J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
Mnenje 1: Uporaba socialnih medijev lahko koristi komuniciranju in učenju zobnih študentov in Mnenje 2: Morebitne težave s socialnimi mediji odtehtajo njihove prednosti za zobozdravstveno vzgojo.
de Peralta TL1, Farrior OF2, Luska NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
Minimalizem
Socialni mediji so postali glavni del medsebojno povezane družbe in vplivajo na osebno in poklicno življenje. Ta točka / kontrapunkt predstavlja dve nasprotujoči si pogledi na vprašanje, ali je treba socialne medije v zobozdravstveni vzgoji uporabljati kot učno in komunikacijsko orodje za študente stomatologije. Mnenje 1 trdi, da socialni mediji koristijo učenčevemu učenju in bi jih morali uporabljati kot orodje pri zobozdravstveni vzgoji. Ta argument temelji na dokazih o uporabi socialnih medijev in izboljšanem učenju med zdravstvenimi poklici, izboljšani medsebojni komunikaciji v kliničnem izobraževanju, boljšem vključevanju v medprofesionalno izobraževanje (IPE) in zagotavljanju mehanizma za varno in izboljšano komunikacijo med zdravniki in pacienti , pa tudi fakultete in študenti. Stališče 2 trdi, da morebitne težave in tveganja pri uporabi socialnih medijev prevladajo nad vsemi koristmi, ki jih prinaša učenje, zato socialnih medijev ne bi smeli uporabljati kot orodje pri zobozdravstveni vzgoji. To stališče podpirajo dokazi o negativnih učinkih na učenje, vzpostavitvi negativnega digitalnega odtisa po mnenju javnosti, tveganju kršitve zasebnosti pri uporabi družbenih medijev in novem pojavu zasvojenosti z internetom z negativnimi fiziološkimi učinki na uporabnike družbenih medijev.
KLJUČNE BESEDE: komunikacijske in medosebne veščine; zobozdravstveno izobraževanje; izobraževalne tehnologije; poklicno vedenje; socialni mediji
PMID: 30910932
;