(ANVÄNDNINGSOMRÅDE) Förekomsten av internetspelstörning hos tyska ungdomar: Diagnostiskt bidrag från de nio DSM-5-kriterierna i ett statligt representativt prov (2015)

Florian Rehbein1, *, Sören Kliem1, Dirk Baier1, Thomas Mößle1 andNancy M. Petry2

Artikel publiceras först online: 10 MAR 2015

DOI: 10.1111 / add.12849

Addiction

Volym 110, fråga 5, sidor 842-851, Maj 2015

Abstrakt

Bakgrund och mål

Internet gaming störning (IGD) ingår som ett villkor för ytterligare studier i avsnitt 3 i DSM-5. Nio kriterier föreslogs med en tröskel på fem eller fler kriterier rekommenderade för diagnos. Syftet med denna studie var att utvärdera hur de specifika kriterierna bidrar till diagnos och att uppskatta prevalensgraden för IGD baserat på DSM-5-rekommendationer.

Designa

Storskalig, statlig representativ skolundersökning med hjälp av ett standardiserat frågeformulär.

Att lägga plattor

Tyskland (Niedersachsen).

Deltagare

Totalt 11 003 nionde-klassare i åldern 13 – 18 år (medelvärde = 14.88, 51.09% hane).

Mätningar

IGD utvärderades med en DSM-5 anpassad version av videospelberoende skalan som täckte alla nio kriterier för IGD.

Resultat

Totalt klassificerades 1.16% [95% konfidensintervall (CI) = 0.96, 1.36] av respondenterna med IGD enligt DSM-5 rekommendationer. IGD-elever spelade spel under längre perioder, hoppade över skolan oftare, hade lägre betyg i skolan, rapporterade mer sömnproblem och ofta godkände att de var "beroende av spel" än deras icke-IGD motsvarigheter. De mest ofta rapporterade DSM-5-kriterierna var "flyktiga negativa stämningar" (5.30%) och "upptagen" (3.91%), men godkännande av dessa kriterier relaterade sällan till IGD-diagnos. Villkorade inferenssträd visade att kriterierna "ge upp andra aktiviteter", "tolerans" och "tillbakadragande" var av avgörande betydelse för att identifiera IGD enligt definitionen av DSM-5.

Slutsatser

Baserat på en statlig representativ skolundersökning i Tyskland inträffade godkännande av fem eller fler kriterier för DSM-5 internet-spelstörning (IGD) i 1.16% av studenterna, och dessa studenter uppvisar större försämring jämfört med icke-IGD-studenter. Symtom relaterade till "ge upp andra aktiviteter", "tolerans" och "tillbakadragande" är mest relevanta för IGD-diagnos i denna åldersgrupp.

Nyckelord:

  • Kriterier;
  • diagnostisk giltighet;
  • DSM-5;
  • nedsättning;
  • störning av internetspel;
  • utbredning