Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim และ Jiyea Noh
In ปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ในการเรียนรู้อย่างชาญฉลาด, หน้า 297-305 Springer, Berlin, Heidelberg, 2015
นามธรรม
ในขณะที่สมาร์ทโฟนกำลังได้รับความนิยมความกังวลในการติดยาเสพติดของผู้เรียนสมาร์ทโฟนในโทรศัพท์ของพวกเขานั้นเพิ่มขึ้นพร้อมกับความเป็นไปได้ของการเรียนรู้อย่างชาญฉลาด งานวิจัยนี้มุ่งเน้นไปที่ระดับของการติดยาเสพติดของนักศึกษามหาวิทยาลัยในสมาร์ทโฟนของพวกเขาและเพื่อทำความเข้าใจความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้ที่ควบคุมตนเองการเรียนรู้ตามระดับการเสพติดสมาร์ทโฟน หลังจากนักเรียน 210 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยในกรุงโซลมีส่วนร่วมในการวิจัยนี้พบว่าระดับการติดยาเสพติดที่สูงขึ้นคือระดับการเรียนรู้ด้วยตนเองที่ต่ำกว่าที่นักเรียนมีและระดับการไหลต่ำเมื่อเรียน
มีการสัมภาษณ์เพิ่มเติมสำหรับกลุ่มติดยาเสพติดสมาร์ทโฟนพบว่าผู้เสพติดสมาร์ทโฟนผู้เรียนถูกขัดจังหวะโดยแอปพลิเคชันอื่น ๆ บนโทรศัพท์เมื่อพวกเขากำลังศึกษาอยู่และไม่สามารถควบคุมแผนการเรียนรู้สมาร์ทโฟนและกระบวนการ
;