วันอังคารพฤศจิกายน 3, 2015
Hsi-Ping Nieh, MS, แมสซาชูเซตส์, สถาบันนโยบายและการจัดการด้านสุขภาพ, วิทยาลัยสาธารณสุข, มหาวิทยาลัยแห่งชาติไต้หวัน, ไต้หวัน, ไทเป, ไต้หวัน
Hsing-Yi Chang, ดร.ผือ, ศูนย์วิจัยและพัฒนานโยบายสุขภาพ, สถาบันวิจัยสุขภาพแห่งชาติ, ไต้หวัน, มณฑลเหมี่ยวลี่, ไต้หวัน
ลี - ลานเยน, ScD, สถาบันนโยบายและการจัดการด้านสุขภาพ, วิทยาลัยสาธารณสุข, มหาวิทยาลัยแห่งชาติไต้หวัน, ไต้หวัน, ไทเป, ไต้หวัน
ทฤษฎีการใช้และความพึงพอใจระบุว่าผู้ชมเลือกช่องทางและเนื้อหาของสื่อเพื่อสนองความต้องการของพวกเขา การศึกษาครั้งนี้ศึกษาว่าเวลา pubertal ส่งผลกระทบต่อวิถีการใช้สื่อลามกในวัยรุ่น ตัวอย่างประกอบด้วยวิชา 2236 จากเด็กและพฤติกรรมวัยรุ่นในโครงการวิวัฒนาการระยะยาว (CABLE) การใช้แบบจำลองวิถีการเรียนรู้แบบกลุ่มใช้เพื่อระบุวิถีการใช้สื่อลามกจากโรงเรียนมัธยมถึงมัธยมปลายและการถดถอยโลจิสติกพหุนามที่ใช้ในการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างจังหวะเวลา pubertal และวิถี
มีการระบุกลุ่มสื่อลามกที่ใช้วิถีวิถีสี่แบบสำหรับเด็กผู้ชาย: ผู้ใช้ขั้นต้นเริ่มต้นหนัก (16.58%), ผู้ยอมรับค่อยเป็นค่อยไป (39.78%), ผู้ผิดพลาดช่วงปลาย (22.49%) และไม่ใช่ผู้ใช้ (21.15%) สำหรับเด็กผู้หญิงจะมีการระบุกลุ่ม 3: ผู้ใช้ขั้นต้นเริ่มต้นหนัก (16.25%), ผู้ยอมรับอย่างค่อยเป็นค่อยไป (26.52%) และไม่ใช่ผู้ใช้ (57.23%) ผู้พัฒนาที่สัมพันธ์กับนักพัฒนาในช่วงต้นมีแนวโน้มที่จะไม่ใช่ผู้ใช้มากกว่าผู้ใช้แบบค่อยเป็นค่อยไป (OR: 2.379 สำหรับเด็กผู้ชายและ 1.964 สำหรับเด็กผู้หญิง) และมีแนวโน้มน้อยที่จะเป็นผู้ใช้ที่เริ่มต้นเร็วกว่าผู้ใช้ค่อยๆ สำหรับสาว ๆ). การใช้ภาพลามกอนาจารจากคนรอบข้างเป็นตัวพยากรณ์ที่แข็งแกร่งสำหรับวิถีการใช้สื่อลามกของวัยรุ่น วัยรุ่นที่รายงานการใช้เพียร์มากกว่ามีแนวโน้มที่จะเริ่มดูสื่อลามกเร็วขึ้นและบ่อยขึ้น อัตราส่วนอัตราต่อรองสำหรับกลุ่มวิถีโดยเวลา pubertal ลดลงเมื่อมีการใช้งานเพื่อน สำหรับเด็กผู้ชายอัตราส่วนอัตราต่อรองบางคนกลายเป็นไม่มีนัยสำคัญแนะนำผลไกล่เกลี่ยเต็มรูปแบบ การแก่ก่อนกำหนดเป็นปัจจัยเสี่ยงสำหรับการใช้สื่อลามกอย่างหนัก การใช้เพียร์เป็นสื่อกลางที่เป็นไปได้ระหว่างช่วงเวลา pubertal และการใช้สื่อลามก การรู้เท่าทันสื่อและการให้ความรู้เรื่องเพศศึกษาสำหรับวัยรุ่นควรคำนึงถึงการพัฒนาวัยหนุ่มสาวของวัยรุ่น
พื้นที่การเรียนรู้:
ผู้ให้การสนับสนุนด้านสุขภาพและสุขศึกษา
การสื่อสารและสารสนเทศ
สังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
อธิบายวิถีการใช้สื่อลามกสำหรับวัยรุ่นที่มีช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อต่างกัน
คำหลัก (s): เยาวชนสื่อ
นำเสนอคำชี้แจงการเปิดเผยข้อมูลของผู้เขียน:
ผ่านการรับรองในเนื้อหาที่ฉันรับผิดชอบเพราะ: ฉันเป็นนักศึกษาปริญญาเอกในคณะสาธารณสุขศาสตร์และทำงานเป็นอาจารย์สอนวิชาวารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชนในมหาวิทยาลัย จุดเน้นการวิจัยของฉันคือการประยุกต์ใช้หลักการสื่อสารกับปัญหาด้านสาธารณสุข
ความสัมพันธ์ทางการเงินใด ๆ ที่เกี่ยวข้อง? ไม่
ฉันตกลงที่จะปฏิบัติตามแนวทางความขัดแย้งด้านผลประโยชน์และการสนับสนุนทางการค้าของสมาคมสาธารณสุขอเมริกันและเพื่อเปิดเผยต่อผู้เข้าร่วมการใช้ผลิตภัณฑ์หรือบริการเชิงพาณิชย์หรือการทดลองเชิงพาณิชย์ที่กล่าวถึงในการนำเสนอของฉัน
กลับไป: 4283.0: ปรับแต่งในเปิดรับสุขภาพดี สื่อการสื่อสารและสุขภาพ (จัดโดย HCWG)
;
