Dejavniki, povezani z uporabo pornografskih materialov med študenti na izbranih srednjih šolah v okrožju Nairobi, Kenija (2019)

African Research Journal of Education and Social Sciences, 6 (1), 2019

Avtorji: Michael Njeru1, Salomon Nzyuko (doktorat)2 in Stephen Ndegwa (doktorat)3

1Oddelek za klinično psihologijo, Univerza Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
e-naslov: [e-pošta zaščitena]

2Oddelek za klinično psihologijo, Univerza Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
e-naslov: [e-pošta zaščitena]

3Oddelek za klinično psihologijo, Univerza Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
e-naslov: [e-pošta zaščitena]


POVZETEK

Zasvojenost s pornografijo je vedenjski izziv, ki lahko mladostnike izpostavi psihosocialnim težavam v njihovi razvojni fazi. Namen te študije je bil ugotoviti dejavnike, povezane z zasvojenostjo s pornografijo, med učenci izbranih srednjih šol v okrožju Nairobi v Keniji. Ta študija je pri razlagi zasvojenosti s pornografijo med mladostniki upoštevala teorije klasičnega kondicioniranja in socialnega učenja. V tej študiji je bil v tej študiji uporabljen kvantitativni raziskovalni pristop izbrane srednje šole v okrožju Nairobi. Velikost vzorca je zajemala 666 učencev, ki so bili namensko vzorčeni iz obeh šol. Zbiranje podatkov je bilo opravljeno z vprašalnikom in analizirano z uporabo Statističnega paketa za družbene vede (SPSS) različice 21. Ugotovitve študije so pokazale, da se je veliko število študentov ukvarjalo s pornografijo. Dejavniki, ki se pripisujejo uporabi pornografskega materiala, vključujejo; čas, porabljen za ogled spletne vsebine, razpoložljivost pornografskega gradiva in dostopnost do naprav, ki omogočajo internet. Večina anketirancev je mentorstvo in svetovanje najbolj pomagala pri premagovanju težav z zasvojenostjo namesto kaznovanja. Na podlagi ugotovitev te študije je pomembno, da starši in skrbniki mladostnikov spremljajo spletne dejavnosti, ki jih opravljajo njihovi otroci. Poleg tega je pomembno, da se starši in učitelji zaradi ustreznega mentorstva in starševstva seznanijo s trenutnimi trendi na področju mladostniške spolnosti.

ključne besede: Uporaba pornografskih materialov, pornografska odvisnost, razširjenost pornografije, študenti in pornografija, mladostniki in pornografija


UVOD

Pornografija je spolno vedenje, predstavljeno v medijih, kot so kipi, knjige in filmi, ki povzročajo spolno vznemirjenje. Vprašanja glede spolnosti in eksplicitne vsebine so subjektivna, razlikujejo se od kulture do kulture in so tudi odraz sprememb moralnih standardov. Pornografija je subjektivna in njene zgodovine ni enostavno razložiti tako, da so lahko slike, ki so obsojene v eni družbi, sprejemljive za religiozne namene v drugi kulturi (Jenkins, 2017).

Vključevanje pornografije v zadnjih dveh desetletjih, zlasti prek interneta, je na neverjetne in raznolike načine močno vplivalo na mladinsko kulturo in razvoj mladostnikov (L¨ofgren-Martenson in Mansson, 2). Prekomerna poraba pornografskih materialov vodi v odvisnost. Nekateri posamezniki poročajo o izgubi nadzora nad uporabo pornografije, ki jo pogosto spremljajo vedno večji časi uporabe in negativne posledice na več življenjskih področjih, kot je delovanje šole / akademskega sveta / službe (Duffy, Dawson in Das Nair, 2010).

Študije o uporabi pornografskih materialov pri mladostnikih so bile narejene v različnih državah po svetu. V Združenih državah Amerike je Gilkersen (2013) poročal, da obstaja veliko spletnih strani z več kot 4 milijoni strani pornografskega gradiva. Glede na začetek gledanja pornografije se prva izpostavljenost ponavadi pojavi pri približno 11 letih, največji porabniki pornografije pa so stari od 12 do 17 let (Gilkersen, 2013).

Uporaba pornografskih materialov med srednješolci je lahko posledica številnih zapletenih ali med seboj povezanih dejavnikov. Nujno je imeti ustrezne informacije o razvojnih, psihoseksualnih spremembah, ki se pojavijo v mladosti, kar daje podlago za razumevanje, zakaj se mladostniki ukvarjajo s pornografskim materialom. Psihoseksualne stopnje po Freudu opisujejo dinamiko spolnosti v razvoju, saj se osredotočajo na različne biološke funkcije. Sigmund Freud je domneval, da se v fazi genitalij, ki se začne v adolescenci, pojavljajo spolni impulzi kot pogost pojav, za katerega so značilni spolni občutki do drugih ljudi (Berstein, Penner, Clarke-Stewart in Roy 2008)

Dijaki v srednjih šolah se morajo spoprijeti s ponovnim prebujanjem spolnih energij in zorenjem odraslosti, skupaj s prejšnjimi konflikti in željami. Rosenthal in Moore (1995) to pojasnjujeta še naprej, ko razpravljata o moškem mladostniku, ki ima na tej stopnji fizično sposobnost prikazovanja edipskih fantazij, čeprav omejitve, družbene norme in nadugo ne morejo dovoliti nadaljevanja konzumacije. V takem primeru lahko moški mladostnik skrivno prakso gledanja pornografskih vsebin prikrije pred nikomer, ki dejanje ne bi odobril. Na nezavedni ravni Rosenthal in Moore (1995) dodajata, da je treba mladostniku pomagati pri uporabi dobrih socialnih veščin, zaradi katerih bo lahko pravilno deloval v spolnosti odraslih. Način obvladovanja nezavednih konfliktov v adolescenci bo v veliki meri odvisen od tega, kako dobro se obravnavajo rastoča spolna čustva (Rosenthal in Moore 1995). Kognitivne spremembe med mladostništvom morda niso opazne in se kažejo v spremembah samopodobe in odnosov z ljudmi. Ti prehodi lahko mladostnikom povzročijo veliko izzivov, še posebej, če jim ni primerno pomagati pri pogajanjih ali obvladovanju sprememb, ki se lahko pojavijo, kar pušča prostor za raziskovanje in eksperimentiranje s pornografijo.

Poleg psihoseksualnih dejavnikov uporabe pornografskih materialov med mladostniki študenti prispevajo še številni drugi. Po poročanju Strasburgerja (2009) so bili tiskani in elektronski mediji vodilni vir izobraževanja o seksu med mladostniki s petimi vzdolžnimi raziskavami, ki kažejo, da seksi medijske vsebine prispevajo k zgodnjemu začetku spolnosti in nosečnosti. Tehnološki napredek v Evropi, zlasti v tiskanih medijih, je pospešil razširjanje pornografije v obliki romantike in zabave. S pomočjo pornografije se pornografija preliva v zasebna življenja in to vpliva na številne mladostnike, ki bodo verjetno sprejeli uporabo medijev in informacijske tehnologije. Glede medijev kot vodilnega vira pornografije Rich (2001) pravi, da ni nobenega drugega podviga, ki bi hitro raslo kot pornografija prek medijev. To je podobno predstavi, ki se nikoli ne zapre, in takšni, ki presega vse demografije. Mladostniki, ki več časa preživijo v medijskih in spletnih dejavnostih, se lahko znajdejo na pornografskih straneh kot tisti, ki tega ne storijo.

Drug dejavnik, povezan z uporabo pornografskih materialov, je samozadovoljevanje. Samozadovoljevanje in uporaba pornografije ter spolni odnos sta v nekaterih pogledih tako psihološko kot fiziološko medsebojno povezana, saj sta zastrupitve in zasvojenosti kot uporaba nekaterih vrst mamil. Laier in Brand (2016) v svoji raziskavi izpostavljata številne poskuse, ki dokazujejo samostojno gledanje internetne pornografije, kar je presenetljivo spremljalo močno zmanjšanje spolnega vzburjenja in potrebo po samozadovoljevanju. Po ogledu pornografije mnogi začnejo uporabljati ponarejene oblike intimnosti, npr. Samozadovoljevanje ali druge vrste spolnega delovanja, da bi zapolnili to globoko potrebo v sebi. Te oblike intimnosti še nikoli ne izpolnjujejo te potrebe, so po svoji naravi tako zasvojenost, da se jim je težko upreti. Carvalheira, Bente in Stullhofer (2014) so ​​opravili podrobnejšo analizo med poročenimi in sobivajočimi moškimi, ki so v zadnjih 6 mesecih doživljali zmanjšano spolno željo. Večina moških, ki so samozadovoljevali vsaj enkrat na teden, je poročala, da vsaj enkrat na teden uporabljajo pornografsko gradivo tudi (Carvalheira in sod., 2014). Njihove študije so pokazale, da so masturbacija in uporaba pornografskih materialov znatno povezani

Razpoložljivost interneta in več spletnih dejavnosti med mladostniki je lahko še en dejavnik, ki prispeva k uporabi pornografskih materialov. Po mnenju Jenkinsa (2017) je pojav interneta, zlasti iz devetdesetih let, prispeval k široki pripravljenosti pornografskih filmov in slik. V ZDA 1990% vseh mladostnikov, starih od 93 do 12 let, uporablja internet; 17% jih je na spletu vsak dan, 63% pa jih je večkrat na dan (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 36). World Internet Report je anketiral 2010 do 12-letnike iz trinajstih različnih držav in ugotovil, da je 14% britanske mladine, 100% izraelske mladine, 98% češke mladine in 96% kanadske mladine poročalo o redni uporabi interneta (Lawsky, 95). Glede na to, da ima povprečni ameriški najstnik v lasti tri mobilne naprave, je to lahko zelo dobro, saj je spletna dejavnost prenosljiva in zato neomejena (Roberts, Foehr in Rideout, 2008).

Uporaba pornografskih materialov je navedena tudi kot rezultat okvarjenih duševnih procesov. To lahko izvira iz sodobnega načina življenja, ki privlači na spolni način. Barlow in Durand (2009) kažeta, da je seksi življenjski slog v porastu, kot je razvidno iz teme, ki jo "seks prodaja". To je okrepilo netipično spolno vedenje proti volji osebe. Odongo (2014) navaja nekdanjo novico o napačni mentaliteti, ki obžaluje svoje življenje na televiziji. To življenje jo označuje za "televizijsko spolno sireno". Voditeljica novic je z lastnimi besedami dejala: "Ideja o tem, da bi se prisilili, da se na televiziji pojavljajo z izpostavljeno razcepitvijo, izpostavljate svojo goloto na nacionalni televiziji, medtem ko so družine v njihovih dnevnih sobah, ni več moj slog." To razkritje s strani sidrišča novic kaže, da bi lahko obstajala tudi druga novice in medijske osebnosti, ki so v podobnem položaju kot spolne sirene. Težava bi bila v tem, da bi po navadi na življenjski slog, v katerem je oseba oblečena na seksualno ekspliciten način, lahko sprejela nov način življenja in izgubila občutljivost za tisto, kar se lahko šteje za spolno ekspliciten slog oblačenja. Poleg tega Jenkins (2017) navaja, da je uporaba spletnih kamer pornografsko industrijo še povečala laičnim osebam, ki lahko zdaj objavljajo svoje eksplicitne fotografije, še huje pa je pri razmnoževanju otroške pornografije. Izpostavljanje mladostnikov seksi življenjskemu slogu lahko naredi njihovo miselnost, zaradi česar so nagnjeni k uporabi pornografskih materialov.

V študiji, opravljeni v Južni Afriki, sta Kheswa in Notole (2014) poročala, da Južna Afrika ni izpuščena glede na izziv glede mladostniške pornografije, kot ga doživljajo v drugih regijah. Njihova empirična kvalitativna študija na desetih študentih moških, starih od 14 do 18 let, iz srednje šole v vzhodnem Capu je ugotovila, da zloraba snovi, vrstniški pritisk in pomanjkanje starševskega nadzora prispevajo k uporabi pornografskih materialov. V Keniji lahko alkoholni sklepi in gostilne ustvarijo okolje, primerno za spolne fantazije, kar kažejo seksi seksi oblačenja pokroviteljev in razpoložljivost spolnih delavcev. V odvisnosti od alkohola se mladi lahko ukvarjajo z impulzivnim vedenjem, najpogostejše pa je pri seksu. Mladostniki morda ne morejo razumeti, kako zapletene so droge zlorabe. Morda tudi ne poznajo razmerja med posledicami zlorabe drog in vedenjem zaradi nezrelega zaznavnega sklepanja. To kaže, da je čas, porabljen za gledanje pornografije, dostopne vire pornografskega gradiva in dostopnost do interneta, povezan z uporabo pornografskih materialov med mladostniki. Študija je zato želela preučiti dejavnike, povezane s pornografskim gradivom, med učenci izbranih srednjih šol v okrožju Nairobi v Keniji.

METODOLOGIJA

Študija je bila kvantitativne narave in je bila usmerjena na dve šoli v okrožju Nairobi. Ta pristop je bil uporabljen, ker je študijo sestavljalo veliko anketirancev. Podatki iz njihovih odgovorov bi bili objektivno uporabljeni za analizo dejavnikov, povezanih s pornografskim materialom, ki jih uporabljajo učenci izbranih srednjih šol v okrožju Nairobi v Keniji.

Vzorec študije je bil sestavljen iz študentov, ki so bili vpisani na seje v dveh šolah v obliki ene do štiri. Namensko vzorčenje je bilo sprejeto, saj sta imeli dve srednji šoli prevladujočo populacijo mladostnikov, ki je bila primerna za študijo. Pomembno je omeniti, da je v raziskavi izključen študent, star 20 let in več.

V zvezi z instrumenti za zbiranje podatkov je študija uporabila vprašalnike za pregled in tudi pridobivanje socialno-demografskih informacij udeležencev. Prvi vprašalnik je bil uporabljen za pregled udeležencev glede pornografije in uporabe pornografskih materialov. V vprašalniku je bila najpomembnejša informacija, ali se je udeleženec ukvarjal s pornografijo ali z uporabo pornografskih materialov. Podatki v vprašalniku so vključevali starost, spol, stopnjo razreda, podatke o družini, vero, na katero so naročeni, in druge ustrezne informacije. Uporaba strukturiranih in polstrukturiranih vprašalnikov je bila koristna pri zbiranju poglobljenih informacij in pojasnjevanju anketirancev, kaj jim prej morda ni bilo jasno.

Podatki so bili analizirani z uporabo statističnega paketa za socialne znanstvenike (SPSS), različica 21. Natančneje, podatki, zbrani iz vprašalnika, so bili vneseni v statistični sveženj, kodirani, rezultat pa je bil uporabljen za predstavitev rezultatov raziskav s pomočjo tabel in slik. Študija je v procesu raziskovanja upoštevala človekove pravice in etična vprašanja. Udeleženci so morali navesti, da so pripravljeni sodelovati v študiji s soglasjem ravnatelja šole.

REZULTATI

Demografske značilnosti študentov

V tej raziskavi so iskali podatke o spolu, starostni porazdelitvi na podlagi povprečne ravni, stopnje študija in starševskega statusa. Tako naj bi izbrani vzorec predstavljal celotno populacijo. Več kot polovica (54.8%) študentov, ki so sodelovali v anketi, je bilo moških, 45.2% pa žensk. To kaže, da je imel izbrani vzorec več študentov kot moških. To je zato, ker je populacija moških študentov večja od žensk

Porazdelitev starosti izbranega študenta je 16.5 let. To kaže, da je bila večina študentov iz zastopanega vzorca stara 16 let. Nekaj ​​več kot tretjine (35.3%) študentov je bilo iz prve oblike, 24.5% iz druge oblike, 25.3% iz tretje oblike in 14.6% iz četrte oblike. To kaže, da so bili učenci iz prvega razreda bolj pripravljeni sodelovati v anketi za razliko od drugih razredov.

Skoraj dve tretjini (60%) anketirancev je živelo pri obeh bioloških starših, 20.2% pa samohranilcev. Vendar pa je 19.8% navedlo, da živijo s pastorko, sami, s skrbnikom, z razvezanimi ali ločenimi starši ali sirotijo ​​s strani enega od staršev ali obeh. To pomeni, da je velika večina udeležencev vzgajala tako biološki starš kot samohranilec.

Dejavniki, povezani z uporabo pornografskih materialov med študenti v ciljnih srednjih šolah okrožja Nairobi

Namen te študije je bil analizirati dejavnike, povezane z uporabo pornografskih materialov, v ciljnih srednjih šolah okrožja Nairobi. Ti dejavniki vključujejo čas, porabljen za gledanje pornografije, dostopne vire pornografije in dostopnost interneta s strani študentov.

Čas, porabljen za gledanje pornografije

Študente iz izbranega vzorca so prosili, naj navedejo povprečni čas, ki ga porabijo za ogled pornografije v enem tednu. Slika 1 prikazuje povzetke njihovih odgovorov.

Ta slika ima prazen atribut alt; ime datoteke je čas, porabljen za porno-grayscale.png

Slika 1 Razdelitev časa študentov za gledanje pornografije

Večina (82.5%) študentov porabi manj kot eno uro za gledanje pornografije, 9.5% porabi eno do dve uri, 6.3% tri do štiri ure, 1.6% pa pet ur. Iz ugotovitev 17.5% porabi več kot uro za gledanje pornografije.

Razpoložljivi viri pornografskih materialov

Študente so nadalje pozvali, naj navedejo različne vire pornografije, ki jih uporabljajo. Razdelitev odgovorov je prikazana na sliki 2.

Ta slika ima prazen atribut alt; ime datoteke je na voljo-source-of-pron-grayscale.png

Slika 2 Odziv študentov o razpoložljivih virih pornografije

Skoraj dve tretjini (63.5%) študentov, ki gledajo pornografijo, uporabljajo svoje telefone, 19% jih uporablja videoposnetke z DVD-jev, 9.5% uporablja revije, 4.8% od kibernetskih vsebin in 3.2% uporablja druge vire pornografije. To pomeni, da večina študentov, ki gledajo pornografijo, uporabljajo svoj mobilni telefon, ker lahko gledajo zasebno.

Dostopnost interneta

Da bi dijaki ugotovili dostopnost interneta, so anketiranci vprašali, ali imajo dostop do interneta. Odzivi so povzeti na sliki 3.

Ta slika ima prazen atribut alt; ime datoteke je dostopnost do interneta-grayscale.png

Slika 3 Dostopnost interneta

Nekoliko več kot polovica študentov je navedla, da nimajo dostopa do interneta, 45.4% pa, da nima dostopa do interneta. To kaže, da ima skoraj polovica študentov dostop do interneta.

Povezava med demografskimi značilnostmi in uporabo pornografskih materialov

Študija je proučevala povezavo med demografskimi značilnostmi (spol, starševski status, samozadovoljevanje, dostop do interneta) in uporaba pornografskih materialov. Chi-kvadrat test neodvisnosti je bil uporabljen za vzpostavitev povezave.

Povezava med uporabo spolne navade in pornografskih materialov med študenti

Študija je proučevala povezavo med uporabo navade spolnosti in pornografskih materialov med učenci v izbranih srednjih šolah okrožja Nairobi. V tabeli 1 so prikazani rezultati preizkusa hi-kvadrat.

Tabela 1

Chi-kvadrat test za povezanost med uporabo spolne navade in uporabo pornografskih materialov

Ta slika ima prazen atribut alt; ime datoteke je sex-habit-and-porn.png

Chi kvadratni testi so pokazali pomembno povezavo med spolno navado in uporabo pornografskih materialov, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To pomeni, da je uporaba pornografskih materialov odvisna od dostopa do interneta.

Povezava med starševskim statusom in uporabo pornografskih materialov

Študija je preučila povezavo med starševskim statusom in uporabo pornografskih materialov med učenci v izbranih srednjih šolah okrožja Nairobi. V tabeli 2 so prikazani rezultati preskusa chi-kvadrat.

Tabela 2

Chi-kvadrat test za povezanost med starševskim statusom in uporabo pornografskih materialov

Ta slika ima prazen atribut alt; ime datoteke je parental-status-and-porn.png

Chi kvadratni testi niso pokazali pomembne povezave med starševskim statusom in uporabo pornografskih materialov, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To pomeni, da je uporaba pornografskih materialov odvisna od dostopa do interneta.

Povezava med samozadovoljevanjem in uporabo pornografskih materialov

Študija je proučevala povezanost med samozadovoljevanjem in uporabo pornografskih materialov med učenci v izbranih srednjih šolah okrožja Nairobi. V tabeli 3 so prikazani rezultati preizkusa hi-kvadrat.

Tabela 3

Chi-kvadrat test za povezavo med samozadovoljevanjem in uporabo pornografskih materialov

Ta slika ima prazen atribut alt; ime datoteke je masturB-and-porn.png

Chi kvadratni testi so pokazali pomembno povezavo med masturbacijo in uporabo pornografskih materialov, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To pomeni, da je uporaba pornografskih materialov odvisna od dostopa do interneta.

DISKUSIJA

Študija je pokazala, da večina (82.5%) študentov porabi manj kot uro na teden za gledanje pornografskih materialov. Prejšnje študije Wallmyrja in Welina (2006) so pokazale, da je 48.8% moških, starih od 15 do 25 let, gledalo pornografijo predvsem zato, da bi se vzbudilo in samozadovoljevalo. Drugih 39.5% jih je gledalo iz radovednosti in 28.5%, ker je "kul". To so podprle tudi študije Goodson, McCormick & Evans (2001), v katerih so moški trdili, da je bila njihova motivacija za ogled pornografije zato, ker so bili radovedni glede seksa in spolne zabave. Razlog za to je, da mladostniki in mladostniki, ki so v psihosocialni fazi razvoja identitete in intime, zelo potrebujejo informacije o spolnosti (Erickson, 1968).

Študenti imajo tudi dostop do različnih elektronskih in tiskanih virov pornografije. Številne študije so razkrile, da mladostniki in mladostniki poročajo o uporabi eksplicitnega spolnega gradiva, na primer knjig, revij, filmov in telefonskih linij za seks, pri 50% (Ybarra & Mitchell, 2005). Članek Muchene (2014) je potrdil, da je pornografija postala običajna v naši družbi. Nadalje je ugotovil, da so se različne vrste videoposnetkov znašle na lokalni sceni, kar je sprožilo veliko razprav o tem, ali je drznost, seksi in privlačna ekstremna umetnost zdrava za našo generacijo. Navedel je primer toplešov fantovske skupine, ki je sugestivno plesala z igralkami, ki je bila prepovedana s televizijskih zaslonov, vendar je prejela 621500 ogledov na you tube. Po mnenju Muchene (2014) je postajalo gledanje eksplicitnih spolnih materialov za mlade bolj modno.

Povečana uporaba interneta pri mladostnikih bi lahko povzročila tudi izpostavljenost pornografskim materialom. Odstotek študentov je precej visok, zato obstaja nevarnost izpostavljenosti pornografskim materialom. Po podatkih CCK (2013) je bilo število uporabnikov interneta v Keniji do decembra 21.2 2013 milijona; predstavlja 52.3% prebivalstva. Zato obstaja možnost povečanja neurejenega interneta, kar bi povzročilo relativno povečanje neomejene izpostavljenosti pornografije mladostnikom. Poleg tega je internet prisoten in prednostno obravnavan v življenju mnogih mladih (Lenhart, Ling, Campbell in Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith in Zickur, 2010). Na primer v ZDA 93% vseh mladostnikov, starih od 12 do 17 let, uporablja internet; 63% jih vsak dan stopi v internet, 36% pa jih je večkrat na dan (Lenhart, Purcell et al., 2010). World Internet Report je anketiral 12 do 14 let starih iz trinajstih različnih držav in ugotovil, da je 100% britanske mladine, 98% izraelske mladine, 96% češke mladine in 95% kanadske mladine poročalo o redni uporabi interneta (Lawsky, 2008 ).

Rezultati so pokazali pomembno povezavo med spolnimi navadami in uporabo pornografskih materialov. To je v skladu s študijo Alacron, Iglesia, Cassado in Montejo (2019), ki je ugotovila jasne razlike v delovanju možganov pri bolnikih s kompulzivnim spolnim vedenjem in nadzorom, ki je podoben nadzoru odvisnikov od drog. Zlasti opozarja na dejstvo, da je izpostavljenost spolnim podobam ali hiperseksualnim osebam pokazala večje razlike med naklonjenostjo (nadzorovano) in željo (spolno željo). V drugi študiji Kamaare (2005) so opazili podobne ugotovitve. Študija je pretežno pokazala dve krizi, povezani z mladostjo. Prva je kriza identitete, ki je prizadevanje posameznika, da se spozna in prepozna svojega vzornika. Druga kriza je v zvezi s spolnostjo, za katero je značilno prebujanje spolnih vprašanj in zlasti močna želja po nasprotnem spolu. Študenti, ki nimajo možnosti izraziti svoje spolnosti, se zlahka na koncu ukvarjajo s pornografijo, da bi zadovoljili svoje spolne potrebe.

Poleg tega rezultati niso pokazali pomembne povezave med starševskim statusom in uporabo pornografskih materialov. Iz pregleda literature je razvidno, da je nastal val študij, povezanih z vedenjskimi odvisnostmi, pri čemer so se nekatere od njih osredotočile na zasvojenost s spletno pornografijo. Kljub temu nobena študija ni bila sposobna proučiti ozadja študentov glede na status njihovih staršev. To upravičuje dejstvo, da starševsko ozadje nima vpliva na odvisnost od uporabe pornografskih materialov.

Rezultati kažejo tudi veliko povezavo med samozadovoljevanjem in uporabo pornografskih materialov. Podoben trend so opazili tudi študije Laier in Brand (2016), v katerih so izpostavili številne poskuse, ki so dokazali, da so samostojno samostojno gledali internetno pornografijo in spremljali močno zmanjšanje spolnega vzburjenja in potrebo po samozadovoljevanju. Enako je bilo ugotovljeno v raziskavah Carvalheira, Benteja in Stullhoferja (2014), v katerih je bila izvedena podrobnejša analiza med poročenimi in sobivajočimi moškimi, ki so imeli občutek zmanjšane spolne želje (DSD). Večina moških, ki so masturbirali vsaj enkrat na teden, poroča, da so vsaj enkrat na teden uporabili tudi pornografijo (Carvalheira in sod., 2014).

ZAKLJUČEK

V študiji je bilo ugotovljeno, da je med izbranimi srednjimi šolami v okrožju Nairobi v Keniji med učenci pomembna povezava med spolno navado in uporabo pornografskih materialov. Študenti, ki gledajo veliko pornografije, si namerno pričarajo pornografske fantazije, da bi med seksom vzbujali vzburjenje s prednostjo pornografije pred realnim spolnim odnosom.

V zvezi s starševskim statusom je študija ugotovila, da med učenci v izbranih srednjih šolah v Nairobiju ni nobene pomembne povezave med starševskim statusom in uporabo pornografskih materialov. Zdi se torej, da starševsko ozadje ni vplivalo na uporabo pornografskih materialov učencev v izbranih šolah.

Raziskava je nadalje zaključila, da je med izbranimi srednjimi šolami v okrožju Nairobi v Keniji pomembna povezava med samozadovoljevanjem in pornografskim materialom. Pornografija je ponavadi samotna dejavnost, vendar naša raziskava kaže, da je pogosto gledanje pornografije povezano z večjo odvisnostjo od pornografskih scenarijev kakršne koli oblike spolnih srečanj in eno od teh srečanj so samozabujanje, kot je samozadovoljevanje.

VIRI

Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM in Montejo, AL (2019). Odvisnost od spletnega pornografije: kaj vemo in česa ne - sistematičen pregled. Časopis za klinično medicino, 8(1), 91. doi: 10.3390 / jcm8010091

Barlow, DH in Durand, VM (2009). Nenormalna psihologija: celostni pristop. Mason, Ohio: Wadsworth Cengage Learning

Berstein, DA, Penner, LA, Clarke-Stewart, A., in Roy, EJ (2008). Psihologija (8th Izdaja). Boston, MA: Houghton Mifflin.

Carvalheira, A., Bente, T., in Stullhofer, A. (2014). Korelati moških spolnih interesov: medkulturna študija. Časopis za spolno medicino. Zvezek 11, Številka 1. 154 - 164.

Kenijska komisija za komuniciranje. (2013) Četrtletno statistično poročilo za proračunsko leto 2012/13 (april-junij 2013). Pridobljeno s https://ca.go.ke/wp-content/uploads/2018/02/An Year-Report-for-the-Financial-Year-2012-2013.pdf

Duffy, A., Dawson, DL in das Nair, R. (2016). Zasvojenost s pornografijo pri odraslih: Sistematičen pregled opredelitev in poročan vpliv. J Sex Med. 2016 Maj; 13 (5): 760–77

Erikson, EH (1968). Identiteta: Mladi in kriza. Oxford, Anglija: Norton & Co

Goodson, P., McCormick, D. in Evans, A. (2001). Iskanje spolno nazornih gradiv po internetu: raziskovalna študija vedenja in stališč študentov. Arhivi spolnega vedenja 30 (2) 101-118

Gilkersen, L. (2012), Tvoji možgani na pornografiji: 5 preizkušenih načinov, kako pornografija izkrivlja tvoj um, in 3 svetopisemski načini, kako jo obnoviti. Pridobljeno s http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/

Jenkins, JP (2017). Pornografija: Pridobljeno s https://www.britannica.com/topic/pornography

Kamaara EK (2005). Spol, spolnost mladih ter HIV in AIDS: kenijska izkušnja. Kenija: AMECEA Gaba Publikacije.

Kheswa, JG, in Notole, M. (2014). Vpliv pornografije na spolno vedenje mladostnikov v vzhodnem rtu v Južni Afriki. Kvalitativna študija. Mednarodni časopis za družbene vede, 5 (20), 2831.

Laier, C. in Brand, M. (2016). Spremembe razpoloženja po ogledu pornografije v internetu so povezane s težnjami k motnjam gledanja internetne pornografije. Poročila o zasvojenosti5, 9-13.

Lawsky, D. (2008). Ameriška mladinska pot pri uporabi interneta: anketa. Reuters. Pridobljeno s https://www.reuters.com/article/us-internet-youth/american-youth-trail-in-internet-use-survey-idUSTRE4AN0MR20081124

Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S. in Purcell, K. (2010). Najstniki in mobilni telefoni. Washington, DC: Pew Research Center.

Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A. in Zickur, K. (2010). Uporaba družbenih medijev in mobilnega interneta med najstniki in mladostniki. Pew Internet: Pew Internet & American Life Project. Pridobljeno s https://www.pewresearch.org/internet/2010/02/03/social-media-and-young-adults/

L¨ofgren-Martenson, L., in Mansson, S. (2010). Poželenje, ljubezen in življenje: kvalitativna študija dojemanja in izkušenj švedskih mladostnikov s pornografijo. List raziskovanja spola, 47, 568-579.

Muchene, E. (2014). Besedila polne fronte, eksplicitna in groba besedila. Standardni časopis, Nairobi, Kenija: 20. junij 2014: št.29622 str. 10-11

Odongo, D. (2014). Arunga: TV seks sirene škodijo ženam. Nairobijski. Pridobljeno s https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives

Rich, F. (2001). Gostozna industrija pornografije. Pridobljeno s https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343

Rosenthal, D. in Moore, S. (1995). Spolnost v mladostništvu. New York: Routledge

Roberts, D., Foehr, U. in Rideout, V. (2010). Trajnostna sreča in dobro počutje: Prihodnja navodila za pozitivno. Psihologija, Vol.3 Št.12A

Strasburger, V. (2010). Spolnost, kontracepcija in mediji. Pediatrija.126. 576–582.

Wallmyr G. in Welin C. (2006). Mladi, pornografija in spolnost: viri in stališča. Revija šolske zdravstvene nege 22: 290-95.

Ybarra, ML in Mitchell, K. (2005). Izpostavljenost internetni pornografiji med otroki in mladostniki: nacionalna raziskava. CyberPsychology & Vedenje, 8, 473-486