Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2017 Oct;20(10):634-639. doi: 10.1089/cyber.2017.0319.
Zhou P1, Zhang C1, Liu J1, Wang Z1.
Abstrakt
Përdorimi i madh i internetit mund të çojë në probleme të thella akademike tek nxënësit e shkollës fillore, të tilla si nota të dobëta, prova akademike dhe madje edhe përjashtim nga shkolla. Ofshtë shqetësuese që problemet e varësisë nga interneti te nxënësit e shkollës fillore janë rritur ndjeshëm vitet e fundit. Në këtë studim, 58,756 nxënës të shkollës fillore nga provinca Henan e Kinës plotësuan katër pyetësorë për të eksploruar mekanizmat e varësisë nga interneti. Rezultatet treguan se rezistenca lidhej negativisht me varësinë nga interneti. Kishte tre rrugë ndërmjetësimi në model: (a) rruga e ndërmjetësimit përmes marrëdhënieve të kolegëve me një madhësi efekti prej 50.0 përqind, (b) rruga e ndërmjetësimit përmes depresionit me një madhësi të efektit prej 15.6 përqind, (c) rruga e ndërmjetësimit përmes kolegëve marrëdhëniet dhe depresioni me një madhësi efekti prej 13.7 përqind. Madhësia totale e efektit ndërmjetësues ishte 79.27 përqind. Madhësia e efektit përmes marrëdhënieve të kolegëve ishte më e forta midis tre rrugëve të ndërmjetësimit. Gjetjet aktuale sugjerojnë që qëndrueshmëria është një parashikues i varësisë nga interneti. Përmirësimi i rezistencës së fëmijëve (të tilla si qëndrueshmëria, kontrolli emocional dhe zgjidhja e problemeve) mund të jetë një mënyrë efektive për të zvogëluar sjelljen e varësisë në Internet. Gjetjet aktuale ofrojnë informacion të dobishëm për zbulimin dhe ndërhyrjen e hershme për varësinë nga interneti.
FJALT KRYESORE: Varësia nga interneti; depresioni; marrëdhëniet e kolegëve; qëndrueshmëri
PMID: 29039703
DOI: 10.1089 / cyber.2017.0319
;