จิตแพทย์ดานูบ 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.
Mizera S.1, Jastrzębska K., Cyganek T., บักอ้า, มิชน่าม, Stelmach ก, Krysta K., Krzystanek ม, Janas-Kozik ม.
นามธรรม
พื้นหลัง:
ความฉลาดทางอารมณ์ (EI) อธิบายว่าเป็นความสามารถในการรับรู้ควบคุมและแสดงอารมณ์ของตนและจัดการกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างรอบคอบและเอาใจใส่ ถือเป็นหนึ่งในตัวทำนายความสำเร็จคุณภาพของความสัมพันธ์และความสุขโดยรวมที่สำคัญที่สุด สภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างไม่หยุดนิ่งของเยาวชนและคนหนุ่มสาวในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาอาจส่งผลต่อการพัฒนา EI ของพวกเขาซึ่งส่งผลต่อชีวิตของพวกเขาอย่างมาก การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์วิธีการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียนมัธยมปลายเพื่อกำหนดระยะเวลาที่พวกเขาใช้อินเทอร์เน็ตระบุระดับของ EI และเพื่อสำรวจว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเหล่านั้นหรือไม่
เรื่องย่อยและวิธีการ:
นักเรียนมัธยมปลาย 1450 คนจากคาโตวีตเซเมื่ออายุ 18 ถึง 21 ปีเข้าร่วมในการสำรวจแบบไม่เปิดเผยตัวตนซึ่งประกอบด้วยสามส่วน: แบบสอบถามความฉลาดทางอารมณ์ - แบบฟอร์มสั้น (TEIQue-SF) การทดสอบการติดอินเทอร์เน็ตและการทดสอบผู้มีอำนาจให้ข้อมูลเกี่ยวกับ วิธีการใช้เวลาออนไลน์ แบบสอบถามถูกรวบรวมตั้งแต่เดือนพฤษภาคม 2018 ถึงมกราคม 2019
ผล:
1.03% ของผู้ตอบตอบสนองตามเกณฑ์การติดอินเทอร์เน็ต นักเรียนกลุ่มเสี่ยงต่อการติดยาเสพติด (33.5%) กลายเป็นกลุ่มใหญ่ พบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่าง TEIQue-SF และคะแนนการทดสอบการติดอินเทอร์เน็ต (P <0.0001, r = -0.3308) พบความสัมพันธ์ที่สำคัญอีกประการหนึ่งระหว่างคะแนน TEIQue-SF และระยะเวลาที่ใช้บนอินเทอร์เน็ต (p <0.0001, r = -0.162)
สรุป:
ส่วนสำคัญของนักเรียนมัธยมใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไป พฤติกรรมดังกล่าวมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการทดสอบ EI ที่ต่ำกว่า
PMID: 31488792
;
