(SHKAK) Përdorimi i internetit të adoleshentëve, integrimi shoqëror dhe simptomat depresive: Analiza nga një studim i gjërësisë gjatësore (2018)

J Dev Behav Pediatr. 2018 Shkurt 13. doi: 10.1097 / DBP.0000000000000553.

Strong C1, Lee CT2, Chao LH1, Lin CY3, Tsai MC4.

Abstrakt

OBJEKTIVI:

Të shqyrtojmë lidhjen midis përdorimit të kohës së lirë në adoleshencë dhe integrimit social në kontekstin shkollor dhe si kjo shoqatë ndikon në simptomat e mëvonshme depresive midis adoleshentëve në Tajvan, duke përdorur një studim të gjerë kombëtar të kohortës dhe metodën e modelit të rritjes latente (LGM).

METODAT:

Të dhënat e nxënësve të 3795 pasuan nga viti 2001 në 2006 në Anketën e Panelit të Edukimit në Tajvan u analizuan. Koha e përdorimit të kohës së lirë u përcaktua nga orët në javë të shpenzuara për (1) biseda online dhe (2) lojëra online. Integrimi social i shkollës dhe simptomat depresive u raportuan vetë. Ne përdorëm së pari një LGM pa kushte për të vlerësuar linjën fillestare (intercept) dhe rritjen (pjerrësinë) e përdorimit të internetit. Tjetra, u zhvillua një tjetër LGM i kushtëzuar me integrimin social të shkollës dhe depresionin.

Rezultatet:

Përafërsisht 10% e pjesëmarrësve raportuan të angazhoheshin në biseda në internet dhe / ose lojëra për më shumë se 20 orë në javë. Përdorimi i internetit për biseda në internet tregoi një rritje me kalimin e kohës. Integrimi shoqëror i shkollës u shoqërua me shumën fillestare (koeficienti = -0.62, p <0.001) por jo me rritjen e përdorimit të internetit në kohë të lirë. Trendi i përdorimit të internetit lidhej pozitivisht me simptomat e depresionit (koeficienti = 0.31, p <0.05) në Valën 4.

KONKLUZION:

Integrimi social në shkollë fillimisht u shoqërua me zvogëlimin e përdorimit të kohës së lirë në internet në mesin e adoleshentëve. Rritja e përdorimit të internetit me kalimin e kohës nuk ishte e shpjegueshme nga integrimi social i shkollës, por kishte ndikime të pafavorshme në depresion. Përforcimi i lidhjes së adoleshentëve me shkollën mund të parandalojë përdorimin fillestar të kohës së lirë të internetit. Kur këshillojnë për përdorimin e internetit të adoleshentëve, ofruesit e kujdesit shëndetësor duhet të marrin në konsideratë rrjetet sociale dhe mirëqenien mendore të pacientëve të tyre.

PMID: 29461298

DOI: 10.1097 / DBP.0000000000000553