ลักษณะบุคลิกภาพกลยุทธ์ในการจัดการกับความเครียดและระดับการติดอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในโปแลนด์ (2018)

Int J Environ Res การสาธารณสุข 2018 อาจ 14; 15 (5) pii: E987 ดอย: 10.3390 / ijerph15050987

Chwaszcz J1, Lelonek-Kuleta B2, Wiechetek ม3, นิวเวียโดมสกา ไอ4, Palacz-Chrisidis ก5.

นามธรรม

ในบรรดาปัจจัยที่มีส่วนร่วมในการเสพติดก็มีสิ่งที่อธิบายถึงลักษณะเฉพาะบุคคลและวิธีการจัดการกับความท้าทายในชีวิตที่หลากหลาย แม้จะมีการศึกษาจำนวนมากในพื้นที่นี้ แต่ก็ยังไม่มีข้อมูลที่ชัดเจนเกี่ยวกับธรรมชาติและความจำเพาะของความสัมพันธ์นี้ในกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสัมพันธ์ระหว่างมิติบุคลิกภาพและกลยุทธ์ในการจัดการกับความเครียดและระดับการติดอินเทอร์เน็ต การศึกษาได้รับทุนจากกระทรวงสาธารณสุข 93 / HM / 2015 การศึกษาดำเนินการในกลุ่มของบุคคล 383 ที่มีอายุ 15 ถึง 19 (M = 16.6, SD = 0.77) เข้าโรงเรียนมัธยม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีดังต่อไปนี้: การวัดบุคลิกภาพสิบข้อ, บทสรุปรับมือและการทดสอบการเสพติดอินเทอร์เน็ต ทั้งลักษณะบุคลิกภาพและรูปแบบการเผชิญความเครียดที่เกี่ยวข้องกับการเสพติดสื่อที่วิเคราะห์ ลักษณะบุคลิกภาพที่เกี่ยวข้องอย่างมากกับการใช้อินเทอร์เน็ตที่มีความเสี่ยงคือความมีมโนธรรมและความมั่นคงทางอารมณ์ มีการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างการติดอินเทอร์เน็ตและการใช้กลวิธีการเผชิญปัญหาเช่นการปลดการใช้สารและโทษตนเอง ผลลัพธ์ที่ได้แสดงให้เห็นถึงบทบาทสำคัญของปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพในการพัฒนาการติดอินเทอร์เน็ต ทัศนคติต่อปัญหาดูเหมือนจะเป็นประเด็นสำคัญ การค้นพบที่นำเสนอยังทำให้สามารถกำหนดขอบเขตของการปรับปรุง (เช่นผ่านการแทรกแซงทางจิตศึกษา) เพื่อปกป้องเยาวชนจากความเสี่ยงของการพัฒนาสิ่งเสพติด

ที่มา: การติดอินเทอร์เน็ต กลยุทธ์การเผชิญปัญหา ลักษณะบุคลิกภาพ; ผู้คนวัยหนุ่มสาว

PMID: 29757969

ดอย: 10.3390 / ijerph15050987