Att undersöka hur sexuellt uttryckligt material informerar unga män om sexuell övertygelse, förståelse och praxis: en kvalitativ undersökning (2018)

Charles, P. och Meyrick, J. (2018)

Journal of Health Psychology. ISSN 1359-1053

Abstrakt

Syfte

Forskning tyder på att exponering för sexuellt uttryckligt material (SEM) har negativa effekter på tros, attityder och handlingar hos unga män, men lite forskning har undersökt hur detta kan hända. Syftet med denna studie var att ta itu med denna nya fråga och utforska det självrapporterade inflytandet av exponering för SEM på unga män för att bättre förstå implikationerna för främjande av sexuell hälsa.

Metod

Ett "snöbolligt" urval av deltagare av män i åldrarna 18-25 år rekryterades inom en arbetsplats. Av 40 inbjudna svarade 11 på en kvalitativ undersökning. Undersökningsdata undersöktes med hjälp av tematisk analys.

Resultat och slutsatser

De viktigaste teman som framkom ur uppgifterna var: - ökad tillgänglighet av SEM, inklusive en eskalering i extremt innehåll (Överallt du tittar) som ses av unga män i denna studie som att ha negativa effekter på sexuella attityder och beteenden (Negativa effekter - Det är inte bra). Data antyder förvirrade vyer (Verkliga verses Fantasy) kring unga mäns förväntningar på ett hälsosamt sexliv (Hälsosamt sexliv). Familj- eller sexundervisning kan ge ett "skydd" (buffertar) till de problematiska normerna som ungdomar ser i SEM

Beskrivning

Sexuellt våld är ett stort folkhälsoproblem (Towl, 2018). Den senaste befolkningsnivåbaserade forskningen från USA visar att 81% av kvinnor och 43% rapporterar erfarenhet av sexuell trakasserier (Kearl, 2018), som har stora konsekvenser för livslängden för offer och gärningsmän.

En ny bevisskanning kring effekterna av pornografi på barn och ungdomar (Quadara, El-Murr och Latham, 2017) rapporterar att ”den mest dominerande, populära och tillgängliga pornografin innehåller meddelanden och beteenden om sex, kön, makt och nöje som är djupt problematisk ”.

En omfattande granskning av 20 års forskning kring kopplingen mellan konsumtion av pornografi och beteende (Peter och Valkenburg, 2016) visar effekter på båda könen, och i relation till sexuell trakasserier fann de större sexuell aggression i termer av begåvning och offer.

En australisk studie (Davis, Carrotte, Hellard och Lim, 2018) av N = 517 unga heteroseksuella människor uppmärksammar de könsliga sätt som beteenden i pornografi ses och identifieras av unga heteroseksuella publik.

En systematisk granskning (Wright et al, 2016) av forskningen som kopplade konsumtion av pornografi med faktiska handlingar av sexuell aggression fann bra bevis i studier och att våldsamt innehåll kan vara en förvärrande faktor. Forskning måste ta itu med den framväxande frågan om ökad tillgänglighet av pornografi, särskilt via digitala plattformar (Davis, 2018). Forskning har redan visat en inverkan på utvecklingen av ungdomar och ungdomskultur på ett antal oöverträffade sätt och över kulturella och globala gränser (Peter & Valkenburg, 2016).

Tvärsnittsstudier har föreslagit att ungdomar lär sig sexuellt beteende från observationen av SEM (Häggström ‐ Nordin et al, 2006; Alexy, Burgess & Prentky, 2009) och att detta kan leda till förvrängda förväntningar på sexualitet (Tsitsika, Critselis, Kormas, Konstantoulaki, Constantopoulos & Kafetzis, 2009). Peter & Valkenburg, (2010) fann att frekventare SEM-exponering resulterade i ökad övertygelse om att den liknade verklig sex (social realism) och en användbar informationskälla om sex (nytta).

Kvalitativt arbete som retar ut mekanismerna bakom dessa korrelationer är dock begränsat (Peter och Valkenburg, 2016. Löfgren-Mårtenson & Mansson, (2010) noterade att endast vissa ungdomar insåg SEM: s orealistiska natur. Annan kvalitativ forskning tyder på att ungdomar använder pornografi för "instruktionsändamål" och efter att ha konsumerat pornografi känner press för att imitera det (Rothman et al 2015). Sårbarhet kan intensifiera detta förhållande, vilket illustreras av intervjudata från unga BME MSM i USA (Arrington-Sanders et al 2015) som hade mindre tillgång till lämplig sexutbildning.

Syftet med denna forskning var därför att börja undersöka de medierande faktorer som exponering för SEM har på sexuella övertygelser, förståelse och praxis för unga män genom sina egna berättelser.

Metoder

En kvalitativ undersökning användes för att undersöka användningen av SEM. Ett anonymt onlineundersökningsverktyg valdes för att säkerställa deltagarnas anonymitet och minska social önskvärdhet i svaren. Frågeformuläret använde ingen kärndefinition av SEM utan bad deltagarna att definiera vad de hade sett. Frågor var utformade för att vara utforskande samtidigt som man framhöll kärninformation om användningskällor, sexutbildning och uppfattning om vad som är ett hälsosamt sexliv.

Med hjälp av en arbetsplats (callcenter) som huvudsakligen sysselsätter unga män, syftade provtagningsstrategin till att rekrytera unga män som kunde reflektera över ungdomars senaste erfarenhet av SEM men också rapportera om hur detta påverkade sexuella relationer i tidig vuxen ålder (18-25 år) Bekanta nätverk rekryterades av snöbollkontakter och provtagningen fortsatte till den punkt där ingen ny information framkom. 40 män, mellan åtta och tjugofem år, blev inbjudna att delta i denna studie och 11 deltagare slutförde undersökningen (se bilaga A).

Deltagarna slutförde antingen papperskopia (returneras via anonymt kuvert) eller onlineversion (returneras via e-post) av en anonym, kvalitativ undersökning. Dataanalys utfördes genom en sexfasstrategi för induktiv tematisk analys (Braun & Clarke, 2006), där man undersökte det semantiska värdet av data genom att generera initialkoder innan man letade efter och identifierade huvudteman, bilaga B ger ett granskningsspår från data till tema genom ett utdrag från kodningstabellen och ett mer detaljerat diagram över teman och underteman (bilaga B). Strikt tolkning underbyggdes genom utveckling av personligt reflekterande uttalande av forskaren och handledarens bekräftelse av teman (Meyrick, 2006)

Överensstämmelse med etiska standarder

University of the West of Englands hälso- och livsvetenskapsnämnd gav etiskt godkännande för denna studie. Alla procedurer som utförts i denna studie var i överensstämmelse med de etiska standarderna enligt 1964 års Helsingforsdeklaration och dess senare ändringar eller jämförbara etiska standarder. Informerat samtycke erhölls från alla enskilda deltagare som ingår i studien. Intressekonflikt: Författarna förklarar att de inte har någon intressekonflikt.

Resultat

Deltagarna inkluderade 11-män mellan 18-25 åldrar som alla arbetade på samma arbetsplats. De har fått pseudonymer för anonymitet.

Den induktiva tematiska analysen som tillämpades på dessa kvalitativa enkätsvar framkallade sex viktiga teman som fanns i data. Dessa teman ses som väsentliga för att bestämma alla deltagares tro, förståelse och handlingar. Teman har märkts och presenteras i en logisk ordning ”Överallt du tittar","Negativa effekter - det är inte bra","Buffertar, sexundervisning och familj","Verkliga verses Fantasy"Och"Hälsosamt sexliv“. Teman presenteras i denna specifika ordning för att illustrera den övergripande historien som går igenom data och för att informera potentiella mekanismer. Diagrammet 1 visar nyckelteman (i blått) i förhållande till steg på en väg och visar också de relevanta undertema.

1. Överallt du tittar

Detta tema definieras av exponeringsmönster för SEM som anmälts av deltagarna och visar det lätthet och utbud som det här innehållet verkar vara tillgängligt med på Internet som den mest citerade källan.

"Jag har främst sett hårdpornpornor som jag åtkomst från gratis webbplatser på internet" - Sid

“Sida 3, pojkar mags (Zoo & Nuts)” - Tom

"Explicit musikvideor, TV-flickor där du ringer upp" - Richard

            "Instagram" - Mo      

Deltagarna tycktes visa ett mått på social acceptans för tittande av SEM av tonåriga män i den moderna världen, och beteende betraktade sig som en del av en normal utvecklingsprocess.

"Jag tror att det är en del av uppväxten". - Ross

Vissa tycktes emellertid erkänna potentiella skadliga resultat, vilket påverkade sexuella experiment hos unga män.

"Jag oroar mig för den påverkan det har haft på unga människor, på grund av porr har jag experimenterat sexuellt med att kopiera saker jag har sett och inte alla har varit positiva upplevelser (sexpartier, gruppsex etc.)". - Gaz

"När jag inte var så försiktig, blev jag beroende av porr på grund av hur lätt jag kunde få tag på det och belöningen från kemikalier i min hjärna". - Alfie &

2. Negativa effekter - Det är inte bra

Deltagarna tycktes kunna känna igen potentiella problem från SEM-konsumtion.

”Jag skulle också säga att det förstärker farliga idéer om könshierarki. Kvinnor avbildas vanligtvis som undergivna och lätt påverkade av män. Män beskrivs vanligtvis som de som kontrollerar och som det starkare könet. Jag tror att detta har påverkat mottagliga individer i vårt samhälle, förstärkt patriarkin i vårt samhälle, vilket gör starka kvinnliga attityder mindre önskvärda. ” - Bob

”Sex som en produkt som lätt kan nås och köpas. Ändrar hur de ser på flickor och kvinnor, objektivisering, flickor inte som människor ”- Mo

I denna grupp verkade könsstereotyperna som visas i SEM också förändra hur unga män uppfattar sig själva.

"Det kan få vissa män att känna sig osäkra för sin sexuella förmåga, eftersom de inte nödvändigtvis kan hålla så länge som vissa manliga porrstjärnor". - Richard

"Porr har fått mig att känna mig mindre adekvat som man - har en negativ inverkan på min egen uppfattning om mig själv." - Tom

Dessutom pratade deltagarna om de ständigt ökande extremiteterna inom SEM-innehåll online. SEM kan därför ses som en inflytelserik kraft i formningen av mer extrema sexuella preferenser.

"På grund av den ständigt ökande tillgången på porr blir videoklippen mer och mer äventyrliga och chockerande för att hålla jämna steg med efterfrågan på att den fortfarande ska anses vara spännande". - Jay

”Det har förmodligen gjort mig fallhärdad. Det tar mycket att chockera mig nu, på grund av mängden jag har sett påverkar det mig inte lika mycket som det brukade ”- Tom

Detta ökade behov av högre stimulansnivåer kan leda till förväntningar hos individen att överensstämma med vad som kan betraktas som ”normen”.

3. buffertar

Balansering eller alternativa beteendemodeller som tillhandahålls av t.ex. familjebeteende eller sexundervisning rapporterades som ett positivt bidrag eller som ett missat tillfälle.

"Min sexutbildning i skolan var hemsk. Pornografi täcks inte alls och det verkade som om de gjorde det lägsta minimumet .... De glansde över några detaljer som verkligen skulle ge dig en användbar inblick i vad som är sexuellt aktivt skulle faktiskt vara som "- Jay

”Den mänskliga formen var inte tabu i mitt hushåll när jag växte upp, så jag tror att detta gav mig en fördel som inte alla skulle ha. Min mammas konstverk gav mig verkligen en mycket bra uppfattning om hur en riktig kvinna ser ut ”. - Bob

Öppna familjers attityder till sex kan fungera som en '' buffert '' mot de negativa potentiella problematiska resultaten av SEM-tittande och sexundervisning ett missat tillfälle att tillhandahålla en balanserande källa till hälsosamma '' normer ''. Mekanismen för en sådan ”buffert” kan vara att hjälpa unga människor att skilja mellan äkta och sexuellt beteende.

4. Verkliga verses Fantasy

Deltagarna rapporterade att användningen av pornografi nu var mycket mindre stigmatiserad och som en normal del av livet, diskuterat öppet inom förhållanden.

            ”Det är nu normaliserat. Mindre tabu. Det kan man prata om med partners ”. - Tom

SEM sågs som en "pålitlig" utbildningskälla för information, men deltagarna rapporterade ett varierande inflytande av SEM på "normer".

            "Jag har lärt mig mycket av porr - rörelser - vad som förväntas av mig som man". - Tom

"Jag skulle säga att det ger unga män en mycket farlig uppfattning om vad sex är och vad det ger". - Bob

”Det påverkar också kroppsbilden och min syn på hur någon ska se ut och hur sex ska se ut och vara”. - Harry

"Dessa explicita material hade mycket mindre inverkan på mitt perspektiv på den mänskliga formen och jag tror detta främst på grund av kunskapen om att det visar en fiktiv värld, där de avbildade människorna nästan är karaktärer i den verkliga världen". - Bob

SEM som konsumeras som norm kan bidra till förvirring kring sexuella förväntningar. I denna grupp var olika nivåer av förståelse eller insikt i huruvida SEM representerade 'riktigt' sexuellt beteende uppenbart.

5. Hälsosamt sexliv

Deltagarna frågades om vad ett hälsosamt sexliv kan vara. Frekvens och kvalitet var vanliga trådar inom datatemat.         

"Frekvent och tillfredsställande med någon som har samma sexuella intressen som du" - Jay

En mängd olika sexuella upplevelser rapporterades av deltagarna som viktiga för att undvika ett tråkigt sexliv,

            ”Att vara äventyrlig i sovrummet och ha sex regelbundet” - Richard

Däremot tog andra respondenter upp aspekter som tog hänsyn till partners och relationer.

”Kommunikation är nyckeln till sex och porr lär ofta metoder för att orsaka njutning som inte återspeglar vad en partner vill ha”. - Harry

”Att vara i ett engagerat förhållande eller vara ärlig om vem du är när det gäller att engagera sig i sexuell aktivitet. Det visar att du har en hälsosam respekt för det andra könet ”. - Ross

            "När det finns en känslomässig anknytning - glömmer jag meningslöst sex". - Tom           

Kommunikation, ärlighet, respekt och ett behov av känslomässiga anknytningar rapporteras alla i att beskriva ett hälsosamt sexliv men inte vanliga egenskaper hos SEM. Det varierade i vilken grad unga män i denna grupp kände igen detta.

Diskussion

Resultaten föreslår några potentiella vägar i förhållandet mellan SEM-konsumtion och sexuell övertygelse, förståelse och praxis hos unga män, inklusive variationen i negativa effekter av SEM och de faktorer som kan forma det. 

Studiens bidrag är att utforska hur unga män ser sambanden mellan sin egen SEM-konsumtion och beteende och ännu viktigare, vad de ser som skyddande i sin egen erfarenhet.

Konsumtion och acceptans av SEM rapporterades växa, detta bekräftas av prevalensstudier (Mattebo et al 2013). Deltagarna rapporterade att användningen av extremt innehåll ökade och att de blev okänsliga för detta innehåll. Med denna ökade tillgänglighet verkar data tyder på normaliserad eller mainstreaming av SEM-konsumtion som helt enkelt "en del av den moderna tidsåldern" (Peter & Valkenburg, 2016). Är denna problematik?, Uppfattningen om SEM som "verklig" varierad i denna grupp, vissa unga män kan ha internaliserat SEM-sexuella normer. . Rothman et al, (2015) bekräftar att ungdomar använder pornografi för '' instruktionsändamål '' och att ha konsumerat pornografi känner press för att imitera det. Därför kan vi se hur konsumtion och ökat extremt innehåll kan leda till förvirring och orealistiska förväntningar som potentiellt förklarar länkar till sexuell aggression hos män (Peter & Valkenburg, 2016)

Denna effekt kan dock vara mycket varierande. Unga män i den här studien erkände de potentiella negativa effekterna av SEM på beteenden men bara abstrakt, inte i förhållande till deras eget bruk. Data tyder på motstridiga eller förvirrade åsikter kring unga människors förväntningar på ett hälsosamt sexliv och lämplig tro och beteenden. Variabiliteten i insikt i hur "verklig" SEM är, som finns i detta urval, kan förklaras genom förmedling av problematisk SEM-användning genom redan befintlig sårbarhet (t.ex. familjeindelning) och erfarenhet av skyddande "buffertar". Familjens sammanbrott har kopplats till sexuellt våld i större kvantitativ internationell litteratur (Hielman, et al, 2014) och en omfattande granskning av forskning identifierade också en typisk användare som ”en manlig, pubertalt mer avancerad, sensationssökande, med svag eller orolig familj relationer ”(Peter + Valkenburg, 2016). Potentiell minskning av skadan kan kräva ingripanden riktade till dem med högre risk.

På den positiva sidan inriktades familjens öppenhet kring sex- eller sexundervisning av deltagarna som ett visst 'skydd' eller en balans mellan SEM-representationer av sex. Resultaten antyder vikten av att ta itu med eventuella brister i nuvarande sexutbildning (Brown et al, 2009). Data i denna studie verkar också spegla tidigare etablerade förhållanden mellan familjens rollmodellering eller öppenhet för lämpligt beteende, attityder och åsikter från primära vårdgivare till frågor som sexuella risker för tonåringar (Department of Health, 2013).

Värdet av sexutbildning är väldokumenterat i aktuell litteratur (Department of Health, 2013) och deltagarna rapporterade att deras sexutbildning var otillräcklig i allmänhet men särskilt inte täckte frågan om SEM. Därför kräver program som 'Its time we talks' (Crabbe et al, 2011) som direkt adresserar pornografi med ungdomar vetenskaplig utvärdering.

Vidare forskning

 Även om de faktorer som framhävs av arbetet i förhållande till problematisk konsumtion av SEM har bekräftats i den bredare litteraturen, skulle vägarna för att internalisera normer och befintlig sårbarhet eller buffertar dra nytta av någon större skala kvantitativ undersökning. Interventionsarbete som behandlar pornografi inom sexundervisning behöver bygga en gedigen evidensbas genom robust utvärdering. Inom ramen för rekommendationer från kommittén för kvinnor och jämställdhet (Underhuset, 2016) att göra sexundervisning obligatorisk i sin rapport om sexuella trakasserier i skolan, har regeringen gjort det och konsulterar för närvarande om innehåll. Nya program måste utvärderas vetenskapligt utifrån jämförbara resultatmått för att möjliggöra större ackumulering av bevis.

Studiebegränsningar

Inom begränsningarna för ett kvalitativt och därför icke generaliserbart urval skulle teman dra nytta av ett stort antal kvantitativa bekräftelser. Deltagarna identifierades också genom snöboll i kontakter via studenten / forskaren på en arbetsplats, vilket därigenom resulterade i mindre mångfald. Detta skulle inte ha ökat bevisad effekt av berövade områden och problematiska maskuliniteter (Lorimer, McMillian, McDaid, Milne och Hunt, 2018) Frågorna i undersökningen kan ha inramat några av de identifierade teman och kanske en mer öppen intervjustil skulle ha möjliggjorde större utforskning. Resultaten är överförbara snarare än generaliserbara. Tolkningen av teman från data kan påverkas av forskarnas egna livserfarenhet. Därför är etablering av reflexiv övning, triangulering och användning av övervakning för att bekräfta tolkning alla metoder som används för att förbättra kvalitativ rigor (Meyrick, 2006).

Utbredda nivåer av normaliserad sexuella trakasserier kan kopplas till ökad tillgänglighet och konsumtion av sexuellt explicit material. Arbetet för att ta itu med detta måste undersöka unga mäns förståelse för rollen av normaliserad pornografianvändning och hitta sätt att minska toxiska effekter. Denna utforskande studie varar för att sammanställa en väg till orsakssamband och bekräfta den potentiella rollen som skyddande sexutbildning.

referenser

Alexy, EM, Burgess, AW, & Prentky, RA (2009). Pornografi används som en riskmarkör för ett aggressivt beteendemönster bland sexuellt reaktiva barn och ungdomar. Journal of the American Psychiatric Nurses Association, 14(6), 442-453. doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi]

Arrington-Sanders R, Harper GW, Morgan A, Ogunbajo A, Trent M, Fortenberry JD. (2015) Sexuellt uttryckligt material i den sexuella utvecklingen av svarta tonåriga män av samma kön. Arkiv för sexuellt beteende, 1; 44 (3): 597-608.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Med hjälp av temaanalys i psykologi. Kvalitativ forskning inom psykologi, 3(2), 77-101.

Brown, J., Keller, S., & Stern, S. (2009). Sex, sexualitet, sexting och sexed: Ungdomar och media. Förebyggande forskare, 16 (4), 12-16.

Crabbe, M. och Corlett, D. (2011). Erotisk ojämlikhet: Teknik, pornografi och ungdomar [online]. Avhjälpa, Vol. 20, Nej. 1,: 11-15. Tillgänglighet: <https://search.informit.com.au/documentSummary;dn=132445715718161;res=IELAPA

Davis, AC, Carrotte, ER, Hellard, ME och Lim, MS, (2018). Vilka beteenden ser unga heteroseksuella australier i pornografi? En tvärsnittsstudie. Journal of Sex Research, pp.1-10.

Institutionen för hälsa. (2013) En ram för förbättring av sexuell hälsa i England. (2013). London: DH.

Häggström ‐ Nordin, E., Sandberg, J., Hanson, U., & Tydén, T. (2006). ”Det är överallt!” Unga svenska människors tankar och reflektioner om pornografi. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 20 (4), 386-393.

Heilman, B .; Hebert, L .; och Paul-Gera, N. (2014) Att göra sexuellt våld: Hur växer en pojke upp för att begå våldtäkt? Bevis från fem BILDER Länder. Washington, DC: International Center for Research on Women (ICRW) och Washington, DC: Promundo.

House of Commons Women and Equalities Committee (2016) Sexuella trakasserier och sexuellt våld i skolor: Tredje rapport om session 2016 – 17. https://publications.parliament.uk/pa/cm201617/cmselect/cmwomeq/91/91.pdf

Jones, LM, Mitchell, KJ, & Walsh, WA (2014). En systematisk granskning av effektiv ungdomsförebyggande utbildning: Konsekvenser för säkerhetsutbildning på internet.

Kearl, H ,. (2018) Fakta bakom # metoo-rörelsen: En nationell studie om sexuell trakasserier och övergrepp. Stoppa Street trakasserier. http://www.stopstreetharassment.org/wp-content/uploads/2018/01/2018-National-Sexual-Harassment-and-Assault-Report.pdf

Löfgren-Mårtenson, L., & Månsson, S. (2010). Lust, kärlek och liv: En kvalitativ studie av svenska ungdomars uppfattningar och upplevelser med pornografi. Journal of Sex Research, 47 (6), 568-579.

Lorimer, K., McMillan, L., McDaid, L., Milne, D., Russell, S. och Hunt, K., (2018). Utforska maskuliniteter, sexuell hälsa och välbefinnande över områden med hög deprivation i Skottland: djupet av utmaningen att förbättra förståelser och metoder. Health & place, 50, s. 27-41.

Mattebo M, Tydén T, Häggström-Nordin E, Nilsson KW, Larsson M. (2013) Pornografikonsumtion, sexuella upplevelser, livsstil och självklassad hälsa bland manliga ungdomar i Sverige. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics. 1; 34 (7): 460-8.

Meyrick, J. (2006). Vad är bra kvalitativ forskning? Ett första steg mot en omfattande strategi för bedömning av rigor / kvalitet. Journal of Health Psychology, 11 (5), 799-808. doi: 11 / 5 / 799.

Peter, J., & Valkenburg, PM (2010). Processer som ligger till grund för effekterna av ungdomars användning av sexuellt explicit internetmaterial: Rollen som upplevd realism. Kommunikationsforskning, 37 (3), 375-399.

Peter, J., & Valkenburg, PM (2016). Ungdomar och pornografi: En genomgång av 20 års forskning. Journal of Sex Research, 53 (4-5), 509-531. doi: 10.1080 / 00224499.2016.1143441

Quadara,EN.,  El-Murr, A. och Latham, J. (2017) Effekterna av pornografi på barn och ungdomar: En bevisskanning. Australian Institute of Family Studies https://aifs.gov.au/publications/effects-pornography-children-and-young-people

Rothman, EF, Kaczmarsky, C., Burke, N., Jansen, E. och Baughman, A., (2015). "Utan porr ... Jag skulle inte veta hälften av de saker jag vet nu": En kvalitativ studie av pornografi som används bland ett urval av urbana, låginkomsttagare, svarta och spansktalande ungdomar. Journal of Sex Research, 52 (7), s.736-746.

Towl, G., (2018). Att hantera sexuellt våld vid universitet. Psykolog, 31, pp.36-39.

Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Ungdomspornografisk webbplatsanvändning: En multivariat regressionsanalys av de förutsägbara användningsfaktorerna och psykosociala konsekvenserna. CyberPsychology & Behavior, 12 (5), 545-550.

Wright, PJ, Tokunaga, RS och Kraus, A., (2015). En metaanalys av pornografikonsumtion och faktiska handlingar av sexuell aggression i allmänna befolkningsstudier. Journal of Communication, 66 (1), pp.183-205.

Bilaga A:

Qu. Nej.

Frågor / svar

 

1

 

Vilken typ av sexuellt tydligt material har du generellt sett? (t.ex. sida 3, musikvideor, mjukporr, hårdporr).

 

2

 

Hur känner du att detta har påverkat dig?

 

3

 

Om du blev ombedd att förklara för en främling hur visning av sexuellt uttryckligt material eller pornografi påverkar unga män i den moderna världen, vad skulle du säga?

 

4

 

Hur skulle du beskriva bra sex / sexliv för en man? Vad stöder dina åsikter?

 

5

 

Vad är enligt din åsikt ohälsosamt sex för män? Vad tror du leder till detta?

 

6

 

Hur täcktes sexuellt uttryckligt material eller pornografi av din sexutbildning? Hur kunde det ha varit bättre?

 

7

 

Finns det något du vill lägga till eller tror att du borde ha ställts? Lägg till allt du tycker kan vara relevant i relation till detta ämne.

 

 

 

Bilaga B: Granskningsspår med citat till teman - utdrag av kodtabell / bredare karta över tematens underteman.

Koda

Exempel citat

Tryckt material
  • Sida 3, pojkar mags (Zoo & Nuts)
Musikvideor
  • Explicit musikvideor
reklam
  • Reklam.
  • försäljnings pitching (festivaler och evenemang)
Mjukporr
  • Mjukporr och hårdporr
Hardcore porr
  • Jag har sett ett brett utbud av sexuellt tydligt material, inklusive hårdpornografi
Striptease
  • strip retar etc utförs i stripklubbar.
lesbiska 

 

  • Jag tittar regelbundet på videor av lesbiska som utför hardcore sex på varandra samt kvinnor som utför stripteaser på solo basis. Andra material jag använder är bilder av enskilda kvinnliga modeller och bilder av lesbiska.
Onlineporr
  • Alla typer av porr på webbplatser som strömmar det
Gratis webbplatser 

 

  • Jag har främst sett hardcore porr som jag har tillgång till från gratis webbplatser på internet
Sociala medier
  • Instagram
  • Har ökningen av internet-datingsidor som tinder lett till en minskning av antalet personer som använder porr eftersom sex nu är "på kranen".
bio
  • filmer även om jag inte klassar detta som porr.
Konst 

 

  • Konst (min mor genomgick en ganska stor "nudes" -fas när jag var barn, så hennes målningar hängdes alltid i vårt hus)
TV-samtal flickor
  • TV-flickor där du ringer upp
Addiction 

 

  • När jag inte var så försiktig fann jag mig bli beroende av porr på grund av att det var lätt att ta tag i det och belöningen från kemikalier i hjärnan.
  • mest skulle jag säga att unga män kan drabbas av beroende av denna stimulans.