J Add Addurs Nurs. 2020 Jan / Mar; 31 (1): 30-38. doi: 10.1097 / JAN.0000000000000322.
aan la taaban karin
DULSHADA:
Ciyaaraha kombiyuutarka waxaa lagu daraa tikniyoolajiyadaha jiilka soo socda ee maanta warbaahinta muuqaalka hormarsan. Waxay yihiin kuwo soo jiidasho leh da 'kasta, laakiin kororka baaxadda leh ee isticmaalka cayaaraha kombiyuutarka ee carruurta iyo dhallinyarada waa mid cajiib ah. Daraasaddan ayaa ujeedadeedu tahay in lagu go'aamiyo qabatinka ciyaarta kumbuyuutarka ee carruurta dhigata dugsiga hoose iyo waxyaabaha ay saameynayaan
XISBIGA:
Muunada daraasadda waxay ka koobnayd 476 arday oo ka mid ah 952 arday oo iska diiwaangeliyey saddex dugsi hoose oo ku yaal Fethiye, Muğla. Xogta waxaa laga soo aruuriyay ardayda iyadoo la adeegsanayo "Foomka Macluumaadka Carruurta" iyo "Iskeelka Maandooriyaha Ciyaaraha Kumbuyuutarka ee Carruurta." Xogta waxaa lagu falanqeeyay iyadoo la adeegsanayo tirooyinka, boqolleyda, shaybaarrada madaxa bannaan, falanqaynta hal dhinac ee kala duwanaanta, iyo falanqaynta dib u gurashada.
Natiijooyinka:
Daraasadani waxay ogaatay inuu jiro farqi weyn oo tirakoob oo udhaxeeya jinsiga, darajada fasalka, heerka dakhliga, heerka waxbarashada hooyooyinka, jiritaanka qalabka ciyaarta / kombiyuutarka ee guriga, iyo dhibcaha cabbiraadda ciyaarta kumbuyuutarka (p <.05). Waxaa sidoo kale la ogaaday in ardayda waqti badan ku bixiya internetka iyo ciyaarida kombiyuutarka ay yihiin kooxda ugu halista badan ee qabatinka ciyaarta kombiyuutarka (p <.05).
Gabagabo:
Wax ka qabadyada qaarkood ayaa loo qorsheyn karaa inay yareeyaan qabatinka ciyaarta kombiyuutarka gaar ahaan ardayda labka ah, carruurta iyo qoysaska dakhligoodu hooseeyo iyo heerka waxbarashadooda, iyo ardayda leh kombuyuutarro iyo kombiyuutarro ciyaarta guriga oo leh waqti dheer oo ciyaar iyo adeegsiga internetka oo lala kaashanayo iskuulada, iskuulka. kalkaaliyeyaasha caafimaadka, macallimiinta, iyo waalidiinta.
PMID: 32132422
;