J Youth Adolesc. 2017 februar 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Engels RC2, Stone LL3, Burk WJ4, Granic I4.
Minimalizem
Učinki video iger na psihosocialni razvoj otrok ostajajo v središču razprave. Na dveh časovnih točkah, v razmiku enega leta, je 1 otrok (starih 194–7.27 let; moški = 11.43) poročalo o svoji pogostosti iger in nagnjenosti k igranju nasilnih video iger ter igranju (a) v sodelovanju in (b) v konkurenci; prav tako so starši poročali o psihosocialnem zdravju svojih otrok. Igranje v času enega je bilo povezano s povečanjem težav s čustvi.
Nasilno igranje ni bilo povezano s psihosocialnimi spremembami.
Kooperativno igranje ni bilo povezano s spremembami prosocialnega vedenja.
Končno je bilo tekmovalno igranje povezano z zmanjšanjem prosocialnega vedenja, vendar le med otroki, ki so igrali videoigre z visoko frekvenco.
Tako je bila pogostnost igranja povezana s povečanjem internalizacije, vendar ne z zunanjimi težavami, pozornostjo ali vrstniki, nasilno igranje ni bilo povezano s povečanjem zunanjih težav, za otroke, ki igrajo približno 8 h ali več na teden, pa lahko pogosto tekmovalno igranje predstavlja tveganje dejavnik za zmanjšanje prosocialnega vedenja.
Trdimo, da je potrebna replikacija in da bi morale prihodnje raziskave bolje razlikovati med različnimi oblikami iger za bolj nujan in splošen vpogled.
KLJUČNE BESEDE:
Vzdolžni; Prosocialno vedenje; Psihosocialni razvoj; Video igre
PMID: 28224404
;