Ј Нурс Рес. 2020 Jan 16. doi: 10.1097/jnr.0000000000000370
Celikkalp U, Bilgic S1, Temel M2, Varol G3.
Апстрактан
ИСТОРИЈАТ:
Употреба паметних телефона међу младима прилично је честа појава. Међутим, паметни телефони су повезани са негативним ефектима када се претерано користе. Забиљежено је да употреба паметних телефона може негативно утицати на учење у учионици, проузроковати проблеме сигурности и негативно утицати на међуљудску комуникацију.
НАМЕНА:
Циљеви ове студије били су утврђивање нивоа зависности од паметних телефона међу ученицима медицинских сестара и медицинских школа и испитивање утицаја нивоа зависности од паметних телефона на комуникацијске вештине.
МЕТОДЕ:
Ова студија пресека изведена је са студентима медицинске школе и медицинским сестрама на јавном универзитету (502 учесника). Подаци су прикупљени помоћу обрасца за личне податке, верзије САС-СВ за паметну зависност од паметних телефона и скале за процену вештина комуникације.
РЕЗУЛТАТИ:
Сви учесници студије поседовали су паметне телефоне. Већина (70.9%) су биле жене, а 58.2% је било у програму неге. Учесници су користили паметне телефоне у просеку од 5.07 ± 3.32 сата дневно, првенствено за размену порука. Средња укупна оцена САС-СВ за учеснике била је 31.89 ± 9.90, а утврђена је значајна разлика у средњим резултатима САС-СВ у погледу променљивих одељења, пола, дневног трајања употребе паметног телефона, академског успеха, статуса у вези са употребом паметних телефона у учионица, бављење спортом, лака комуникација са пацијентима и рођацима, преферирани начин комуникације, здравствени проблеми повезани са употребом телефона и статус повреде (п <.05). Поред тога, утврђена је позитивна слаба и умерена веза између средњих резултата САС-СВ и променљивих дневног трајања употребе паметног телефона и година употребе паметних телефона, док је негативна слаба веза утврђена између средњих резултата САС-СВ и процене комуникацијских вештина Резултати скале. Утврђено је да је свакодневно трајање употребе паметних телефона најважнији предиктор зависности од паметних телефона.
CONCLUSIONS/IMPLICATIONS FOR PRACTICE:
Higher SAS-SV scores have a negative impact on interpersonal communication and social life and reduce learning efficacy in students. Therefore, students and lecturers should be better informed regarding the benefits and risks of smartphone use in education, with precautions provided against excessive and needless use.
ПМИД: КСНУМКС
;