BMC Psychol. 2019 May 3;7(1):28. doi: 10.1186/s40359-019-0305-0.
Azizi SM1, Soroush A.1, Khatony A.2,3.
Minimalizem
OZADJE:
Socialna omrežja so v zadnjih letih močno vplivala na uspešnost študentov. Ta omrežja ustvarjajo številne priložnosti in grožnje študentom na različnih področjih. Zaradi zasvojenosti s socialnimi mrežami in njenega vpliva na akademsko uspešnost študentov je ta študija oblikovala in izvedla. Namen te študije je bil raziskati razmerje med odvisnostjo od socialnih mrež in akademsko uspešnostjo študentov v Iranu.
METODE:
V tej presečni študiji je bilo s stratificiranim naključnim vzorčenjem vključenih 360 študentov. Študijska orodja so vključevala obrazec za osebne podatke in Bergenovo lestvico odvisnosti od socialnih medijev. Tudi skupna ocena študentov, pridobljena v prejšnjem izobraževalnem obdobju, je bila upoštevana kot pokazatelj akademske uspešnosti. Podatki so bili analizirani s pomočjo SPSS-18.0 ter deskriptivne in inferencialne statistike.
UGOTOVITVE:
Povprečna odvisnost od socialnih mrež je bila pri študentih višja (52.65 ± 11.50) kot pri študentkah (49.35 ± 13.96) in ta razlika je bila statistično značilna (P <0.01). Med zasvojenostjo študentov s socialnimi mrežami in njihovo akademsko uspešnostjo je bila negativna in pomembna povezava (r = - 0.210, p <0.01).
SKLEPI:
Študenti so bili odvisni od socialnega mreženja na zmerni ravni, študentje pa so imeli višjo stopnjo odvisnosti od študentk. Med celotno uporabo socialnih omrežij in akademskim uspehom študentov je obstajala negativna in pomembna povezava. Zato je nujno, da univerzitetni organi sprejmejo intervencijske korake za pomoč študentom, ki so odvisni od teh omrežij, in jih prek delavnic obveščajo o negativnih posledicah zasvojenosti z družbenimi omrežji.
KLJUČNE BESEDE: Akademska uspešnost; Zasvojenost; Bergen lestvica odvisnosti od družbenih medijev; Socialno mreženje; Študentje na univerzi
PMID: 31053171
PMCID: PMC6500070
;