Vandenbosch, Laura dhe Johanne van Oosten.
Gazeta e Komunikimit 67, nr. 6 (2017): 1015-1036.
https://doi.org/10.1111/jcom.12341
Abstrakt
Ndërhyrjet për shkrim-lexim mediatik synojnë pjesërisht të parandalojnë efektet e padëshirueshme të medias në një moment më vonë. Sidoqoftë, mungon kërkimi gjatësor mbi ndërveprimin ndërmjet arsimit të shkeljes së mediave dhe efekteve të medias. Në këtë studim gjatësor në mesin e 1,947 13-25-vjeçarëve filluam të trajtonim këtë lacun duke shqyrtuar potencialin e edukimit të shkrim-leximit në shkolla për të zbutur marrëdhënien gjatësore midis ekspozimit ndaj materialit seksualisht eksplicit të internetit (SEIM) dhe pikëpamjeve të grave si objekte seksi. U shfaq një efekt ndërveprimi në dy drejtime: Marrëdhënia midis SEIM dhe pikëpamjeve seksiste u bë më e dobët, sa më shumë përdorues kishin mësuar nga edukimi i shkrim-leximit të pornografisë. Nuk ka pasur dallime gjinore ose moshe. Ky studim siguron kështu disa dëshmi të para për rolin e edukimit të mediave në reduktimin e efekteve të padëshirueshme të medias.
;