J Med Syst. 2018 Apr 26;42(6):106. doi: 10.1007/s10916-018-0958-x.
Loredo E Silva deputet1, de Souza Matos BD1, da Silva Ezequiel O1, Lucchetti ALG1, Lucchetti G2.
Abstrakt
Përdorimi i telefonave inteligjentë po revolucionarizon mënyrën e marrjes së informacionit, duke çuar në modifikime të thella në mësimin e mjekësisë. Sidoqoftë, përdorimi pa dashje mund të ndikojë negativisht në të mësuarit e studentëve. Studimi i tanishëm synon të vlerësojë përdorimin e smartphone në kontekstin arsimor, si dhe varësinë nga interneti dhe pasojat e tij në mësimin sipërfaqësor dhe të thellë dhe t'i krahasojë ato gjatë fazave të ndryshme të arsimimit të studentëve të mjekësisë. Ky është një studim ndër-sektorial që përfshin studentë të mjekësisë në të gjitha fazat e arsimit. U analizuan të dhënat sociodemografike, lloji dhe frekuenca e përdorimit të smartphone, shkalla e varësisë dixhitale (Test i Varësisë në Internet - IAT), dhe qasjet sipërfaqësore dhe të thella të të mësuarit (Biggs). U përfshinë gjithsej 710 studentë. Pothuajse të gjithë studentët kishin një smartphone dhe gjithsej 96.8% e përdorën atë gjatë leksioneve, klasave dhe takimeve. Më pak se gjysma e studentëve (47.3%) raportuan duke përdorur një smartphone për më shumë se 10 min për qëllime arsimore, një përdorim që është më i lartë në mesin e studentëve të sekretarisë. Të paktën 95% raportuan duke përdorur një smartphone në klasë për aktivitete që nuk lidhen me mjekësinë (media sociale dhe kërkimi i informacionit të përgjithshëm) dhe 68.2% u konsideruan përdorues problematikë të Internetit sipas IAT. Arsyet më të zakonshme për përdorimin jo-arsimor ishin se klasa ishte jointeresante, studentët kishin nevojë të merrnin ose të bënin një thirrje të rëndësishme dhe strategjia arsimore nuk ishte stimuluese. "Frekuenca e përdorimit të smartphone" dhe "varësia e lartë në internet" ishin të ndërlidhura si me nivelet më të larta të të mësuarit në sipërfaqe ashtu edhe me nivelet më të ulëta të të mësuarit në thellësi. Pedagogët duhet të këshillojnë dhe edukojnë studentët e tyre në lidhje me përdorimin e ndërgjegjshëm të këtij mjeti për të shmangur ndikimin e dëmshëm në procesin e të mësuarit.
Fjalë kyçe: Aplikacionet (aplikacionet); Varësia e dixhitalit; Studentët mjekësorë; Pajisjet mobile
PMID: 29700626
DOI: 10.1007 / s10916-018-0958-x
;