Författare / s
Ballantine-Jones, Marshall Stuart
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
Abstrakt
Inledning Mycket forskning visar att pornografi har negativa effekter på ungdomar, inklusive personligen, relationellt och socialt. Det finns dock få bevis på hur negativa effekter kan minskas. Med endast ett litet antal ovärderade skolbaserade program som behandlar pornografi och sexuella medier tillgängliga, motiverade denna klyfta i litteraturen att göra en interventionsstudie om huruvida kända negativa effekter kan minskas hos ungdomar. Mål Ett teoretiskt ramverk föreslogs för att minska de personliga, relationella och sociala negativa effekterna av pornografisk exponering med hjälp av tre strategier: 1. didaktisk utbildning; 2. peer-to-peer-engagemang; och 3. föräldrarnas engagemang. Metoder före programdesignen designades, implementerades och validerades en baslinjeundersökning i ett urval av 746 år 10 gymnasieelever, i åldern 14–16 år, från NSWs fristående skolor. Ett sex-lektionsprogram utformades för att anpassas till hälso- och kroppsutbildningssträngen i Australiens nationella läroplan och genomfördes på 347 år 10-studenter från NSW-fristående skolor, 14–16 år. Resultatanalys av den validerade baslinjeanmälan fick frågor om beteenden på sociala medier och narcissism, som programmet integrerade. Initialanalys av interventionsstudenterna bekräftade att de som exponerats för sociala medier var mer benägna att ha narcissistiska egenskaper, vilket förmedlade den effekt som exponering för pornografi eller sexuellt beteende på sociala medier hade på självkänslan. Jämförelser före och efter intervention visade ökade negativa attityder till pornografi, positiva åsikter till kvinnor och ansvarsfulla attityder till relationer. Studenter med regelbundet beteende ökade ansträngningarna för att minska visningen. Vissa kvinnliga studenter minskade beteenden på sociala medier och visning av pornografi. Studenterna utvecklade inte problematiska beteenden eller attityder efter att ha genomfört kursen. Regelbundna tittare på pornografi hade högre kompulsivitet, vilket förmedlade deras beteende och hindrade ansträngningar för att minska visningen. Det fanns trender med ökade spänningar i manliga föräldrarelationer och kvinnliga kamratförhållanden efter interventionen, men inte på en nivå av betydelse. Slutsats Sammantaget var programmet effektivt för att minska flera negativa effekter från exponering av pornografi, sexualiserade beteenden på sociala medier och självfrämjande beteenden på sociala medier, med hjälp av de tre strategierna för didaktisk utbildning, peer-to-peer-engagemang och föräldrars aktiviteter. Utmaningen med tvångsmässighet väcker frågor för karriärer och lärare, särskilt om ytterligare terapeutiskt stöd är motiverat.
Fakulteten
Medicinska fakulteten, Barnsjukhuset Westmead Clinical School
Publisher
University of Sydney
Typ
Examensarbete
Examensarbete
Filosofie doktor
År
2020
;
