ความรักที่ไม่ยั่งยืน: การใช้ภาพอนาจารและความมุ่งมั่นที่อ่อนแอต่อคู่รักที่โรแมนติก (2012) - ละเว้นจากสื่อลามกสำหรับสัปดาห์ 3

ความคิดเห็น: การศึกษาครั้งแรกที่มีวิชาที่ละเว้นจากการใช้สื่อลามก (เฉพาะ 3 สัปดาห์) เมื่อเปรียบเทียบทั้งสองกลุ่มผู้ที่ยังใช้สื่อลามกรายงานระดับความมุ่งมั่นต่ำกว่าผู้มีส่วนร่วมในการควบคุม อาจเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขางดใช้งาน 3 เดือนแทนที่จะเป็น 3 สัปดาห์


วารสารจิตวิทยาสังคมและคลินิก: อัตรา 31 เลขที่ 4, pp. 410-438

Nathaniel M. Lambert, Sesen Negash, Tyler F. Stillman, Spencer B. Olmstead และ Frank D. Fincham (2012)

การศึกษาแบบเต็ม

บทคัดย่อ

เราตรวจสอบว่าการบริโภคสื่อลามกส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ที่โรแมนติกหรือไม่โดยการคาดหวังว่าการบริโภคสื่อลามกในระดับที่สูงขึ้นจะสอดคล้องกับความมุ่งมั่นที่ลดลงในความสัมพันธ์โรแมนติกของคนหนุ่มสาว

ศึกษา 1 (n = 367) found ที่การบริโภคสื่อลามกที่สูงขึ้นนั้นเกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นที่ลดลงและ

ศึกษา 2 (n = 34) จำลองการค้นพบนี้โดยใช้ข้อมูลเชิงสังเกต

ศึกษา 3 (n = 20) ผู้เข้าร่วมถูกสุ่มให้งดเว้นจากการดูภาพอนาจารหรืองานควบคุมตนเอง ผู้ที่ยังใช้สื่อลามกรายงานระดับความมุ่งมั่นต่ำกว่าผู้เข้าร่วมการควบคุม

การแทรกแซงได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในการลดหรือกำจัดการบริโภคสื่อลามกในช่วงระยะเวลาของการศึกษาสามสัปดาห์ แต่ก็ไม่ได้ขัดขวางผู้เข้าร่วมที่ควบคุมการบริโภคต่อไป สมมติฐานของเราได้รับการสนับสนุนเนื่องจากผู้เข้าร่วมในสภาพการบริโภคสื่อลามกรายงานว่ามีความมุ่งมั่นลดลงอย่างมากเมื่อเทียบกับผู้เข้าร่วมในการงดใช้สื่อลามก

นอกจากนี้ผลกระทบของการบริโภคสื่อลามกอย่างต่อเนื่องที่มีต่อความมุ่งมั่นไม่สามารถอธิบายได้โดยความแตกต่างในการลดลงของทรัพยากรการกำกับดูแลตนเองจากการใช้การควบคุมตนเองที่มากขึ้นเนื่องจากผู้เข้าร่วมในทั้งสองเงื่อนไขงดเว้นจากสิ่งที่ถูกใจ (เช่นสื่อลามกหรืออาหารจานโปรด)

ในการศึกษา 4 (n = 67) ผู้เข้าร่วมที่มีระดับภาพลามกอนาจารสูงขึ้นเจ้าชู้มากขึ้นด้วยหุ้นส่วนนอกโลกระหว่างการแชทออนไลน์.

ศึกษา 5 (n = 240) พบว่าการบริโภคภาพอนาจารมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความไม่ซื่อสัตย์และการเชื่อมโยงนี้เป็นสื่อกลางโดยความมุ่งมั่น โดยรวมพบรูปแบบของผลลัพธ์ที่สอดคล้องกันโดยใช้วิธีการที่หลากหลายรวมถึง cross-sectional (Study 1), observational (Study 2), การทดลอง (Study 3) และพฤติกรรม (การศึกษา 4 และ 5)