ความคิดเห็น: การศึกษายอมรับว่าการติดอินเทอร์เน็ตมีอยู่จริงและมีความสัมพันธ์เชิงลบกับ“ ความชัดเจนในตัวเอง” ชี้ให้เห็นการศึกษาในอนาคตตรวจสอบประเภทของการใช้อินเทอร์เน็ตมากกว่าปริมาณ
Israelashvili M, Kim T, Bukobza G.
เจวัยรุ่น 2011 ก.ค. 29
แหล่ง
ภาควิชาการพัฒนามนุษย์และการศึกษา, โรงเรียนการศึกษา, มหาวิทยาลัยเทลอาวีฟ, เทลอาวีฟ 69978, ประเทศอิสราเอล
นามธรรม
ในการศึกษานี้เราทดสอบสมมติฐานว่าอินเทอร์เน็ตสามารถใช้เป็นเครื่องมือที่มีคุณค่าในการช่วยเหลือวัยรุ่นในการดำเนินการตามความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเพื่อความชัดเจนของแนวคิด ผู้เข้าร่วมการศึกษาคือวัยรุ่น 278 (เด็กผู้หญิง 48.5%; นักเรียนระดับประถม 7th-9th) ที่ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับระดับการใช้อินเทอร์เน็ตของพวกเขาการติดอินเทอร์เน็ตการพัฒนาอัตตาจิตสำนึกในตนเอง
ผลการศึกษาสนับสนุนแนวคิดทั่วไปที่ว่าระดับความชัดเจนในตนเองของวัยรุ่นมีความสัมพันธ์เชิงลบกับการติดอินเทอร์เน็ตและการใช้งานมากเกินไป ดังนั้นจึงแนะนำว่าการศึกษาเกี่ยวกับการใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไปของวัยรุ่นในอนาคตควรใช้เชิงคุณภาพมากกว่าการกำหนดแนวคิดและการวัดเชิงปริมาณเพื่อที่จะสำรวจพฤติกรรมและผลกระทบดังกล่าวได้อย่างเหมาะสมทั้งในเชิงบวกหรือเชิงลบ มีการเสนอความแตกต่างระหว่างผู้ใช้มากกว่าผู้ใช้หนักและผู้ใช้ที่ติด กล่าวคือผู้ใช้ที่มากเกินไปและผู้ใช้งานหนักใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อจุดประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับอายุและชีวิตที่ทันสมัยดังนั้นจึงไม่ควรติดป้ายว่าติดอยู่ ข้อเสนอแนะสำหรับการวัดความหมายและการใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไป
ลิขสิทธิ์© 2011 เผยแพร่โดย Elsevier Ltd.
;