Iran J Shëndeti Publik. 2018 Oct;47(10):1504-1510.
Kök Eren H1,2, Örsal Ö1,2.
Abstrakt
Sfondi:
Kemi synuar të përcaktojmë nivelin e varësisë nga lojëra kompjuterike dhe vetmisë në mesin e fëmijëve 9-10-vjeçare.
Metodat:
Studimi u krye me 4thstudentë në një shkollë fillore, të vendosur në qendër të qytetit, gjatë viteve akademike 2017-2018. Nuk kishte asnjë mostër në hulumtim, të gjitha 4th-u arritën nxënësit e klasës së shkollës. "Forma e Informacionit Personal", "Shkalla e Varësisë së Lojërave Kompjuterike" dhe "Shkalla e Vetmisë UCLA" janë përdorur për mbledhjen e të dhënave. Testi Mann Whitney U, testi Kruskal Wallis dhe Analiza e Korrelacionit u përdorën për të vlerësuar të dhënat e hulumtimit.
Results:
50.7% (n = 104) e studentëve ishin femra, numri më i shpeshtë i motrës / vëllait ishte një 39.0% (n = 80), si nëna e tyre 31.7% (n = 65) dhe babai i tyre 34.1% (n = 69) ishin kryesisht të shkollës së mesme të diplomuar. Rezultatet mesatare që studentët morën nga shkallët ishin; 48.66 ± .27.02 (min .: 21.00, maks.: 105) për “Shkalla e Varësisë së Lojërave Kompjuterike” dhe 40.55 ± 8.50 (min: 22.00, maks .: 64) për “Shkalla e Vetmisë UCLA”. U gjet një lidhje e dobët, pozitive dhe domethënëse midis rezultateve të shkallës së vetmisë së studentëve dhe rezultateve të shkallës së varësisë nga lojërat kompjuterike (r = 0.357; P
Përfundim:
Një marrëdhënie e rëndësishme u gjet midis varësisë së lojrave kompjuterike të studentëve dhe vetmisë. Sugjerohet të kryhen vlerësime të varësisë nga vetmia e fëmijëve dhe lojërat kompjuterike, të vlerësohet efektiviteti dhe të vendoset një sistem trajtimi rehabilitues midis shkollës-spitalit-familjes për raste anormale.
Fjalë kyçe: Fëmija; varësisë; vetmia
PMID: 30524980
PMCID: PMC6277725
;