Front Psychol. 2018 Nov 26; 9: 2273. doi: 10.3389 / fpsyg.2018.02273.
Myrseth H1, Notelaers G1.
Abstrakt
Spelstörning är ännu inte erkänd som en formell psykiatrisk störning, och det saknas fortfarande enighet inom fältet angående definitionen av spelstörning och vilka metoder som ska användas för att mäta den. För att hantera metodologiska utmaningar relaterade till tidigare föreslagna tillvägagångssätt var syftet med den aktuella studien att utveckla ett alternativt bedömningsförfarande för spelstörning med hjälp av en latent klassklustermetod och att jämföra kriteriets giltighet för denna procedur med befintliga bedömningsförfaranden. Ett representativt urval av 3,000 ungdomar (n = 1,500 kvinnlig) i åldern 17.5 år hämtades från Nationalregistret, och 2,055 deltagare svarade (vilket gav en svarsfrekvens på 70.3%). Spelberoende-skalan för ungdomar användes för att mäta spelstörning och mått på ensamhet, ångest, depression och aggression användes för att testa kriteriets giltighet. En modell med fem Latent Class Cluster representerade den bästa passformen [BIC (LL) = 21,253,7; L2 = 3,881,204; df = 1,978; Klass. Fela. = 0.1239]. De fem olika grupperna märktes aldrig symtom (46.2%), sällan symptom (22.3%), ibland symtom (23.5%), problemspelare (6.9%) och störande spelare (1.2%). Grupperna visade olika sannolikheter för svar (aldrig / sällan / ibland / ofta / mycket ofta) på de sju artiklarna för Gaming Addiction Scale. När det gäller kriteriets giltighet avslöjade MANOVA en betydande totaleffekt av latenta klasser [F (20, 6359) = 13.50, p <0.001; Wilks Lambda = 0.871]. Alla beroende variabler (ensamhet, depression, ångest, verbal och fysisk aggression) nådde statistisk signifikans när resultat från de beroende variablerna ansågs separat. Jämförelse av nuvarande tillvägagångssätt med tidigare föreslagna klassificeringar av spelberoende som erbjuds av Lemmens et al. och Charlton och Danforth, visade nuvarande tillvägagångssätt större specificitet när det gäller antalet identifierade klasser. Vi drar slutsatsen att Latent Class-metoden som identifierar fem olika grupper av spelare ger en mer förfinad syn på missbruk jämfört med tidigare bedömningsförfaranden.
NYCKELORD: bedömning; spelande; spelberoende för ungdomar; spelstörning; latent klassanalys; problem spel
PMID: 30542305
PMCID: PMC6277857
DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.02273
;
