รูปแบบการใช้วิดีโอเกมในเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นและการพัฒนาทั่วไป (2018)

Pediatr Int. 2018 มี.ค. 23 ดอย: 10.1111 / ped.13564

เกียรติวรรณวรรณศิริ1, ชลชัยปัญญา2,3.

นามธรรม

พื้นหลัง:

การเล่นวิดีโอเกมเป็นกิจกรรมยามว่างที่ชื่นชอบในหมู่เด็ก ๆ ทั่วโลก บุคคลที่มีความสนใจ - ขาดดุล / สมาธิสั้น (ADHD) มักจะขาดการควบคุมตนเองซึ่งทำให้พวกเขามีความเสี่ยงต่อการใช้สารเสพติดและติดเกม อย่างไรก็ตามมีผลที่ขัดแย้งกันระหว่างการศึกษาเกี่ยวกับรูปแบบของวิดีโอเกมและการติดเกมระหว่างผู้ที่มีสมาธิสั้นและการควบคุมที่ดีต่อสุขภาพ เราจึงเปรียบเทียบรูปแบบการใช้วิดีโอเกมและการติดเกมในเด็กไทยที่มีภาวะซนสมาธิสั้นที่มีการควบคุมที่ดีต่อสุขภาพ

วิธีการ:

มีผู้เข้าร่วม 80 คนที่มีสมาธิสั้น (อายุเฉลี่ย 9.5 ปี) และ 102 กลุ่มควบคุม (อายุเฉลี่ย 10 ปี) ที่ได้รับคัดเลือกในการศึกษานี้ โรคสมาธิสั้นได้รับการวินิจฉัยโดยกุมารแพทย์พัฒนาการ ครูผู้ควบคุมแต่ละคนตอบแบบสอบถามเด็กสมาธิสั้นเพื่อให้แน่ใจว่ากลุ่มควบคุมไม่มีการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น รูปแบบการใช้วิดีโอเกมและการทดสอบการคัดกรองการติดเกม (GAST) เสร็จสมบูรณ์โดยผู้ปกครองของผู้เข้าร่วม

ผล:

เด็กมากกว่าครึ่งหนึ่งที่มีและไม่มีสมาธิสั้นใช้เวลาเล่นวิดีโอเกมมากกว่า 2 ชั่วโมง / วันแทนที่จะทำกิจกรรมยามว่างอื่น ๆ ที่เหมาะสมกับวัยโดยเฉพาะในวันหยุดสุดสัปดาห์ อย่างไรก็ตามผู้เข้าร่วมที่เป็นโรคสมาธิสั้นมีอัตราการใช้วิดีโอเกมบังคับสูงกว่ากลุ่มควบคุม (37.5% เทียบกับ 11.8%, p <0.001)

สรุป

การเล่นวิดีโอเกมค่อนข้างแพร่หลายในเด็กที่มีและไม่มีสมาธิสั้น ผู้ที่มีภาวะซนสมาธิสั้นมีอัตราการใช้วิดีโอเกมที่มีปัญหาสูงกว่าการควบคุม รูปแบบของกิจกรรมสันทนาการรวมถึงการใช้วิดีโอเกมควรได้รับในระหว่างการตรวจสุขภาพ ดังนั้นผู้ที่เสี่ยงต่อการติดเกมอาจถูกตรวจพบ แต่เนิ่นๆทำให้มีการแทรกแซงที่เหมาะสม บทความนี้ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ สงวนลิขสิทธิ์.

บทความนี้ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ สงวนลิขสิทธิ์.

ที่มา: สมาธิสั้น; ติดเกม การเล่นเกมทางพยาธิวิทยา วิดีโอเกม

PMID: 29573063

ดอย: 10.1111 / ped.13564