Zasvojenost z videoigrami in uspešnost šole med moškimi: rezultati longitudinalne študije 1 (2015)

Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2015 Jan;18(1):25-9. doi: 10.1089/cyber.2014.0403.

Schmitt ZL1, Livingston MG.

Minimalizem

Ta študija je raziskovala vzorec uporabe video iger in odvisnosti od video iger med študenti moških študentov in preučila, kako je odvisnost od video iger povezana s pričakovanji o angažiranosti na fakulteti, povprečju točk na univerzi (GPA) in kršitvah drog in alkohola v kampusu.

Udeleženci so bili moški 477, študentje prvega letnika na univerzi za svobodno umetnost. V tednu pred začetkom pouka so udeleženci prejeli dve anketi: eno o pričakovanem sodelovanju na fakulteti in drugo o uporabi video iger, vključno z merilom zasvojenosti z video igrami.

Rezultati kažejo, da je odvisnost od video iger (a) negativno povezana s pričakovanim sodelovanjem na fakulteti, (b) negativno povezana s fakultetnimi splošnimi splošnimi sredstvi, tudi pri nadzorovanju srednješolskih GPA, in (c) negativno povezana s kršitvami drog in alkohola, ki so se zgodile med prvim leto na fakulteti.

Rezultati se obravnavajo glede na posledice za vključenost in uspeh študentov na fakulteti ter glede konstruktivne veljavnosti zasvojenosti z video igrami.