ผลของการแทรกแซงทางจิตสังคมสำหรับการติดอินเทอร์เน็ตของเด็กวัยเรียนการควบคุมตนเองและการเห็นคุณค่าในตนเอง: การวิเคราะห์เมตาดาต้า (2016)

แจ้ง Healthc Res 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.

Yeun YR1, ฮัน SJ2.

นามธรรม

วัตถุประสงค์:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการเพื่อทำการวิเคราะห์ขนาดผลกระทบของการแทรกแซงทางจิตสังคมสำหรับการติดอินเทอร์เน็ตและเพื่อระบุผู้ดูแลการแทรกแซงที่ใช้กับเด็กวัยเรียน

วิธีการ:

สำหรับการวิเคราะห์อภิมานนั้นมีการศึกษาที่ตีพิมพ์เป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาเกาหลีจนถึงเดือนมกราคม 2015 โดยไม่มีข้อ จำกัด ในแง่ของปี พวกเขาถูกดึงจากฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ 11 และโดยการค้นหาด้วยตนเองตามเกณฑ์การรวมที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

ผล:

เลือกการศึกษา 37 ทั้งหมดซึ่งรวมถึงเงื่อนไขการรักษา 11 และครอบคลุมผู้เข้าร่วม 1,490 ทั้งหมด การประเมินขนาดของเอฟเฟกต์แสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงทางจิตสังคมมีผลอย่างมากในการลดการติดอินเทอร์เน็ต (ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยมาตรฐาน [SMD], -1.19; ช่วงความเชื่อมั่น 95% [CI], -1.52 ถึง -0.87) และปรับปรุงการควบคุมตนเอง (SMD, 0.29 ; 95% CI, 0.11 ถึง 0.47) และการเห็นคุณค่าในตนเอง (หมายถึงความแตกต่าง, 3.58; 95% CI, 2.03 ถึง 5.12) ผู้ดูแลการวิเคราะห์เผยให้เห็นว่าการรักษากลุ่มวิธีการคัดเลือกระยะเวลานานการตั้งค่าชุมชนหรือระดับโรงเรียนที่สูงขึ้นมีผลมากขึ้น

สรุป

ผลการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าการแทรกแซงทางจิตสังคมอาจถูกนำมาใช้เพื่อป้องกันการติดอินเทอร์เน็ตในเด็กวัยเรียนแม้ว่าการวิจัยเพิ่มเติมควรดำเนินการโดยใช้การออกแบบการทดลองแบบสุ่มควบคุมหรือกลุ่มอายุที่หลากหลายเพื่อให้คำแนะนำตามหลักฐาน

ที่มา:

พฤติกรรมเสพติด; เด็ก; อินเทอร์เน็ต meta-analysis; โรงเรียน

PMID: 27525163

ดอย: 10.4258 / hir.2016.22.3.217