ความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนทางสังคมความว้าเหว่และการติดอินเทอร์เน็ตในนักเรียนจีนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย: การวิเคราะห์ข้าม Lagged ระยะยาว (2018)

2018 ก.ย. 11; 9: 1707 doi: 10.3389 / fpsyg.2018.01707

นามธรรม

การใช้อินเทอร์เน็ตกลายเป็นกิจกรรมยามว่างที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาในประเทศจีน ความกังวลเกี่ยวกับนักเรียนจำนวนมากที่ใช้อินเทอร์เน็ตทำให้มีการวิจัยเพิ่มขึ้นเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการติดอินเทอร์เน็ตและผลเสียที่เกิดจากการใช้อินเทอร์เน็ต การศึกษาระยะยาวในระยะสั้นนี้ได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสามมิติของการสนับสนุนทางสังคม [การสนับสนุนวัตถุประสงค์ (OS) การสนับสนุนแบบอัตนัย (SS) และการใช้ประโยชน์จากการสนับสนุน (SU)] ความเหงาและสี่มิติของการติดอินเทอร์เน็ต (การใช้อินเทอร์เน็ตแบบบังคับ [ CIU] และการถอนตัวจากการติดอินเทอร์เน็ต [WIA] ความอดทนต่อการติดอินเทอร์เน็ต [TIA] ปัญหาการจัดการเวลา [TMPs] และปัญหาระหว่างบุคคลและสุขภาพ [IHPs]) ในตัวอย่างภาษาจีน นักศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 169 จำนวน 88 คน (เด็กหญิง 81 คนและเด็กชาย 18.31 คนอายุเฉลี่ย = 1 ปี) เข้าร่วมในการศึกษา การวัดแบบสอบถามเกิดขึ้นเมื่อต้นปีการศึกษา (T6) 2 เดือนต่อมา (T1) และ 3 ปีต่อมา (T1) การวิเคราะห์แบบจำลองสมการเชิงไขว้และโครงสร้างแสดงให้เห็นว่า (a) OS (T1) และ SU (T2) ทำนายความเหงาในเชิงลบ (T2); และความเหงา (T3) คาดการณ์เชิงลบ OS (T3) และ SU (T1); (b) CIU & WIA (T1) และ TMPs (T2) ทำนายความเหงาในเชิงบวก (T2); และความเหงา (T3) คาดการณ์ในเชิงบวก CIU & WIA (T3), TIA (T3), TMP (T3) และ IHP (T1); (c) SS (T3) ได้รับผลกระทบโดยตรง TIA (T3) และ TMP (T2); และ (d) ความเหงา (T1) มีบทบาทเป็นสื่อกลางในความสัมพันธ์ระหว่าง OS (T3) และ CIU (T1), OS (T3) และ TMP (T1), OS (T3) และ IHP (T1) และ SU (T3) ) และ IHP (TXNUMX) ในที่สุดก็มีการหารือเกี่ยวกับการแทรกแซงสำหรับการติดอินเทอร์เน็ตและผลกระทบสำหรับการศึกษาในอนาคต

ที่มา:

การติดอินเทอร์เน็ต การแทรกแซง; ความเหงา; การวิเคราะห์ข้ามยาวตามยาว; แรงสนับสนุนทางสังคม

PMID: 30258387
PMCID: PMC6143803
ดอย: 10.3389 / fpsyg.2018.01707