วัยรุ่นและสื่อลามก: รีวิว 20 ปีแห่งการวิจัย (2016)

2016 May-Jun;53(4-5):509-31. doi: 10.1080/00224499.2016.1143441.

นามธรรม

เป้าหมายของการทบทวนนี้คือเพื่อจัดระบบการวิจัยเชิงประจักษ์ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารภาษาอังกฤษที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนระหว่างปี 1995 ถึง 2015 เกี่ยวกับความชุกตัวทำนายและผลกระทบของการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นใช้สื่อลามก แต่อัตราความชุกจะแตกต่างกันมาก วัยรุ่นที่ใช้สื่อลามกบ่อยกว่าเป็นผู้ชายในช่วงวัยแรกรุ่นที่ก้าวหน้ามากขึ้นผู้แสวงหาความรู้สึกและมีความสัมพันธ์ในครอบครัวที่อ่อนแอหรือมีปัญหา การใช้ภาพอนาจารเกี่ยวข้องกับทัศนคติทางเพศที่อนุญาตมากขึ้นและมีแนวโน้มที่จะเชื่อมโยงกับความเชื่อทางเพศที่เข้มงวดกว่า นอกจากนี้ยังดูเหมือนว่าจะเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของการมีเพศสัมพันธ์ประสบการณ์ที่มากขึ้นเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศที่ไม่เป็นทางการและความก้าวร้าวทางเพศมากขึ้นทั้งในแง่ของการกระทำผิดและการตกเป็นเหยื่อ ข้อค้นพบของการทบทวนนี้จำเป็นต้องเห็นพื้นหลังของข้อบกพร่องด้านระเบียบวิธีและทฤษฎีต่างๆตลอดจนอคติหลายประการในวรรณกรรมซึ่งปัจจุบันไม่ได้มีข้อสรุปเชิงสาเหตุที่ถูกต้องภายในเกี่ยวกับผลของสื่อลามกต่อวัยรุ่น

PMID: 27105446
ดอย: 10.1080 / 00224499.2016.1143441

เนื่องจากความสะดวกในการเข้าถึงสื่อลามกบนอินเทอร์เน็ตสำหรับวัยรุ่นรวมถึงความกังวลเกี่ยวกับการแตกสาขาที่อาจเกิดขึ้น (เช่น Davis, 2012 เดวิส V. (2012). เชื่อมต่อระหว่างกัน แต่มีการป้องกันต่ำ วิธีการและแรงจูงใจของผู้ปกครองสำหรับการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาความปลอดภัยแบบดิจิทัล. ไซเบอร์จิตวิทยาพฤติกรรมและเครือข่ายสังคม, 15 (12) 669-674. ดอย:10.1089 / cyber.2012.0179[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Dombrowski, Gischlar และ Durst, 2007 Dombrowski, เซาท์แคโรไลนา, Gischlar, KL, & กล้า, T. (2007). ปกป้องคนหนุ่มสาวจากสื่อลามกทางไซเบอร์และการปล้นสะดมทางเพศในโลกไซเบอร์: ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกที่สำคัญของอินเทอร์เน็ต. รีวิวการทารุณกรรมเด็ก, 16 (3) 153-170. ดอย:10.1002 / car.939[CrossRef][Google Scholar]; Mattebo, Larsson, TydénและHäggström-Nordin 2013 Mattebo, M., ลาร์สสัน M., Tydén, T., & Häggström-Nordin, E. (2013). การรับรู้ของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อลามกที่มีต่อวัยรุ่นสวีเดน. การพยาบาลสาธารณสุข, 31 (3) 196-205. ดอย:10.1111 / phn.12058[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การวิจัยเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นได้แพร่หลายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ตั้งแต่ปี 2005 มีบทความเชิงประจักษ์มากกว่า 65 บทความโดยมีจำนวนบทความสูงสุด 11 บทความในปี 2011 เพื่อตอบสนองต่อการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในการวิจัยเกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามกนักวิจัยหลายคนได้ตรวจสอบสาขานี้ (Bloom & Hagedorn, 2015 บลูม ZD, & Hagedorn, WB (2015). วัยรุ่นชายและสื่อลามกร่วมสมัย: ความหมายสำหรับการแต่งงานและที่ปรึกษาครอบครัว. วารสารครอบครัว, 23 (1) 82-89. ดอย:10.1177 / 1066480714555672[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Dombrowski et al., 2007 Dombrowski, เซาท์แคโรไลนา, Gischlar, KL, & กล้า, T. (2007). ปกป้องคนหนุ่มสาวจากสื่อลามกทางไซเบอร์และการปล้นสะดมทางเพศในโลกไซเบอร์: ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกที่สำคัญของอินเทอร์เน็ต. รีวิวการทารุณกรรมเด็ก, 16 (3) 153-170. ดอย:10.1002 / car.939[CrossRef][Google Scholar]; Owens, Behun, Manning และ Reid 2012 Owens, EW, Behun, RJ, แมนนิ่ง JC, & เรด RC (2012). ผลกระทบของสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น: การทบทวนงานวิจัย. การติดยาเสพติดทางเพศและการบีบบังคับ, 19 (1 – 2) 99-122. ดอย:10.1080 / 10720162.2012.660431[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; Springate & Omar, 2013 Springate, J., & โอมาร์ HA (2013). ผลกระทบของอินเทอร์เน็ตต่อสุขภาพทางเพศของวัยรุ่น: ทบทวนสั้น ๆ. วารสารสุขภาพเด็กและวัยรุ่นระหว่างประเทศ, 6 (4) 469-471. [Google Scholar]) อย่างไรก็ตามการทบทวนได้ข้อสรุปตรงข้ามโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับคำถามที่ว่าภาพอนาจารเกี่ยวข้องกับทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นหรือไม่ ในอีกด้านหนึ่ง Dombrowski และคณะ (2007 Dombrowski, เซาท์แคโรไลนา, Gischlar, KL, & กล้า, T. (2007). ปกป้องคนหนุ่มสาวจากสื่อลามกทางไซเบอร์และการปล้นสะดมทางเพศในโลกไซเบอร์: ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกที่สำคัญของอินเทอร์เน็ต. รีวิวการทารุณกรรมเด็ก, 16 (3) 153-170. ดอย:10.1002 / car.939[CrossRef][Google Scholar], p. 155) และ Owens และคณะ (2012 Owens, EW, Behun, RJ, แมนนิ่ง JC, & เรด RC (2012). ผลกระทบของสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น: การทบทวนงานวิจัย. การติดยาเสพติดทางเพศและการบีบบังคับ, 19 (1 – 2) 99-122. ดอย:10.1080 / 10720162.2012.660431[Taylor & Francis Online][Google Scholar], p. 116) สรุปว่ายกเว้นความก้าวร้าวทางเพศไม่มีผลที่ชัดเจนเกี่ยวกับว่าภาพลามกอนาจารนั้นเกี่ยวข้องกับทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นหรือไม่ ในทางกลับกันบทวิจารณ์ล่าสุดอีกสองรายการโดย Bloom และ Hagedorn (2015 บลูม ZD, & Hagedorn, WB (2015). วัยรุ่นชายและสื่อลามกร่วมสมัย: ความหมายสำหรับการแต่งงานและที่ปรึกษาครอบครัว. วารสารครอบครัว, 23 (1) 82-89. ดอย:10.1177 / 1066480714555672[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], p. 88) และ Springate และ Omar (2013 Springate, J., & โอมาร์ HA (2013). ผลกระทบของอินเทอร์เน็ตต่อสุขภาพทางเพศของวัยรุ่น: ทบทวนสั้น ๆ. วารสารสุขภาพเด็กและวัยรุ่นระหว่างประเทศ, 6 (4) 469-471. [Google Scholar], p. 470) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเลือกวรรณกรรมที่ค่อนข้างเล็กกว่า Owens และคณะได้สังเกตว่าการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นมีความสัมพันธ์ในเชิงลบกับทัศนคติและพฤติกรรมของพวกเขา

จากข้อสรุปที่ขัดแย้งกันเหล่านี้ในบทวิจารณ์ที่มีอยู่เกี่ยวกับภาพอนาจารและวัยรุ่นรวมถึงการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วของสื่อสิ่งพิมพ์ในสาขาการทบทวนที่ทันสมัยดูเหมือนจะทันเวลาและจำเป็น เป้าหมายแรกของการตรวจสอบของเราคือเพื่อให้ครอบคลุมบัญชีวรรณกรรมในสื่อลามกและวัยรุ่นจาก 1995 ถึง 2015 เราทบทวนคำถามเกี่ยวกับความชุกและตัวทำนายการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น นอกจากนี้เราตรวจสอบว่าสื่อลามกเกี่ยวข้องกับทัศนคติและความเชื่อทางเพศของวัยรุ่นการพัฒนาตนเองและพฤติกรรมทางเพศในระดับใด เราเลือกระยะเวลา 1995 เป็น 2015 เนื่องจากเฉพาะการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ตในช่วงกลางเดือน 1990s ทำให้ความสนใจด้านวิชาการในวัยรุ่นและสื่อลามกกลายเป็นที่แพร่หลายมากขึ้น เราให้ความสนใจอย่างเป็นระบบกับวิธีการรวบรวมข้อมูลการออกแบบการศึกษาและการสุ่มตัวอย่าง ในมุมมองของเราสนามโดยรวมตลอดจนผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาสามารถประเมินได้อย่างมีความหมายเฉพาะเมื่อเราพิจารณาลักษณะทางระเบียบวิธีของการศึกษา นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสาขาที่การวิจัยถูก จำกัด ทางจริยธรรมโดยสถานะการป้องกันของกลุ่มโฟกัสวัยรุ่นและความซับซ้อนในทางปฏิบัติโดยลักษณะที่ละเอียดอ่อนของหัวข้อสื่อลามก

เป้าหมายที่สองของการทบทวนนี้คือการรวมผลการวิจัยที่มีอยู่ในรูปแบบเชิงทฤษฎีเมื่อเร็ว ๆ นี้สำหรับการวิจัยผลกระทบของสื่อ บทวิจารณ์ก่อนหน้านี้มีค่าแม้ว่าพวกเขาจะมีแนวโน้มที่จะสรุปวรรณคดีหัวเรื่องมากกว่าการจัดระเบียบในทางทฤษฎี โดยเฉพาะอย่างยิ่งสองบรรทัดวิจัยที่โดดเด่น - การวิจัยเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นและการวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของมัน - ไม่ได้ถูกนำเสนออย่างเพียงพอหรือแยกจากกันในทางทฤษฎี อย่างไรก็ตามทฤษฎีล่าสุดในการวิจัยผลกระทบของสื่อ (เช่น Slater, 2007 ตำหนิ เอ็มดี (2007). การเสริมกำลังเกลียว: อิทธิพลร่วมกันของการเลือกสื่อและเอฟเฟ็กต์สื่อและผลกระทบที่มีต่อพฤติกรรมของแต่ละบุคคลและเอกลักษณ์ทางสังคม. ทฤษฎีการสื่อสาร, 17 (3) 281-303. ดอย:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; วาลเคนเบิร์กและปีเตอร์ 2013 วาลเคนเบิร์ก PM, & ปีเตอร์, J. (2013). ความแตกต่างของความอ่อนไหวต่อโมเดลเอฟเฟ็กต์สื่อ. วารสารการสื่อสาร, 63 (2) 221-243. ดอย:10.1111 / jcom.12024[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ได้เน้นถึงความจำเป็นที่ต้องมีแบบจำลองที่ครอบคลุมมากขึ้นเพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้นว่าการเปิดรับเนื้อหาของสื่อเกี่ยวข้องกับทัศนคติและพฤติกรรมของแต่ละบุคคลอย่างไร ด้วยการบูรณาการข้อค้นพบเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นและความหมายของมันลงในแบบจำลองเชิงทฤษฎีเราจะสามารถจัดระบบวรรณกรรมจากมุมมองเชิงทฤษฎี แต่ยังตรวจพบข้อบกพร่องเชิงทฤษฎีเพื่อเป็นแรงบันดาลใจการวิจัยในอนาคต

สอดคล้องกับวรรณกรรมก่อนหน้านี้ (Peter & Valkenburg, 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], pp. 1015 – 1016) เรากำหนดภาพอนาจารว่าเป็นรูปภาพหรือวิดีโอที่สร้างขึ้นโดยผู้ใช้หรือสร้างขึ้นโดยผู้ใช้ที่ตั้งใจจะกระตุ้นผู้ชม วิดีโอและรูปภาพเหล่านี้มักแสดงถึงกิจกรรมทางเพศเช่นการสำเร็จความใคร่ด้วยตนเองและการมีเพศสัมพันธ์ทางปากเช่นเดียวกับการเจาะช่องคลอดและทวารหนักในรูปแบบที่ยังไม่ได้รับการยืนยัน สื่อลามกส่วนใหญ่สามารถเข้าถึงได้ผ่านอินเทอร์เน็ตซึ่งสะท้อนให้เห็นในการศึกษาจำนวนมากในการทบทวนนี้ อย่างไรก็ตามเราไม่ จำกัด ขอบเขตการรีวิวนี้ในสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตเพื่ออำนวยความสะดวกในการเปรียบเทียบและขยายส่วนขยายของ Owens และคณะ (2012 Owens, EW, Behun, RJ, แมนนิ่ง JC, & เรด RC (2012). ผลกระทบของสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น: การทบทวนงานวิจัย. การติดยาเสพติดทางเพศและการบีบบังคับ, 19 (1 – 2) 99-122. ดอย:10.1080 / 10720162.2012.660431[Taylor & Francis Online][Google Scholar]) บทวิจารณ์ซึ่งเป็นบทวิจารณ์ที่ครอบคลุมที่สุดของหัวข้อจนถึงปัจจุบัน ในภาคผนวก (ในเอกสารเสริมออนไลน์) เราให้ข้อมูลว่าการศึกษาจัดการกับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตหรือสื่อลามกในสื่ออื่น ๆ หรือไม่ โดยวัยรุ่นเราหมายถึงเยาวชนที่มีอายุ 10 ถึง 17 ปี (หรือกลุ่มตัวอย่างของวัยรุ่นที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีโดยเฉลี่ย) เราเลือกอายุ 10 ปีเป็นขอบเขตที่ต่ำกว่าเนื่องจากในช่วงอายุนี้เริ่มเข้าสู่วัยแรกรุ่นซึ่งมักมาพร้อมกับความสนใจในเรื่องเพศที่เพิ่มขึ้น (Kail & Cavanaugh, 2010 Kail, RV, & Cavanaugh, JC (2010). การพัฒนามนุษย์: มุมมองอายุการใช้งาน (5th เอ็ด). บอสตัน, แมสซาชูเซต: เรียนรู้ Cengage. [Google Scholar], หน้า 296) เรา จำกัด บทวิจารณ์นี้ไว้เฉพาะผู้ที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีเนื่องจากในประเทศที่สื่อลามกถูกกฎหมายโดยทั่วไปภาพอนาจารจะต้องเผยแพร่หรือแสดงต่อบุคคลที่มีอายุ 18 ปีขึ้นไปเท่านั้น ในที่สุดจากบทวิจารณ์ก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่าการศึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามกเป็นเชิงปริมาณเชิงประจักษ์ (Bloom & Hagedorn, 2015 บลูม ZD, & Hagedorn, WB (2015). วัยรุ่นชายและสื่อลามกร่วมสมัย: ความหมายสำหรับการแต่งงานและที่ปรึกษาครอบครัว. วารสารครอบครัว, 23 (1) 82-89. ดอย:10.1177 / 1066480714555672[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Owens et al., 2012 Owens, EW, Behun, RJ, แมนนิ่ง JC, & เรด RC (2012). ผลกระทบของสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น: การทบทวนงานวิจัย. การติดยาเสพติดทางเพศและการบีบบังคับ, 19 (1 – 2) 99-122. ดอย:10.1080 / 10720162.2012.660431[Taylor & Francis Online][Google Scholar]) การตรวจสอบของเราเกี่ยวข้องกับการศึกษาประเภทนี้เป็นหลัก ดังนั้นเราจึงเลือกวิธีการปฐมนิเทศและการตั้งค่าเชิงทฤษฎีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการศึกษาเชิงปริมาณ อย่างไรก็ตามเราเปรียบเทียบผลลัพธ์ของการศึกษาเชิงปริมาณเชิงประจักษ์กับการวิจัยเชิงคุณภาพเชิงประจักษ์

ในสองส่วนถัดไปเราให้เหตุผลเกี่ยวกับลักษณะของระเบียบวิธีของการศึกษาที่เรามุ่งเน้นและร่างแบบจำลองเชิงทฤษฎีที่เราพยายามฝังการวิจัยเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นและความหมายของมัน หลังจากอธิบายขั้นตอนของเราในการเลือกวรรณกรรมเราก่อนตรวจสอบลักษณะระเบียบวิธีของการศึกษาต่างๆ ความรู้เกี่ยวกับระเบียบวิธีของศิลปะของสนามเป็นสิ่งสำคัญในการประเมินความถูกต้องของผลลัพธ์อย่างยิ่ง จากแบบจำลองเชิงทฤษฎีของเราเราจึงสรุปผลการวิจัยเกี่ยวกับความชุกและตัวทำนายการใช้สื่อลามกรวมถึงความสัมพันธ์กับทัศนคติทางเพศของวัยรุ่นการพัฒนาตนเองทางเพศ (เช่นแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตนเองทางเพศเช่นทางเพศ ความไม่แน่นอนและความพึงพอใจทางเพศ) และพฤติกรรมทางเพศ จากนั้นเราจะเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่รวบรวมกับผลการวิจัยเชิงคุณภาพ การทบทวนสรุปด้วยการประเมินผลที่สำคัญของผลลัพธ์และข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต ในส่วนต่าง ๆ ของบทความเราจัดเรียงวรรณกรรมตามข้อกำหนด ตัวแปรตัวทำนายและเกณฑ์. เราใช้คำศัพท์เหล่านี้ในเชิงสถิติมากกว่าในเชิงสาเหตุ: เมื่อมีรายงานหนึ่งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างตัวทำนายและตัวแปรเกณฑ์เราสามารถใช้ตัวทำนายเพื่อทำนายตัวแปรเกณฑ์ซึ่งเป็นอิสระจากการพิจารณาเชิงสาเหตุ (เช่น Hayes, 2005 เฮย์ส AF (2005). วิธีการทางสถิติสำหรับวิทยาศาสตร์การสื่อสาร. มาห์วาห์นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum. [Google Scholar]).

ลักษณะระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณสำหรับวัยรุ่นและสื่อลามก

เนื่องจากการวิจัยเชิงทดลองเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นเป็นไปไม่ได้อย่างถูกต้องตามหลักจริยธรรมโดยปกติแล้วการแสดงภาพอนาจารต่อผู้เยาว์ถือเป็นเรื่องผิดกฎหมายนักวิจัยมักอาศัยการสำรวจเพื่อศึกษาประเด็นนี้คล้ายกับการวิจัยในประเด็นที่ละเอียดอ่อนอื่น ๆ (เช่น Beebe, Harrison, Mcrae, แอนเดอร์สันและฟุลเคอร์สัน 1998 Beebe, TJ, แฮร์ริสัน PA, McRae, JA, เดอร์สัน RE, & Fulkerson, JA (1998). การประเมินผลการสัมภาษณ์ด้วยตนเองโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในโรงเรียน. มติมหาชนทุกไตรมาส, 62 (4) 623-632. ดอย:10.1086 / 297863[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Owens et al., 2012 Owens, EW, Behun, RJ, แมนนิ่ง JC, & เรด RC (2012). ผลกระทบของสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น: การทบทวนงานวิจัย. การติดยาเสพติดทางเพศและการบีบบังคับ, 19 (1 – 2) 99-122. ดอย:10.1080 / 10720162.2012.660431[Taylor & Francis Online][Google Scholar]). เมื่อตรวจสอบการวิจัยโดยใช้การสำรวจลักษณะอย่างน้อยสามลักษณะของการวิจัยดังกล่าวมีความสำคัญเนื่องจากเกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหาระเบียบวิธีในการสำรวจในประเด็นที่ละเอียดอ่อนซึ่งเป็นอันตรายต่อความถูกต้องและความสามารถทั่วไปของผลลัพธ์ (เช่น Bradburn, Sudman และ Wansink 2004 Bradburn, NM, Sudman, S., & Wansink, B. (2004). การถามคำถาม: คำแนะนำที่ชัดเจนสำหรับการออกแบบแบบสอบถาม: สำหรับการวิจัยตลาดการสำรวจความคิดเห็นทางการเมืองและแบบสอบถามทางสังคมและสุขภาพ (สาธุ). San Francisco, CA: Jossey-Bass. [Google Scholar]; Tourangeau & Yan, 2007 Tourangeau, R., & ยัน T. (2007). คำถามที่ละเอียดอ่อนในการสำรวจ. ประกาศทางจิตวิทยา, 133 (5) 859-883. ดอย:10.1037 / 0033-2909.133.5.859[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

ลักษณะแรกของการสำรวจที่อาจเป็นอันตรายต่อความถูกต้องและความสามารถทั่วไปของสิ่งที่ค้นพบคือโหมดการสำรวจ (เช่นแบบตัวต่อตัวโทรศัพท์หรือคอมพิวเตอร์ที่เป็นสื่อกลาง) พร้อมกับการบริหารแบบสอบถาม (เช่นการจัดการด้วยตนเองกับผู้สัมภาษณ์ที่จัดการ) . คำถามที่ละเอียดอ่อนเช่นคำถามเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกมักจะล่วงล้ำและเกี่ยวข้องกับการคุกคามของการเปิดเผย (Tourangeau & Yan, 2007 Tourangeau, R., & ยัน T. (2007). คำถามที่ละเอียดอ่อนในการสำรวจ. ประกาศทางจิตวิทยา, 133 (5) 859-883. ดอย:10.1037 / 0033-2909.133.5.859[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แน่นอนสำหรับวัยรุ่นที่อาจรู้สึกไม่สบายใจที่จะเปิดเผยปัญหาที่ใกล้ชิดเนื่องจากตัวเองยังคงพัฒนาทางเพศ (Buzwell & Rosenthal, 1996 Buzwell, S., & โรเซนธาล D. (1996). การสร้างตัวตนทางเพศ: การรับรู้ทางเพศของวัยรุ่นและการรับความเสี่ยงทางเพศ. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 6(4) 489-513.[เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2011a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011a). ผลกระทบของการแนะนำ "ให้อภัย" ต่อการรายงานพฤติกรรมที่ละเอียดอ่อนในแบบสำรวจ: บทบาทของรูปแบบการตอบสนองความต้องการทางสังคมและสถานะการพัฒนา. มติมหาชนทุกไตรมาส, 75 (4) 779-787. ดอย:10.1093 / Poq / Nfr041[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เป็นผลให้ความแม่นยำของการรายงานอาจลดลงในขณะที่รายการที่ไม่ตอบสนองอาจเพิ่มขึ้น (Bradburn et al., 2004 Bradburn, NM, Sudman, S., & Wansink, B. (2004). การถามคำถาม: คำแนะนำที่ชัดเจนสำหรับการออกแบบแบบสอบถาม: สำหรับการวิจัยตลาดการสำรวจความคิดเห็นทางการเมืองและแบบสอบถามทางสังคมและสุขภาพ (สาธุ). San Francisco, CA: Jossey-Bass. [Google Scholar]; Tourangeau & Yan, 2007 Tourangeau, R., & ยัน T. (2007). คำถามที่ละเอียดอ่อนในการสำรวจ. ประกาศทางจิตวิทยา, 133 (5) 859-883. ดอย:10.1037 / 0033-2909.133.5.859[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของโหมดสำรวจต่อการรายงานพฤติกรรมที่ละเอียดอ่อนได้แสดงให้เห็นว่ารูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อกลางในการสำรวจ (เช่นการสัมภาษณ์ด้วยตนเองโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยด้วยเสียงหรือการสำรวจออนไลน์) ทำให้รายงานถูกต้องมากกว่าแบบสำรวจอื่น ๆ 2001 Mustanski, BS (2001). รับสาย: ใช้ประโยชน์จากอินเทอร์เน็ตเพื่อรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องทางเพศ. วารสารการวิจัยทางเพศ, 38 (4) 292-301. ดอย:10.1080 / 00224490109552100[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Tourangeau & Smith, 1996 Tourangeau, R., & สมิ ธ ทีดับบลิว (1996). การถามคำถามที่ละเอียดอ่อน: ผลกระทบของโหมดการรวบรวมข้อมูลรูปแบบคำถามและบริบทคำถาม. มติมหาชนทุกไตรมาส, 60(2) 275-304. ดอย:10.1086 / 297751[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในการสำรวจในหมู่วัยรุ่น (Beebe et al., 1998 Beebe, TJ, แฮร์ริสัน PA, McRae, JA, เดอร์สัน RE, & Fulkerson, JA (1998). การประเมินผลการสัมภาษณ์ด้วยตนเองโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในโรงเรียน. มติมหาชนทุกไตรมาส, 62 (4) 623-632. ดอย:10.1086 / 297863[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; โรเมอร์ 1997 โรเมอร์ D. (1997). คอมพิวเตอร์“ Talking”: วิธีการที่เชื่อถือได้และเป็นส่วนตัวในการสัมภาษณ์หัวข้อที่ละเอียดอ่อนกับเด็ก ๆ. วารสารการวิจัยทางเพศ, 34(1) 3-9. ดอย:10.1080 / 00224499709551859[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในทำนองเดียวกันความถูกต้องของการรายงานจะสูงกว่าและการไม่ตอบสนองต่อรายการจะต่ำกว่าเมื่อแบบสอบถามถูกจัดการด้วยตนเองมากกว่าเมื่อผู้สัมภาษณ์จัดการแบบสอบถาม 2001 Mustanski, BS (2001). รับสาย: ใช้ประโยชน์จากอินเทอร์เน็ตเพื่อรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องทางเพศ. วารสารการวิจัยทางเพศ, 38 (4) 292-301. ดอย:10.1080 / 00224490109552100[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Tourangeau & Smith, 1996 Tourangeau, R., & สมิ ธ ทีดับบลิว (1996). การถามคำถามที่ละเอียดอ่อน: ผลกระทบของโหมดการรวบรวมข้อมูลรูปแบบคำถามและบริบทคำถาม. มติมหาชนทุกไตรมาส, 60(2) 275-304. ดอย:10.1086 / 297751[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) รวมถึงในหมู่วัยรุ่น (Romer, 1997 โรเมอร์ D. (1997). คอมพิวเตอร์“ Talking”: วิธีการที่เชื่อถือได้และเป็นส่วนตัวในการสัมภาษณ์หัวข้อที่ละเอียดอ่อนกับเด็ก ๆ. วารสารการวิจัยทางเพศ, 34(1) 3-9. ดอย:10.1080 / 00224499709551859[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในการตรวจสอบนี้เราจึงเปรียบเทียบโหมดสำรวจและประเภทของการบริหารการสำรวจอย่างเป็นระบบ

ลักษณะที่สองของการสำรวจที่อาจคุกคามความถูกต้องและความสามารถโดยทั่วไปของผลลัพธ์คือขั้นตอนการสุ่มตัวอย่าง (เช่นการสุ่มโควต้าหรือความสะดวก) พร้อมกับจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามที่ได้รับเชิญที่เข้าร่วมการสำรวจในที่สุด ลักษณะนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับความเป็นไปได้ทั่วไปของผลลัพธ์และในขณะที่มีความสำคัญต่อการสำรวจทุกประเภทนั้นเกี่ยวข้องกับการสำรวจที่เกี่ยวข้องกับเพศโดยเฉพาะ การวิจัยเชิงระเบียบวิธีได้จัดทำเอกสารอคติการเลือกตนเองต่าง ๆ ในการวิจัยเกี่ยวกับปัญหาทางเพศ บุคคลที่สมัครใจเข้าร่วมในการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเพศสัมพันธ์เช่นมีประสบการณ์ทางเพศมากขึ้นมีทัศนคติทางเพศที่ก้าวหน้ามากขึ้นและเห็นคุณค่าทางเพศมากขึ้นและมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้แสวงหาความรู้สึกทางเพศ (เช่น Wiederman 1993 Wiederman, เมกะวัตต์ (1993). ลักษณะทางประชากรและทางเพศของผู้ไม่ตอบโต้ต่อรายการประสบการณ์ทางเพศในการสำรวจระดับชาติ. วารสารการวิจัยทางเพศ, 30 (1) 27-35. ดอย:10.1080 / 00224499309551675[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 1999 Wiederman, เมกะวัตต์ (1999). อาสาสมัครมีอคติในการวิจัยเรื่องเพศโดยใช้ผู้เข้าร่วมการศึกษานักศึกษา. วารสารการวิจัยทางเพศ, 36 (1) 59-66. ดอย:10.1080 / 00224499909551968[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การสำรวจใด ๆ ที่เชิญชวนให้เลือกตนเอง (เช่นผ่านการเชิญบนเว็บไซต์) หรือมีอัตราการตอบสนองต่ำจึงอาจให้ผลลัพธ์ที่มีอคติ ในการตรวจสอบนี้เราจึงเปรียบเทียบตัวอย่างและอัตราการตอบกลับของแบบสำรวจ สำหรับการสำรวจแผงเรายังเปรียบเทียบอัตราการขัดสี

คุณลักษณะที่สำคัญประการที่สามของการสำรวจคือการออกแบบ (เช่น cross-sectional vs. longitudinal) พร้อมกับเทคนิคทางสถิติที่ใช้สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล การออกแบบภาพตัดขวางแสดงว่า ณ จุดใดเวลาหนึ่งการใช้ภาพอนาจารนั้นสัมพันธ์กับตัวแปรที่สนใจโดยเฉพาะ การออกแบบตามยาวแสดงไม่เพียงว่าข้ามจุดต่าง ๆ อย่างน้อยสองช่วงเวลาเท่านั้นภาพลามกอนาจารเกี่ยวข้องกับตัวแปรอื่น แต่สิ่งที่ลำดับเวลาระหว่างตัวแปรทั้งสองในสมาคมคือ (เช่นไม่ว่าจะมีตัวแปรหนึ่งนำหน้าชั่วคราวหรืออีกสองคน) มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันเมื่อเวลาผ่านไป) อย่างไรก็ตามแม้ว่าการออกแบบตามยาวจะมีความถูกต้องภายในสูงกว่าแบบตัดขวาง แต่ก็ยังไม่สามารถแยกแยะคำอธิบายทางเลือกของความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ภาพลามกอนาจารและตัวแปรเกณฑ์บางอย่างที่มีความแม่นยำเท่ากันกับการออกแบบการทดลอง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงขอบเขตที่การวิเคราะห์ทางสถิติแยกแยะคำอธิบายทางเลือกเช่นผ่านเทคนิคทางสถิติโดยเฉพาะหรือการรวมตัวแปรควบคุม ในการทบทวนนี้เราจึงเปรียบเทียบการออกแบบการศึกษาและเทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลพร้อมกับการรวมตัวแปรควบคุม

แนวทางเชิงบูรณาการกับวรรณคดีเกี่ยวกับภาพอนาจารและวัยรุ่น

การวิจัยทางสังคม - วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นเป็นแบบสหสาขาวิชาชีพซึ่งครอบคลุมการศึกษาที่ได้รับแรงบันดาลใจตัวอย่างเช่นโดยจิตวิทยาพัฒนาการ (เช่น Bonino, Ciairano, Rabaglietti และ Cattelino, 2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Doornwaard, van den Eijnden, Overbeek, & ter Bogt, 2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Van den Eijnden RJJM, Overbeek, G., & ter Bogt TFM (2015). โปรไฟล์พัฒนาการที่แตกต่างกันของวัยรุ่นโดยใช้สื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่โจ่งแจ้ง. วารสารการวิจัยทางเพศ, 52 (3) 269-281. ดอย:10.1080 / 00224499.2013.866195[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), การวิจัยการสื่อสาร (เช่น Lo & Wei, 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และเพศวิทยา (เช่น Chen, Leung, Chen, & Yang, 2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ถึง, ไหง, & ไอยูกัน, 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). ต้นกำเนิดทางวินัยที่หลากหลายของการศึกษายังแสดงให้เห็นในการปฏิบัติตามทฤษฎีที่หลากหลาย แม้ว่าจะไม่ยุติธรรมที่จะเรียกวรรณกรรมเรื่องสื่อลามกของวัยรุ่นว่าใช้ในเชิงทฤษฎี แต่สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการศึกษาจำนวนมากไม่ได้อาศัยกรอบทฤษฎีที่กำหนดไว้ ในการศึกษาที่ใช้กรอบทางทฤษฎีที่กำหนดขึ้นแนวทางที่เลือกไว้มีความแตกต่างกันมาก นักวิจัยใช้ตัวอย่างเช่นแบบจำลองการปฏิบัติสื่อ (เช่น Brown & L'Engle 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Vandenbosch และ Eggermont, 2013b Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). เว็บไซต์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและการมีเพศสัมพันธ์: ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและบทบาทการกลั่นกรองสถานะสถานพยาบาล. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 23 (4) 621-634. ดอย:10.1111 / jora.12008[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ลำดับพฤติกรรมทางเพศ (Chen et al., 2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เพื่อ et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), ทฤษฎีการรับรู้ทางสังคม (Peter & Valkenburg, 2011b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011b). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องเพศและคนรอบข้างที่มีต่อความเชื่อแบบแผนเกี่ยวกับบทบาททางเพศของผู้หญิง: ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัยรุ่นกับผู้ใหญ่. ไซเบอร์จิตวิทยาพฤติกรรมและเครือข่ายสังคม, 14 (9) 511-517. ดอย:10.1089 / cyber.2010.0189[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011c ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011c). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศต่อพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ: การเปรียบเทียบวัยรุ่นและผู้ใหญ่. วารสารการสื่อสารสุขภาพ, 16(7) 750-765. ดอย:10.1080 / 10810730.2011.551996[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ybarra, Mitchell, แฮมเบอร์เกอร์, Diener-West, & Leaf, 2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), ทฤษฎีการกระทำที่มีเหตุผล (Hardy, Steelman, Coyne, & Ridge, 2013 ฮาร์ดี SA, คนเหล็ก, แมสซาชูเซต, คอยน์ เอสเอ็ม, & ริดจ์ RD (2013). ความเคร่งศาสนาของวัยรุ่นเป็นปัจจัยป้องกันการใช้สื่อลามก. วารสารจิตวิทยาพัฒนาการประยุกต์, 34 (3) 131-139. ดอย:10.1016 / j.appdev.2012.12.002[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ทฤษฎีพันธะทางสังคมการใช้และทฤษฎีความพึงพอใจ (Mesch, 2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เมชแอนด์มามัน 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]), รุ่นเฮโดนิก - วาเลนซ์ (Peter & Valkenburg, 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), ทฤษฎีอัตตา - อัตตา - สถานะ (Peter & Valkenburg, 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), ทฤษฎีความสอดคล้อง (Peter & Valkenburg, 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), ทฤษฎีการเปรียบเทียบทางสังคม (Peter & Valkenburg, 2009b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความพึงพอใจทางเพศ: การศึกษาระยะยาว. การวิจัยการสื่อสารของมนุษย์, 35 (2) 171-194. ดอย:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), แนวทางสคริปต์ทางเพศ (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก, 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และทฤษฎีการเพาะปลูก (Weber, Quiring, & Daschmann, 2012 เวเบอร์ M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). เพื่อนผู้ปกครองและสื่อลามก: การสำรวจการเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความสัมพันธ์เชิงพัฒนาการ. เพศและวัฒนธรรม, 16 (4) 408-427. ดอย:10.1007/s12119-012-9132-7[CrossRef][Google Scholar]).

ด้วยความหลากหลายทางทฤษฎีในสาขานี้ดูเหมือนว่ามีประโยชน์ในการจัดการทบทวนวรรณกรรมภายในกรอบทฤษฎีที่สามารถรองรับทั้งการวิจัยเกี่ยวกับการทำนายการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นและการวิจัยเกี่ยวกับการใช้งานนี้เกี่ยวข้องกับตัวแปรเกณฑ์บางประการเช่น ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ กรอบควรรวมวิธีการต่าง ๆ เช่นแบบจำลองการปฏิบัติสื่อลำดับพฤติกรรมทางเพศและทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมซึ่งใช้บ่อยในการวิจัยเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น ท้ายที่สุดกรอบทฤษฎีควรช่วยจัดระบบการวิจัยที่มีอยู่เช่นความรู้ความมั่นคงความไม่สอดคล้องและคำถามที่เปิดกว้างปรากฏชัดเจนในทางที่มีความหมายทางทฤษฎีเพื่อสร้างแรงบันดาลใจการวิจัยในอนาคต

กรอบทางทฤษฎีที่ตรงตามข้อกำหนดเหล่านี้คือความอ่อนไหวต่อรูปแบบเอฟเฟกต์สื่อ (DSMM; Valkenburg & Peter, 2013 วาลเคนเบิร์ก PM, & ปีเตอร์, J. (2013). ความแตกต่างของความอ่อนไหวต่อโมเดลเอฟเฟ็กต์สื่อ. วารสารการสื่อสาร, 63 (2) 221-243. ดอย:10.1111 / jcom.12024[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). สอดคล้องกับทฤษฎีผลกระทบสื่ออื่น ๆ (เช่น Anderson & Bushman 2002 เดอร์สัน CA, & ป่า BJ (2002). ความก้าวร้าวของมนุษย์. ทบทวนจิตวิทยาประจำปี, 53, 27-51. ดอย:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ตำหนิ 2007 ตำหนิ เอ็มดี (2007). การเสริมกำลังเกลียว: อิทธิพลร่วมกันของการเลือกสื่อและเอฟเฟ็กต์สื่อและผลกระทบที่มีต่อพฤติกรรมของแต่ละบุคคลและเอกลักษณ์ทางสังคม. ทฤษฎีการสื่อสาร, 17 (3) 281-303. ดอย:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) DSMM รวมตัวแปรตัวทำนายและเกณฑ์ของการใช้สื่อไว้ในแบบจำลองเดียวดังนั้นจึงเหมาะสำหรับการจัดระบบการวิจัยเกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามก ยิ่งไปกว่านั้น DSMM สร้างโครงร่างเชิงทฤษฎีอย่างชัดเจนเช่นแบบฝึกการใช้สื่อและทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม โดยเฉพาะ DSMM นำเสนอข้อเสนอสี่ข้อที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามก

โจทย์แรกของ DSMM คือตัวแปรสามประเภท (เช่นการจัดการการพัฒนาและสังคม) ทำนายการใช้สื่อ (วาลเคนเบิร์กและปีเตอร์ 2013 วาลเคนเบิร์ก PM, & ปีเตอร์, J. (2013). ความแตกต่างของความอ่อนไหวต่อโมเดลเอฟเฟ็กต์สื่อ. วารสารการสื่อสาร, 63 (2) 221-243. ดอย:10.1111 / jcom.12024[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). แม้ว่าการทบทวนวรรณกรรมก่อนหน้านี้จะเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น (เช่น Bloom & Hagedorn 2015 บลูม ZD, & Hagedorn, WB (2015). วัยรุ่นชายและสื่อลามกร่วมสมัย: ความหมายสำหรับการแต่งงานและที่ปรึกษาครอบครัว. วารสารครอบครัว, 23 (1) 82-89. ดอย:10.1177 / 1066480714555672[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เรายังขาดความรู้อย่างเป็นระบบเกี่ยวกับประเภทของวัยรุ่นที่เปิดเผยตัวเองสู่ภาพอนาจาร ในการตรวจสอบนี้เราจึงเปรียบเทียบตัวทำนายแบบใช้ดุลยพินิจพัฒนาการและสังคมเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น

โจทย์ที่สองของ DSMM คือสถานะการตอบสนอง (เช่นตัวแปรสถานะที่เกิดจากการใช้สื่อ Valkenburg & Peter 2013 วาลเคนเบิร์ก PM, & ปีเตอร์, J. (2013). ความแตกต่างของความอ่อนไหวต่อโมเดลเอฟเฟ็กต์สื่อ. วารสารการสื่อสาร, 63 (2) 221-243. ดอย:10.1111 / jcom.12024[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อและตัวแปรเกณฑ์ สถานะการตอบสนองเหล่านี้อาจเป็นความรู้ความเข้าใจ (เช่นขอบเขตที่ผู้ใช้สื่อเลือกเข้าร่วมและลงทุนความพยายามทางปัญญาเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาของสื่อ) อารมณ์ (กล่าวคือปฏิกิริยาโต้ตอบที่มีผลต่อเนื้อหาของสื่อ) และ excitative (เช่นระดับทางสรีรวิทยา เร้าอารมณ์ในการตอบสนองต่อสื่อ) ในขณะที่ Owens และคณะ (2012 Owens, EW, Behun, RJ, แมนนิ่ง JC, & เรด RC (2012). ผลกระทบของสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตต่อวัยรุ่น: การทบทวนงานวิจัย. การติดยาเสพติดทางเพศและการบีบบังคับ, 19 (1 – 2) 99-122. ดอย:10.1080 / 10720162.2012.660431[Taylor & Francis Online][Google Scholar]) จงใจกีดกันความสัมพันธ์ทางอ้อมจากการทบทวนทฤษฎีเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อได้สรุปความสำคัญของกระบวนการที่อยู่เบื้องหลังและด้วยเหตุนี้ความสัมพันธ์ทางอ้อมเพื่อความเข้าใจของเราว่าการใช้เนื้อหาสื่ออาจทำนายตัวแปรเกณฑ์ได้อย่างไร (เช่น Anderson & Bushman, 2002 เดอร์สัน CA, & ป่า BJ (2002). ความก้าวร้าวของมนุษย์. ทบทวนจิตวิทยาประจำปี, 53, 27-51. ดอย:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ดังนั้นเราจึงเปรียบเทียบตัวแปรตัวกลางทางปัญญาทางอารมณ์และทางอารมณ์ที่ศึกษาในวรรณคดีเกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามก

ข้อเสนอที่สามของ DSMM คือตัวแปรด้านการจัดการพัฒนาการและสังคมอาจไม่เพียง แต่ทำนายการใช้สื่อเท่านั้น แต่ยังกลั่นกรองขอบเขตที่สื่อใช้ทำนายตัวแปรเกณฑ์ (Valkenburg & Peter, 2013 วาลเคนเบิร์ก PM, & ปีเตอร์, J. (2013). ความแตกต่างของความอ่อนไหวต่อโมเดลเอฟเฟ็กต์สื่อ. วารสารการสื่อสาร, 63 (2) 221-243. ดอย:10.1111 / jcom.12024[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). Malamuth และเพื่อนร่วมงาน (เช่น Malamuth, Addison, & Koss, 2000 Malamuth, NM, แอดดิสัน T., & Koss, M. (2000). ภาพอนาจารและความก้าวร้าวทางเพศ: มีผลที่น่าเชื่อถือและเราสามารถเข้าใจได้หรือไม่? ทบทวนงานวิจัยทางเพศประจำปี, 11, 26-91. ดอย:10.1080 / 10532528.2000.10559784[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; มาลามู ธ & ฮูปปิ้น 2005 Malamuth, NM, & Huppin, M. (2005). ภาพอนาจารและวัยรุ่น: ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างบุคคล. คลินิกเวชศาสตร์วัยรุ่น, 16(2) 315-326. ดอย:10.1016 / j.admecli.2005.02.004[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) โดยเฉพาะได้เน้นถึงความสำคัญของการคำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคลเมื่อศึกษาภาพลามกอนาจารว่าเป็นตัวแปรทำนายที่น่าสนใจ ข้อเสนอที่สามของ DSMM สะท้อนถึงการเน้นนี้ ในการตรวจสอบนี้เราจึงจัดระบบและเปรียบเทียบตัวแปรผู้ควบคุมการพัฒนาและสังคมที่ได้รับการศึกษาในวรรณคดี

ข้อเสนอที่สี่และสุดท้ายของ DSMM คือการใช้สื่อและตัวแปรเกณฑ์มีความสัมพันธ์กันในลักษณะการทำธุรกรรมนั่นคือแนวคิดที่ว่า (การเปลี่ยนแปลงใน) ตัวแปรเกณฑ์ที่คาดการณ์โดยการใช้สื่อสามารถทำนายการใช้สื่อได้เช่นกัน (Valkenburg & Peter, 2013 วาลเคนเบิร์ก PM, & ปีเตอร์, J. (2013). ความแตกต่างของความอ่อนไหวต่อโมเดลเอฟเฟ็กต์สื่อ. วารสารการสื่อสาร, 63 (2) 221-243. ดอย:10.1111 / jcom.12024[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) บทวิจารณ์ก่อนหน้าของวรรณกรรมได้จัดการกับความคิดนี้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น อย่างไรก็ตามวรรณกรรมเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อได้ให้ความสนใจมากขึ้นต่อความสัมพันธ์ในการทำธุรกรรมระหว่างการใช้สื่อและตัวแปรเกณฑ์เพราะพวกเขาดูเหมือนจะอธิบายถึงผลกระทบของการใช้สื่อที่สมจริงและถูกต้องมากกว่าความคิดทิศทางเดียวและเชิงเส้น 2009 Bandura, A. (2009). ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมหรือการสื่อสารมวลชน. ใน J. ไบรอันท์ & MB โอลิเวอร์ (Eds.) ผลกระทบของสื่อ: ความก้าวหน้าในทฤษฎีและการวิจัย (pp. 94 – 124). New York, NY: เทย์เลอร์และฟรานซิส. [Google Scholar]; ตำหนิ 2007 ตำหนิ เอ็มดี (2007). การเสริมกำลังเกลียว: อิทธิพลร่วมกันของการเลือกสื่อและเอฟเฟ็กต์สื่อและผลกระทบที่มีต่อพฤติกรรมของแต่ละบุคคลและเอกลักษณ์ทางสังคม. ทฤษฎีการสื่อสาร, 17 (3) 281-303. ดอย:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ดังนั้นเราจึงสังเกตว่ามีการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกกับตัวแปรเกณฑ์หรือไม่

วิธี

เราค้นหาทั้ง Web of Science (ฐานข้อมูล SSCI) และ PsycINFO ด้วยคำค้นหา (porn * และ adolescen *) หรือ (porn * and teen *) หรือ (porn * และเยาวชน) สำหรับการศึกษาเชิงประจักษ์เกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามกที่ตีพิมพ์ในช่วง 1995 ถึง 2015 (กำหนดเวลาสิ้นสุดธันวาคม 15, 2015) ใน Web of Science ข้อความค้นหาอาจปรากฏขึ้น หัวข้อ (เช่น คำหลักชื่อเรื่อง, นามธรรม, ผู้แต่งและ คำหลักบวก) ใน PsycINFO เราค้นหาฟิลด์ต่างๆ หัวเรื่อง, นามธรรม, หัวเรื่องคำสำคัญแนวคิดและ ชื่อเดิม. เรา จำกัด การค้นหาบทความวารสารที่ได้รับการตรวจสอบโดยเพื่อน เราเลือกใช้บทความวารสารเพราะโดยทั่วไปแล้วจะเป็นแหล่งข้อมูลหลักสำหรับการศึกษาเชิงประจักษ์และทำให้มั่นใจได้ว่าจะสามารถเปรียบเทียบได้น้อยที่สุด เราเลือกวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนเพราะการทบทวนโดยเพื่อนมักจะรับประกันคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานของบทความ

การค้นหาของเราได้นำเสนอบทความ 349 ขั้นต้นใน Web of Science และบทความ 271 ใน PsycINFO อันดับแรกเราตรวจสอบว่ามีการเผยแพร่บทความเป็นภาษาอังกฤษหรือไม่ เรารวมบทความภาษาอังกฤษเท่านั้นเพราะสามารถเข้าถึงได้ง่ายที่สุดสำหรับนักวิชาการส่วนใหญ่ซึ่งทำให้การตรวจสอบของเราโปร่งใสและตรวจสอบได้มากขึ้น เราจึงแยกบทความต่อไปนี้: ใน Web of Science selection เราลบแปดในเยอรมันสี่ในสเปนสองในฝรั่งเศสหนึ่งในตุรกีและอีกหนึ่งในดัตช์; ในการเลือก PsycINFO เราไม่รวม 13 ในภาษาเยอรมันแปดในภาษาสเปนเจ็ดในภาษาฝรั่งเศสสี่ในจีนสองในญี่ปุ่นสองในตุรกีหนึ่งในเช็กหนึ่งในอิตาลีและหนึ่งในโปรตุเกส

ต่อไปเราจะยกเว้นบทความตามเกณฑ์ต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ อันดับแรกเราไม่รวมบทความที่ไม่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นที่มีอายุระหว่าง 10 ถึง 17 ปี เมื่อบทความรวมถึงบุคคลที่อายุน้อยกว่า 10 และ / หรืออายุมากกว่า 17 ปี (หรือกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้ใหญ่แยกกัน) อายุเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง (วัยรุ่น) จะต้องสูงกว่า 10 และต่ำกว่า 18 ปีเพื่อรวมการศึกษา ; 113 บทความใน Web of Science และ 43 บทความใน PsycINFO ไม่รวมอยู่ด้วย ประการที่สองเราไม่รวมบทความที่ไม่ได้นำเสนอผลลัพธ์เชิงประจักษ์ดั้งเดิม: 31 บทความใน Web of Science และ 49 บทความใน PsycINFO ประการที่สามเราไม่รวมบทความที่เน้นเฉพาะกลุ่มวัยรุ่นที่มีประชากรกลุ่มพิเศษ (เช่นผู้กระทำผิดตัวอย่างทางคลินิก): 14 บทความใน Web of Science และ 17 บทความใน PsycINFO การรวมประชากรเหล่านี้จะทำให้เกิดตัวแปรที่น่าสับสน ประการที่สี่เราไม่รวมบทความที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นอย่างมีนัยสำคัญ: 115 บทความใน Web of Science และ 66 บทความใน PsycINFO โดยปกติบทความดังกล่าวมีคำว่า สื่อลามก เฉพาะในคำหลัก แต่ไม่ได้มีการอ้างอิงที่สำคัญอีกต่อไป เน้นเฉพาะประเด็นต่าง ๆ เช่นภาพอนาจารเด็กหรือการติดอินเทอร์เน็ต หรือเป็นเนื้อหาวาทกรรมหรือการวิเคราะห์ข้อความประเภทอื่น ๆ ชุดของบทความที่เป็นผลมาจากการค้นหาของเรามีความคล้ายคลึงกันใน Web of Science และ PsycINFO แม้ว่าจะมีขนาดใหญ่กว่าใน Web of Science ดังนั้นเราจึงมีผู้ประเมินโค้ดอิสระสำหรับ 10% ของบทความที่ดึงข้อมูลใน Web of Science ไม่ว่าจะเป็นไปตามเกณฑ์ของเราหรือไม่ตามเกณฑ์ของเรา ความน่าเชื่อถือของตัวแปลงสัญญาณคือ 100%

โดยรวมบทความเชิงปริมาณของ 64 และบทความเชิงคุณภาพเก้าข้อที่มีคุณสมบัติที่จะรวมอยู่ในการตรวจสอบ อย่างไรก็ตามเมื่ออ่านบทความที่รวมเราพบการอ้างอิงถึงการศึกษาเชิงปริมาณอีกสองครั้งที่ไม่ได้ปรากฏในการค้นหาของเรา ดังนั้นเราจึงรวมการศึกษาเชิงปริมาณโดย Lo, Neilan, Sun และ Chiang (1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; อ้างถึงใน Lo และ Wei 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และการศึกษาเชิงปริมาณโดย Vandenbosch และ Eggermont (2013b Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). เว็บไซต์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและการมีเพศสัมพันธ์: ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและบทบาทการกลั่นกรองสถานะสถานพยาบาล. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 23 (4) 621-634. ดอย:10.1111 / jora.12008[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; อ้างถึงใน Vanden Abeele, Campbell, Eggermont และ Roe, 2014 Vanden Abeele M., แคมป์เบล SW, Eggermont, S., & ไข่ K. (2014). เซ็กส์, การใช้สื่อลามกมือถือและการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มเพียร์: ความนิยมที่รับรู้ตนเองของเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง, ความต้องการความนิยมและการรับรู้ถึงแรงกดดันจากเพื่อน. จิตวิทยาสื่อ, 17 (1) 6-33. ดอย:10.1080 / 15213269.2013.801725[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). โดยรวมแล้วเราได้ตรวจสอบการศึกษา 75 เรื่องเชิงปริมาณ 66 เรื่อง (ดูภาคผนวกในข้อมูลออนไลน์เสริม) และการศึกษาเชิงคุณภาพ XNUMX การศึกษา (Abiala & Hernwall, 2013 Abiala, K., & Hernwall, P. (2013). Tweens เจรจาเกี่ยวกับอัตลักษณ์ทางออนไลน์: ภาพสะท้อนหญิงสาวชาวสวีเดนและเด็กชายเกี่ยวกับประสบการณ์ออนไลน์. วารสารการศึกษาเยาวชน, 16 (8) 951-969. ดอย:10.1080 / 13676261.2013.780124[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Arrington-Sanders และคณะ 2015 Arrington-แซนเดอ R., ฮาร์เปอร์ GW, มอร์แกน A., Ogunbajo, A., เทรนต์ M., & Fortenberry, JD (2015). บทบาทของเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนในการพัฒนาทางเพศของชายวัยรุ่นผิวดำที่ดึงดูดเพศเดียวกัน. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 44 (3) 597-608. ดอย:10.1007 / s10508-014-0416-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Cameron และคณะ 2005 คาเมรอน KA, ซัลลาซาร์ LF, แบร์นฮาร์ด JM, Burgess-วิทแมน N., Wingood, จีเอ็ม, & DiClemente, RJ (2005). ประสบการณ์ของวัยรุ่นที่มีเพศสัมพันธ์บนเว็บ: ผลลัพธ์จากกลุ่มสนทนาออนไลน์. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 28 (4) 535-540. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2004.10.00[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Kinsman, Nyanzi และพูล, 2000 ญาติพี่น้อง, J., Nyanzi, S., & สระว่ายน้ำ R. (2000). อิทธิพลของการเข้าสังคมและคุณค่าของเพศ: ประสบการณ์ของเด็กนักเรียนหญิงวัยรุ่นในชนบทมาซากะ, ยูกันดา. วัฒนธรรมสุขภาพและเรื่องเพศ, 2 (2) 151-166. ดอย:10.1080 / 136910500300778[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; Lavoie, Robitaille และ Herbert 2000 Lavoie, F., แตลล์ L., & เฮอร์เบิร์ M. (2000). ความสัมพันธ์และการรุกรานของวัยรุ่น: การศึกษาเชิงสำรวจ. ความรุนแรงต่อผู้หญิง, 6 (1) 6-36. ดอย:10.1177 / 10778010022181688[CrossRef][Google Scholar]; Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010 Lofgren-Martenson, L., & Månsson, S.-A. (2010). ตัณหารักและชีวิต: การศึกษาเชิงคุณภาพของการรับรู้และประสบการณ์ของวัยรุ่นสวีเดนกับสื่อลามก. วารสารการวิจัยทางเพศ, 47 (6) 568-579. ดอย:10.1080 / 00224490903151374[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; มาร์สตันและลูอิส 2014 มาร์สตัน C., & ลูอิส R. (2014). ก้นแตกต่างในหมู่คนหนุ่มสาวและผลกระทบสำหรับการส่งเสริมสุขภาพ: การศึกษาเชิงคุณภาพในสหราชอาณาจักร. BMJ เปิด, 4 (8) e004996. ดอย:10.1136 / bmjopen-2014 004996-[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Mattebo, Larsson, Tydén, Olsson และHäggström-Nordin 2012 Mattebo, M., ลาร์สสัน M., Tydén, T., โอลส์สัน, T., & Häggström-Nordin, E. (2012). Hercules and Barbie? ภาพสะท้อนอิทธิพลของสื่อลามกและการแพร่กระจายในสื่อและสังคมในกลุ่มวัยรุ่นในสวีเดน. วารสารยุโรปของการคุมกำเนิดและการดูแลสุขภาพการเจริญพันธุ์, 17 (1) 40-49. ดอย:10.3109 / 13625187.2011.617853[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Rothman, Kaczmarsky, Burke, Jansen และ Baughman 2015 รอ ธ แมน, EF, Kaczmarsky, C., เบิร์ค N., Jansen, E., & Baughman, A. (2015). “ หากไม่มีสื่อลามก…ฉันไม่สามารถรู้ได้ครึ่งหนึ่งของสิ่งที่ฉันรู้”: การศึกษาเชิงคุณภาพเกี่ยวกับสื่อลามกที่ใช้ในกลุ่มตัวอย่างของคนเมืองคนที่มีรายได้น้อยคนผิวดำและคนสเปน. วารสารการวิจัยทางเพศ, 52 (7) 736-746. ดอย:10.1080 / 00224499.2014.960908[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

มีการเผยแพร่บทความเพียงสองบทความในช่วง 1995 – 1999 และอีกสี่บทความในช่วง 2000 – 2004 ในช่วง 2005 – 2009 จำนวนบทความที่ตีพิมพ์เพิ่มขึ้นเป็น 20 และในช่วงระหว่าง 2010 ถึง 2014 ถึง 41 ใน 2015 (จนถึงธันวาคม 15) มีการเผยแพร่บทความแปดบทความ บทความเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพส่วนใหญ่ (n = 35) มีถิ่นกำเนิดในยุโรป ในบทความเหล่านี้ 15 คนมาจากเนเธอร์แลนด์เจ็ดคนจากสวีเดนห้าคนจากเบลเยียมสองคนจากกรีซและอีกหนึ่งชิ้นมาจากสาธารณรัฐเช็กเยอรมนีบริเตนใหญ่อิตาลีและสวิตเซอร์แลนด์ การศึกษาชิ้นหนึ่งได้ข้อมูลจากหลายประเทศในยุโรป (Ševčíková, Šerek, Barbovschi และ Daneback 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) บทความสิบหกรายการมีต้นกำเนิดในเอเชีย (หกรายการในฮ่องกงสี่รายการในไต้หวันบทความสองรายการในเกาหลีและบทความแต่ละรายการในประเทศกัมพูชาจีนมาเลเซียและไทย) บทความสิบสี่บทความมาจากสหรัฐอเมริกาและอีกบทความหนึ่งจากแคนาดา มีการศึกษาห้าครั้งในแอฟริกา (สองแห่งในเอธิโอเปียและอีกหนึ่งในโมร็อกโกไนจีเรียและยูกันดา) และอีกสองบทความมาจากออสเตรเลียและอิสราเอล

มีข้อยกเว้นเล็กน้อย (Arrington-Sanders และคณะ, 2015 Arrington-แซนเดอ R., ฮาร์เปอร์ GW, มอร์แกน A., Ogunbajo, A., เทรนต์ M., & Fortenberry, JD (2015). บทบาทของเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนในการพัฒนาทางเพศของชายวัยรุ่นผิวดำที่ดึงดูดเพศเดียวกัน. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 44 (3) 597-608. ดอย:10.1007 / s10508-014-0416-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Bekele, Van Aken และ Dubas 2011 Bekele, AB, Van Aken MAG, & Dubas, JS (2011). การตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทางเพศในนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาในเอธิโอเปียตะวันออก. ความรุนแรงและเหยื่อ, 26 (5) 608-630. ดอย:10.1891 / 0886-6708.26.5.608[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Mattebo, Tydén, Häggström-Nordin, Nilsson และ Larsson, 2013 Mattebo, M., Tydén, T., Häggström-Nordin, E., ค๊ KW, & ลาร์สสัน M. (2013). การบริโภคภาพลามกอนาจารประสบการณ์ทางเพศรูปแบบการดำเนินชีวิตและสุขภาพแบบประเมินตนเองของวัยรุ่นชายในสวีเดน. วารสารกุมารเวชศาสตร์เพื่อการพัฒนาและพฤติกรรม, 34 (7) 460-468. ดอย:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Odeyemi, Onajole และ Ogunowo 2009 Odeyemi, K., Onajole, A., & Ogunowo, B. (2009). พฤติกรรมทางเพศและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อวัยรุ่นนอกโรงเรียนในตลาด Mushin, ลากอส, ไนจีเรีย. วารสารนานาชาติด้านยาและสุขภาพวัยรุ่น, 21 (1) 101-110. ดอย:10.1515 / IJAMH.2009.21.1.101[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]; Skoog, Stattin และ Kerr, 2009 Skoog, T., Stattin, H., & เคอร์ M. (2009). บทบาทของจังหวะเวลา pubertal ในสิ่งที่เด็กวัยรุ่นทำออนไลน์. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 19 (1) 1-7. ดอย:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Vandenbosch และ Eggermont, 2013a Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013a). การมีเพศสัมพันธ์ของชายวัยรุ่น: การเปิดรับสื่อและการทำให้เป็นอุดมคติของลักษณะภายนอก. ผู้ชายและผู้ชาย, 16 (3) 283-306. ดอย:10.1177 / 1097184X13477866[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) บทความมุ่งเน้นไปที่วัยรุ่นชายและหญิง บางบทความเกี่ยวข้องกับวัยรุ่นตอนต้น (เช่น Atwood และคณะ 2012 แอด KA, Zimmerman, R., Cupp, PK, Fongkaew, W., มิลเลอร์ บริติชแอร์เวย์, เบินส์ HF, ... Chookhare, W. (2012). ความสัมพันธ์ของพฤติกรรมก่อนเกิดความตั้งใจและการมีเพศสัมพันธ์ของวัยรุ่นไทย. วารสารวัยรุ่นตอนต้น, 32 (3) 364-386. ดอย:10.1177 / 0272431610393248[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ma & Shek, 2013 แม่ CMS, & Shek, DTL (2013). การบริโภคสื่อลามกอนาจารในวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง /. วารสารนรีเวชวิทยาเด็กและวัยรุ่น, 26 (Suppl. 3) S18-25. ดอย:10.1016 / j.jpag.2013.03.011[CrossRef][Google Scholar]; Shek & Ma, 2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar], 2012b Shek, DTL, & แม่ CMS (2012b). การบริโภคสื่อลามกอนาจารในหมู่วัยรุ่นตอนต้นของฮ่องกง: การจำลองแบบ. วารสารวิทยาศาสตร์โลก, 2012, 1-8. ดอย:10.1100 / 2012 / 406063[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]); คนอื่นอยู่กึ่งกลาง (เช่น Skoog et al., 2009 Skoog, T., Stattin, H., & เคอร์ M. (2009). บทบาทของจังหวะเวลา pubertal ในสิ่งที่เด็กวัยรุ่นทำออนไลน์. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 19 (1) 1-7. ดอย:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) หรือวัยรุ่นตอนปลาย (เช่น Chen et al., 2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; น้ำท่วม 2007 น้ำท่วม M. (2007). การเปิดรับสื่อลามกในหมู่เยาวชนในออสเตรเลีย. วารสารสังคมวิทยา, 43 (1) 45-60. ดอย:10.1177 / 1440783307073934[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Luder และคณะ 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เวเบอร์และคณะ 2012 เวเบอร์ M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). เพื่อนผู้ปกครองและสื่อลามก: การสำรวจการเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความสัมพันธ์เชิงพัฒนาการ. เพศและวัฒนธรรม, 16 (4) 408-427. ดอย:10.1007/s12119-012-9132-7[CrossRef][Google Scholar]) อย่างไรก็ตามบทความส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่กลุ่มตัวอย่างของวัยรุ่นที่มีช่วงอายุค่อนข้างกว้างตามที่ภาคผนวกแสดงให้เห็นสำหรับการศึกษาเชิงปริมาณ

การศึกษาจำนวนมากอาศัยตัวอย่างเดียวกัน ตัวอย่างชาวดัชต์เดียวกันนั้นถูกใช้ในบทความโดยปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก (2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2006b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางออนไลน์ที่ชัดเจนทางเพศและทัศนคติด้านนันทนาการที่มีต่อเพศสัมพันธ์. วารสารการสื่อสาร, 56 (4) 639-660. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2007 ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2007). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อสภาพแวดล้อมทางสื่อทางเพศและความคิดของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ. บทบาททางเพศ, 56(5) 381-395. ดอย:10.1007 / s11199-006-9176-Y[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]); อีกอันหนึ่งในปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก (2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2009b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความพึงพอใจทางเพศ: การศึกษาระยะยาว. การวิจัยการสื่อสารของมนุษย์, 35 (2) 171-194. ดอย:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2010a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010a). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและความไม่แน่นอนทางเพศ: บทบาทของการมีส่วนร่วมและเพศ. เอกสารการสื่อสาร, 77 (3) 357-375. ดอย:10.1080 / 03637751.2010.498791[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]); และหนึ่งในสามใน Peter และ Valkenburg (2011b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011b). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องเพศและคนรอบข้างที่มีต่อความเชื่อแบบแผนเกี่ยวกับบทบาททางเพศของผู้หญิง: ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัยรุ่นกับผู้ใหญ่. ไซเบอร์จิตวิทยาพฤติกรรมและเครือข่ายสังคม, 14 (9) 511-517. ดอย:10.1089 / cyber.2010.0189[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011c ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011c). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศต่อพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ: การเปรียบเทียบวัยรุ่นและผู้ใหญ่. วารสารการสื่อสารสุขภาพ, 16(7) 750-765. ดอย:10.1080 / 10810730.2011.551996[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) Mitchell, Finkelhor และ Wolak (2003 มิทเชลล์ KJ, Finkelhor, D., & WOLAK, J. (2003). การเปิดเผยของเยาวชนต่อเนื้อหาทางเพศที่ไม่พึงประสงค์บนอินเทอร์เน็ต: การสำรวจความเสี่ยงผลกระทบและการป้องกันระดับประเทศ. เยาวชนและสังคม, 34(3) 330-358. ดอย:10.1177 / 0044118X02250123[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), Ybarra และ Mitchell (2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) และ Mitchell, Wolak และ Finkelhor (2007 มิทเชลล์ KJ, WOLAK, J., & Finkelhor, D. (2007). แนวโน้มในรายงานของเยาวชนเกี่ยวกับการชักชวนทางเพศการล่วงละเมิดและการเปิดรับสื่อลามกบนอินเทอร์เน็ตโดยไม่พึงประสงค์. วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 40 (2) 116-126. ดอย:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อาศัยตัวอย่างวัยรุ่นสหรัฐแบบเดียวกัน (Youth Internet Safety Survey 1) Mitchell และคณะ (2007 มิทเชลล์ KJ, WOLAK, J., & Finkelhor, D. (2007). แนวโน้มในรายงานของเยาวชนเกี่ยวกับการชักชวนทางเพศการล่วงละเมิดและการเปิดรับสื่อลามกบนอินเทอร์เน็ตโดยไม่พึงประสงค์. วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 40 (2) 116-126. ดอย:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ Wolak, Mitchell และ Finkelhor (2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ใช้การสำรวจความปลอดภัยอินเทอร์เน็ตของเยาวชน 2 ในขณะที่ Jones, Mitchell และ Finkelhor (2012 โจนส์ LM, มิทเชลล์ KJ, & Finkelhor, D. (2012). แนวโน้มการตกเป็นเหยื่อทางอินเทอร์เน็ตของเยาวชน: ผลการสำรวจความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ตของเยาวชนสามคน 2000 – 2010. วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 50 (2) 179-186. ดอย:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) รวมการสำรวจความปลอดภัยอินเทอร์เน็ตของเยาวชน 1 และ 2 เข้ากับการสำรวจรุ่นที่สาม Shek และ Ma (2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar], 2012b Shek, DTL, & แม่ CMS (2012b). การบริโภคสื่อลามกอนาจารในหมู่วัยรุ่นตอนต้นของฮ่องกง: การจำลองแบบ. วารสารวิทยาศาสตร์โลก, 2012, 1-8. ดอย:10.1100 / 2012 / 406063[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2014 Shek, DTL, & แม่ CMS (2014). การใช้แบบจำลองสมการโครงสร้างเพื่อตรวจสอบการบริโภคสื่อลามกอนาจารในวัยรุ่นจีนในฮ่องกง. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 13 (2) 239-245. ดอย:10.1515 / ijdhd-2014 0309-[CrossRef][Google Scholar]) และ Ma และ Shek (2013 แม่ CMS, & Shek, DTL (2013). การบริโภคสื่อลามกอนาจารในวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง /. วารสารนรีเวชวิทยาเด็กและวัยรุ่น, 26 (Suppl. 3) S18-25. ดอย:10.1016 / j.jpag.2013.03.011[CrossRef][Google Scholar]) ดึงตัวอย่างหนึ่งของวัยรุ่นในฮ่องกง; และ Mattebo, Tydén, et al. (2013 Mattebo, M., Tydén, T., Häggström-Nordin, E., ค๊ KW, & ลาร์สสัน M. (2013). การบริโภคภาพลามกอนาจารประสบการณ์ทางเพศรูปแบบการดำเนินชีวิตและสุขภาพแบบประเมินตนเองของวัยรุ่นชายในสวีเดน. วารสารกุมารเวชศาสตร์เพื่อการพัฒนาและพฤติกรรม, 34 (7) 460-468. ดอย:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ Mattebo, Tydén, Häggström-Nordin, Nilsson และ Larsson (2014 Mattebo, M., Tydén, T., Häggström-Nordin, E., ค๊ KW, & ลาร์สสัน M. (2014). ภาพอนาจารและประสบการณ์ทางเพศของนักเรียนมัธยมปลายในสวีเดน. วารสารกุมารเวชศาสตร์พัฒนาการและพฤติกรรม, 35 (3) 179-188. ดอย:10.1097 / DBP.0000000000000034[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อ้างอิงงานของพวกเขาจากตัวอย่างวัยรุ่นหนึ่งคนในสวีเดน เมชช์2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ Mesch และ Maman (2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]) ทั้งสองใช้แบบสำรวจเยาวชนของอิสราเอล 2004 ในขณะที่ To et al. (2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ To, Iu Kan และ Ngai (2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อาศัยตัวอย่างของวัยรุ่นในฮ่องกง ในที่สุดการศึกษาโดย Doornwaard, van den Eijnden และคณะ (2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Van den Eijnden RJJM, Overbeek, G., & ter Bogt TFM (2015). โปรไฟล์พัฒนาการที่แตกต่างกันของวัยรุ่นโดยใช้สื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่โจ่งแจ้ง. วารสารการวิจัยทางเพศ, 52 (3) 269-281. ดอย:10.1080 / 00224499.2013.866195[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และโดย Doornwaard, Bickham, รวย, ter Bogt และ van den Eijnden (2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Bickham, DS, ที่อุดมไปด้วย M., ter Bogt TFM, & Van den Eijnden RJJM (2015). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของพวกเขา: การพัฒนาแบบขนานและผลกระทบทิศทาง. จิตวิทยาพัฒนาการ, 51 (10) 1476-1488. ดอย:10.1037 / dev0000040[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อาศัยตัวอย่างวัยรุ่นชาวดัตช์หนึ่งตัวอย่าง โดยรวมแล้วการตรวจสอบของเรานั้นมาจากตัวอย่างการศึกษาของแท้ 49 สำหรับการศึกษาเชิงปริมาณ

เราอ่านบทความเชิงปริมาณโดยเน้นไปที่สองเป้าหมายของการตรวจสอบ หากข้อมูลที่จำเป็นในการจัดการกับทั้งสองเป้าหมายในการตรวจสอบของเราไม่ได้กล่าวถึงอย่างชัดเจนในบทความเราพยายามหาข้อมูลนี้จากข้อมูลเชิงบริบทหรือการอ้างอิงไปยังเอกสารอื่น ๆ ในการรับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับขนาดเอฟเฟกต์เราจึงคำนวณโคเฮน d (โคเฮน 1988 โคเฮน J. (1988). การวิเคราะห์พลังงานเชิงสถิติสำหรับวิทยาศาสตร์เชิงพฤติกรรม (2 และ ed). Hillsdale, นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum. [Google Scholar]) สำหรับการค้นพบที่สำคัญในการวิเคราะห์หลายตัวแปรโดยมีเงื่อนไขว่าสถิติ bivariate เช่น Pearson's r หรืออัตราต่อรองได้รับการรายงานสำหรับการค้นพบเหล่านี้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าโคเฮน d ค่าที่รายงานในการตรวจสอบนี้แสดงการประมาณคร่าวๆเป็นครั้งแรกเนื่องจากจะขึ้นอยู่กับสถิติที่มีอยู่อย่าง จำกัด ในบทความเท่านั้น พวกเขาไม่สามารถแทนที่การคำนวณเมตาเชิงวิเคราะห์อย่างเป็นทางการของโคเฮน d. เพื่อให้สอดคล้องกับอนุสัญญาเราถือว่าโคเฮน d ค่าที่อยู่ในช่วงระหว่าง 0.20 และ 0.49 (เท่ากับ r ค่าระหว่าง 0.10 และ 0.24) ความสัมพันธ์เล็ก ๆ ค่าระหว่าง 0.50 และ 0.79 (เท่ากับ r ค่าระหว่าง 0.25 และ 0.37) ความสัมพันธ์ระดับกลางและค่าของ 0.80 และสูงกว่า (เท่ากับ r ค่าของ 0.38 และสูงกว่า) ความสัมพันธ์ที่ดี เราอ่านบทความเชิงคุณภาพโดยมุ่งเน้นที่ผลลัพธ์ของพวกเขาเปรียบเทียบกับการค้นพบของบทความเชิงปริมาณ

Results

ลักษณะระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณสำหรับวัยรุ่นและสื่อลามก

ภาคผนวกนำเสนอภาพรวมของการวิจัยเชิงปริมาณเชิงประจักษ์เกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามกที่ตีพิมพ์ระหว่าง 1995 และ 2015 ในบทความวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อน ดังที่ภาคผนวกแสดงการวิจัยเชิงปริมาณเชิงประจักษ์เกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามกนั้นมีพื้นฐานมาจากการสำรวจเท่านั้น ในแง่ของโหมดการสำรวจการศึกษาส่วนใหญ่ใช้แบบสำรวจกระดาษและดินสอ (49%) หรือแบบสำรวจออนไลน์ (20%) (ตัวเลขเหล่านี้และตัวเลขต่อไปนี้คำนวณจากจำนวนตัวอย่างของการศึกษาของแท้) โดยรวมแล้ว 12% ของการศึกษาอาศัยการสำรวจแบบตัวต่อตัวและ 8% จากการสำรวจทางโทรศัพท์ในขณะที่การสัมภาษณ์ด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยด้วยตนเอง เกิดขึ้นเพียงสองครั้ง (ในสามบทความโหมดสำรวจไม่ชัดเจน) แบบสอบถามส่วนใหญ่ดำเนินการด้วยตนเอง (73%) ซึ่งต่างจากผู้สัมภาษณ์ที่จัดการด้วยตนเอง (20%) แบบสอบถามที่บริหารจัดการเองส่วนใหญ่แล้วเสร็จที่บ้านหรือในห้องเรียนหรือโรงเรียน ด้วยการศึกษาสามครั้งโหมดสำรวจและการบริหารไม่ชัดเจน

การศึกษาส่วนใหญ่ (59%) อาศัยตัวอย่างที่มีองค์ประกอบสุ่ม (โดยทั่วไปจะอยู่ในขั้นตอนแรกของการสุ่มตัวอย่างตัวอย่างเช่นโรงเรียนหรือครัวเรือน) 4% ของการศึกษาอ้างอิงจากโควต้าตัวอย่างซึ่งกำหนดจากตัวอย่างสถิติที่เป็นทางการโควต้าสำหรับลักษณะตัวอย่างเฉพาะเช่นอายุเพศชีววิทยาและระดับการศึกษาก่อนที่จะรวบรวมข้อมูลและกำหนดเป้าหมายใน การเก็บรวบรวมข้อมูล. ผลการศึกษาทั้งหมด 37% อาศัยตัวอย่างความสะดวกสบายซึ่งกำหนดเป็นตัวอย่างที่ไม่มีองค์ประกอบแบบสุ่มหรือโควต้า (เช่นเมื่อมีการส่งคำเชิญไปยังผู้เข้าชมเว็บไซต์ทั้งหมด) ขนาดตัวอย่าง (กำหนดบนพื้นฐานของผู้ตอบแบบสอบถามที่ใช้สำหรับการวิเคราะห์ในการศึกษา) แตกต่างกันไป N = 97 (Skoog และคณะ, 2009 Skoog, T., Stattin, H., & เคอร์ M. (2009). บทบาทของจังหวะเวลา pubertal ในสิ่งที่เด็กวัยรุ่นทำออนไลน์. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 19 (1) 1-7. ดอย:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) มัน N = 11,712 (Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ด้วยขนาดมัธยฐานของ N = 896 ขนาดของกลุ่มตัวอย่างเฉลี่ยคือ N = 1,498 โดยมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1,930 ซึ่งแสดงถึงความหลากหลายของขนาดตัวอย่าง มีรายงานอัตราการตอบสนองน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของการศึกษาและอยู่ระหว่าง 10% (สำหรับผู้ปกครอง Hardy et al., 2013 ฮาร์ดี SA, คนเหล็ก, แมสซาชูเซต, คอยน์ เอสเอ็ม, & ริดจ์ RD (2013). ความเคร่งศาสนาของวัยรุ่นเป็นปัจจัยป้องกันการใช้สื่อลามก. วารสารจิตวิทยาพัฒนาการประยุกต์, 34 (3) 131-139. ดอย:10.1016 / j.appdev.2012.12.002[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ 98.7% (Mesch & Maman, 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]) โดยมีอัตราการตอบกลับค่ามัธยฐานเท่ากับ 82% และอัตราการตอบกลับเฉลี่ยที่ 74% (SD = 24.35) ในการศึกษาระยะยาวการขัดสีอยู่ระหว่าง 5% (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ 46% (Peter & Valkenburg, 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) โดยมีค่ามัธยฐานของ 22% และค่าการขัดสีเฉลี่ย 23% (SD = 11.80)

ในแง่ของการออกแบบ 80% ของการศึกษามีการออกแบบแบบตัดขวางและ 20% มีการออกแบบตามยาว 64% ของบทความอาศัยหลายกำลังสองน้อยที่สุดธรรมดา (OLS), โลจิสติกหรือการถดถอยพหุนามและ 21% ใช้การสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้าง (SEM) นอกจากนี้ 15% ของบทความที่นำเสนอผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับสถิติ uni- หรือ bivariate เท่านั้น (เปอร์เซ็นต์สำหรับเทคนิคทางสถิติที่ใช้คำนวณจากจำนวนทั้งหมดของบทความเชิงปริมาณ) สำหรับตัวแปรควบคุมบทความต่าง ๆ อย่างมากจากการควบคุมเพียงเพื่อประชากร (เช่น Bonino et al., 2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เพื่อจัดทำชุดควบคุมตัวแปรอย่างละเอียดรวมถึงลักษณะทางประชากรบุคลิกภาพตัวแปรทางเพศและการใช้อินเทอร์เน็ต (เช่น Luder และคณะ, 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). ในบทความที่อิงตามการออกแบบหน้าตัดความหลากหลายในประเด็นสำคัญตัวอย่างและเทคนิคทางสถิติทำให้ยากที่จะระบุลำดับชั้นที่แม่นยำของตัวแปรควบคุมที่ใช้ อย่างไรก็ตามดูเหมือนจะปลอดภัยที่จะกล่าวว่าข้อมูลประชากรตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการใช้อินเทอร์เน็ต (เช่นความถี่ประเภทและตำแหน่งการใช้งาน) และตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว (เช่นโครงสร้างครอบครัวการศึกษาของผู้ปกครองความสัมพันธ์ในครอบครัว) มักถูกควบคุมสำหรับ . ในบทความที่อิงตามการออกแบบตามยาวเป็นแนวทางปฏิบัติทั่วไปในการควบคุมสำหรับระดับก่อนหน้าของตัวแปรเกณฑ์ (เช่นผลกระทบอัตโนมัติดูภาคผนวก) โดยมีการศึกษาหลายชิ้นที่ควบคุมหรือรวมถึงตัวแปรเพิ่มเติมในการวิเคราะห์ (Beyens, Vandenbosch, & Eggermont, 2015 Beyens, I., Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2015). การรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตจากเด็กวัยรุ่นตอนต้น: ความสัมพันธ์กับช่วงเวลาหลังหัวเลี้ยวหัวต่อการแสวงหาความรู้สึก. วารสารวัยรุ่นตอนต้น, 35 (8) 1045-1068. ดอย:10.1177 / 0272431614548069[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; บราวน์ & แองเกิล 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2011b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011b). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องเพศและคนรอบข้างที่มีต่อความเชื่อแบบแผนเกี่ยวกับบทบาททางเพศของผู้หญิง: ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัยรุ่นกับผู้ใหญ่. ไซเบอร์จิตวิทยาพฤติกรรมและเครือข่ายสังคม, 14 (9) 511-517. ดอย:10.1089 / cyber.2010.0189[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011c ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011c). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศต่อพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ: การเปรียบเทียบวัยรุ่นและผู้ใหญ่. วารสารการสื่อสารสุขภาพ, 16(7) 750-765. ดอย:10.1080 / 10810730.2011.551996[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Vandenbosch, 2015 Vandenbosch, L. (2015). บรรพบุรุษของการเปิดรับสื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่ไม่เหมาะสมทางเพศประเภทต่าง ๆ : การศึกษาระยะยาว. คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 50, 439-448. ดอย:10.1016 / j.chb.2015.04.032[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เมื่อไม่ได้ตรวจสอบผลกระทบของการตอบโต้อัตโนมัติตัวทำนายที่แข็งแกร่งของตัวแปรเกณฑ์ (เช่นการรุกรานทั่วไปมากกว่าการรุกรานทางเพศ Ybarra et al., 2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เป็นส่วนหนึ่งของแบบจำลองหรือไม่สามารถควบคุมสำหรับระดับก่อนหน้าของตัวแปรเกณฑ์ได้ (เช่นการเริ่มต้นทางเพศ Vandenbosch & Eggermont, 2013b Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). เว็บไซต์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและการมีเพศสัมพันธ์: ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและบทบาทการกลั่นกรองสถานะสถานพยาบาล. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 23 (4) 621-634. ดอย:10.1111 / jora.12008[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

สรุป: ความเหนือกว่าของแบบสอบถามที่ควบคุมด้วยตนเองและการออกแบบข้ามส่วน

การศึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามกตามข้อมูลเชิงลึกจากการวิจัยเชิงสำรวจและใช้กระดาษและดินสอหรือการสำรวจออนไลน์ด้วยแบบสอบถามที่บริหารจัดการด้วยตนเอง เกือบสองในสามของการศึกษา (63%) อาศัยตัวอย่างที่มีองค์ประกอบแบบสุ่มหรือโควต้า อัตราการตอบสนองค่อนข้างสูงอาจเป็นเพราะมีการศึกษาจำนวนมากในโรงเรียน แต่ตัวเลขนี้มีพื้นฐานจากข้อมูลที่มี จำกัด อัตราการขัดสีในการสำรวจระยะยาวก็ค่อนข้างสูงเช่นกัน

โดยรวมแล้วความระมัดระวังทั่วไปบางอย่างบนพื้นฐานของผลรวมดูเหมือนว่าเป็นไปได้ อย่างไรก็ตามในแง่ของการออกแบบความโดดเด่นของการออกแบบตัดขวางพร้อมกับตัวอักษรที่มีความสัมพันธ์ของการออกแบบตามยาวขอความระมัดระวังในการวาดข้อสรุปเชิงสาเหตุ ประเด็นนี้ดูเหมือนจะสำคัญยิ่งกว่าหากมีข้อโต้แย้งล่าสุด (เช่นบราวน์ 2011 บราวน์ JD (2011). สื่อมีความสำคัญ: ความคิดเห็นต่อ Steinberg และ Monahan (2011). จิตวิทยาพัฒนาการ, 47 (2) 580-581. ดอย:10.1037 / A0022553[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Steinberg และ Monahan 2011 Steinberg, L., & Monahan, KC (2011). การเปิดรับสื่อเซ็กซี่ของวัยรุ่นไม่ได้เร่งให้เกิดการมีเพศสัมพันธ์. จิตวิทยาพัฒนาการ, 47 (2) 562-576. ดอย:10.1037 / A0020613[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เกี่ยวกับการวิเคราะห์ที่ใช้การถดถอยซึ่งมีอิทธิพลเหนือการวิจัยเกี่ยวกับวัยรุ่นและสื่อลามกควรถูกแทนที่ด้วยการวิเคราะห์คะแนนความชอบเพราะมันอธิบายความแตกต่างของปัจจัยที่ทำให้วัยรุ่นใช้สื่อลามกที่แตกต่างกัน

ความชุกของการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น

การใช้สื่อลามกของวัยรุ่นได้รับการประเมินในการศึกษาโดยมุ่งเน้นไปที่ (a) การใช้โดยไม่ได้ตั้งใจ (b) การใช้โดยเจตนาและ (c) การใช้สื่อลามกใด ๆ (เช่นไม่แยกแยะระหว่างการใช้โดยไม่ได้ตั้งใจ 1 ตาราง แสดงให้เห็นถึงความชุกของการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นในการศึกษาต่าง ๆ ที่มีการรายงาน การใช้ภาพอนาจารโดยไม่ตั้งใจของวัยรุ่นมักจะได้รับการศึกษาว่าไม่เป็นที่ต้องการ (เช่น Mitchell และคณะ 2003 มิทเชลล์ KJ, Finkelhor, D., & WOLAK, J. (2003). การเปิดเผยของเยาวชนต่อเนื้อหาทางเพศที่ไม่พึงประสงค์บนอินเทอร์เน็ต: การสำรวจความเสี่ยงผลกระทบและการป้องกันระดับประเทศ. เยาวชนและสังคม, 34(3) 330-358. ดอย:10.1177 / 0044118X02250123[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) หรืออุบัติเหตุ (เช่นน้ำท่วม 2007 น้ำท่วม M. (2007). การเปิดรับสื่อลามกในหมู่เยาวชนในออสเตรเลีย. วารสารสังคมวิทยา, 43 (1) 45-60. ดอย:10.1177 / 1440783307073934[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Tsaliki, 2011 Tsaliki, L. (2011). เล่นกับสื่อลามก: การสำรวจของเด็กกรีกในสื่อลามก. เพศศึกษา, 11 (3) 293-302. ดอย:10.1080 / 14681811.2011.590087[Taylor & Francis Online][Google Scholar]) การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต การเปิดรับประเภทนี้อาจเกิดขึ้นเช่นผ่านการเปิดข้อความที่ไม่พึงประสงค์หรือรับอีเมลขยะ (Chen et al., 2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Mitchell และคณะ 2003 มิทเชลล์ KJ, Finkelhor, D., & WOLAK, J. (2003). การเปิดเผยของเยาวชนต่อเนื้อหาทางเพศที่ไม่พึงประสงค์บนอินเทอร์เน็ต: การสำรวจความเสี่ยงผลกระทบและการป้องกันระดับประเทศ. เยาวชนและสังคม, 34(3) 330-358. ดอย:10.1177 / 0044118X02250123[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), พิมพ์ที่อยู่เว็บไซต์ผิด, ค้นหาคำที่มีความหมายทางเพศและไม่เกี่ยวข้องกับเพศ (น้ำท่วม, 2007 น้ำท่วม M. (2007). การเปิดรับสื่อลามกในหมู่เยาวชนในออสเตรเลีย. วารสารสังคมวิทยา, 43 (1) 45-60. ดอย:10.1177 / 1440783307073934[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) หรือเข้าถึงรูปภาพและโฆษณาป๊อปอัพโดยไม่ตั้งใจ (Chen et al., 2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อัตราความชุกของการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตโดยไม่ได้ตั้งใจอยู่ในช่วงตั้งแต่ 19% ที่พบในกลุ่ม 10- ถึง 12 ปีในสหรัฐอเมริกา (Mitchell et al., 2007 มิทเชลล์ KJ, WOLAK, J., & Finkelhor, D. (2007). แนวโน้มในรายงานของเยาวชนเกี่ยวกับการชักชวนทางเพศการล่วงละเมิดและการเปิดรับสื่อลามกบนอินเทอร์เน็ตโดยไม่พึงประสงค์. วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 40 (2) 116-126. ดอย:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ถึง 60% ในหมู่สาวชาวออสเตรเลียและ 84% ในหมู่เด็กผู้ชายชาวออสเตรเลียที่มีอายุ 16 ถึง 17 (Flood, 2007 น้ำท่วม M. (2007). การเปิดรับสื่อลามกในหมู่เยาวชนในออสเตรเลีย. วารสารสังคมวิทยา, 43 (1) 45-60. ดอย:10.1177 / 1440783307073934[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]); และอัตราดูเหมือนจะลดลงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาอย่างน้อยในสหรัฐอเมริกา (โจนส์และคณะ 2012 โจนส์ LM, มิทเชลล์ KJ, & Finkelhor, D. (2012). แนวโน้มการตกเป็นเหยื่อทางอินเทอร์เน็ตของเยาวชน: ผลการสำรวจความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ตของเยาวชนสามคน 2000 – 2010. วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 50 (2) 179-186. ดอย:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การศึกษาล่าสุดพบว่า 41% ของวัยรุ่นไต้หวันได้รับสัมผัสกับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตโดยไม่ได้ตั้งใจ (Chen et al., 2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในขณะที่ 68% ของวัยรุ่นในสหรัฐอเมริกาเคยพบภาพอนาจาร (Hardy et al., 2013 ฮาร์ดี SA, คนเหล็ก, แมสซาชูเซต, คอยน์ เอสเอ็ม, & ริดจ์ RD (2013). ความเคร่งศาสนาของวัยรุ่นเป็นปัจจัยป้องกันการใช้สื่อลามก. วารสารจิตวิทยาพัฒนาการประยุกต์, 34 (3) 131-139. ดอย:10.1016 / j.appdev.2012.12.002[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

1 ตาราง การดำเนินงานและความชุกของการใช้ภาพลามกอนาจารของวัยรุ่น (โดยไม่ได้ตั้งใจ, เจตนา, ใด ๆ ) (เฉพาะการศึกษาที่รายงานความชุก)

การใช้สื่อลามกโดยเจตนาของวัยรุ่นมักจะได้รับการศึกษาโดยเจตนา (เช่น Luder และคณะ, 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]), เด็ดเดี่ยว (เช่น Peter & Valkenburg, 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การเปิดรับเนื้อหาลามกอนาจารมักเกี่ยวข้องกับการค้นหาเนื้อหา (Tsaliki) 2011 Tsaliki, L. (2011). เล่นกับสื่อลามก: การสำรวจของเด็กกรีกในสื่อลามก. เพศศึกษา, 11 (3) 293-302. ดอย:10.1080 / 14681811.2011.590087[Taylor & Francis Online][Google Scholar]) อัตราความชุกของการเปิดรับสื่อลามกโดยเจตนาก็แตกต่างกันไป ในขณะที่ Ybarra และ Mitchell (2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) พบเฉพาะ 7% ของ 10 ถึง 17 ปีในสหรัฐอเมริกาที่จะเป็นผู้ใช้สื่อลามกในสื่อแบบดั้งเดิม (8% บนอินเทอร์เน็ต) โดยเจตนา (2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) รายงานว่า 59% ของ 10- ของไต้หวันผ่านนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12th ได้ใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตโดยเจตนาในปีที่ผ่านมา

การสืบสวนที่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นโดยไม่แยกความแตกต่างระหว่างการเปิดรับสื่อลามกโดยเจตนาและไม่เจตนาก็ส่งผลให้เกิดความแตกต่าง อัตราความชุกอยู่ระหว่างน้อยกว่า 7% (การเปิดรับสื่อลามก Dong, Cao, Cheng, Cui, & Li, 2013 ดง F., เฉา F., เฉิง P., Cui, N., & หลี่ Y. (2013). ความชุกและปัจจัยที่เกี่ยวข้องของการตกเป็นเหยื่อโพลีในวัยรุ่นจีน. สแกนดิเนเวียนวารสารจิตวิทยา, 54 (5) 415-422. ดอย:10.1111 / sjop.12059[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; การใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและสื่อดั้งเดิมในปีที่ผ่านมา Shek & Ma, 2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar]) เป็น 71% (การใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในปีที่ผ่านมา Chen และคณะ, 2013 เฉิน เช่น., เหลียง M., เฉิน C.-H., & ยาง เซาท์แคโรไลนา (2013). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่นไต้หวัน. พฤติกรรมทางสังคมและบุคลิกภาพ, 41 (1) 157-164. ดอย:10.2224 / sbp.2013.41.1.157[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เวเบอร์และคณะ (2012 เวเบอร์ M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). เพื่อนผู้ปกครองและสื่อลามก: การสำรวจการเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความสัมพันธ์เชิงพัฒนาการ. เพศและวัฒนธรรม, 16 (4) 408-427. ดอย:10.1007/s12119-012-9132-7[CrossRef][Google Scholar]) พบว่าเด็กชาย 93% และเด็กหญิง 52% อายุ 16 ถึง 19 ปีเคยดูภาพยนตร์ลามกอนาจารในช่วงหกเดือนก่อนการสำรวจ อัตราความชุกของการเปิดรับสื่อลามกตลอดชีวิตอยู่ที่ 25% ในกลุ่มวัยรุ่นไต้หวัน (สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต Cheng, Ma, & Missari, 2014 เฉิง S., แม่ J., & Missari, S. (2014). ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ตต่อความสัมพันธ์โรแมนติกและความสัมพันธ์ครั้งแรกของวัยรุ่นในไต้หวัน. สังคมวิทยาระหว่างประเทศ, 29 (4) 324-347. ดอย:10.1177 / 0268580914538084[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ถึง 98% ในหมู่เด็กผู้ชายชาวเยอรมันและ 81% ในหมู่เด็กผู้หญิงเยอรมัน (ภาพยนตร์ลามกอนาจาร; Weber และคณะ, 2012 เวเบอร์ M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). เพื่อนผู้ปกครองและสื่อลามก: การสำรวจการเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความสัมพันธ์เชิงพัฒนาการ. เพศและวัฒนธรรม, 16 (4) 408-427. ดอย:10.1007/s12119-012-9132-7[CrossRef][Google Scholar]).

เกือบทุกการศึกษาจนถึงปัจจุบันได้มุ่งเน้นไปที่การวัดการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นเพียงครั้งเดียวดังนั้นจึงไม่สนใจว่าการใช้งานนี้จะพัฒนาไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป กล่าวถึงช่องว่างการวิจัยนี้ Doornwaard, van den Eijnden, et al. (2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Van den Eijnden RJJM, Overbeek, G., & ter Bogt TFM (2015). โปรไฟล์พัฒนาการที่แตกต่างกันของวัยรุ่นโดยใช้สื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่โจ่งแจ้ง. วารสารการวิจัยทางเพศ, 52 (3) 269-281. ดอย:10.1080 / 00224499.2013.866195[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เมื่อเร็ว ๆ นี้ศึกษาวิถีที่วัยรุ่นใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตตามมา พวกเขาพบวิถีการใช้สื่อลามกสี่อย่างสำหรับเด็ก: วิถีการใช้ที่ไม่ใช้หรือไม่บ่อยนัก วิถีที่สื่อลามกเพิ่มขึ้นอย่างมาก; วิถีการใช้งานเป็นครั้งคราว; และวิถีการใช้ที่ลดลง สามวิถีแห่งการใช้สื่อลามกปรากฏสำหรับเด็กผู้หญิง: วิถีการใช้ที่ไม่ใช้บ่อยหรือการใช้ที่ไม่บ่อยนัก วิถีการใช้งานที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก และวิถีการใช้งานที่มั่นคงเป็นครั้งคราว

สรุป: วัยรุ่นใช้ภาพอนาจาร แต่อัตราความชุกแตกต่างกันอย่างมาก

ข้อค้นพบเกี่ยวกับความชุกของการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นแตกต่างกันอย่างมากไม่ว่างานวิจัยจะเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกโดยไม่ตั้งใจหรือไม่ก็ตาม การศึกษาชี้ให้เห็นว่าอย่างน้อยชนกลุ่มน้อยที่มีขนาดใหญ่ของวัยรุ่นทุกคนใช้สื่อลามก แต่ตัวเลขรวมที่แน่นอนเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นดูเหมือนจะยากที่จะได้มาจากวรรณกรรม

ความหลากหลายของข้อค้นพบเกี่ยวกับความชุกของการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นมีเหตุผลอย่างน้อยสามประการ ครั้งแรกในฐานะ 1 ตาราง และภาคผนวกบ่งชี้ว่าการศึกษาแตกต่างกันไปตามระเบียบวิธีโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของวิธีการสุ่มตัวอย่างขนาดตัวอย่างองค์ประกอบตัวอย่างโหมดการสำรวจ / การบริหารและการดำเนินงานของการใช้สื่อลามก เป็นผลให้ตัวเลขจำนวนมากเกี่ยวกับภาพลามกอนาจารอาจเฉพาะเจาะจงกับการศึกษานั้น ๆ และยากที่จะเปรียบเทียบระหว่างการสืบสวน ประการที่สองในช่วงเวลาจาก 1995 ถึง 2015 ซึ่งเราตรวจสอบที่นี่อินเทอร์เน็ตมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากและด้วยการเข้าถึงสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตของวัยรุ่น การค้นพบที่ถูกต้องใน 2000 ยุคต้นอาจไม่เป็นปัจจุบันอีกต่อไป ประการที่สามและสุดท้ายในขณะที่รูปแบบที่ชัดเจนไม่สามารถมองเห็นได้ในการศึกษาทบทวนบริบททางวัฒนธรรม (เช่นเพศศึกษา, เสรีนิยมทางเพศ) ของการศึกษามีแนวโน้มที่จะส่งผลกระทบต่อบ่อยครั้งที่วัยรุ่น (รายงานถึง) ใช้สื่อลามก ปัจจัยทั้งสามนี้ - ความแตกต่างของระเบียบวิธีการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและบริบททางวัฒนธรรม - มีอิทธิพลต่อความชุกของการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นต้องการความสนใจอย่างเป็นระบบในการศึกษาในอนาคต ในปัจจุบันเราไม่สามารถแยกแยะว่าบทสรุปใด ๆ เกี่ยวกับอัตราความชุกของการเปิดรับสื่อลามกของวัยรุ่นมีปัจจัยอย่างน้อยสามข้อที่กล่าวถึง

ทำนายการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น

ตัวทำนายการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นอ้างถึงตัวแปรที่คาดการณ์ว่าวัยรุ่นที่เฉพาะเจาะจงใช้สื่อลามก ในสิ่งที่เราระบุว่าเป็นตัวทำนายเราทำตามการมุ่งเน้นและการวางแนวความคิดในการศึกษาโดยเฉพาะ เพื่อลดความเสี่ยงของการค้นพบที่น่าเกรงขามเราไม่ได้รายงานผลลัพธ์ของการวิเคราะห์แบบ bivariate และมุ่งเน้นเฉพาะผลลัพธ์การวิเคราะห์หลายตัวแปรเท่านั้น สำหรับการศึกษาระยะยาวเรารายงานผลลัพธ์จากตัวแบบที่มีตัวแปรสองตัวก็ต่อเมื่อมีการรวมเอฟเฟกต์แบบอัตโนมัติ (เช่นการควบคุมค่าก่อนหน้าของตัวแปรเกณฑ์)

ในสิ่งต่อไปนี้เราจะไม่รวมถึงการคาดคะเนการใช้สื่อลามกโดยไม่ได้ตั้งใจของวัยรุ่นซึ่งได้รับการศึกษาในวรรณคดี มันเป็นคำถามที่มีเหตุผลว่ากิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบโอกาสจะแตกต่างกันอย่างเป็นระบบในหมู่วัยรุ่นหรือไม่ นอกจากนี้ยังไม่มีความชัดเจนว่าคำตอบเชิงบวกต่อคำถามเกี่ยวกับการสัมผัสโดยไม่ตั้งใจเป็นเพียงวิธีหลีกเลี่ยงคำตอบที่ไม่พึงประสงค์ทางสังคมต่อคำถามเกี่ยวกับการสัมผัสโดยเจตนา ในที่สุดในการกำหนดแนวความคิดของการเปิดรับโดยไม่ได้ตั้งใจวรรณกรรมยังไม่ได้อธิบายอย่างเพียงพอว่าหลังจากการสัมผัสครั้งแรกโดยไม่ตั้งใจการสัมผัสจะสิ้นสุดลงโดยไม่ได้ตั้งใจ ท้ายที่สุดหากวัยรุ่นตัดสินใจที่จะดูเนื้อหาลามกอนาจารที่พบต่อไปก็เป็นเรื่องยากที่จะเห็นว่าการเปิดรับอย่างต่อเนื่องนี้ยังคงอยู่โดยไม่ตั้งใจหรือไม่ได้ตั้งใจ

โจทย์แรกของ DSMM (Valkenburg & Peter, 2013 วาลเคนเบิร์ก PM, & ปีเตอร์, J. (2013). ความแตกต่างของความอ่อนไหวต่อโมเดลเอฟเฟ็กต์สื่อ. วารสารการสื่อสาร, 63 (2) 221-243. ดอย:10.1111 / jcom.12024[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) คือการใช้สื่อคาดการณ์โดยตัวแปรการจัดการพัฒนาการและสังคม ในแง่ของการทำนายพฤติกรรมการใช้สื่อลามกมีการตรวจสอบตัวแปร XNUMX กลุ่ม (ยกเว้นการศึกษาเกี่ยวกับการใช้งานโดยไม่ได้ตั้งใจ) ได้แก่ ข้อมูลประชากรลักษณะบุคลิกภาพตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานความสนใจทางเพศและพฤติกรรมทางอินเทอร์เน็ต สำหรับข้อมูลประชากรการศึกษาหลายชิ้นแสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นชายใช้สื่อลามกบ่อยกว่าวัยรุ่นหญิง (Holt, Bossler, & May, 2012 โฮลท์ TJ, Bossler, AM, & พฤษภาคม, กระแสตรง (2012). การควบคุมตนเองต่ำการเชื่อมโยงกับเพื่อนร่วมทางเบี่ยงเบนและไซเบอร์ดีไวซ์เยาวชน. วารสารกฎหมายอาญาอเมริกัน, 37 (3) 378-395. ดอย:10.1007/s12103-011-9117-3[CrossRef][Google Scholar]; แท้จริงแล้ว 1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; Lo & Wei, 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Mesch, 2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เมชแอนด์มามัน 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Shek & Ma, 2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar]; Tsitsika และคณะ 2009 Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). การใช้อินเทอร์เน็ตไซต์ลามกอนาจารวัยรุ่น: การวิเคราะห์การถดถอยหลายตัวแปรของปัจจัยทำนายการใช้งานและผลกระทบทางจิตสังคม. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 12 (5) 545-550. ดอย:10.1089 / cpb.2008.0346[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]; Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ybarra & Mitchell, 2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) การศึกษาเปรียบเทียบข้ามชาติล่าสุดในประเทศสหภาพยุโรปได้ชี้ให้เห็นว่าความแตกต่างทางเพศในการใช้สื่อลามกมีความแตกต่างในประเทศเสรีน้อยกว่าในประเทศเสรีน้อยกว่า (Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แวนเด็นบอสช์ (2015 Vandenbosch, L. (2015). บรรพบุรุษของการเปิดรับสื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่ไม่เหมาะสมทางเพศประเภทต่าง ๆ : การศึกษาระยะยาว. คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 50, 439-448. ดอย:10.1016 / j.chb.2015.04.032[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ไม่พบความแตกต่างทางเพศในการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับเรื่องเพศ วัยรุ่นชายหรือชายรักร่วมเพศถูกพบว่าใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตบ่อยกว่าวัยรุ่นชายที่มีเพศสัมพันธ์ (Luder et al., 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) วัยรุ่นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ามีแนวโน้มที่จะพบกับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตที่มีรูปแบบโดดเด่นในการศึกษาภาษาดัตช์ (Vandenbosch, 2015 Vandenbosch, L. (2015). บรรพบุรุษของการเปิดรับสื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่ไม่เหมาะสมทางเพศประเภทต่าง ๆ : การศึกษาระยะยาว. คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 50, 439-448. ดอย:10.1016 / j.chb.2015.04.032[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในทำนองเดียวกันเด็กหญิงที่มีการศึกษาสูงกว่ามีแนวโน้มที่จะใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในการศึกษาของสวิส (Luder et al., 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). อย่างไรก็ตามในการศึกษาอื่นของดัตช์ระดับการศึกษาไม่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต (Peter & Valkenburg, 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

ในแง่ของลักษณะบุคลิกภาพหลักฐานที่แข็งแกร่งได้แสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นที่แสวงหาความรู้สึกใช้สื่อลามกบ่อยกว่าพวกเขา (Beyens et al., 2015 Beyens, I., Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2015). การรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตจากเด็กวัยรุ่นตอนต้น: ความสัมพันธ์กับช่วงเวลาหลังหัวเลี้ยวหัวต่อการแสวงหาความรู้สึก. วารสารวัยรุ่นตอนต้น, 35 (8) 1045-1068. ดอย:10.1177 / 0272431614548069[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Luder และคณะ 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แม้ว่าการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้รายงานว่าไม่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกในการแสวงหาหัวข้อในสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต (เช่นความรัก, การปกครอง, ความรุนแรง) ที่วัยรุ่นได้รับ (Vandenbosch, 2015 Vandenbosch, L. (2015). บรรพบุรุษของการเปิดรับสื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่ไม่เหมาะสมทางเพศประเภทต่าง ๆ : การศึกษาระยะยาว. คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 50, 439-448. ดอย:10.1016 / j.chb.2015.04.032[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในทำนองเดียวกันคนหนุ่มสาวที่มีการควบคุมตนเองต่ำจะใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตมากขึ้น (Holt et al., 2012 โฮลท์ TJ, Bossler, AM, & พฤษภาคม, กระแสตรง (2012). การควบคุมตนเองต่ำการเชื่อมโยงกับเพื่อนร่วมทางเบี่ยงเบนและไซเบอร์ดีไวซ์เยาวชน. วารสารกฎหมายอาญาอเมริกัน, 37 (3) 378-395. ดอย:10.1007/s12103-011-9117-3[CrossRef][Google Scholar]). วัยรุ่นที่ไม่ค่อยพอใจกับชีวิตก็มีแนวโน้มที่จะใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต (Peter & Valkenburg, 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การค้นพบหน้าตัดที่จำลองแบบในการศึกษาระยะยาว (Peter & Valkenburg, 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในการศึกษาภาษาเกาหลีสองครั้งวัยรุ่นที่มีความนับถือตนเองต่ำมักใช้สื่อลามกบ่อยขึ้น (คิม 2001 คิม Y.-H. (2001). พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพของวัยรุ่นเกาหลีและความสัมพันธ์กับโครงสร้างทางจิตวิทยาที่เลือก. วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 29 (4) 298-306. ดอย:10.1016/S1054-139X(01)00218-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011 คิม Y.-H. (2011). พฤติกรรมสุขภาพของวัยรุ่นและความสัมพันธ์กับตัวแปรทางจิตวิทยา. วารสารสาธารณสุขยุโรปกลาง, 19 (4) 205-209.[PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). ในการศึกษาของอิสราเอลตรงกันข้ามความนับถือตนเองพบว่าไม่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตของวัยรุ่น (Mesch & Maman, 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]) การรับรู้อิสระน้อยลงนั้นเชื่อมโยงกับการใช้สื่อลามกบ่อยครั้งมากขึ้น (Weber และคณะ, 2012 เวเบอร์ M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). เพื่อนผู้ปกครองและสื่อลามก: การสำรวจการเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความสัมพันธ์เชิงพัฒนาการ. เพศและวัฒนธรรม, 16 (4) 408-427. ดอย:10.1007/s12119-012-9132-7[CrossRef][Google Scholar]) เช่นเดียวกับการรับรู้ความสามารถของตนเองมากขึ้น (Kim, 2001 คิม Y.-H. (2001). พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพของวัยรุ่นเกาหลีและความสัมพันธ์กับโครงสร้างทางจิตวิทยาที่เลือก. วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 29 (4) 298-306. ดอย:10.1016/S1054-139X(01)00218-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011 คิม Y.-H. (2011). พฤติกรรมสุขภาพของวัยรุ่นและความสัมพันธ์กับตัวแปรทางจิตวิทยา. วารสารสาธารณสุขยุโรปกลาง, 19 (4) 205-209.[PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในที่สุดวัยรุ่นที่มีเพศตรงข้ามมากเกินไปหรือ hypermasculine นั้นมีแนวโน้มที่จะได้รับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในรูปแบบความรุนแรงมากกว่าวัยรุ่นที่ไม่มีการปฐมนิเทศไฮเปอร์เจนเดอร์ 2015 Vandenbosch, L. (2015). บรรพบุรุษของการเปิดรับสื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่ไม่เหมาะสมทางเพศประเภทต่าง ๆ : การศึกษาระยะยาว. คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 50, 439-448. ดอย:10.1016 / j.chb.2015.04.032[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับนอร์มหมายถึงแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตที่วัยรุ่นปฏิบัติตามหรือปฏิเสธบรรทัดฐานและค่านิยมในสังคมที่กำหนด เกี่ยวกับตัวแปรเหล่านี้วัยรุ่นที่ละเมิดกฎ (Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ybarra & Mitchell, 2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) และเยาวชนที่ใช้สารเสพติด (Ybarra & Mitchell, 2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) ได้รับรายงานว่าใช้สื่อลามกบ่อยขึ้น นอกจากนี้ยังพบว่าการใช้ภาพอนาจารเป็นลักษณะส่วนใหญ่ของกลุ่มวัยรุ่นที่เรียกว่า "ผู้กระทำผิดรายใหญ่" (Hasking, Scheier และ Ben Abdallah, 2011 Hasking, PA, Scheier, LM, & เบนอับดุลลาห์ A. (2011). สามระดับแฝงของการกระทำผิดของวัยรุ่นและปัจจัยเสี่ยงต่อการเป็นสมาชิกในแต่ละชั้นเรียน. พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 19-35. ดอย:10.1002 / ab.20365[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], p. 26) ในทางตรงกันข้ามวัยรุ่นศาสนา (Hardy et al., 2013 ฮาร์ดี SA, คนเหล็ก, แมสซาชูเซต, คอยน์ เอสเอ็ม, & ริดจ์ RD (2013). ความเคร่งศาสนาของวัยรุ่นเป็นปัจจัยป้องกันการใช้สื่อลามก. วารสารจิตวิทยาพัฒนาการประยุกต์, 34 (3) 131-139. ดอย:10.1016 / j.appdev.2012.12.002[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และผู้ที่อยู่ในโรงเรียนศาสนา (Mesch, 2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เมชแอนด์มามัน 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]) ใช้สื่อลามกน้อยลงส่วนใหญ่เป็นเพราะศาสนาแสดงให้เห็นว่าเกี่ยวข้องกับการควบคุมตนเองที่สูงขึ้นทัศนคติเชิงลบที่มีต่อสื่อลามกและความรู้สึกว่าการดูสื่อลามกเป็นการละเมิดความคาดหวังและบรรทัดฐานทางสังคม (Hardy et al., 2013 ฮาร์ดี SA, คนเหล็ก, แมสซาชูเซต, คอยน์ เอสเอ็ม, & ริดจ์ RD (2013). ความเคร่งศาสนาของวัยรุ่นเป็นปัจจัยป้องกันการใช้สื่อลามก. วารสารจิตวิทยาพัฒนาการประยุกต์, 34 (3) 131-139. ดอย:10.1016 / j.appdev.2012.12.002[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). อย่างไรก็ตามการศึกษาภาษาดัตช์สองชิ้นไม่พบอิทธิพลของศาสนาต่อการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต (Peter & Valkenburg, 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Vandenbosch, 2015 Vandenbosch, L. (2015). บรรพบุรุษของการเปิดรับสื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่ไม่เหมาะสมทางเพศประเภทต่าง ๆ : การศึกษาระยะยาว. คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 50, 439-448. ดอย:10.1016 / j.chb.2015.04.032[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). ไม่ว่าวัยรุ่นจะเข้าเรียนในโรงเรียนและอาศัยอยู่กับพ่อแม่ทั้งคู่ก็ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามก (Lopez, Mukaire, & Mataya, 2015 โลเปซ จูเนียร์, Mukaire, วิชาพลศึกษา, & Mataya, RH (2015). ลักษณะของสุขภาพทางเพศและอนามัยเจริญพันธุ์ของเด็กและพฤติกรรมเสี่ยงใน 2 จังหวัดของกัมพูชา. อนามัยการเจริญพันธุ์, 12, 83 ดอย:10.1186/s12978-015-0052-5[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในที่สุดทัศนคติเชิงลบต่อโรงเรียน (Mesch, 2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เมชแอนด์มามัน 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]) รวมถึงการมีเพื่อนที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมเบี่ยงเบน (Holt et al., 2012 โฮลท์ TJ, Bossler, AM, & พฤษภาคม, กระแสตรง (2012). การควบคุมตนเองต่ำการเชื่อมโยงกับเพื่อนร่วมทางเบี่ยงเบนและไซเบอร์ดีไวซ์เยาวชน. วารสารกฎหมายอาญาอเมริกัน, 37 (3) 378-395. ดอย:10.1007/s12103-011-9117-3[CrossRef][Google Scholar]) มีความเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตมากขึ้น

สำหรับความสนใจทางเพศของวัยรุ่นผู้ที่มีความสนใจทางเพศมากขึ้นรวมถึงผู้ที่ใช้เนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องเพศในสื่ออื่น ๆ ก็มักจะเปิดเผยภาพอนาจารทางอินเทอร์เน็ต (Peter & Valkenburg, 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ท้ายที่สุดในแง่ของพฤติกรรมอินเทอร์เน็ตการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตนั้นสูงกว่าในกลุ่มที่มีทักษะดิจิทัลมากขึ้นในการศึกษาในประเทศต่างๆในสหภาพยุโรป (Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แต่ไม่เกี่ยวข้องกับทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ของวัยรุ่นในการศึกษาในสหรัฐอเมริกา (Holt et al., 2012 โฮลท์ TJ, Bossler, AM, & พฤษภาคม, กระแสตรง (2012). การควบคุมตนเองต่ำการเชื่อมโยงกับเพื่อนร่วมทางเบี่ยงเบนและไซเบอร์ดีไวซ์เยาวชน. วารสารกฎหมายอาญาอเมริกัน, 37 (3) 378-395. ดอย:10.1007/s12103-011-9117-3[CrossRef][Google Scholar]) การใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตดูเหมือนจะลดลงเมื่อติดตั้งซอฟต์แวร์ตัวกรอง (Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) วัยรุ่นที่ใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตบ่อยครั้งยิ่งใช้อินเทอร์เน็ตบ่อยขึ้น (Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และสำหรับกิจกรรมต่าง ๆ เช่นการแชร์ไฟล์ (Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เพศศึกษา (Tsitsika et al., 2009 Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). การใช้อินเทอร์เน็ตไซต์ลามกอนาจารวัยรุ่น: การวิเคราะห์การถดถอยหลายตัวแปรของปัจจัยทำนายการใช้งานและผลกระทบทางจิตสังคม. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 12 (5) 545-550. ดอย:10.1089 / cpb.2008.0346[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) คุยกับคนแปลกหน้า (Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การเล่นเกมทางอินเทอร์เน็ตและการซื้อสินค้า (Tsitsika et al., 2009 Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). การใช้อินเทอร์เน็ตไซต์ลามกอนาจารวัยรุ่น: การวิเคราะห์การถดถอยหลายตัวแปรของปัจจัยทำนายการใช้งานและผลกระทบทางจิตสังคม. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 12 (5) 545-550. ดอย:10.1089 / cpb.2008.0346[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]).

ในแง่ของการทำนายการพัฒนาเรื่องการใช้สื่อลามกการวิจัยได้มุ่งเน้นไปที่ตัวแปรสามกลุ่ม ได้แก่ อายุ / การเจริญเติบโตของวัยผู้ใหญ่ประสบการณ์ทางเพศและความสามารถในการพัฒนา เกี่ยวกับอายุผลลัพธ์ที่ไม่สอดคล้องนั้นเกิดขึ้น ในขณะที่การศึกษาสี่แห่งแสดงให้เห็นว่าการใช้สื่อลามกเพิ่มขึ้นตามอายุ (Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Shek & Ma, 2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar]; Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Ybarra & Mitchell, 2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) ห้าการศึกษาอื่น ๆ ไม่พบการเพิ่มขึ้นดังกล่าว (Holt et al., 2012 โฮลท์ TJ, Bossler, AM, & พฤษภาคม, กระแสตรง (2012). การควบคุมตนเองต่ำการเชื่อมโยงกับเพื่อนร่วมทางเบี่ยงเบนและไซเบอร์ดีไวซ์เยาวชน. วารสารกฎหมายอาญาอเมริกัน, 37 (3) 378-395. ดอย:10.1007/s12103-011-9117-3[CrossRef][Google Scholar]; Mesch, 2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เมชแอนด์มามัน 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2011d ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011d). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศสัมพันธ์และสิ่งที่มาก่อน: การเปรียบเทียบระยะยาวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่. จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1015-1025. ดอย:10.1007 / s10508-010-9644-X[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้รายงานว่ามีการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในรูปแบบของความรักสำหรับวัยรุ่นที่อายุน้อยกว่าและการเปิดรับภาพลามกอนาจารที่มีธีมที่โดดเด่นสำหรับวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่า 2015 Vandenbosch, L. (2015). บรรพบุรุษของการเปิดรับสื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่ไม่เหมาะสมทางเพศประเภทต่าง ๆ : การศึกษาระยะยาว. คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 50, 439-448. ดอย:10.1016 / j.chb.2015.04.032[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) สำหรับการเจริญเติบโตในวัยแรกรุ่นในทางกลับกันผลลัพธ์ดูเหมือนสอดคล้องกันมากขึ้น การใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตพบบ่อยมากขึ้นพบได้ทั้งสำหรับเด็กชาย (Beyens et al., 2015 Beyens, I., Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2015). การรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตจากเด็กวัยรุ่นตอนต้น: ความสัมพันธ์กับช่วงเวลาหลังหัวเลี้ยวหัวต่อการแสวงหาความรู้สึก. วารสารวัยรุ่นตอนต้น, 35 (8) 1045-1068. ดอย:10.1177 / 0272431614548069[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และเด็กหญิง (Luder et al., 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ที่มีการเจริญเติบโต pubertal ขั้นสูงมากขึ้น เกี่ยวกับประสบการณ์ทางเพศผลลัพธ์ไม่สามารถสรุปได้ ประสบการณ์ทางเพศที่มากขึ้นเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตบ่อยครั้งในการศึกษาหนึ่งครั้ง (Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และมีการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตน้อยลง (ในหมู่เด็กผู้หญิง) ในอีกเรื่องหนึ่ง (Peter & Valkenburg, 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). สำหรับความสามารถในการพัฒนาสมรรถนะด้านความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรม (กล่าวคือความสามารถในการแก้ปัญหากำหนดเป้าหมายตัดสินใจเลือกพฤติกรรมที่มีประสิทธิผลและดำเนินการตามนั้น) เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกบ่อยขึ้น ในทางตรงกันข้ามคุณสมบัติการพัฒนาเยาวชนในเชิงบวก (เช่นความสามารถทางสังคมความสามารถในตนเองและความสามารถทางศีลธรรม) มีความสัมพันธ์กับการใช้สื่อลามกที่ไม่บ่อยนักทั้งทางอินเทอร์เน็ตและสื่อแบบดั้งเดิมที่น้อยกว่า (Shek & Ma, 2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar]).

ในแง่ของการพยากรณ์ทางสังคมเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกนักวิจัยจัดการกับตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวและเพียร์ที่เกี่ยวข้องรวมถึงการตกเป็นเหยื่อ ความมุ่งมั่นต่อครอบครัวน้อยลง (Mesch, 2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เมชแอนด์มามัน 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]), ครอบครัวยากจนทำงานโดยทั่วไป (Shek & Ma, 2014 Shek, DTL, & แม่ CMS (2014). การใช้แบบจำลองสมการโครงสร้างเพื่อตรวจสอบการบริโภคสื่อลามกอนาจารในวัยรุ่นจีนในฮ่องกง. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 13 (2) 239-245. ดอย:10.1515 / ijdhd-2014 0309-[CrossRef][Google Scholar]) และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความไม่ลงรอยกันในการทำงานของครอบครัว (Shek & Ma, 2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar]) ล้วนเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกที่รุนแรงขึ้น เช่นเดียวกับความผูกพันทางอารมณ์ที่ไม่ดีกับผู้ดูแล (สำหรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต Ybarra & Mitchell 2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]) และผู้ดูแลที่ใช้วินัยบีบบังคับ (สำหรับสื่อลามกแบบดั้งเดิม Ybarra & Mitchell, 2005 Ybarra, ML, & มิทเชลล์ KJ (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในเด็กและวัยรุ่น: การสำรวจแห่งชาติ. ไซเบอร์จิตวิทยาและพฤติกรรม, 8 (5) 473-486. ดอย:10.1089 / cpb.2005.8.473[CrossRef], [PubMed][Google Scholar]). นอกจากนี้ความขัดแย้งในครอบครัวและการสื่อสารในครอบครัวที่ไม่ดียังเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกมากขึ้นบนอินเทอร์เน็ตและในสื่อดั้งเดิมแม้ว่าจะมีการไกล่เกลี่ยโดยการพัฒนาเยาวชนในเชิงบวกน้อยกว่าก็ตาม (Ma & Shek, 2013 แม่ CMS, & Shek, DTL (2013). การบริโภคสื่อลามกอนาจารในวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง /. วารสารนรีเวชวิทยาเด็กและวัยรุ่น, 26 (Suppl. 3) S18-25. ดอย:10.1016 / j.jpag.2013.03.011[CrossRef][Google Scholar]) ทัศนคติต่อสังคมที่อ่อนแอกว่าก็สัมพันธ์กับการใช้สื่อลามกบ่อยครั้งมากขึ้น (Mesch, 2009 Mesch, GS (2009). พันธบัตรสังคมและการเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตในหมู่วัยรุ่น. Journal of Adolescence / วารสารวัยรุ่น, 32 (3) 601-618. ดอย:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Shek & Ma, 2012a Shek, DTL, & แม่ CMS (2012a). การบริโภคสื่อลามกอนาจารของวัยรุ่นตอนต้นในฮ่องกง: โปรไฟล์และสหสัมพันธ์ทางจิตสังคม. วารสารนานาชาติว่าด้วยความพิการและการพัฒนามนุษย์, 11 (2) 143-150. ดอย:10.1515 / ijdhd-2012 0024-[CrossRef][Google Scholar]) การไกล่เกลี่ยโดยผู้ปกครองที่ จำกัด (Ševčíková et al., 2014 Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). บทบาทของคุณลักษณะส่วนบุคคลและเสรีนิยมในการเปิดรับสื่อทางเพศออนไลน์โดยเจตนาและไม่ได้ตั้งใจในหมู่เยาวชนชาวยุโรป: วิธีการหลายระดับ. การวิจัยเรื่องเพศและนโยบายสังคม, 11 (2) 104-115. ดอย:10.1007/s13178-013-0141-6[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และติดตั้งซอฟต์แวร์บล็อก (Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) มีความเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกน้อยลงบนอินเทอร์เน็ต ในทางตรงกันข้ามตัวแปรของการควบคุมโดยผู้ปกครองและผู้ปกครองที่พูดคุยเกี่ยวกับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตกับลูก ๆ พบว่าไม่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตของวัยรุ่น (Peter & Valkenburg, 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

เกี่ยวกับคนรอบข้างพบว่ามีการใช้สื่อลามกออนไลน์บ่อยขึ้นเมื่อเพื่อนของวัยรุ่นส่วนใหญ่อายุน้อยกว่า (Peter & Valkenburg, 2006a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006a). การเปิดเผยของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งบนอินเทอร์เน็ต. การวิจัยการสื่อสาร, 33 (2) 178-204. ดอย:10.1177 / 0093650205285369[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เมื่อวัยรุ่นใช้อินเทอร์เน็ตที่บ้านเพื่อน (Wolak et al., 2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เมื่อพวกเขาสื่อสารกับเพื่อน ๆ บ่อยๆเกี่ยวกับสื่อลามก (เพศชายเท่านั้น; Weber et al., 2012 เวเบอร์ M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). เพื่อนผู้ปกครองและสื่อลามก: การสำรวจการเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความสัมพันธ์เชิงพัฒนาการ. เพศและวัฒนธรรม, 16 (4) 408-427. ดอย:10.1007/s12119-012-9132-7[CrossRef][Google Scholar]) และเมื่อคนรอบข้างถูกมองว่าใช้สื่อลามก (สำหรับผู้หญิงเท่านั้น; Weber et al., 2012 เวเบอร์ M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). เพื่อนผู้ปกครองและสื่อลามก: การสำรวจการเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางเพศที่ชัดเจนและความสัมพันธ์เชิงพัฒนาการ. เพศและวัฒนธรรม, 16 (4) 408-427. ดอย:10.1007/s12119-012-9132-7[CrossRef][Google Scholar]) การศึกษาเกี่ยวกับการใช้สื่อลามกบนโทรศัพท์มือถือก็แสดงให้เห็นว่าความนิยมกับเพื่อนเพศเดียวกันความนิยมกับเพื่อนต่างเพศความปรารถนาในความนิยมและแรงกดดันจากเพื่อนนั้นเชื่อมโยงกับการใช้สื่อลามกบ่อยครั้งมากขึ้น (Vanden Abeele et al., 2014 Vanden Abeele M., แคมป์เบล SW, Eggermont, S., & ไข่ K. (2014). เซ็กส์, การใช้สื่อลามกมือถือและการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มเพียร์: ความนิยมที่รับรู้ตนเองของเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง, ความต้องการความนิยมและการรับรู้ถึงแรงกดดันจากเพื่อน. จิตวิทยาสื่อ, 17 (1) 6-33. ดอย:10.1080 / 15213269.2013.801725[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). อย่างไรก็ตามสิ่งที่แนบมากับเพื่อนร่วมงานพบว่าไม่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตของวัยรุ่น (Mesch & Maman, 2009 Mesch, GS, & Maman, TL (2009). การเปิดรับสื่อลามกอนาจารออนไลน์โดยเจตนาในหมู่วัยรุ่น: อินเทอร์เน็ตเป็นความผิดหรือไม่? Verhaltenstherapie และ Verhaltensmedizin, 30 (3) 352-367. ดอย:10.1037 / t01038-000[CrossRef][Google Scholar]) ในที่สุดเกี่ยวกับการตกเป็นเหยื่อ Wolak และคณะ (2007 WOLAK, J., มิทเชลล์ K., & Finkelhor, D. (2007). ไม่ต้องการและต้องการเปิดรับสื่อลามกออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเยาวชน. กุมารเวชศาสต​​ร์, 119 (2) 247-257. ดอย:10.1542 / peds.2006-1891[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) พบว่าวัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตมากขึ้นเมื่อถูกคุกคามออนไลน์และตกเป็นเหยื่อในชีวิตออฟไลน์

สรุป: ผู้ใช้ภาพลามกอนาจารวัยรุ่นทั่วไปเป็นเพศชายขั้นสูงมากขึ้นในเชิงบวกผู้แสวงหาความรู้สึกด้วยความสัมพันธ์ที่อ่อนแอหรือมีปัญหาในครอบครัว

การวิจัยได้ศึกษาตัวทำนายการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นมากมายเหลือเฟือ อย่างไรก็ตามหลักฐานสะสมของสิ่งที่คาดการณ์ว่าวัยรุ่นใช้สื่อลามกยังค่อนข้าง จำกัด แม้ว่าจะไม่มีมาตรฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปเกี่ยวกับจำนวนการจำลองแบบที่จำเป็นในการสร้างหลักฐานสะสม แต่ก็มีข้อตกลงว่าผลการวิจัยควรทำซ้ำอย่างน้อยหนึ่งครั้งและควรทำซ้ำมากกว่านี้ (เช่น Casadevall & Fang, 2010 Casadevall, A., & ฝาง เอฟซี (2010). วิทยาศาสตร์การทำซ้ำ. การติดเชื้อและภูมิคุ้มกัน, 78 (12) 4972-4975. ดอย:10.1128 / IAI.00908-10[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในการทบทวนนี้เรากำหนดหลักฐานสะสมเป็นผลลัพธ์เดียวกับที่ได้รับจากทีมวิจัยที่แตกต่างกันอย่างน้อยสามทีมในตัวอย่างที่แตกต่างกันอย่างน้อยสามตัวอย่างสำหรับการทำนาย (หรือปิดแนวคิด) ในกรณีที่ไม่มีผลลัพธ์ที่ตรงข้ามกันจำนวนมาก จากพื้นหลังนี้เราสามารถสรุปได้อย่างไม่แน่นอนว่าผู้ใช้สื่อลามกที่เป็นไปได้มากที่สุดคือเพศชายวัยรุ่นที่แสวงหาความรู้สึกที่ก้าวร้าวและมีความรู้สึกเกี่ยวกับครอบครัวที่อ่อนแอหรือมีปัญหา อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าตัวทำนายการใช้สื่อลามกอาจเปลี่ยนไปเนื่องจากการเข้าถึงสื่อลามกหรือบริบททางวัฒนธรรมของการเปลี่ยนแปลงสื่อลามก ตัวอย่างเช่นหากอินเทอร์เน็ตสามารถเข้าถึงได้เฉพาะผู้ที่ได้รับการยกเว้นหรือมีทักษะผู้ที่เข้าถึงสื่อลามกบนอินเทอร์เน็ตอาจแตกต่างอย่างมากจากผู้ที่เข้าถึงอินเทอร์เน็ตหากทุกคนสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้ ในทำนองเดียวกันถ้าภาพลามกอนาจารเป็นมาตรฐานในวัฒนธรรมการใช้งานอาจถูกคาดการณ์โดยชุดตัวแปรที่แตกต่างกันมากกว่าเมื่อพิจารณาว่ามีการเบี่ยงเบน

การใช้ภาพลามกอนาจารและทัศนคติทางเพศของวัยรุ่นการพัฒนาตนเองและพฤติกรรม

เช่นเดียวกับการทบทวนการพยากรณ์การใช้สื่อลามกของวัยรุ่นในส่วนนี้เรายังรายงานเฉพาะการค้นพบของการวิเคราะห์หลายตัวแปร ตามที่เคยทำมาก่อนหน้านี้เรารายงานผลจากแบบจำลองที่มีเพียงสองตัวแปรในการออกแบบตามยาวเฉพาะเมื่อรวมเอฟเฟกต์การตอบโต้อัตโนมัติด้วย

ทัศนคติทางเพศ

ในแง่ของทัศนคติทางเพศการวิจัยมีศูนย์กลางอยู่ที่ทัศนคติสองประเภท: ทัศนคติทางเพศที่อนุญาตและความเชื่อทางเพศแบบโปรเฟสไทป์ เราใช้คำศัพท์ ทัศนคติทางเพศที่อนุญาต เป็นคำที่ใช้เรียกร่มสำหรับทัศนคติเชิงบวกที่มีต่อเพศสัมพันธ์กับคู่ค้าทั่วไป ในวรรณคดีทัศนคติทางเพศที่ได้รับอนุญาตได้รับการประเมินด้วยมาตรการต่าง ๆ เช่นทัศนคติที่ไม่มีผู้ไม่มีเพศ (Lo et al., 1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]) ทัศนคติที่มีต่อเรื่องเพศ (Peter & Valkenburg, 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ทัศนคติต่อการสำรวจเรื่องเพศโดยไม่ได้ผูกมัด (Peter & Valkenburg, 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) หรือทัศนคติต่อพฤติกรรมทางเพศที่อนุญาต (Lo & Wei, 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ระยะเวลา ความเชื่อทางเพศแบบโปรเฟสไทป์ หมายถึงความเชื่อที่แนวคิดดั้งเดิมและแบบแผนของบทบาทชายและหญิงรวมทั้งความสัมพันธ์ระหว่างเพศมีอิทธิพลเหนือกว่า มาตรการในวรรณคดีรวมถึงทัศนคติทางเพศที่ก้าวหน้า (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ความคิดของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ (Peter & Valkenburg, 2007 ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2007). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อสภาพแวดล้อมทางสื่อทางเพศและความคิดของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ. บทบาททางเพศ, 56(5) 381-395. ดอย:10.1007 / s11199-006-9176-Y[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ความเชื่อเกี่ยวกับเพศแบบตายตัวเกี่ยวกับความไม่สมดุลของอำนาจในความสัมพันธ์ทางเพศ (To et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และความเชื่อเกี่ยวกับความเสมอภาคทางเพศ (To et al., 2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

ทัศนคติทางเพศที่อนุญาต

มีหลักฐานที่สอดคล้องกันว่าการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นเกี่ยวข้องกับทัศนคติทางเพศที่ยินยอมมากขึ้น (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]มี แต่เด็กเท่านั้น Doornwaard, Bickham, et al., 2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Bickham, DS, ที่อุดมไปด้วย M., ter Bogt TFM, & Van den Eijnden RJJM (2015). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของพวกเขา: การพัฒนาแบบขนานและผลกระทบทิศทาง. จิตวิทยาพัฒนาการ, 51 (10) 1476-1488. ดอย:10.1037 / dev0000040[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]มี แต่เด็กเท่านั้น แท้จริงแล้ว 1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; Lo & Wei, 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางออนไลน์ที่ชัดเจนทางเพศและทัศนคติด้านนันทนาการที่มีต่อเพศสัมพันธ์. วารสารการสื่อสาร, 56 (4) 639-660. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เพื่อ et al., 2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เพื่อ et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) หลักฐานส่วนใหญ่อ้างอิงจากการสำรวจแบบภาคตัดขวาง (Lo et al., 1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; Lo & Wei, 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางออนไลน์ที่ชัดเจนทางเพศและทัศนคติด้านนันทนาการที่มีต่อเพศสัมพันธ์. วารสารการสื่อสาร, 56 (4) 639-660. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เพื่อ et al., 2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เพื่อ et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ขนาดของสมาคมในการศึกษาแบบตัดขวางมีขนาดตั้งแต่ Cohen's d = 0.45 (Lo et al., 1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]) มัน d = 0.72 (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ d = 0.56 ในการศึกษา ในการศึกษาระยะยาวขนาดผลกระทบที่มีความหมายเดียวที่สามารถคำนวณได้คือ d = 0.39 (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). สำหรับการตีความผลลัพธ์เหล่านี้สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการกระจายของตัวแปรในการศึกษามักระบุว่าวัยรุ่นโดยเฉลี่ยมีแนวโน้มที่จะปฏิเสธทัศนคติทางเพศที่อนุญาต (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Doornwaard, van den Eijnden, et al., 2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Van den Eijnden RJJM, Overbeek, G., & ter Bogt TFM (2015). โปรไฟล์พัฒนาการที่แตกต่างกันของวัยรุ่นโดยใช้สื่ออินเทอร์เน็ตทางเพศที่โจ่งแจ้ง. วารสารการวิจัยทางเพศ, 52 (3) 269-281. ดอย:10.1080 / 00224499.2013.866195[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เพื่อ et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) หรือไม่แน่ใจ (Lo et al., 1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; Lo & Wei, 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางออนไลน์ที่ชัดเจนทางเพศและทัศนคติด้านนันทนาการที่มีต่อเพศสัมพันธ์. วารสารการสื่อสาร, 56 (4) 639-660. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ไม่มีการศึกษาใดที่พบว่าโดยเฉลี่ยแล้ววัยรุ่นยอมรับทัศนคติทางเพศที่ได้รับอนุญาต

ข้อเสนอที่สองของ DSMM คือสถานะการตอบสนองด้านความรู้ความเข้าใจอารมณ์และความตื่นเต้นเป็นสื่อกลางในความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อและตัวแปรเกณฑ์ การศึกษาบางชิ้นพบว่าความสมจริงของสื่อลามก (Peter & Valkenburg, 2006b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางออนไลน์ที่ชัดเจนทางเพศและทัศนคติด้านนันทนาการที่มีต่อเพศสัมพันธ์. วารสารการสื่อสาร, 56 (4) 639-660. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) โดยเฉพาะอย่างยิ่งการรับรู้ความเป็นจริงทางสังคม (กล่าวคือความคล้ายคลึงกับเพศในโลกแห่งความเป็นจริง) และการรับรู้อรรถประโยชน์เป็นแหล่งข้อมูลทางเพศ (Peter & Valkenburg, 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติที่อนุญาต นอกจากนี้ยังมีหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นมีพฤติกรรมตอบสนองต่อสื่อลามกมากขึ้น (กล่าวคือประกอบด้วยการตอบสนองทางสรีรวิทยาอารมณ์ความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมตอบสนองต่อสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ต) และอื่น ๆ 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) สื่อกลางความสัมพันธ์นี้บางส่วน ขนาดของเอฟเฟ็กต์หรือการเชื่อมโยงระหว่างการใช้สื่อลามกกับผู้ไกล่เกลี่ยอยู่ในช่วงของโคเฮน d = 0.52 (เพื่อความสมจริงทางสังคม Peter & Valkenburg, 2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) มัน d = 1.00 (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2006b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2006b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางออนไลน์ที่ชัดเจนทางเพศและทัศนคติด้านนันทนาการที่มีต่อเพศสัมพันธ์. วารสารการสื่อสาร, 56 (4) 639-660. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ d = 0.79 การกระจายของตัวแปรในการศึกษาทั้งสองชิ้นชี้ให้เห็นว่าโดยเฉลี่ยแล้ววัยรุ่นไม่ได้มองว่าสื่อลามกเป็นความจริง (ทางสังคม) หรือเป็นแหล่งข้อมูลทางเพศที่มีประโยชน์

ข้อเสนอที่สามของ DSMM คือตัวแปรการจัดการการพัฒนาและทางสังคมอาจไม่เพียง แต่ทำนายการใช้สื่อ แต่ยังปานกลางขอบเขตที่สื่อที่ใช้ทำนายตัวแปรตัวแปร จนถึงปัจจุบันผู้ดูแลความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกและทัศนคติที่อนุญาตไม่ได้รับการตรวจสอบบ่อยครั้ง ในแง่ของเพศชีววิทยา (ผู้ดำเนินการตามระเบียบตาม DSMM), Brown และ L'Engle (2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เช่นเดียวกับ Doornwaard, Bickham และอื่น ๆ (2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Bickham, DS, ที่อุดมไปด้วย M., ter Bogt TFM, & Van den Eijnden RJJM (2015). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของพวกเขา: การพัฒนาแบบขนานและผลกระทบทิศทาง. จิตวิทยาพัฒนาการ, 51 (10) 1476-1488. ดอย:10.1037 / dev0000040[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) พบความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกและทัศนคติทางเพศที่ได้รับอนุญาตสำหรับเด็กชายเท่านั้น ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก (2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]ในทางตรงกันข้ามพบว่าไม่มีการกลั่นกรองบทบาทของเพศชีววิทยาและประสบการณ์ทางเพศของวัยรุ่น (ผู้พัฒนาที่เป็นผู้พัฒนา) เพื่อ et al. (2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) รายงานว่าความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติทางเพศที่อนุญาต (เช่นเรื่องเพศเป็นศูนย์กลาง) มีความเข้มแข็งมากขึ้นหากวัยรุ่นพูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเรื่องเพศมากขึ้นและรู้สึกกดดันจากเพื่อนมากขึ้นเกี่ยวกับการใช้สื่อลามก

เท่าที่ความสัมพันธ์ของทรานแซกชันระหว่างการใช้สื่อลามกและทัศนคติที่อนุญาต (ข้อเสนอที่สี่ใน DSMM) หลักฐานมี จำกัด การศึกษาระยะยาวดังกล่าวข้างต้นโดยปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก2010b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010b). กระบวนการที่อยู่ภายใต้ผลกระทบของการใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่น: บทบาทของการรับรู้ความจริง. การวิจัยการสื่อสาร, 37 (3) 375-399. ดอย:10.1177 / 0093650210362464[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ Doornwaard, Bickham และคณะ (2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Bickham, DS, ที่อุดมไปด้วย M., ter Bogt TFM, & Van den Eijnden RJJM (2015). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของพวกเขา: การพัฒนาแบบขนานและผลกระทบทิศทาง. จิตวิทยาพัฒนาการ, 51 (10) 1476-1488. ดอย:10.1037 / dev0000040[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) พบว่าเมื่อเวลาผ่านไปการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตทำนายทัศนคติที่อนุญาตในขณะที่ทัศนคติที่อนุญาตไม่ได้ทำนายการใช้สื่อลามก

ความเชื่อเรื่องเพศของโปรเฟสเซอร์

สองหน้าตัด (Peter & Valkenburg, 2007 ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2007). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อสภาพแวดล้อมทางสื่อทางเพศและความคิดของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ. บทบาททางเพศ, 56(5) 381-395. ดอย:10.1007 / s11199-006-9176-Y[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เพื่อ et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และการศึกษาตามยาวสองเรื่อง (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แสดงให้เห็นว่าการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นมีความสัมพันธ์กับความเชื่อทางเพศแบบโปรเฟสไทป์ที่แข็งแกร่ง การศึกษาแบบภาคตัดขวางครั้งที่สามพบว่าความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตกับความเชื่อทั่วไปเกี่ยวกับความเสมอภาคทางเพศเริ่มเป็นลบมากขึ้นเมื่อวัยรุ่นพูดคุยเรื่องเพศกับพ่อแม่บ่อยขึ้น อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างการใช้สื่อลามกและความเท่าเทียมกันทางเพศไม่ได้มีอยู่ในการศึกษานั้น (To et al., 2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). ในทำนองเดียวกันการศึกษาระยะยาวครั้งที่สามไม่พบความเชื่อมโยงระหว่างความถี่ที่วัยรุ่นใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตกับความเชื่อทางเพศแบบตายตัว (Peter & Valkenburg, 2011b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011b). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องเพศและคนรอบข้างที่มีต่อความเชื่อแบบแผนเกี่ยวกับบทบาททางเพศของผู้หญิง: ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัยรุ่นกับผู้ใหญ่. ไซเบอร์จิตวิทยาพฤติกรรมและเครือข่ายสังคม, 14 (9) 511-517. ดอย:10.1089 / cyber.2010.0189[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในการศึกษาที่จัดทำสถิติเพื่อคำนวณขนาดของผลกระทบขนาดของผลจะอยู่ในช่วงของโคเฮน d = 0.10 (ถึง et al., 2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) มัน d = 0.74 (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ส่งผลให้ค่าเฉลี่ยของโคเฮน d จาก 0.42 การแจกแจงของตัวแปรในการศึกษาพบว่าวัยรุ่นโดยเฉลี่ยไม่ได้มีความเชื่อทางเพศแบบโปรเฟสไทป์

การศึกษาสองชิ้นแสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นและตัวแปรเกณฑ์ต่าง ๆ นั้นเป็นสื่อกลาง (ข้อเสนอที่สองของ DSMM) โดยรัฐตอบสนองเฉพาะ: รัฐตอบสนองที่ใช้งานและยืนยันกับสื่อลามกส่วนหนึ่งเป็นสื่อกลาง เพื่อศึกษา et al. (2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) สื่อลามกที่ชอบใช้สื่อกลางความสัมพันธ์นี้ในของปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก (2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ตรวจสอบ. ขนาดของเอฟเฟ็กต์ภาพลามกอนาจารที่มีต่อความชอบของ Peter และ Valkenburg (2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การศึกษาคือโคเฮน d = 1.21.

ผู้ดูแลที่ได้รับการศึกษา (เรื่องที่สามของ DSMM) ได้นำเสนอความเชื่อมโยงที่แตกต่างที่ไม่สอดคล้องกันระหว่างการใช้สื่อลามกกับความเชื่อทางเพศแบบโปรเฟสเซอร์ ในแง่หนึ่งเพศทางชีววิทยาของวัยรุ่น (ผู้ดูแลการจัดการ) ไม่ได้เพิ่มหรือลดความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกกับความเชื่อแบบตายตัว (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) หรืออายุของวัยรุ่น (ผู้ดูแลพัฒนาการ) (Peter & Valkenburg, 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในทางกลับกันการสื่อสารกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเรื่องเพศ (ผู้ดำเนินรายการทางสังคม) ดูเหมือนจะทำให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและความเชื่อเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันทางเพศมากขึ้น 2015 ไป S., Iu Kan S., & ไหง เอสเอส (2015). ผลกระทบระหว่างการเปิดรับสื่อออนไลน์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและบุคคลครอบครัวและปัจจัยด้าน extrafamilial ต่อความเชื่อของนักเรียนมัธยมปลายในฮ่องกงเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของบทบาททางเพศและเพศที่มีร่างกายเป็นศูนย์กลาง. เยาวชนและสังคม, 47 (6) 747-768. ดอย:10.1177 / 0044118X13490764[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

สำหรับความสัมพันธ์ทางธุรกรรม (ประพจน์ที่สี่ของ DSMM) การศึกษาระยะยาวชิ้นหนึ่งพบหลักฐานของความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตกับความเชื่อทางเพศแบบแยกเพศ (Peter & Valkenburg, 2009a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009a). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและพัฒนาการของผู้หญิงในฐานะวัตถุทางเพศ: การประเมินเวรกรรมและกระบวนการพื้นฐาน. วารสารการสื่อสาร, 59(3) 407-433. ดอย:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตไม่เพียง แต่ทำนายความเชื่อของโปรเฟสเซอร์ที่แข็งแกร่งเมื่อเวลาผ่านไป แต่ความเชื่อเกี่ยวกับโปรเฟสเซอร์ก็คาดการณ์ว่าจะมีการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตบ่อยครั้งมากขึ้นตามกาลเวลา d = 0.68) ความสัมพันธ์นี้แข็งแกร่งสำหรับผู้ชายมากกว่าวัยรุ่นหญิงอย่างมีนัยสำคัญและได้รับการไกล่เกลี่ยโดยชอบสื่อลามก

การพัฒนาตนเองทางเพศ

การศึกษาตามแนวยาวสามเรื่องและการศึกษาแบบตัดขวางสามชิ้นได้จัดการกับความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นกับการพัฒนาตนเองทางเพศของพวกเขา (กล่าวคือแง่มุมและงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตัวเองทางเพศ) มีหลักฐานบางอย่างที่แสดงให้เห็นว่าการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตของวัยรุ่นเกี่ยวข้องกับความไม่แน่นอนทางเพศที่มากขึ้นนั่นคือขอบเขตที่วัยรุ่นไม่ชัดเจนเกี่ยวกับความเชื่อและค่านิยมทางเพศของพวกเขา (Peter & Valkenburg, 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2010a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010a). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและความไม่แน่นอนทางเพศ: บทบาทของการมีส่วนร่วมและเพศ. เอกสารการสื่อสาร, 77 (3) 357-375. ดอย:10.1080 / 03637751.2010.498791[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แม้ว่าระดับความไม่แน่นอนโดยเฉลี่ยจะอยู่ในระดับต่ำ ขนาดของเอฟเฟกต์ที่แตกต่างกันระหว่างโคเฮน d = 0.32 ในการศึกษาแบบตัดขวาง (Peter & Valkenburg, 2008b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนเรื่องเพศความไม่แน่นอนทางเพศและทัศนคติที่มีต่อการสำรวจทางเพศที่ไม่มีข้อผูกมัด: มีลิงก์หรือไม่? การวิจัยการสื่อสาร, 35 (5) 579-601. ดอย:10.1177 / 0093650208321754[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) and d = 0.20 ในการศึกษาระยะยาว (Peter & Valkenburg, 2010a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010a). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและความไม่แน่นอนทางเพศ: บทบาทของการมีส่วนร่วมและเพศ. เอกสารการสื่อสาร, 77 (3) 357-375. ดอย:10.1080 / 03637751.2010.498791[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) งานวิจัยชิ้นหนึ่งพบว่าการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตของวัยรุ่นชายนั้นเชื่อมโยงกันผ่านการคัดค้านตัวเองและความเป็นสากลของอุดมคติในการปรากฏตัวพร้อมการเฝ้าระวังร่างกายที่มากขึ้น (Cohen's d = 0.35; Vandenbosch และ Eggermont, 2013a Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013a). การมีเพศสัมพันธ์ของชายวัยรุ่น: การเปิดรับสื่อและการทำให้เป็นอุดมคติของลักษณะภายนอก. ผู้ชายและผู้ชาย, 16 (3) 283-306. ดอย:10.1177 / 1097184X13477866[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การเฝ้าระวังร่างกายอยู่ในระดับต่ำถึงปานกลางในหมู่เด็กผู้ชายในการศึกษานั้น

จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการใช้สื่อลามกบ่อยครั้งนั้นมีความเกี่ยวข้องกับขนาดของเอฟเฟ็กต์ของโคเฮน d = 0.62 ไปสู่ความหมกมุ่นทางเพศ (กล่าวคือการมีส่วนร่วมทางความรู้ความเข้าใจที่รุนแรงในประเด็นทางเพศบางครั้งก็เป็นการกีดกันความคิดอื่น ๆ Peter & Valkenburg 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เช่นเดียวกับการเพ้อฝันทางเพศ (To et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). โดยเฉลี่ยแล้วระดับความหมกมุ่นทางเพศของวัยรุ่นอยู่ในระดับปานกลาง (Peter & Valkenburg, 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในขณะที่จินตนาการทางเพศเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก (To et al., 2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในที่สุดการใช้สื่อลามกก็พบว่ามีความสัมพันธ์กับความไม่พอใจทางเพศมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป d = 0.24 (คลื่น 1 ถึงคลื่น 2) และ 0.28 (คลื่น 1 ถึงคลื่น 3) (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2009b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความพึงพอใจทางเพศ: การศึกษาระยะยาว. การวิจัยการสื่อสารของมนุษย์, 35 (2) 171-194. ดอย:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) วัยรุ่นที่อยู่ในระดับเฉลี่ยไม่พอใจและไม่พอใจกับชีวิตทางเพศของพวกเขา จากตัวชี้วัดต่าง ๆ ของการพัฒนาตนเองทางเพศขนาดเฉลี่ยของผลกระทบคือโคเฮน d = 0.28 เมื่อไม่รวมความหมกมุ่นทางเพศที่ผิดปกติและ d = 0.35 เมื่อรวมความหมกมุ่นทางเพศ

มีบทความอย่างน้อยสี่บทความชี้ให้เห็นว่าความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นกับการพัฒนาตนเองทางเพศนั้นไม่ได้เกิดขึ้นโดยตรง แต่เป็นสื่อกลาง (ข้อเสนอที่สองของ DSMM) เพื่อ et al. (2012 ไป S., ไหง เอสเอส, & Iu Kan S. (2012). ผลกระทบโดยตรงและเป็นสื่อกลางในการเข้าถึงสื่อออนไลน์ที่มีเพศสัมพันธ์อย่างชัดเจนต่อทัศนคติความรู้และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเพศของวัยรุ่นฮ่องกง. รีวิวเด็กและเยาวชน, 34 (11) 2156-2163. ดอย:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]การศึกษาแสดงให้เห็นว่ารัฐตอบสนองการใช้งานและยืนยันเมื่อดูสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตส่วนหนึ่งเป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกและฝันกลางวันทางเพศ ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก (2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แสดงให้เห็นว่าความเร้าอารมณ์ทางเพศเป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและความลุ่มหลงทางเพศโดยมีผลขนาดของโคเฮน d = 1.28 ระหว่างการใช้สื่อลามกกับการปลุกเร้าอารมณ์ทางเพศ ผู้เขียนคนเดียวกันยังพบว่าการมีส่วนร่วมในสื่อลามกเป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและความไม่แน่นอนทางเพศ Cohen's d = 1.09 (ปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก 2010a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010a). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและความไม่แน่นอนทางเพศ: บทบาทของการมีส่วนร่วมและเพศ. เอกสารการสื่อสาร, 77 (3) 357-375. ดอย:10.1080 / 03637751.2010.498791[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อย่างไรก็ตามวิธีการไกล่เกลี่ยเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าโดยเฉลี่ยแล้ววัยรุ่นรายงานว่าพวกเขาไม่ได้ถูกกระตุ้นทางเพศโดยเฉพาะหรือมีส่วนร่วมในสื่อลามก ในที่สุด Vandenbosch และ Eggermont (2013a Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013a). การมีเพศสัมพันธ์ของชายวัยรุ่น: การเปิดรับสื่อและการทำให้เป็นอุดมคติของลักษณะภายนอก. ผู้ชายและผู้ชาย, 16 (3) 283-306. ดอย:10.1177 / 1097184X13477866[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แสดงให้เห็นว่าการคัดค้านตนเองของวัยรุ่นชาย (โคเฮน d = 0.32 ด้วยการใช้สื่อลามก) และการกำหนดอุดมคติของรูปลักษณ์ภายใน (Cohen's d = 0.37 โดยใช้สื่อลามก) เป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตกับการเฝ้าระวังร่างกาย ค่าเฉลี่ยของโคเฮน d สำหรับผู้ไกล่เกลี่ยต่างๆคือ 0.77

นักวิจัยมุ่งเน้นไปที่เพศทางชีววิทยาประสบการณ์ทางเพศและอายุในฐานะผู้ดูแลความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกกับการพัฒนาตนเองทางเพศ (เรื่องที่สามของ DSMM) เมื่อวัยรุ่นหญิงดูสื่อลามกมากขึ้นพวกเขามีส่วนร่วมอย่างมากกับเนื้อหามากกว่าวัยรุ่นชาย (Peter & Valkenburg, 2010a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010a). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและความไม่แน่นอนทางเพศ: บทบาทของการมีส่วนร่วมและเพศ. เอกสารการสื่อสาร, 77 (3) 357-375. ดอย:10.1080 / 03637751.2010.498791[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและความหมกมุ่นทางเพศตลอดจนการไกล่เกลี่ยผ่านการปลุกเร้าอารมณ์ทางเพศนั้นเหมือนกันสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงวัยรุ่น (Peter & Valkenburg, 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) เกี่ยวกับประสบการณ์ทางเพศ (ตัวแปรพัฒนาการ), Peter และ Valkenburg (2009b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความพึงพอใจทางเพศ: การศึกษาระยะยาว. การวิจัยการสื่อสารของมนุษย์, 35 (2) 171-194. ดอย:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นที่ไม่มีประสบการณ์ทางเพศของตัวเองน้อยหรือน้อยรวมทั้งผู้ที่รับรู้ว่าเพื่อนของพวกเขาไม่มีประสบการณ์ทางเพศก็ไม่พอใจกับชีวิตทางเพศมากขึ้นเมื่อพวกเขาดูสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตมากขึ้น สำหรับอายุของวัยรุ่นความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกกับการพัฒนาตนเองทางเพศนั้นเหมือนกันสำหรับกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน

การศึกษาระยะยาว XNUMX เรื่องได้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตของวัยรุ่นกับการพัฒนาตนเองทางเพศ (ข้อเสนอที่ XNUMX ของ DSMM) แต่ไม่พบหลักฐานที่สอดคล้องกันสำหรับความสัมพันธ์ดังกล่าว การใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตทำนายความหมกมุ่นทางเพศที่มากขึ้นความไม่แน่นอนทางเพศที่มากขึ้นและความไม่พอใจทางเพศที่มากขึ้น แต่ความหมกมุ่นทางเพศหรือความไม่แน่นอนทางเพศหรือความไม่พอใจทางเพศไม่ได้ทำนายการใช้สื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตอย่างสม่ำเสมอ (Peter & Valkenburg, 2008a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2008a). การได้รับสารจากวัยรุ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความลุ่มหลงทางเพศ: การศึกษาแบบสามคลื่น. จิตวิทยาสื่อ, 11 (2) 207-234. ดอย:10.1080 / 15213260801994238[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2009b ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2009b). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นต่อเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศและความพึงพอใจทางเพศ: การศึกษาระยะยาว. การวิจัยการสื่อสารของมนุษย์, 35 (2) 171-194. ดอย:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], 2010a ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2010a). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและความไม่แน่นอนทางเพศ: บทบาทของการมีส่วนร่วมและเพศ. เอกสารการสื่อสาร, 77 (3) 357-375. ดอย:10.1080 / 03637751.2010.498791[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

พฤติกรรมทางเพศ

การวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นกับพฤติกรรมทางเพศของพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: (a) การเกิดขึ้นของการมีเพศสัมพันธ์และประสบการณ์กับการปฏิบัติทางเพศที่แตกต่างกัน; (b) พฤติกรรมทางเพศที่ไม่เป็นทางการ (เช่นพฤติกรรมทางเพศและพฤติกรรมทางเพศที่ไม่มีพันธะสัมพันธ์) (c) พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ (เช่นพฤติกรรมทางเพศที่อาจเพิ่มโอกาสเกิดผลเสียต่อสุขภาพ) และ (d) การกระทำทารุณกรรมทางเพศและการตกเป็นเหยื่อทางเพศ

การศึกษาตามยาวสี่ชิ้น (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; เฉิงและคณะ 2014 เฉิง S., แม่ J., & Missari, S. (2014). ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ตต่อความสัมพันธ์โรแมนติกและความสัมพันธ์ครั้งแรกของวัยรุ่นในไต้หวัน. สังคมวิทยาระหว่างประเทศ, 29 (4) 324-347. ดอย:10.1177 / 0268580914538084[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Doornwaard, Bickham, et al., 2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Bickham, DS, ที่อุดมไปด้วย M., ter Bogt TFM, & Van den Eijnden RJJM (2015). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของพวกเขา: การพัฒนาแบบขนานและผลกระทบทิศทาง. จิตวิทยาพัฒนาการ, 51 (10) 1476-1488. ดอย:10.1037 / dev0000040[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Vandenbosch และ Eggermont, 2013b Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). เว็บไซต์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและการมีเพศสัมพันธ์: ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและบทบาทการกลั่นกรองสถานะสถานพยาบาล. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 23 (4) 621-634. ดอย:10.1111 / jora.12008[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และการศึกษาแบบตัดขวางห้าครั้ง (Atwood et al., 2012 แอด KA, Zimmerman, R., Cupp, PK, Fongkaew, W., มิลเลอร์ บริติชแอร์เวย์, เบินส์ HF, ... Chookhare, W. (2012). ความสัมพันธ์ของพฤติกรรมก่อนเกิดความตั้งใจและการมีเพศสัมพันธ์ของวัยรุ่นไทย. วารสารวัยรุ่นตอนต้น, 32 (3) 364-386. ดอย:10.1177 / 0272431610393248[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; โบกาเล่และเซม 2014 Bogale, A., & Seme, A. (2014). การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงานและตัวทำนายของมันในหมู่วัยรุ่นในโรงเรียนของเมือง Shendi เขต West Gojjam ทางตะวันตกเฉียงเหนือของประเทศเอธิโอเปีย. อนามัยการเจริญพันธุ์, 11, 49. ดอย:10.1186/1742-4755-11-49[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Luder และคณะ 2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Manaf และคณะ 2014 Manaf, MRA, Tahir, เอ็มเอ็ม, Sidi, H., Midin, M., นิคจาฟาร์ NR, ดาส S., & มาเล็ค, อะ (2014). เพศก่อนแต่งงานและปัจจัยทำนายของวัยรุ่นมาเลเซีย. จิตเวชศาสตร์ครบวงจร, 55 (Suppl. 1) S82-88. ดอย:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008[CrossRef][Google Scholar]; Mattebo et al., 2014 Mattebo, M., Tydén, T., Häggström-Nordin, E., ค๊ KW, & ลาร์สสัน M. (2014). ภาพอนาจารและประสบการณ์ทางเพศของนักเรียนมัธยมปลายในสวีเดน. วารสารกุมารเวชศาสตร์พัฒนาการและพฤติกรรม, 35 (3) 179-188. ดอย:10.1097 / DBP.0000000000000034[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ได้จัดการกับความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกและการมีเพศสัมพันธ์ตลอดจนประสบการณ์เกี่ยวกับการมีเพศสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน ทั้งการตัดขวางและตามยาวหลักฐานปรากฏว่ามีการใช้สื่อลามกบ่อยครั้งมากขึ้นเกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้สูงที่จะมีเพศสัมพันธ์ (Atwood et al., 2012 แอด KA, Zimmerman, R., Cupp, PK, Fongkaew, W., มิลเลอร์ บริติชแอร์เวย์, เบินส์ HF, ... Chookhare, W. (2012). ความสัมพันธ์ของพฤติกรรมก่อนเกิดความตั้งใจและการมีเพศสัมพันธ์ของวัยรุ่นไทย. วารสารวัยรุ่นตอนต้น, 32 (3) 364-386. ดอย:10.1177 / 0272431610393248[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; โบกาเล่และเซม 2014 Bogale, A., & Seme, A. (2014). การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงานและตัวทำนายของมันในหมู่วัยรุ่นในโรงเรียนของเมือง Shendi เขต West Gojjam ทางตะวันตกเฉียงเหนือของประเทศเอธิโอเปีย. อนามัยการเจริญพันธุ์, 11, 49. ดอย:10.1186/1742-4755-11-49[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; บราวน์ & แองเกิล 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Manaf และคณะ 2014 Manaf, MRA, Tahir, เอ็มเอ็ม, Sidi, H., Midin, M., นิคจาฟาร์ NR, ดาส S., & มาเล็ค, อะ (2014). เพศก่อนแต่งงานและปัจจัยทำนายของวัยรุ่นมาเลเซีย. จิตเวชศาสตร์ครบวงจร, 55 (Suppl. 1) S82-88. ดอย:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008[CrossRef][Google Scholar]) โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวัยรุ่นใช้สื่อลามกบ่อยครั้งพวกเขาก็ดูเหมือนว่าจะเริ่มมีเพศสัมพันธ์มากขึ้น (Cheng et al., 2014 เฉิง S., แม่ J., & Missari, S. (2014). ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ตต่อความสัมพันธ์โรแมนติกและความสัมพันธ์ครั้งแรกของวัยรุ่นในไต้หวัน. สังคมวิทยาระหว่างประเทศ, 29 (4) 324-347. ดอย:10.1177 / 0268580914538084[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Vandenbosch และ Eggermont, 2013b Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). เว็บไซต์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและการมีเพศสัมพันธ์: ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและบทบาทการกลั่นกรองสถานะสถานพยาบาล. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 23 (4) 621-634. ดอย:10.1111 / jora.12008[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์นี้มีความแข็งแกร่งสำหรับเด็กผู้หญิงมากกว่าเด็กชาย (Cheng et al., 2014 เฉิง S., แม่ J., & Missari, S. (2014). ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ตต่อความสัมพันธ์โรแมนติกและความสัมพันธ์ครั้งแรกของวัยรุ่นในไต้หวัน. สังคมวิทยาระหว่างประเทศ, 29 (4) 324-347. ดอย:10.1177 / 0268580914538084[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และเกิดเฉพาะในกลุ่มวัยรุ่นในช่วงวัยแรกรุ่นตอนต้น (Vandenbosch & Eggermont, 2013b Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). เว็บไซต์ที่ชัดเจนเรื่องเพศและการมีเพศสัมพันธ์: ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและบทบาทการกลั่นกรองสถานะสถานพยาบาล. วารสารวิจัยเรื่องวัยรุ่น, 23 (4) 621-634. ดอย:10.1111 / jora.12008[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) Luder และคณะ (2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกกับการมีเพศสัมพันธ์ในช่วงแรก ในที่สุดนักวิจัยไม่พบความสัมพันธ์ที่สอดคล้องกันระหว่างการใช้สื่อลามกและประสบการณ์ที่มากขึ้นกับการปฏิบัติทางเพศที่แตกต่างกัน (Doornwaard, Bickham, et al., 2015 Doornwaard, เอสเอ็ม, Bickham, DS, ที่อุดมไปด้วย M., ter Bogt TFM, & Van den Eijnden RJJM (2015). การใช้เนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศของวัยรุ่นและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของพวกเขา: การพัฒนาแบบขนานและผลกระทบทิศทาง. จิตวิทยาพัฒนาการ, 51 (10) 1476-1488. ดอย:10.1037 / dev0000040[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]; Mattebo et al., 2014 Mattebo, M., Tydén, T., Häggström-Nordin, E., ค๊ KW, & ลาร์สสัน M. (2014). ภาพอนาจารและประสบการณ์ทางเพศของนักเรียนมัธยมปลายในสวีเดน. วารสารกุมารเวชศาสตร์พัฒนาการและพฤติกรรม, 35 (3) 179-188. ดอย:10.1097 / DBP.0000000000000034[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในการศึกษาการเกิดขึ้นของการมีเพศสัมพันธ์วัยรุ่นส่วนใหญ่ที่อยู่ในช่วงอายุตั้งแต่ 12 ถึง 24 ไม่ได้มีเพศสัมพันธ์ ขนาดผลสามารถคำนวณได้เพียงสองการศึกษากับโคเฮน d = .35 ใน Atwood และคณะ (2012 แอด KA, Zimmerman, R., Cupp, PK, Fongkaew, W., มิลเลอร์ บริติชแอร์เวย์, เบินส์ HF, ... Chookhare, W. (2012). ความสัมพันธ์ของพฤติกรรมก่อนเกิดความตั้งใจและการมีเพศสัมพันธ์ของวัยรุ่นไทย. วารสารวัยรุ่นตอนต้น, 32 (3) 364-386. ดอย:10.1177 / 0272431610393248[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การศึกษาและโคเฮน d = 0.45 ใน Bogale และ Seme (2014 Bogale, A., & Seme, A. (2014). การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงานและตัวทำนายของมันในหมู่วัยรุ่นในโรงเรียนของเมือง Shendi เขต West Gojjam ทางตะวันตกเฉียงเหนือของประเทศเอธิโอเปีย. อนามัยการเจริญพันธุ์, 11, 49. ดอย:10.1186/1742-4755-11-49[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ส่งผลให้ขนาดผลเฉลี่ยของ d = 0.40.

เกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศแบบสบาย ๆ การศึกษาระยะยาวของชาวไต้หวัน (เฉิงและคณะ 2014 เฉิง S., แม่ J., & Missari, S. (2014). ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ตต่อความสัมพันธ์โรแมนติกและความสัมพันธ์ครั้งแรกของวัยรุ่นในไต้หวัน. สังคมวิทยาระหว่างประเทศ, 29 (4) 324-347. ดอย:10.1177 / 0268580914538084[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และการศึกษาแบบตัดขวางสามครั้งแสดงให้เห็นว่าการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นมีความสัมพันธ์กับประสบการณ์มากขึ้นกับพฤติกรรมทางเพศแบบไม่เป็นทางการทั้งในไต้หวัน (Lo et al., 1999 ดูเถิด V., Neilan, E., ดวงอาทิตย์ M., & เชียงใหม่ S. (1999). การเปิดรับสื่อของวัยรุ่นไต้หวันต่อสื่อลามกและผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศ. วารสารการสื่อสารแห่งเอเชีย, 9 (1) 50-71. ดอย:10.1080 / 01292989909359614[Taylor & Francis Online][Google Scholar]; Lo & Wei, 2005 ดูเถิด V., & เหว่ย R. (2005). การเปิดรับสื่อลามกทางอินเทอร์เน็ตและทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นไต้หวัน. วารสารการออกอากาศและสื่ออิเล็กทรอนิกส์, 49 (2) 221-237. ดอย:10.1207 / s15506878jobem4902_5[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และในสวีเดน (Mattebo et al., 2014 Mattebo, M., Tydén, T., Häggström-Nordin, E., ค๊ KW, & ลาร์สสัน M. (2014). ภาพอนาจารและประสบการณ์ทางเพศของนักเรียนมัธยมปลายในสวีเดน. วารสารกุมารเวชศาสตร์พัฒนาการและพฤติกรรม, 35 (3) 179-188. ดอย:10.1097 / DBP.0000000000000034[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) วัยรุ่นส่วนใหญ่ไม่มีประสบการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศแบบไม่เป็นทางการ ขนาดของผลกระทบสามารถคำนวณได้จากการศึกษาข้ามไต้หวันทั้งสองครั้งเท่านั้นซึ่งส่งผลให้ขนาดผลเฉลี่ยของโคเฮน d = 0.55.

หลักฐานของความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นกับพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การศึกษาแบบตัดขวางสองครั้งพบว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างการใช้สื่อลามกกับพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ ตัวอย่างเช่น Luder และคณะ (2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) พบว่าวัยรุ่นชายที่ใช้สื่อลามกบ่อยกว่ามีแนวโน้มที่จะไม่ใช้ถุงยางอนามัยในช่วงการมีเพศสัมพันธ์ครั้งสุดท้ายขณะที่วัยรุ่นหญิงไม่ได้เป็นเช่นนั้น Van Ouytsel, Ponnet และ Walrave (2014 Van Ouytsel J., Ponnet, K., & Walrave, M. (2014). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริโภคสื่อลามกและมิวสิควิดีโอของวัยรุ่นกับพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์. Cyber​​Psychology พฤติกรรมและเครือข่ายสังคม, 17 (12) 772-778. ดอย:10.1089 / cyber.2014.0365[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) รายงานความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ภาพลามกอนาจารที่บ่อยขึ้นและ sexting (เช่นการส่งรูปภาพหรือวิดีโอแนะนำตัวเองทางเพศ) อย่างไรก็ตามในการศึกษาระยะยาวของพวกเขาปีเตอร์และวาลเคนเบิร์ก (2011c ปีเตอร์, J., & วาลเคนเบิร์ก PM (2011c). อิทธิพลของเนื้อหาทางอินเทอร์เน็ตที่ชัดเจนทางเพศต่อพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ: การเปรียบเทียบวัยรุ่นและผู้ใหญ่. วารสารการสื่อสารสุขภาพ, 16(7) 750-765. ดอย:10.1080 / 10810730.2011.551996[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างการใช้สื่อลามกของวัยรุ่นและการมีเพศสัมพันธ์ที่ไม่มีการป้องกันกับพันธมิตรทางเพศชั่วคราว ในทำนองเดียวกันใน Luder และคณะ (2011 Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). ความสัมพันธ์ระหว่างสื่อลามกออนไลน์และพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น: ตำนานหรือความจริง? จดหมายเหตุเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ, 40 (5) 1027-1035. ดอย:10.1007/s10508-010-9714-0[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การศึกษาแบบภาคตัดขวางการใช้สื่อลามกไม่เกี่ยวข้องกับจำนวนคู่นอนที่เพิ่มขึ้นและการมีเพศสัมพันธ์ครั้งแรกก่อนอายุ 15 จากการศึกษาพบว่าวัยรุ่นส่วนใหญ่ไม่ได้มีพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศแม้ว่าอัตราการเกิดจะแตกต่างกันมากในการศึกษา

เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศพบว่าการใช้นิตยสารลามกและการ์ตูนพบว่าเกี่ยวข้องกับการล่วงละเมิดทางเพศกับเพื่อนหรือบังคับให้ใครบางคนมีเพศสัมพันธ์ในการศึกษาแบบตัดขวางในหมู่วัยรุ่นอิตาลีในขณะที่การดูภาพยนตร์ลามกและวิดีโอไม่ใช่ al., 2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]). มีการควบคุมเพศและอายุทางชีววิทยาสำหรับ ในการศึกษาระยะยาวของสหรัฐอเมริกา (Brown & L'Engle, 2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การใช้เนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้งผ่านภาพยนตร์นิตยสารและคอมพิวเตอร์มีความสัมพันธ์ในหมู่เด็กผู้ชายที่มีการล่วงละเมิดทางเพศ (เช่นการสัมผัสหรือแปรงฟันกับเพื่อนร่วมโรงเรียนในลักษณะทางเพศเข้าหาเพื่อนร่วมทาง) พฤติกรรมพื้นฐาน, อายุ, เชื้อชาติ, สถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม, การศึกษาของผู้ปกครอง, การเข้าสู่วัยผู้ใหญ่และการแสวงหาความรู้สึก

ในการศึกษาระยะยาวอื่นของสหรัฐอเมริกา (Ybarra et al., 2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การใช้สื่อลามกที่มีความรุนแรงนั้นเกี่ยวข้องกับการกระทำที่เป็นการข่มขืนทั้งทางตัวบุคคลและเทคโนโลยีในขณะที่การใช้สื่อลามกโดยทั่วไปนั้นไม่ได้เป็นการควบคุมประชากรการก้าวร้าวทั่วไปการใช้เทคโนโลยีตัวชี้วัดทางจิตสังคม อยู่คนเดียวในขณะที่ตอบ การใช้สื่อลามกที่มีความรุนแรงของวัยรุ่นดำเนินการเมื่อเห็นในภาพยนตร์ที่ได้เรท X ในนิตยสารหรือบนเว็บไซต์“ คนที่ถูกทำร้ายร่างกายโดยบุคคลอื่นขณะที่พวกเขากำลังทำอะไรทางเพศ” (Ybarra et al., 2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], p. 5) การข่มขืนโดยบุคคลนั้นเป็นการจูบสัมผัสหรือทำสิ่งใด "ทางเพศกับบุคคลอื่นเมื่อบุคคลนั้นไม่ต้องการทำเช่นนั้น" (Ybarra et al., 2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], p. 5) การล่วงละเมิดทางเพศที่ใช้เทคโนโลยีได้ดำเนินการกับรายการต่าง ๆ เช่นขอให้ "ใครก็ตามที่ทำอะไรทางเพศทางออนไลน์เมื่อบุคคลอื่นไม่ต้องการทำเช่นนั้น" และส่ง "ข้อความรูปภาพที่เป็นเรื่องทางเพศเมื่อบุคคลนั้นไม่ต้องการ รับมัน” (Ybarra et al., 2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], p. 5) การเกิดขึ้นของการล่วงละเมิดทางเพศที่ใช้งานแตกต่างกันระหว่าง 60% ในคลื่นลูกที่สองในสีน้ำตาลและของ L'Engle (2009 บราวน์ JD, & L'Engle, KL (2009). X-Rated: ทัศนคติและพฤติกรรมทางเพศที่สัมพันธ์กับการเปิดรับสื่อทางเพศที่ชัดเจนของวัยรุ่นตอนต้นของสหรัฐ. การวิจัยการสื่อสาร, 36 (1) 129-151. ดอย:10.1177 / 0093650208326465[CrossRef], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) การศึกษาและ 4% ในการศึกษาโดย Bonino และคณะ (2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) และ Ybarra et al. (2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ในการศึกษาโดย Ybarra และคณะ (2011 Ybarra, ML, มิทเชลล์ KJ, แฮมเบอร์เกอร์, M., Diener ตะวันตก M., & ใบ PJ (2011). เนื้อหาที่ได้รับการจัดอันดับ X และการกระทำที่ก้าวร้าวทางเพศในเด็กและวัยรุ่น: มีลิงค์หรือไม่? พฤติกรรมก้าวร้าว, 37 (1) 1-18. ดอย:10.1002 / Ab.20367[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) โดยเฉลี่ยสูงสุดของ 3% ของสื่อลามกที่ใช้ความรุนแรงของวัยรุ่น บนพื้นฐานของเอกสารในการศึกษาไม่สามารถคำนวณขนาดผลที่มีความหมายได้

การศึกษาแบบภาคตัดขวางสามครั้งพบว่าการตกเป็นเหยื่อทางเพศเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อลามก การศึกษาดำเนินการในเอธิโอเปีย (Bekele et al., 2011 Bekele, AB, Van Aken MAG, & Dubas, JS (2011). การตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทางเพศในนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาในเอธิโอเปียตะวันออก. ความรุนแรงและเหยื่อ, 26 (5) 608-630. ดอย:10.1891 / 0886-6708.26.5.608[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งทางสถิติระหว่างการใช้ภาพยนตร์ลามกอนาจารของนักเรียนหญิงกับการตกเป็นเหยื่อการใช้ความรุนแรงทางเพศ (r = 0.61, โคเฮน d = 1.54) ความสัมพันธ์นี้มีความสำคัญต่อดัชนีย่อยต่างๆของดัชนีการตกเป็นเหยื่อความรุนแรงทางเพศโดยรวม (เช่นการกลายเป็นเหยื่อของความผิดทางเพศการข่มขืนการบีบบังคับทางเพศและความก้าวร้าวทางเพศ) ในบริบทของขนาดเอฟเฟกต์ที่หนักแน่นเป็นที่น่าสังเกตว่า“ ดูหนังโป๊ที่เพื่อนโรงเรียนชายกดดัน” เป็นรายการเกี่ยวกับความผิดทางเพศเช่นเดียวกับ“ เคยมีเพศสัมพันธ์อันเป็นผลมาจากการดูหนังโป๊” ใน ระดับการบีบบังคับทางเพศ (Bekele et al., 2011 Bekele, AB, Van Aken MAG, & Dubas, JS (2011). การตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทางเพศในนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาในเอธิโอเปียตะวันออก. ความรุนแรงและเหยื่อ, 26 (5) 608-630. ดอย:10.1891 / 0886-6708.26.5.608[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], pp. 614 – 615) สอดคล้องกับการศึกษาจากเอธิโอเปียการศึกษาดังกล่าวจากอิตาลียังระบุว่าวัยรุ่นหญิงที่ดูนิตยสารลามกและวิดีโอบ่อยกว่ามีแนวโน้มที่จะตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทางเพศ (Bonino et al., 2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) อย่างไรก็ตามมันยังค่อนข้างไม่ชัดเจนว่าการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้อง (ดูตาราง 4 ใน Bonino และคณะ, 2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar], p. 282) มีหลายตัวแปรและควบคุมสำหรับอายุ (ตามที่แนะนำในข้อความบนหน้า 281) การอ่านนิตยสารลามกและการ์ตูนไม่เกี่ยวข้องกับการตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทางเพศ (Bonino et al., 2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) ท้ายที่สุดในการศึกษาที่ดำเนินการในประเทศจีนการใช้สื่อลามกนั้นเชื่อมโยงกับการรวมตัวกันมากกว่า (เช่นการละเมิดและการละเลยหลายประเภทพร้อมกันรวมถึงการตกเป็นเหยื่อทางเพศ) ในหมู่วัยรุ่นชายและหญิง (Dong et al., 2013 ดง F., เฉา F., เฉิง P., Cui, N., & หลี่ Y. (2013). ความชุกและปัจจัยที่เกี่ยวข้องของการตกเป็นเหยื่อโพลีในวัยรุ่นจีน. สแกนดิเนเวียนวารสารจิตวิทยา, 54 (5) 415-422. ดอย:10.1111 / sjop.12059[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]).

อัตราการตกเป็นเหยื่อแตกต่างกันระหว่างการศึกษา: 8% ของวัยรุ่นหญิงในการศึกษาโดย Bonino และคณะ (2006 โบนิ, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). การใช้สื่อลามกและการมีส่วนร่วมที่รายงานด้วยตนเองในเรื่องความรุนแรงทางเพศในหมู่วัยรุ่น. วารสารพัฒนาการจิตวิทยายุโรป, 3 (3) 265-288. ดอย:10.1080 / 17405620600562359[Taylor & Francis Online], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) รายงานว่าถูกล่วงละเมิดทางเพศโดยคนรอบข้างและ 10% ของผู้หญิงรายงานว่าถูกบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ ในการศึกษาโดย Dong et al. (2013 ดง F., เฉา F., เฉิง P., Cui, N., & หลี่ Y. (2013). ความชุกและปัจจัยที่เกี่ยวข้องของการตกเป็นเหยื่อโพลีในวัยรุ่นจีน. สแกนดิเนเวียนวารสารจิตวิทยา, 54 (5) 415-422. ดอย:10.1111 / sjop.12059[CrossRef], [PubMed], [เว็บของวิทยาศาสตร์®][Google Scholar]) 17% มีประสบการณ์ในการผสม polyvictimization ในขณะที่ 68% ของวัยรุ่นหญิงในการศึกษาโดย Bekele et al (2011 Bekele, AB,