ลักษณะออทิสติกและการติดการเล่นเกมอินเทอร์เน็ตในเด็กจีน: ผลกระทบของการควบคุมอารมณ์และความเชื่อมโยงของโรงเรียน (2017)

Res Dev Disabil 2017 26 ก.ค. ; 68: 122-130. ดอย: 10.1016 / j.ridd.2017.07.011.

Liu S1, ยูซี2, คอนเนอร์ BT3, วัง S1, ลายว1, จาง4.

นามธรรม

รายงานนี้ให้รายละเอียดเกี่ยวกับการศึกษาระยะยาว 18 เดือนที่ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบอิทธิพลของลักษณะออทิสติกที่มีต่อการติดเกมอินเทอร์เน็ต (IGA) ในเด็ก เด็กชาวจีนจำนวน 420 คน (เด็กชาย 220 คนอายุเฉลี่ย = 9.74 ± 0.45) เข้าร่วมในการวิจัย ลักษณะออทิสติกวัดได้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และการควบคุมอารมณ์ความเชื่อมโยงในโรงเรียนและ IGA วัดได้ทั้งในเกรด 4 และ 5 หลังจากควบคุมอายุเพศและการแสวงหาความรู้สึกผลการศึกษาพบว่าลักษณะออทิสติกมีความสัมพันธ์กับการควบคุมอารมณ์ที่ลดลงซึ่งจะเกี่ยวข้องกับความเชื่อมโยงในโรงเรียนที่ต่ำกว่าซึ่งสัมพันธ์กับ IGA ที่เพิ่มขึ้น ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการปรับปรุงการควบคุมอารมณ์และความเชื่อมโยงในโรงเรียนสามารถลดความเสี่ยงของ IGA ได้ ด้วยเหตุนี้การค้นพบนี้อาจแจ้งให้ทราบถึงโครงการแทรกแซงและป้องกันที่กำหนดเป้าหมายเด็กที่มี IGA โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มที่มีลักษณะออทิสติกในระดับสูง

ที่มา: รูปแบบพฤติกรรมซ้ำ ๆ ผลงานของโรงเรียน; ข้อบกพร่องทางสังคม

PMID: 28755535

ดอย: 10.1016 / j.ridd.2017.07.011