J Med Syst. 2018 Apr 26;42(6):106. doi: 10.1007/s10916-018-0958-x.
Loredo E Silva MP1, de Souza Matos BD1, da Silva Ezequiel O1, Lucchetti ALG1, Lucchetti G2.
Minimalizem
Uporaba pametnih telefonov revolucionira način pridobivanja informacij, kar vodi do globokih sprememb v poučevanju medicine. Kljub temu lahko nenamerna uporaba negativno vpliva na učenje študentov. Namen te študije je oceniti uporabo pametnih telefonov v izobraževalnem kontekstu, pa tudi zasvojenost z internetom in njene posledice na površinsko in globoko učenje ter jih primerjati med različnimi fazami izobraževanja študentov medicine. To je presečna študija, ki vključuje študente medicine v vseh fazah izobraževanja. Analizirani so bili sociodemografski podatki, vrsta in pogostost uporabe pametnih telefonov, stopnja digitalne odvisnosti (Internet Addiction Test - IAT) ter površinski in globoki pristopi k učenju (Biggs). Skupaj je bilo vključenih 710 študentov. Skoraj vsi študentje so imeli pametni telefon in ga je 96.8% uporabljalo med predavanji, predavanji in sestanki. Manj kot polovica študentov (47.3%) je poročala, da je pametne telefone več kot 10 minut uporabljala za izobraževalne namene, kar je med študenti uradništva višja. Vsaj 95% jih je poročalo o uporabi pametnega telefona v učilnici za dejavnosti, ki niso povezane z medicino (socialni mediji in iskanje splošnih informacij), 68.2% pa jih je po mnenju IAT štelo za problematične uporabnike interneta. Najpogostejši razlogi za nevzgojno uporabo so bili, da je bil pouk nezanimiv, da so morali učenci sprejeti ali poklicati pomemben klic, izobraževalna strategija pa ni bila spodbudna. "Pogostost uporabe pametnih telefonov" in večja "odvisnost od interneta" sta bila povezana z višjo stopnjo površinskega učenja in nižjo stopnjo globokega učenja. Vzgojitelji bi morali učencem svetovati in jih poučiti o vestni uporabi tega orodja, da bi se izognili škodljivim vplivom na učni proces.
KLJUČNE BESEDE: Aplikacije (aplikacije); Digitalna odvisnost; Študentje medicine; Mobilne naprave
PMID: 29700626
DOI: 10.1007 / s10916-018-0958-x
;
