Faktorët e lidhur me përdorimin e materialeve pornografike në mesin e studentëve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Qarkun Nairobi, Kenia (2019)

Gazeta Kërkimore Afrikane e Edukimit dhe Shkencave Sociale, 6 (1), 2019

Autorët: Michael Njeru1, Solomon Nzyuko (Ph.D)2 dhe Stephen Ndegwa (Ph.D)3

1Departamenti i Psikologjisë Klinike, Universiteti Daystar
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Kenia
Email: [email mbrojtur]

2Departamenti i Psikologjisë Klinike, Universiteti Daystar
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Kenia
Email: [email mbrojtur]

3Departamenti i Psikologjisë Klinike, Universiteti Daystar
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Kenia
Email: [email mbrojtur]


Abstract

Varësia nga pornografia është një sfidë e sjelljes që mund t'i ekspozojë adoleshentët ndaj problemeve psiko-sociale në fazën e tyre të zhvillimit. Qëllimi i këtij studimi ishte të përcaktojë faktorët që lidhen me varësinë nga pornografia midis studentëve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Nairobi County, Kenia. Ky studim mori në konsideratë teoritë e Kushtëzimit Klasik dhe të Mësimit Social në shpjegimin e varësisë nga pornografia tek adoleshentët. Një qasje kërkimore sasiore u përdor në këtë studim në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Qarkun Nairobi. Madhësia e mostrës përbëhej nga 666 studentë të cilët u morën mostra me qëllim nga të dy shkollat. Mbledhja e të dhënave u bë duke përdorur një pyetësor dhe u analizua duke përdorur Paketën Statistikore për Shkencat Sociale (SPSS) version 21. Rezultatet e studimit treguan se një numër i konsiderueshëm i studentëve ishin të përfshirë në pornografi. Faktorët që i atribuohen përdorimit të materialit pornografik përfshijnë; koha e kaluar duke parë përmbajtjen në internet, disponueshmërinë e materialeve pornografike dhe mundësinë e përdorimit të pajisjeve të mundësuara në internet. Shumica e të anketuarve treguan këshillimin dhe këshillimin si mënyrat më të dobishme për të ndihmuar në tejkalimin e problemeve të varësisë në vend të ndëshkimit. Bazuar në gjetjet nga ky studim, është e rëndësishme që prindërit dhe kujdestarët e adoleshentëve të monitorojnë aktivitetet në internet që po bëhen nga fëmijët e tyre. Për më tepër, është e rëndësishme që prindërit dhe mësuesit të familjarizohen me tendencat aktuale mbi seksualitetin e adoleshentëve për qëllime të mentorimit dhe prindërimit të duhur.

Keywords: Përdorimi i materialeve pornografike, varësia pornografike, përhapja e pornografisë, studentët dhe pornografia, adoleshentët dhe pornografia


HYRJE

Pornografia është sjellje seksuale e përfaqësuar në media siç janë statuja, libra dhe fotografi lëvizëse të cilat rezultojnë në eksitim seksual. Ështjet në lidhje me seksualitetin dhe përmbajtjen e qartë janë subjektive, ndryshojnë nga një kulturë në tjetrën dhe janë gjithashtu një reflektim i ndryshimeve në standardet morale. Pornografia është subjektive dhe historia e saj nuk shpjegohet lehtë e tillë që imazhet që dënohen në një shoqëri mund të jenë të pranueshme për qëllime fetare në një kulturë tjetër (Jenkins, 2017).

Rrjedha kryesore e pornografisë gjatë 2 dekadave të fundit, veçanërisht përmes internetit, ka patur ndikim të madh në kulturën e të rinjve dhe zhvillimin e adoleshentëve në mënyra të papara dhe të ndryshme (L¨ofgren-Martenson dhe Mansson, 2010). Konsumi i tepërt i materialeve pornografike çon në varësi. Disa individë raportojnë një humbje të kontrollit në lidhje me përdorimin e tyre të pornografisë, e cila shoqërohet shpesh me rritjen e kohës së përdorimit dhe pasojave negative në disa fusha të jetës, të tilla si funksionimi i shkollës / akademikut / punës (Duffy, Dawson, & Das Nair, 2016).

Studime mbi përdorimin e materialeve pornografike midis adoleshentëve janë bërë në vende të ndryshme të botës. Në Shtetet e Bashkuara të Amerikës, Gilkersen (2013) raportoi se kishte shumë faqe në internet me mbi 4 milion faqe materiale pornografike. Në lidhje me fillimin e shikimit të pornografisë, ekspozimi i parë zakonisht bëhet në moshën rreth 11 vjeç dhe konsumatorët më të mëdhenj të pornografisë janë të moshave 12 deri në 17 vjeç (Gilkersen, 2013).

Përdorimi i materialeve pornografike midis nxënësve të shkollës së mesme mund të jetë si rezultat i shumë faktorëve kompleksë ose të ndërlidhur. Criticalshtë thelbësore që të kemi informacion të duhur për ndryshimet zhvillimore, psikoseksuale që vijnë me adoleshencën dhe kjo jep një bazë për të kuptuar pse adoleshentët përfshihen në përdorimin e materialeve pornografike. Fazat psikoseksuale sipas Frojdit përshkruajnë dinamikën e seksualitetit në zhvillim pasi ato përqendrohen në funksione të ndryshme biologjike. Sigmund Freud postuloi që gjatë fazës gjenitale që fillon në adoleshencë, ka shfaqje të impulseve seksuale si një dukuri e zakonshme e karakterizuar nga ndjenja seksuale ndaj njerëzve të tjerë (Berstein, Penner, Clarke-Stewart & Roy 2008)

Nxënësit në shkollat ​​e mesme duhet të merren me rizgjimin e energjive seksuale dhe agimin e moshës madhore të shoqëruar me konflikte dhe dëshira të mëparshme. Rosenthal dhe Moore (1995) e shpjegojnë këtë më tej duke diskutuar në lidhje me një adoleshent mashkull i cili në këtë fazë ka aftësi fizike për të shfaqur fantazi edipale, megjithëse kufizimet, normat shoqërore dhe superego nuk mund të lejojnë që përmbledhja të vazhdojë. Në një rast të tillë, adoleshenti mashkull mund të rezultojë në praktikën e fshehtë të shikimit të përmbajtjes pornografike duke u fshehur nga çdokush që mund të mos e miratojë aktin. Në një nivel të pavetëdijshëm, Rosenthal dhe Moore (1995) shtojnë se adoleshenti duhet të ndihmohet për të përdorur aftësi të mira shoqërore të cilat do ta bëjnë atë të funksionojë si duhet në seksualitetin e të rriturve. Mënyra në të cilën trajtohen konfliktet e pavetëdijshme gjatë adoleshencës do të përcaktohet shumë nga mënyra se si adresohen mirë ndjenjat në zhvillim e sipër (Rosenthal & Moore 1995). Ndryshimet njohëse mund të mos bien në sy gjatë adoleshencës dhe mund të shihen në ndryshimet në vetë-koncept dhe marrëdhëniet me njerëzit. Këto kalime mund të shkaktojnë shumë sfida për adoleshentët, veçanërisht nëse nuk ndihmohen si duhet për të negociuar ose për të përballuar ndryshimet që mund të vijnë, të cilat lënë hapësirë ​​për eksplorim dhe eksperimentim me pornografinë.

Përveç faktorëve psikoseksualë të përdorimit të materialeve pornografike tek studentët adoleshentë, ka edhe shumë kontribues të tjerë. Sipas Strasburger (2009), mediat e shkruara dhe ato elektronike kanë qenë burimi kryesor i edukimit për seksin tek adoleshentët me pesë studime gjatësore që tregojnë se përmbajtja seksuale e mediave kontribuon në fillimin e hershëm të seksit dhe shtatzënisë. Përparimet teknologjike në Evropë posaçërisht në median e shkruar përshpejtuan shpërndarjen e pornografisë në formën e romancës dhe argëtimit. Mediashtë përmes mediave që pornografia përshkon në jetën private dhe kjo prek shumë adoleshentë që ka të ngjarë të përqafojnë përdorimin e mediave dhe teknologjisë së informacionit. Në lidhje me median si një burim kryesor i pornografisë, Rich (2001) thotë se nuk ka ndonjë ndërmarrje tjetër që rritet aq shpejt sa edhe pornografia përmes mediave. Isshtë krahasuar me një shfaqje që nuk mbyllet kurrë dhe ajo që kalon të gjithë demografinë. Adoleshentët që kalojnë më shumë kohë në media dhe aktivitete në internet mund të gjenden në faqet pornografike sesa ata që jo.

Një faktor tjetër që lidhet me përdorimin e materialeve pornografike është masturbimi. Masturbimi dhe përdorimi i pornografisë, dhe veprimi seksual, janë në disa aspekte po aq të ndërlidhura psikologjike dhe fiziologjike, pasi ato janë dehëse dhe Addictive si përdorimi i disa llojeve të drogave. Laier dhe Brand (2016) në hulumtimin e tyre nxjerrin në pah shumë eksperimente që vërtetojnë se shikimi i pornografisë në internet i vetë-vendosur në mënyrë private ishte i çuditshëm i shoqëruar me ulje të forta të ngjalljes seksuale dhe nevojës për të masturbuar. Pas shikimit të pornografisë, shumë njerëz fillojnë të përdorin forma të falsifikuara të intimitetit, p.sh. masturbim ose lloje të tjera të sjelljes seksuale, në përpjekje për të mbushur atë nevojë të thellë brenda. Këto forma të intimitetit nuk e plotësojnë kurrë këtë nevojë ende janë aq problematike në natyrën e tyre sa vështirë të rezistojnë. Carvalheira, Bente dhe Stullhofer (2014) kryen një analizë më të detajuar në mesin e burrave të martuar dhe bashkëjetues që kishin përjetuar ulje të dëshirës seksuale gjatë 6 muajve të mëparshëm Shumica e burrave që masturbuan të paktën një herë në javë raportuan se kishin përdorur materiale pornografike të paktën një herë në javë po ashtu (Carvalheira et al. 2014). Studimet e tyre treguan se masturbimi dhe përdorimi i materialeve pornografike ishin të lidhura ndjeshëm

Disponueshmëria e internetit dhe më shumë aktivitete në internet midis adoleshentëve mund të jetë një tjetër faktor kontribues në përdorimin e materialeve pornografike. Sipas Jenkins (2017), ardhja e internetit, veçanërisht nga vitet 1990 ka kontribuar në përdorimin e gjerë të filmave dhe imazheve pornografike. Në Shtetet e Bashkuara, 93% e të gjithë adoleshentëve të moshave 12 deri në 17 vjeç përdorin internetin; 63% hyjnë në internet çdo ditë dhe 36% janë në internet disa herë në ditë (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). Raporti Botëror i Internetit anketoi 12-14 vjeç nga trembëdhjetë vende të ndryshme dhe zbuloi se 100% e të rinjve britanikë, 98% e të rinjve izraelitë, 96% e të rinjve çekë dhe 95% e të rinjve kanadezë raportuan se përdorin rregullisht internetin 2008) Duke qenë se adoleshenti mesatar amerikan zotëron tre pajisje të lëvizshme mund të merret si një marrëveshje e madhe pasi aktiviteti në internet është i lëvizshëm, dhe për këtë arsye i pakufizuar (Roberts, Foehr, & Rideout, 2005).

Përdorimi i materialeve pornografik tregohet gjithashtu si rezultat i proceseve mendore të gabuara. Kjo mund të burojë nga mënyra e jetesës bashkëkohore e cila tërheq në një mënyrë seksuale. Barlow dhe Durand (2009) tregojnë se stilet e jetesës seksuale janë në rritje, siç janë të dukshme në temën që "seksi shet". Kjo ka përmirësuar sjelljet seksuale atipike kundër vullnetit të një personi. Odongo (2014) citon një ish zonjë lajmesh për mentalitetin e gabuar, i cili i vjen keq për jetën e saj në televizion. Kjo jetë e quan atë si një "sirenë seksi televizive." Anchor e lajmeve me fjalët e saj thoshte: "Kjo ide për të qenë e detyruar të shfaqesh në TV me copëza të ekspozuara, duke ekspozuar lakuriqësinë tënde në televizionin kombëtar ndërsa familjet janë në dhomat e tyre të jetesës, nuk është stili im më ". Ky zbulim nga spiranca e lajmeve tregon se mund të ketë ankorues të tjerë të lajmeve dhe personalitete të mediave që janë në një situatë të ngjashme për të qenë sirena seksi. Problemi do të ishte që pasi të mësohen me një mënyrë jetese kur një person është i veshur në mënyrë seksuale, ata mund të pranojnë mënyrën e re të jetës dhe të humbasin ndjeshmërinë e tyre ndaj asaj që mund të konsiderohet si stil seksual i veshjes. Për më tepër, Jenkins (2017) deklaron se përdorimi i kamerave në internet e ka rritur industrinë e pornografisë më tej tek personat që mund të vendosin tani fotot e tyre të qarta dhe më keq është rasti në përhapjen e pornografisë për fëmijë. Ekspozimi i adoleshentëve ndaj stileve të jetesës seksuale mund t'i bëjë ata të zhvillojnë një mentalitet që i bën ata të prirur për përdorim të materialeve pornografike.

Në një studim të realizuar në Afrikën e Jugut, Kheswa dhe Notole (2014), raportuan se Afrika e Jugut nuk lihet jashtë në lidhje me sfidën e pornografisë së adoleshencës siç është përjetuar në rajone të tjera. Studimi i tyre cilësor empirik mbi dhjetë studentë meshkuj të moshës 14-18 vjeç nga një shkollë e mesme në Kepin Lindor zbuloi se abuzimi i substancave, presioni i kolegëve dhe mungesa e mbikëqyrjes prindërore kontribuan në përdorimin e materialeve pornografike. Në Kenia, nyjet e alkoolit dhe baret mund të krijojnë një mjedis të përshtatshëm për fantazi seksuale siç shihet nga stilet seksuale të veshjes dhe disponueshmëria e punonjësve të seksit. Nën dehje, të rinjtë mund të përfshihen në sjellje impulsive dhe më e zakonshme është në lidhje me seksin. Adoleshentët mund të kenë pamundësi të kuptojnë kompleksitetin e përfshirjes në drogë abuzimi. Ata gjithashtu mund të jenë injorantë për marrëdhëniet midis pasojave të abuzimit të drogës dhe sjelljes për shkak të arsyetimit të tyre të papjekur perceptues. Kjo tregon që koha e kaluar për të parë pornografi, burime të disponueshme të materialeve pornografike dhe aksesit në internet janë të lidhura me përdorimin e materialeve pornografike në mesin e adoleshentëve. Studimi, pra, synonte të ekzaminonte faktorët që lidhen me materialet pornografike midis nxënësve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Nairobi County, Kenia.

METODOLOGJIA

Studimi ishte natyror sasior dhe synoi dy shkolla në Qarkun Nairobi. Kjo qasje u përdor sepse studimi përbëhej nga shumë të anketuar. Për më tepër, të dhënat nga përgjigjet e tyre do të përdoren në mënyrë objektive për të analizuar faktorët që lidhen me përdorimin e materialeve pornografike në mesin e studentëve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Nairobi County, Kenia.

Mostra e studimit përbëhej nga nxënës të regjistruar dhe në seancë në dy shkolla në formën një deri në katër. Kampionimi i qëllimshëm u miratua pasi që të dy shkollat ​​e mesme kishin popullsi mbizotëruese të adoleshentëve që ishin të përshtatshëm për studimin. Shtë e rëndësishme të theksohet se studimi përjashtoi studentët që ishin 20 vjet e lart.

Në lidhje me instrumentet e mbledhjes së të dhënave, studimi ka përdorur pyetësorë për të ekranizuar dhe gjithashtu për të marrë informacion socio-demografik të pjesëmarrësve. Pyetësori i parë u përdor për të ekranizuar pjesëmarrësit për pornografi dhe përdorim të materialeve pornografike. Më e rëndësishmja në pyetësor ishte informacioni nëse pjesëmarrësi ishte angazhuar në pornografi apo në përdorimin e materialeve pornografike. Informacioni në pyetësor përfshinte moshën, gjininë, nivelin e klasës, detajet e familjes, fenë në të cilën ata pajtuan dhe informacione të tjera përkatëse. Përdorimi i pyetësorëve të strukturuar dhe gjysëm të strukturuar ishte i dobishëm në mbledhjen e informacionit të thelluar, si dhe sqarimin e të anketuarve se çfarë mund të mos kenë qenë të qarta për ta më parë.

Të dhënat u analizuan duke përdorur Paketën Statistikore për Shkencëtarët Socialë (SPSS) versioni 21. Në mënyrë të veçantë, të dhënat e mbledhura nga pyetësori, ishin futur në paketën statistikore, të kodifikuar dhe rezultati u përdor për të paraqitur gjetjet e hulumtimit duke përdorur tabela dhe figura. Studimi vëzhgoi të drejtat e njerëzve dhe çështjet etike gjatë gjithë procesit të kërkimit. Pjesëmarrësit duhet të tregojnë gatishmërinë e tyre për të marrë pjesë në studim përmes një pëlqimi të dhënë nga drejtori i shkollës së tyre.

REZULTATET

Karakteristikat demografike të studentëve

Në këtë studim u kërkuan të dhëna për gjininë, shpërndarjen e moshës bazuar në mesataren, nivelin e studimit dhe statusin prindëror. Kjo ishte për të siguruar që kampioni i zgjedhur përfaqësonte tërë popullsinë. Më shumë se gjysma (54.8%) e studentëve që morën pjesë në studim ishin meshkuj ndërsa 45.2% ishin femra. Kjo tregon se mostra e zgjedhur kishte më shumë studentë meshkuj sesa studentë femra. Kjo për shkak se popullsia e studentëve meshkuj është më shumë sesa studentet femra

Shpërndarja në moshë e studentit të përzgjedhur është 16.5 vjet. Kjo tregon se shumica e studentëve nga kampioni i përfaqësuar ishin 16 vjeç. Pak më shumë se një e treta (35.3%) e studentëve ishin nga forma një, 24.5% ishin nga forma dy, 25.3% ishin nga forma tre dhe 14.6% ishin nga forma e katërt. Kjo tregon se forma kur studentët ishin më të gatshëm të marrin pjesë në studim, ndryshe nga klasat e tjera.

Pothuajse dy të tretat (60%) e të anketuarve jetuan me të dy prindërit biologjikë ndërsa 20.2% jetuan me prindër beqarë. Sidoqoftë, 19.8% deklaruan se jetonin me prindër hap, vetëm, me kujdestar, me prindër të divorcuar ose të ndarë ose jetimë nga një prind ose të dy. Kjo do të thotë që një pjesë e madhe e pjesëmarrësve u rritën nga prindërit biologjikë dhe prindi i vetëm.

Faktorët që lidhen me përdorimin e materialeve pornografike në mesin e studentëve në shkollat ​​e mesme të synuara në Qarkun Nairobi

Ky studim kishte për qëllim të analizojë faktorët që lidhen me përdorimin e materialeve pornografike në shkollat ​​e mesme të synuara në Qarkun Nairobi. Këta faktorë përfshijnë kohën e kaluar në shikimin e pornografisë, burimet e mundshme të pornografisë dhe mundësinë e përdorimit të internetit nga studentët.

Koha ka kaluar në shikimin e pornografisë

Studentëve nga kampioni i përzgjedhur u kërkua të tregonin kohën mesatare që ata kalojnë në shikimin e pornografisë brenda një jave. Figura 1 tregon përmbledhjet e përgjigjeve të tyre.

Kjo imazh ka një atribut alt bosh; emri i skedarit të saj është kohë e shpenzuar në porn-grayscale.png

Figura 1 Shpërndarja e kohës së studentëve të shpenzuar në shikimin e pornografisë

Shumica e madhe (82.5%) e studentëve kalojnë më pak se një orë duke parë pornografi, 9.5% kalojnë një deri në dy orë, 6.3% kalojnë tre deri në katër orë dhe 1.6% kalojnë pesë orë. Nga gjetjet 17.5% kalojnë më shumë se një orë duke parë pornografi.

Burimet e disponueshme të materialeve pornografike

Më tej studentët u pyetën të japin burime të ndryshme të pornografisë që përdorin. Shpërndarja e përgjigjeve është paraqitur në Figurën 2.

Kjo imazh ka një atribut alt bosh; emri i skedarit të saj është i disponueshëm-burimet-e-pron-grayscale.png

Figura 2 Përgjigja e studentëve për burimet e mundshme të pornografisë

Gati dy të tretat (63.5%) e studentëve që shikojnë pornografi përdorin telefonat e tyre, 19% përdorin video nga DVD, 9.5% përdorin revista, 4.8% nga kibernetike dhe 3.2% përdorin burime të tjera të pornografisë. Kjo tregon që shumica e studentëve që shikojnë pornografi përdorin celularin e tyre sepse mund të shikojnë privatisht.

Mundësia e përdorimit të Internetit

Për të vendosur mundësinë e përdorimit të internetit nga studentët, të anketuarit u pyetën nëse kanë qasje në internet. Përgjigjet janë përmbledhur në figurën 3.

Kjo imazh ka një atribut alt bosh; emri i skedarit të tij është aksesueshmëria e Internetit-grayscale.png

Figura 3 Mundësia e përdorimit të internetit

Pak më shumë se gjysma e studentëve treguan se ata nuk kishin qasje në internet ndërsa 45.4% thanë që ata kanë qasje në internet. Kjo tregon se pothuajse gjysma e studentëve kanë qasje në internet.

Shoqata midis Karakteristikave Demografike dhe Përdorimit të Materialeve Pornografike

Studimi ekzaminoi lidhjen midis karakteristikave demografike (seksi, statusi i prindërve, masturbimi, qasja në internet) dhe përdorimi i materialeve pornografike. Testi Chi-Square për pavarësinë u përdor për të krijuar shoqatë.

Shoqata midis zakonit seksual dhe përdorimit të materialeve pornografike tek studentët

Studimi ekzaminoi lidhjen midis zakonit seksual dhe përdorimit të materialeve pornografike midis nxënësve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Qarkun Nairobi. Tabela 1 tregon rezultatet e testit chi-katror.

Tabela 1

Test chi-katror për shoqërimin midis zakonit seksual dhe përdorimit të materialeve pornografike

Kjo imazh ka një atribut të zbrazët alt; emri i skedarit të saj është seks-zakon-dhe-porn.png

Testet Chi katror treguan një lidhje të konsiderueshme midis zakonit të seksit dhe përdorimit të materialeve pornografike, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Kjo nënkupton që përdorimi i materialeve pornografike varet nga aksesi në internet.

Shoqata midis statusit prindëror dhe përdorimit të materialeve pornografike

Studimi ekzaminoi lidhjen midis statusit prindëror dhe përdorimit të materialeve pornografike midis nxënësve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Qarkun Nairobi. Tabela 2 tregon rezultatet e testit chi-katror.

Tabela 2

Test Chi-katror për Shoqatën midis gjendjes prindërore dhe përdorimit të materialeve pornografike

Kjo imazh ka një atribut të zbrazët alt; emri i skedarit të saj është prindëror-status-dhe-porn.png

Testet Chi katror nuk treguan ndonjë lidhje të rëndësishme midis statusit prindëror dhe përdorimit të materialeve pornografike, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Kjo nënkupton që përdorimi i materialeve pornografike varet nga aksesi në internet.

Shoqata midis Masturbimit dhe Përdorimit të Materialeve Pornografike

Studimi shqyrtoi lidhjen midis përdorimit të masturbimit dhe materialeve pornografike midis nxënësve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Qarkun Nairobi. Tabela 3 tregon rezultatet e provës chi-katror.

Tabela 3

Test chi-katror për Shoqatën midis Masturbimit dhe Përdorimit të Materialeve Pornografike

Kjo imazh ka një atribut të zbrazët alt; emri i skedarit të saj është masturB-dhe-porn.png

Testet Chi katror treguan një lidhje të konsiderueshme midis përdorimit të masturbimit dhe materialeve pornografike, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Kjo nënkupton që përdorimi i materialeve pornografike varet nga aksesi në internet.

DISKUTIMI

Studimi përcaktoi se shumica (82.5%) e studentëve kalojnë më pak se një orë në javë për të parë materiale pornografike. Studimet e mëparshme nga Wallmyr dhe Welin (2006) zbuluan se 48.8% e meshkujve 15 deri në 25 vjeç shikonin kryesisht pornografinë për tu eksituar dhe për të masturbohur. Një tjetër 39.5% e shikuan atë nga kureshtja dhe 28.5% sepse "është e freskët". Kjo u mbështet gjithashtu në studime nga Goodson, McCormick & Evans (2001), në të cilën meshkujt pohuan se motivimi i tyre për të parë pornografinë ishte sepse ishin kuriozë për seksin dhe për argëtim seksual. Arsyeja prapa kësaj është se adoleshentët dhe të rriturit e rinj që janë në fazën psikosociale të zhvillimit të identitetit dhe intimitetit kanë shumë nevojë për informacion seksualiteti (Erickson, 1968).

Studentët gjithashtu kanë qasje në burime të ndryshme elektronike dhe të shtypura të pornografisë. Disa studime kanë zbuluar se adoleshentët dhe të rinjtë raportojnë duke përdorur material të qartë seksual jashtë linje për shembull libra, revista, filma dhe linja telefonike seksuale në 50% (Ybarra & Mitchell, 2005). Një artikull nga Muchene (2014) konfirmoi se pornografia ishte bërë e zakonshme në shoqërinë tonë. Më tej, vuri në dukje se lloje të ndryshme video kishin gjetur rrugën e tyre në skenën lokale duke provokuar një debat të madh nëse guximi, arti ekstrem seksi dhe lotues i syve është i shëndetshëm për brezin tonë. Ai citoi një rast të një bande djemsh topless që vallëzuan në mënyrë sugjeruese me aktorë femra që ishin ndaluar nga ekranet televizive, megjithatë kishte marrë 621500 shikime në you tube. Sipas Muchene (2014), shikimi i materialeve të qarta seksuale po bëhej më modë për të rinjtë.

Përdorimi i shtuar i internetit nga adoleshentët gjithashtu mund të rezultojë në ekspozimin e materialeve pornografike. Përqindja e studentëve është mjaft e lartë dhe prandaj ekziston rreziku i ekspozimit ndaj materialeve pornografike. Sipas CCK (2013) numri i përdoruesve të internetit në Kenia ishte në 21.2 milion deri në Dhjetor 2013; që përfaqëson një 52.3% të popullsisë. Prandaj ekziston një mundësi e rritjes së internetit të parregulluar dhe kjo do të çonte në një rritje relative të ekspozimit të pakufizuar ndaj pornografisë tek adoleshentët. Për më tepër, interneti është i pranishëm dhe i jepet përparësi jetës së shumë të rinjve (Lenhart, Ling, Campbell, & Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith, & Zickur, 2010). Për shembull, në Shtetet e Bashkuara, 93% e të gjithë adoleshentëve të moshës 12 deri në 17 përdorin internetin; 63% hyjnë në internet çdo ditë dhe 36% janë në internet disa herë në ditë (Lenhart, Purcell et al., 2010). Raporti Botëror i Internetit anketoi 12-14 vjeç nga trembëdhjetë vende të ndryshme dhe zbuloi se 100% e të rinjve britanikë, 98% e të rinjve izraelitë, 96% e të rinjve çekë dhe 95% e të rinjve kanadezë raportuan se përdorin rregullisht internetin (Lawsky, 2008 )

Rezultatet treguan një lidhje të konsiderueshme midis zakonit seksual dhe përdorimit të materialeve pornografike. Kjo është në përputhje me një studim nga Alacron, Iglesia, Cassado dhe Montejo (2019) i cili identifikoi ndryshime të qarta në funksionimin e trurit të pacientëve me sjellje seksuale të detyruar dhe kontrolle që janë të ngjashme me ato të narkomanëve. Veçanërisht, ai tregon për faktin se ekspozimi ndaj imazheve seksuale ose subjekteve hiperseksuale tregonte ndryshime midis pëlqimit (të kontrolluar) dhe dëshirës (dëshirës seksuale) që ishte më e madhe. Në një studim tjetër nga Kamaara (2005) vërehen gjetje të ngjashme. Kryesisht studimi tregoi dy kriza që lidhen me adoleshencën. E para është kriza e identitetit e cila është përpjekja e një individi për të njohur veten dhe për të identifikuar modelin e tij të rolit. Kriza e dytë ka të bëjë me seksualitetin e karakterizuar nga zgjimi i çështjeve seksuale dhe posaçërisht një dëshirë e fortë për seksin e kundërt. Studentët që nuk kanë mundësinë për të shprehur seksualitetin e tyre përfundojnë lehtësisht duke u marrë me pornografi për të kënaqur nevojat e tyre për seks.

Më tej, rezultatet nuk treguan ndonjë lidhje të rëndësishme midis statusit prindëror dhe përdorimit të materialeve pornografike. Nga rishikimi i literaturës është e qartë se ka pasur një valë studimesh në lidhje me varësitë e sjelljes me disa prej tyre duke u përqëndruar në varësinë online të pornografisë. Sidoqoftë, asnjë studim nuk ka arritur të profilojë prejardhjen e studentëve në lidhje me statusin e prindërve të tyre. Kjo justifikon faktin se sfondi prindëror nuk ka asnjë ndikim në varësinë e përdorimit të materialit pornografik.

Rezultatet ilustrojnë gjithashtu një lidhje të konsiderueshme midis përdorimit të masturbimit dhe materialeve pornografike. Një prirje e ngjashme është vërejtur në studimet e Laier dhe Brand (2016) në të cilat ata nxorën në pah shumë eksperimente që vërtetuan se shikimi i pornografisë në internet vetë-përcaktohet në mënyrë private, shoqërohej me ulje të forta të ngjalljes seksuale dhe nevojës për të masturbuar. E njëjta gjë u vërejt në studimet e Carvalheira, Bente dhe Stullhofer (2014) në të cilën u bë një analizë më e hollësishme midis burrave të martuar dhe bashkëjetues që kishin përjetuar ulje të dëshirës seksuale (DSD). Shumica e burrave që masturbuan të paktën një herë në javë raportuan se kishin përdorur pornografi të paktën një herë në javë (Carvalheira et al., 2014).

PËRFUNDIM

Studimi arriti në përfundimin se ekzistonte një lidhje e konsiderueshme midis zakonit të seksit dhe përdorimit të materialeve pornografike midis nxënësve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Qarkun Nairobi, Kenia. Në thelb, studentët që shikojnë shumë pornografi krijojnë fantazi fantastike pornografike për të mbështetur zgjimin gjatë marrëdhënieve seksuale me një preferencë për pornografinë mbi marrëdhëniet seksuale realiste.

Duke iu referuar statusit prindëror, studimi arriti në përfundimin se nuk kishte asnjë lidhje të rëndësishme midis statusit prindëror dhe materialeve pornografike të përdorura në mesin e studentëve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Nairobi. Prandaj, prejardhja e prindërve nuk duket të ketë ndikim në përdorimin e studentëve të materialeve pornografike në shkollat ​​e zgjedhura.

Më tej, studimi arriti në përfundimin se një lidhje e konsiderueshme midis përdorimit të masturbimit dhe materialeve pornografike midis studentëve në shkollat ​​e mesme të zgjedhura në Nairobi County, Kenia. Pornografia zakonisht besohet të jetë një aktivitet i vetmuar, megjithatë studimi ynë tregon që shikimi i shpeshtë i pornografisë është i lidhur me varësi më të madhe nga skenari pornografik çdo formë e takimeve seksuale dhe një nga këto takime është veprimtari vetë-zgjuese siç është masturbimi.

REFERENCAT

Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM, & Montejo, AL (2019). Varësia në internet Porno: Çfarë dimë dhe çfarë nuk bëjmë-Një rishikim sistematik. Revista e mjekësisë klinike, 8(1), 91. doi: 10.3390 / jcm8010091

Barlow, DH dhe Durand, VM (2009). Psikologjia jonormale: Një qasje e integruar. Mason, Ohio: Wadsworth Cengage Learning

Berstein, DA, Penner, LA, Clarke-Stewart, A., dhe Roy, EJ (2008). Psikologji (8th Botimi). Boston, MA: Houghton Mifflin.

Carvalheira, A., Bente, T., dhe Stullhofer, A. (2014). Korrelatat e interesit seksual të burrave: Një studim ndërkulturor. Gazeta e Mjekësisë Seksuale. Vëllimi 11, Iss 1. 154 - 164.

Komisioni i Komunikimit në Kenia. (2013) Raporti tremujor i statistikave të sektorit 2012/13 viti financiar (prill-qershor 2013). Marrë nga https://web.archive.org/web/20220811172338/https://www.ca.go.ke/wp-content/uploads/2018/02/Annual-Report-for-the-Financial-Year- 2012-2013.pdf

Duffy, A., Dawson, DL, dhe das Nair, R. (2016). Varësia nga pornografia tek të rriturit: Një përmbledhje sistematike e përkufizimeve dhe ndikimit të raportuar. J Sex Med. 2016 Maj, 13 (5): 760-77

Erikson, EH (1968). Identiteti: Rinia dhe Krizat. Oksford, Angli: Norton & Co.

Goodson, P., McCormick, D., & Evans, A. (2001). Kërkimi i materialeve të qarta seksuale në internet: një studim hulumtues i sjelljeve dhe qëndrimeve të studentëve të kolegjit. Arkivi i sjelljeve seksuale 30 (

Gilkersen, L. (2012), Truri juaj në pornografi: 5 mënyra të provuara pornografia ju ndrydh mendjen dhe 3 mënyra biblike për ta rinovuar atë. Marrë nga http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/

Jenkins, JP (2017). pornografia: Marrë nga https://www.britannica.com/topic/pornography

Kamaara EK (2005). Gjinia, Seksualiteti i të Rinjve dhe HIV dhe AIDS: Një Përvojë Kenyan. Kenia: Publikimet AMECEA Gaba.

Kheswa, JG, & Notole, M. (2014). Ndikimi i pornografisë në sjelljen seksuale të meshkujve adoleshentë në pelerinën lindore, Afrika e Jugut. Një studim cilësor. Gazeta Mesdhetare e Shkencave Sociale, 5 (20), 2831.

Laier, C., & Brand, M. (2016). Ndryshimet e humorit pas shikimit të pornografisë në Internet lidhen me tendencat drejt çrregullimit të shikimit të pornografisë në internet. Raportet e sjelljeve Addictive5, 9-13.

Lawsky, D. (2008). Gjurmët e të rinjve amerikanë në përdorimin e Internetit: studim. Reuters. Marrë nga https://web.archive.org/web/20220618031340/https://www.reuters.com/article/us-internet-youth/american-youth-trail-in-internet-use-survey-idUSTRE4AN0MR20081124

Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S., & Purcell, K. (2010). Adoleshentë dhe telefona celularë. Uashington, DC: Qendra Kërkimore Pew.

Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A., & Zickur, K. (2010). Mediat sociale dhe përdorimi i internetit celular në mesin e adoleshentëve dhe të rriturve të rinj. Pew Internet: Pew Internet & American Life Project. Marrë nga https://www.pewresearch.org/internet/2010/02/03/social-media-and-young-adults/

L¨ofgren-Martenson, L., & Mansson, S. (2010). Epshi, dashuria dhe jeta: Një studim cilësor i perceptimeve dhe përvojave të adoleshentëve suedezë me pornografinë. Ditar të Kërkimit të Seksit, 47, 568-579.

Muchene, E. (2014). Liria e plotë - Lakuriqësi, Tekste të Shpjeguara dhe Raunchy. Gazeta Standarde, Nairobi, Kenia: 20 qershor, 2014: Nr.29622 f. 10-11

Odongo, D. (2014). Arunga: Sirenat e seksit në TV dëmtojnë gratë. Nairobiani. Marrë nga https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives

Rich, F. (2001). Industria në rritje e Pornografisë. Marrë nga https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343

Rosenthal, D. & Moore, S. (1995) Seksualiteti në adoleshencë. New York: Routledge

Roberts, D., Foehr, U., and Rideout, V. (2010). Lumturia dhe Mirëqenia e Qëndrueshme: Udhëzime në të Ardhmen për Pozitivin. Psikologjia, Vol.3 Nr. 12A

Strasburger, V. (2010). Seksualiteti, Kontracepsioni dhe Media. Pediatria.126. 576-582

Wallmyr G., & Welin C. (2006). Të rinjtë, pornografia dhe seksualiteti: burimet dhe qëndrimet. Gazeta e infermierisë shkollore 22: 290-95.

Ybarra, ML, dhe Mitchell, K. (2005). Ekspozimi ndaj pornografisë në internet tek fëmijët dhe adoleshentët: Një studim kombëtar. CyberPsikologji & Sjellje, 8, 473-486