av Laura Sanders
Möss som växte upp med massor av blinkande ljus och buller hade hjärn- och beteendeavvikelser.
SAN DIEGO - Möss upp i burar bombarderade med glödande ljus och ljud har djupa avvikelser i hjärnan och beteendeproblem. Timmar med daglig stimulering ledde till beteenden påminner om uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning, rapporterade forskare november 14 vid det årliga mötet i Society for Neuroscience.
Vissa typer av sensorisk stimulering, såsom syn och ljud, är kända för att hjälpa hjärnan att utvecklas korrekt. Men forskare från Seattle Children's Research Institute undrade om för mycket stimulering eller stimulering av fel sort kan ha negativa effekter på den växande hjärnan.
För att härma extrem exponering på skärmen sprängdes möss med blinkande ljus och TV-ljud i sex timmar om dagen. Kakofonin började när mössen var 10 dagar gamla och varade i sex veckor. Efter slutet av prövningen undersökte forskarna mössens hjärnor.
”Vi hittade dramatiska förändringar överallt i hjärnan,” sa studiemedlem Jan-Marino Ramirez. Ram som hade stimulerats hade färre nyfödda nervceller i hippocampus, en hjärnstruktur som är viktig för inlärning och minne än ostimulerade möss, sade Ramirez. Stimuleringen gjorde också vissa nervceller mer aktiva i allmänhet.
Stimulerade möss visade också beteenden som liknar vissa förknippade med ADHD hos barn. Dessa möss var märkbart mer aktiva och hade problem att komma ihåg om de hade stött på ett objekt. Mössen tycktes också vara mer benägna att ta risker, och vågade sig till öppna områden som möss normalt skymmer sig från till exempel.
Några av dessa resultat har varit rapporterade tidigare av Seattle-forskarna, som nu har replikerat resultaten i en annan grupp av möss. Ramirez och kollegor förlänger arbetet genom att leta efter mer detaljerade beteendeförändringar.
Till exempel har preliminära test avslöjat att mössen är otåliga och har problem med att vänta på belöningar. När man valde mellan en lång väntetid på en bra belöning av fyra matpellets och en kort väntetid på en pellet, var det mer benägna att stimulerade möss skulle gå för den omedelbara tillfredsställelsen än icke-stimulerade möss, särskilt när väntetiderna ökade.
Överstimulering hade inte samma effekter på vuxna möss, ett resultat som tyder på att stimuleringen hade stort inflytande på utvecklingen - men inte helt bildad - hjärnan.
Om enorma mängder ljud och visuell stimulering skadar den växande hjärnan, måste föräldrar fundera över hur deras barn ska interagera med skärmar. Hittills är forskningen för preliminär för att ändra riktlinjer (SN Online: 10 / 23 / 16).
"Vi är inte i en position där vi kan ge föräldrar råd," sa neurovetenskapsperson Gina Turrigiano från Brandeis universitet i Waltham, massa. Resultaten är från möss, inte barn. "Det finns alltid problem med att översätta forskning från möss till människor," sade Turrigiano.
Dessutom kan tidiga sensoriska insatser inte påverka alla barn på samma sätt. "Varje barn kommer att svara väldigt, väldigt annorlunda," sade Turrigiano. Dessa olika svar kan ligga bakom varför vissa barn är mer utsatta för ADHD.
Det finns fortfarande mycket forskare som inte förstår hur sensoriska insatser tidigt i livet ledningar hjärnan. Det är möjligt att det som verkar som överdriven sensorisk stimulering tidigt i livet faktiskt kan vara bra för vissa barn, och skulptera hjärnor på ett sätt som gör dem bättre på att interagera med den snabba tekniska världen, sa Leah Krubitzer från University of California, Davis. "Denna överstimulering kan vara anpassningsbar," sade hon. "Fördelarna kan uppväga underskotten."
Käll-URL: https://www.sciencenews.org/article/sounds-and-glowing-screens-impair-mouse-brains
;
