J Med Syst. 2018 Apr 26;42(6):106. doi: 10.1007/s10916-018-0958-x.
Loredo E Silva MP1, de Souza Matos BD1, da Silva Ezequiel O1, Lucchetti ALG1, Lucchetti G2.
Abstrakt
Användningen av smartphones revolutionerar sättet information förvärvas, vilket leder till djupgående förändringar i undervisningsmedicin. Ändå kan oavsiktlig användning påverka studenternas lärande negativt. Den aktuella studien syftar till att utvärdera smarttelefonanvändning i utbildningssammanhang samt internetberoende och dess konsekvenser för yt- och djupinlärning och jämföra dem under de olika faserna av medicinstudenternas utbildning. Detta är en tvärsnittsstudie som involverar medicinska studenter i alla faser av utbildningen. Sociodemografiska data, typ och frekvens av smarttelefonanvändning, grad av digital missbruk (Internet Addiction Test - IAT) och yt- och djupmetoder för lärande (Biggs) analyserades. Totalt inkluderades 710 studenter. Nästan alla studenter hade en smartphone och totalt använde 96.8% den under föreläsningar, lektioner och möten. Mindre än hälften av studenterna (47.3%) rapporterade att de använde en smartphone i mer än 10 minuter för utbildningsändamål, en användning som är högre bland kontorsstudenter. Minst 95% rapporterade att de använde en smartphone i klassrummet för aktiviteter som inte var relaterade till medicin (sociala medier och sökning efter allmän information) och 68.2% ansågs vara problematiska Internetanvändare enligt IAT. De vanligaste orsakerna till icke-utbildning var att klassen var ointressant, eleverna behövde ta emot eller ringa ett viktigt samtal och att utbildningsstrategin inte var stimulerande. ”Frekvensen av smartphone-användning” och högre ”internetberoende” var korrelerade till både högre nivåer av ytlärande och lägre nivåer av djupinlärning. Lärare bör ge råd och utbilda sina elever om samvetsgrann användning av detta verktyg för att undvika skadlig inverkan på inlärningsprocessen.
NYCKELORD: Program (appar); Digital beroende; Medicinska studenter; Mobil enheter
PMID: 29700626
DOI: 10.1007 / s10916-018-0958-x
;