Psicothema 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.
Díaz-Aguado MJ, Martín-Babarro J1, Falcón L.
นามธรรม
พื้นหลัง:
สเปนเป็นหนึ่งในประเทศในยุโรปที่มีความชุกของวัยรุ่นที่เสี่ยงต่อการติดอินเทอร์เน็ตมากที่สุดซึ่งเป็นปัญหาที่อาจเชื่อมโยงกับการว่างงานของเยาวชนและการออกจากการศึกษาก่อนกำหนด งานวิจัยนี้ได้ประเมินบทบาทของตัวแปรสามตัวที่สัมพันธ์กับบริบทของโรงเรียนเกี่ยวกับการใช้อินเทอร์เน็ตที่มีปัญหา (PIU) และความสัมพันธ์ระหว่าง PIU กับมุมมองของเวลาในอนาคตที่ไม่เหมาะสม (MFTP ซึ่งหมายถึงการมุ่งเน้นมากเกินไปในปัจจุบันและทัศนคติที่เสียชีวิตต่ออนาคต a ตัวแปรที่ไม่เคยศึกษามาก่อนในแง่ของความสัมพันธ์กับ PIU ของวัยรุ่น)
วิธีการศึกษา:
การศึกษาได้ดำเนินการกับวัยรุ่น 1288 อายุ 12 ถึง 16 ปีลงทะเบียนที่โรงเรียนมัธยม 31 ในมาดริดประเทศสเปน
ผล:
ตามที่คาดไว้เราพบว่า MFTP และการปฏิบัติต่อศัตรูโดยครูมีความสัมพันธ์กับการเพิ่มขึ้นของ PIU ในขณะที่การแข็งค่าของโรงเรียนมีความสัมพันธ์กับการลดลงของ PIU นอกจากนี้การปฏิบัติต่อศัตรูโดยครูมีผลปานกลางต่อความสัมพันธ์ MFTP-PIU
สรุป
เพื่อป้องกันไม่ให้ PIU เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสร้างความมั่นใจให้กับวัยรุ่นในศักยภาพของตนเองในการสร้างอนาคตจากปัจจุบันผ่านการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับครูซึ่งกระตุ้นให้เกิดการชื่นชมโรงเรียนในวัฒนธรรมกลุ่มเพื่อนของชาวพื้นเมืองดิจิทัล
PMID: 29694321
ดอย: 10.7334 / psicothema2017.282
;