J Adoleshentët e Rinj. 2017 Shkurt 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Engelsi RC2, Stone LL3, Burk WJ4, Granic I4.
Abstrakt
Efektet e lojërave video në zhvillimin psikosocial të fëmijëve mbeten fokusi i debatit. Në dy periudha kohore, me një vit larg, 1 fëmijë (194-7.27 vjeç; mashkull = 11.43) raportuan frekuencën e tyre të lojërave dhe tendencat e tyre për të luajtur video lojëra të dhunshme, dhe për të luajtur (a) në bashkëpunim dhe (b) me konkurrencë; po kështu, prindërit raportuan shëndetin psikosocial të fëmijëve të tyre. Gaming në një kohë ishte i lidhur me rritjen e problemeve të emocioneve.
Lojërat e dhunshme nuk u shoqëruan me ndryshime psikosociale.
Lojrat bashkëpunuese nuk u shoqëruan me ndryshime në sjelljen prosocial.
Së fundi, lojrat konkurruese u shoqëruan me ulje të sjelljes prosociale, por vetëm në mesin e fëmijëve që luajtën video lojëra me frekuencë të lartë.
Kështu, frekuenca e lojrave lidhej me rritjen e internalizimit, por jo të jashtme, vëmendjes apo problemeve të shokëve, lojrave të dhunshme nuk u shoqërua me rritje të problemeve të jashtme, dhe për fëmijët që luajnë afërsisht 8 h ose më shumë në javë, lojrat e shpeshta konkurruese mund të jenë një rrezik faktor për uljen e sjelljes prosociale.
Ne argumentojmë se është e nevojshme përsëritja dhe se hulumtimet e ardhshme duhet të bëjnë dallimin më të mirë në mes të formave të ndryshme të lojrave për njohuri më të nuancuara dhe përgjithësuese.
Fjalë kyçe:
gjatësore; Sjellje prosociale; Zhvillimi psikosocial; Video lojëra
PMID: 28224404
;