(НАШР) Таъсири мусбии бозии видеоӣ ба ҷавонон «Таълим ва тарбияи ҷисмонӣ: Таҳқиқоти тасодуфӣ, контроли (2010)

Илмҳои равонӣ

  1. Бриттани C. Cerankosky

+ Муаллифон

  1. Донишгоҳи Денисон
  2. Роберт Вейс, Роҳбари психология, Донишгоҳи Денисон, Гранвил, OH 43023 E-mail: [почтаи электронӣ ҳифз карда шудааст]

мавҳум

Ҷавонони ҷавоне, ки бозиҳои видеоӣ надоранд, ба шабакаи видеоклубӣ ва бозиҳои мувофиқ барои кӯдакон барои мубодилаи иштирок дар «омӯзиши ҳамаҷонибаи кӯдакон» ваъда дода буданд. Баъди баҳо додан ба дараҷаи ибтидоии дастовардҳои таълимии писарон ва рафтори волидон ва муаллимон , писарон ба таври тасодуфӣ барои гирифтани системаи видео-бозӣ фавран ё гирифтани системаи видео-бозӣ пас аз арзёбии пайгирӣ, 4 моҳҳо пас дода шуданд. Писароне, ки система гирифтаанд, фавран вақти бозиҳои бозиҳои видеоӣ ва вақти камтарро дар фаъолияти таҳсилоти баъд аз мактабӣ муқоиса мекарданд, нисбат ба муқоисаи кӯдакон.

Писароне, ки система мегирифтанд, фавран хонандагон ва хонандагони синфҳои болоӣ ва мушкилоти таълими калонтарини муаллимонро дар муқоиса бо муқоисаи кӯдакон нишон доданд. Маблағи бозиҳои видеоӣ муносибати байни моликияти бозигарӣ ва натиҷаҳои таълимиро ба миён овард. Натиҷаҳо далелҳои таҷрибавӣ пешниҳод мекунанд, ки бозиҳои видео метавонанд функсияҳои пас аз мактабро дошта бошанд, ки арзиши маориф доранд ва метавонанд ба рушди малакаҳои хонагӣ ва навиштани баъзе кӯдакон дахолат кунанд..