Cyberpsychol Behav Soc Netw 2018 อาจ 24 doi: 10.1089 / cyber.2017.0566
หลี่ AY1, ก่อนคริสต์ศักราช1, เฉิงซี1.
นามธรรม
การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ประสบกับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกน้อยมักมีปัญหาเกี่ยวกับการเล่นวิดีโอเกม แต่ก็ไม่มีความชัดเจนว่าลักษณะเฉพาะของการโต้ตอบดังกล่าวมีบทบาทในการทำนายปัญหาอย่างไร ในการขยายงานวิจัยก่อนหน้าซึ่งส่วนใหญ่อาศัยวิธีการรายงานด้วยตนเองเพื่อประเมินปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับเด็กเราจึงทำการศึกษาตามยาวและวิธีผสม ในการตั้งค่าห้องปฏิบัติการพบว่าการปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญสามประการ (เช่นการรับรู้ผลกระทบการทำงานร่วมกันและพฤติกรรมของผู้ปกครอง) ถูกพบใน 241 สีย้อมพ่อแม่และลูก (เด็ก: หญิงร้อยละ 43 ช่วงอายุ = 8-15, Mอายุ = 12.09, SDอายุ = 1.41; ผู้ปกครอง: เพศหญิง 78 เปอร์เซ็นต์ช่วงอายุ = 27-63 มอายุ = 44.44, SDอายุ = 6.09) นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมทั้งผู้ปกครองและเด็กได้กรอกแบบสอบถามที่วัดอาการของเด็กเกี่ยวกับความผิดปกติของการเล่นเกมทางอินเทอร์เน็ต (IGD) และการสัมผัสกับวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงในระยะพื้นฐาน (เวลา 1) และ 12 เดือนหลังจากนั้น (เวลา 2) ผลการวิจัยพบว่าในช่วงเวลาที่ 1 อารมณ์ในเชิงบวกและความเหนียวแน่นมีความสัมพันธ์อย่างผกผันกับอาการ IGD ของเด็ก นอกจากนี้การบีบบังคับเวลา 1 (เช่นมิติการควบคุมพฤติกรรมของผู้ปกครอง) มีความสัมพันธ์ในเชิงบวกกับการรายงานเด็กในวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงและรายงานอาการ IGD ของเด็กในเวลาที่ 1 ตามลำดับ นอกเหนือจากผลกระทบหลักแล้วผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าผลกระทบเชิงลบของ Time 2 ได้กลั่นกรองผลการป้องกันของผลกระทบเชิงบวกของ Time 1 ในรายงานผู้ปกครองของ Time 1 และรายงานเด็กของ Time 1 ที่สัมผัสกับวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงตามลำดับ โดยรวมแล้วการศึกษานี้ระบุประเด็นสำคัญต่างๆของปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่อาจทำหน้าที่เป็นตัวทำนายปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิดีโอเกมพร้อมกันหรือชั่วขณะ
คำสำคัญ: ความผิดปกติของการเล่นเกมทางอินเทอร์เน็ต; การสังเกตพฤติกรรม ติดเกม ปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก วิดีโอเกมที่รุนแรง
PMID: 29792518
;
