Neverkovich, Sergey D. , Irina S. Bubnova, Nikolay N. Kosarenko, Regina G. Sakhieva, Zhanna M. Sizova, Valeria L. Zakharova และ Marina G. Sergeeva
วารสาร Eurasia ของคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีศึกษา 14 เลขที่ 4 (2018): 1483-1495
EURASIA J. Math, Sci Tech Ed 2018; 14 (4): 1483 – 1495
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
บทคัดย่อ
สังคมสารสนเทศเปิดเผยผลกระทบทางสังคมจากการเผยแพร่เทคโนโลยีสารสนเทศ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึงผลกระทบด้านลบต่อสังคมจิตวิทยาและการสอนของอินเทอร์เน็ตต่อคนหนุ่มสาว ผู้เขียนวิเคราะห์ปัญหาการติดอินเทอร์เน็ตในหมู่นักเรียน (14-19 ปี) จากมุมมองของสุขภาพทางสังคมของบุคคลและสังคมโดยรวม ในการศึกษานำร่องซึ่งมีส่วนร่วมมากกว่า 600 วัยรุ่นผู้เข้าร่วมอายุ 14-19 ปี (โรงเรียนมัธยมวิทยาลัยและนักศึกษามหาวิทยาลัย) ผู้เขียนได้กำหนดติดยาเสพติดอินเทอร์เน็ตเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน ข้อกำหนดเบื้องต้นของการพัฒนาระบุและเน้นการก่อตัวเป็นขั้นตอนในหมู่นักเรียน (ความหลงใหลเล็กน้อย, ความหลงใหล, ติดยาเสพติด, สิ่งที่แนบมา) ในขั้นตอนการตรวจสอบความถูกต้องของการทดลองการศึกษาแบบคัดกรองได้ดำเนินการเพื่อตรวจสอบสถานะของการติดอินเทอร์เน็ตในเด็กนักเรียนในเครือข่ายสังคม ผลการวิจัยแสดงให้เห็นความจำเป็นในการออกแบบและใช้โปรแกรมป้องกันการติดอินเทอร์เน็ตสำหรับนักเรียนอายุน้อยซึ่งประกอบด้วยสามช่วงตึกหลัก (แรงจูงใจและความรู้ความเข้าใจการฝึกฝนเชิงสะท้อน) และแผนระบบสำหรับการดำเนินการในกรอบพื้นที่การศึกษา ขั้นตอนของการทดลองเป็นหลักฐานของประสิทธิผลของวิธีการที่ผู้เขียนเสนอสำหรับคนหนุ่มสาวอายุ 14-19 ปี บทความนี้อาจเป็นประโยชน์กับ pedagogues นักจิตวิทยาและผู้ปกครองของนักเรียนนักสังคมสงเคราะห์และนักวิจัยที่ทำงานในด้านการป้องกันการติดยาเสพติดในหมู่คนหนุ่มสาว
;
