Rev Colomb Psiquiatr. Tetor 2019 - Dhjetor; 48 (4): 198-207. doi: 10.1016 / j.rcp.2018.03.002.
[Neni në anglisht, spanjisht]
Díaz Cárdenas S1, Arrieta Vergara K2, Simancas-Pallares M3.
Abstrakt
OBJEKTIVI:
Për të përcaktuar lidhjen midis varësisë në internet (IA) dhe performancës akademike në studentët e dhëmbëve në Universitetin e Kartagjenës.
MATERIAL DHE METODAT:
Një studim ndër-sektorial u krye në 402 studentë të përfshirë përmes marrjes së mostrave jo-probabiliste të cilët iu përgjigjën një pyetësori anonim dhe vetë-raportues që përfshinte variabla socio-demografikë, performancën akademike (nota e përgjithshme e semestrit të fundit), prania e IA (Young's Test) dhe bashkëpunëtorët lidhur me AB bazuar në performancën akademike. Të dhënat u analizuan me anë të proporcioneve, marrëdhëniet midis variablave me χ2 testi dhe fuqia e shoqërimit u vlerësuan me raportet e mosmarrëveshjeve (OR) duke përdorur regresionin logjistik nominal.
Rezultatet:
Përafërsisht 24.63% e studentëve përdorën internetin shumë më pak se popullsia mesatare, por 75.3% kishin IA; 73.13% të rasteve janë konsideruar të lehta dhe 2.24% të moderuara. Nuk kishte raste të rënda. Rreth 5.2% kishin performancë të dobët akademike. Në analizën shumë variabile, modeli që shpjegoi më mirë AB në lidhje me performancën akademike ishte: studimi në kurse të nivelit më të ulët (OR = 0.54; 95% CI, 0.32-0.91); duke studiuar në vende të ndryshme të shtëpisë (OSE = 3.38; 95% CI, 1.71-6.68); mos përdorimi i laptopit për studim (OR = 0.41; 95% CI, 0.19-0.89), biseda në celular (OR = 2.43; 95% CI, 1.45-3.06); dhe duke kaluar më shumë se 18 minuta në telefonin celular gjatë studimit (OSE = 3.20; 95% CI, 1.71-5.99).
PËRFUNDIME:
Performanca akademike nuk ishte e lidhur me AI. Sidoqoftë, studimi në kurse të niveleve të ulëta, në një vend tjetër të shtëpisë, duke mos përdorur laptop për të studiuar, dhe duke shpenzuar më shumë se 18 minuta në përgjigje të telefonit të tyre celular dhe duke biseduar në telefon celular gjatë studimit ishin kovariate të lidhura statistikisht me IA.
Fjalë kyçe: Sjellja Addictive; Conducta adictiva; Studentët e dhëmbëve; Estudiantes de Odontología; Internet; Rendimiento bajo eskolar; spektakël
PMID: 31779870
;