การใช้อินเทอร์เน็ตและระดับการติดยาในนักศึกษาแพทย์ (2017)

Authors Upadhayay N, Guragain S.

ที่ได้รับ 19 พฤษภาคม 2017

ได้รับการยอมรับสำหรับสิ่งพิมพ์ 28 2017 สิงหาคม

การตีพิมพ์ 25 กันยายน 2017 เล่ม 2017: 8 หน้า 641 — 647

DOI https://doi.org/10.2147/AMEP.S142199

ตรวจสอบการลอกเลียนแบบ ใช่

การตรวจสอบโดย เดี่ยวตาบอด

ผู้ตรวจสอบคนรอบข้างอนุมัติโดย ดร. Shakila Srikumar

ความเห็นของผู้วิจารณ์ 3

บรรณาธิการที่อนุมัติสิ่งพิมพ์: Dr Anwarul Azim Majumder

Namrata Upadhayay,1 Sanjeev Guragain2

1ภาควิชาสรีรวิทยา 2ภาควิชาเภสัชวิทยาวิทยาลัยการแพทย์คานกิ, โปขระเล็กนาท, เนปาล

วัตถุประสงค์: เพื่อเปรียบเทียบระดับการเสพติดอินเทอร์เน็ตระหว่างนักศึกษาแพทย์ชายและหญิง
วิธีการ: นักศึกษาแพทย์หนึ่งร้อยคน (ชาย: 50, หญิง: 50) อายุ 17 – 30 ปีรวมอยู่ในการศึกษาแบบภาคตัดขวาง ใช้แบบสอบถามมาตรฐานเพื่อประเมินระดับการเสพติดอินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ยังใช้แบบสอบถามที่ออกแบบด้วยตนเองเพื่อระบุวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ของการใช้อินเทอร์เน็ตในหมู่นักเรียน คะแนนการติดอินเทอร์เน็ต (จากการทดสอบการเสพติดอินเทอร์เน็ต) ถูกเปรียบเทียบระหว่างนักเรียนชายและนักเรียนหญิงโดยใช้ Mann – Whitney U ทดสอบ (p≤0.05) หลังจากทราบระดับการเสพติดของพวกเขาแล้วเราได้สัมภาษณ์นักเรียนให้รู้ว่าการใช้อินเทอร์เน็ตมีผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขาหรือไม่
ผลการศึกษา: คะแนนการทดสอบการเสพติดอินเทอร์เน็ตที่นักเรียนได้รับอยู่ในช่วงของ 11 – 70 จากนักศึกษา 100, 21 (ชาย: 13, หญิง: 8) พบว่าติดอินเทอร์เน็ตเล็กน้อย นักเรียน 79 ที่เหลือเป็นผู้ใช้งานออนไลน์โดยเฉลี่ย ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างนักเรียนชายและนักเรียนหญิงในระดับติดยาเสพติด (คะแนน) อย่างไรก็ตามเพศชายติดมากขึ้นกว่าเพศหญิง การใช้อินเทอร์เน็ตที่สำคัญคือการดาวน์โหลดและรับชมภาพยนตร์และเพลงและสื่อสารกับเพื่อนและครอบครัว (76 / 100) นักเรียนบางคน (24 / 100) ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อประเมินข้อมูลที่ช่วยพวกเขาในกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ นักเรียนบางคนกล่าวว่าการใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไปทำให้นอนไม่เพียงพอและส่งผลต่อระดับสมาธิในห้องเรียนระหว่างการบรรยาย
สรุป: นักศึกษาแพทย์กำลังประสบปัญหาเนื่องจากการใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไป พวกเขามีประสบการณ์ด้านการเรียนที่ไม่ดีและขาดสมาธิขณะเรียน การใช้อินเทอร์เน็ตเป็นหลักเพื่อความบันเทิงและสื่อสารกับเพื่อนและครอบครัว

คำสำคัญ: การเสพติด, อินเทอร์เน็ต, นักศึกษาแพทย์, ความบันเทิง