Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2017 Oct;20(10):634-639. doi: 10.1089/cyber.2017.0319.
Zhou P1, Zhang C1, Liu J1, Wang Z1.
Minimalizem
Močna uporaba interneta lahko pri osnovnošolcih povzroči globoke akademske težave, kot so slabe ocene, akademska preizkusna doba in celo izključitev iz šole. Zaskrbljujoče je, da so se težave z zasvojenostjo z internetom pri osnovnošolcih v zadnjih letih močno povečale. V tej študiji je 58,756 osnovnošolcev iz kitajske province Henan izpolnilo štiri vprašalnike za raziskovanje mehanizmov zasvojenosti z internetom. Rezultati so pokazali, da je odpornost negativno povezana z zasvojenostjo z internetom. V modelu so bile tri mediacijske poti: (a) mediacijska pot skozi odnos med vrstniki z velikostjo učinka 50.0 odstotka, (b) mediacijska pot skozi depresijo z velikostjo učinka 15.6 odstotka, (c) medijska pot skozi vrstnik razmerje in depresija z velikostjo učinka 13.7 odstotka. Skupna velikost medijskega učinka je bila 79.27 odstotka. Velikost učinka skozi odnos med vrstniki je bila najmočnejša med tremi mediacijskimi potmi. Trenutne ugotovitve kažejo, da je odpornost napoved zasvojenosti z internetom. Izboljšanje odpornosti otrok (kot so žilavost, čustveni nadzor in reševanje problemov) je lahko učinkovit način za zmanjšanje odvisnosti od interneta. Trenutne ugotovitve ponujajo koristne informacije za zgodnje odkrivanje in posredovanje pri zasvojenosti z internetom.
KLJUČNE BESEDE: zasvojenost z internetom; depresija; odnos med vrstniki; odpornost
PMID: 29039703
DOI: 10.1089 / cyber.2017.0319
;
