การติดอินเทอร์เน็ตและความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนมัธยมปลาย: การศึกษาเบื้องต้นจาก Ahmedabad, India (2013)

นักจิตวิทยาเอเชียนเจ 2013 Dec;6(6):500-5. doi: 10.1016 / j.ajp.2013.06.004 Epub 2013 Jul 23

Yadav P1, Banwari G, Parmar C, มาเนียร์อาร์.

  • 1กรมจิตเวช วิทยาลัยแพทย์เทศบาล NHL และโรงพยาบาล Sheth VS General, สะพาน Ellis, Ahmedabad 380006, อินเดีย

นามธรรม

วัตถุประสงค์:

การติดอินเทอร์เน็ต (IA) เป็นกิจการที่กำลังจะเกิดขึ้นและมีการวิจัยทางจิตเวชน้อยลงโดยเฉพาะในประเทศที่มีรายได้น้อยและปานกลาง นี่เป็นความพยายามครั้งแรกในการศึกษา IA ในหมู่นักเรียนโรงเรียนอินเดียระดับ 11th และ 12th และเพื่อหาความสัมพันธ์กับลักษณะทางสังคมและการศึกษารูปแบบการใช้อินเทอร์เน็ตและตัวแปรทางจิตวิทยา ได้แก่ ความวิตกกังวลและความเครียด

วิธีการ:

นักเรียนหกร้อยยี่สิบเอ็ดคนจากโรงเรียนภาษาอังกฤษขนาดกลาง 552 แห่งในเมืองอาห์เมดาบัดเข้าร่วมโดย 88.9 คน (21%) ที่กรอกแบบฟอร์มได้รับการวิเคราะห์ แบบทดสอบการติดอินเทอร์เน็ตของ Young และ XNUMX รายการ Depression Anxiety and Stress Scale ใช้ในการวัด IA และตัวแปรทางจิตวิทยาตามลำดับ การวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกถูกนำไปใช้เพื่อค้นหาตัวทำนายของ IA

ผล:

นักเรียนหกสิบห้า (11.8%) มี IA; มันถูกทำนายโดยเวลาที่ใช้ออนไลน์การใช้งานเว็บไซต์เครือข่ายสังคมและห้องแชทรวมถึงความกังวลและความเครียด อายุเพศและผลการเรียนที่จัดอันดับโดยตนเองไม่ได้คาดการณ์ IA มีความสัมพันธ์เชิงบวกที่ดีระหว่าง IA กับภาวะซึมเศร้าความวิตกกังวลและความเครียด

สรุป

IA อาจเป็นโครงสร้างทางคลินิกที่เกี่ยวข้องและต้องการการวิจัยอย่างกว้างขวางแม้ในประเทศกำลังพัฒนา นักเรียนระดับมัธยมศึกษาทุกคนที่ทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้าความวิตกกังวลและความเครียดจะต้องได้รับการคัดเลือกจาก IA และในทางกลับกัน

สงวนลิขสิทธิ์© 2013 เอลส์ BV สงวนลิขสิทธิ์