.J Psychosoc Nurs Ment Health Serv. 2018 Maj 8: 1-9. doi: 10.3928 / 02793695-20180503-06.
Abstrakt
Tidigare studier har rapporterat föreningar mellan smartphone-beroende, skolanpassning och självkontroll. Men kausalförhållandet mellan smartphone-beroende och skolanpassning har inte visats tydligt. Den aktuella studien undersökte sambandet mellan smartphone-beroende och skolanpassning och undersökte den medierande effekten av självkontroll i denna förening. Totalt 790-elever från fem gymnasieskolor i Daegu City, Sydkorea, ombads att tillhandahålla demografisk information och slutföra en självdiagnostisk smartphone-beroende skala och validerad koreansk version av en självkontrollskala. Bland studenter i riskzonen medierade självkontroll inte förhållandet mellan smartphone-beroende och skolanpassning; bland de som inte är i riskzonen fanns en delvis medierande effekt. För att förbättra anpassningen av skolan bland gymnasieelever verkar förebyggande av smarttelefonberoende viktigt. Smartphone-missbruk kan hanteras genom att stärka självkontrollen för att främja hälsosam användning av smartphones. De nuvarande resultaten kan fungera som grundläggande arbete för utveckling av program för att förbättra skolanpassningen bland gymnasieelever.
PMID: 29741751
;
