Folkhälsovårdare. 2018 Feb 21. doi: 10.1111 / phn.12394. [Epub före utskrift]
Abstrakt
MÅL:
Denna studie undersökte effekterna av ett självreglerande effektförbättringsprogram på självkontroll, själveffektivitet, internetberoende och tid på internet bland gymnasieelever i Sydkorea. Programmet leddes av skolsköterskor och det är integrerade strategier för marknadsföring av själveffektivitet och självreglering baserat på Banduras sociala kognitiva teori.
DESIGN OCH PROV:
En kvasi-experimentell, likvärdig, kontrollgrupp, pre-posttest-konstruktion användes. Deltagarna var 79 mellanskolestudenter.
ÅTGÄRDER:
Mätningarna inkluderade Självkontrollskalan, Självverkningsskalan, Internet Addiction Proneness Scale och en bedömning av internetberoende.
RESULTAT:
Självkontroll och självverkan ökade signifikant och internetberoende och tid som spenderades på internet minskade avsevärt i interventionsgruppen jämfört med kontrollgruppen.
SLUTSATS:
Ett program som leds av skolsköterskor som integrerade och tillämpade interventionsstrategier för själveffektivitet och självreglering visade sig vara effektivt för att förebygga elevers internetberoende.
NYCKELORD: beroendeframkallande; beteende; Internet; självkontroll; självförmåga
PMID: 29464745
DOI: 10.1111 / phn.12394
;
