“Porno Olmadan… Şu Anda Bildiğim Şeylerin Yarısını Bilemezdim”: Kentli, Düşük Gelirli, Siyahi ve Hispanik Genç Örnekleminde Pornografi Kullanımına İlişkin Niteliksel Bir Çalışma (2015)

J Sex Res. 2015 Sep;52(7):736-46. doi: 10.1080 / 00224499.2014.960908. Epub 2014 Ekim 28.

Rothman EF¹, Kaczmarsky C, Burke N, Jansen E, Baughman A.

Özet

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki kentsel, düşük gelirli beyaz olmayan gençlerin pornografi izleme alışkanlıkları hakkındaki bilgiler eksik. Bu çalışma, 16 ila 18 yaşları arasında kentsel ikamet eden, düşük gelirli Siyah veya Hispanik gençlerin bir örneğini kullanarak aşağıdakileri yanıtlamak için tasarlanmıştır: (1) Gençler ne tür pornografi izlediklerini bildiriyor; nerede ve ne amaçla? (2) Gençler pornografiye maruz kalmanın kendi cinsel davranışları üzerinde bir etkisi olduğunu düşünüyor mu? ve (3) Ebeveynler pornografi kullanımına nasıl tepki veriyor? 23 gençle yapılan görüşmelerde aşağıdaki temalar ortaya çıktı: (1) Gençlik öncelikle bire bir cinsel ilişki içeren pornografi izlediklerini, ancak aynı zamanda aşırı pornografi (örneğin, toplumda aşağılama, ensest) gördüğünü bildirdi; (2) gençler ev bilgisayarlarında veya akıllı telefonlarda pornografi izlediklerini ve pornografinin okulda sıklıkla izlendiğini bildirdi; (3) gençler eğlence, cinsel uyarılma, eğitim amaçlı ve can sıkıntısını hafifletmek için izlediklerini bildirdi; çoğu kendi cinsel karşılaşmaları sırasında pornografide gördüklerini kopyaladı; (4) pornografi yapma veya taklit etme baskısı, bazı sağlıksız flört ilişkilerinin bir unsuruydu; ve (5) ebeveynler genel olarak gençlerin pornografiyi kullanmasını desteklemiyor olarak tanımlandı, ancak bunu tartışmak için yeterli donanıma sahip değillerdi. Yaklaşık beşte biri, aynı ırktan / etnik kökene sahip aktörlerin yer aldığı pornografiyi tercih ettiğini ifade etti.

Ulusal olarak temsil edilen veriler, 23 ila 10 yaşındaki ABD'li gençlerin% 15'ünün geçen yıl (Ybarra, Mitchell, Hamburger) kasıtlı olarak cinsel içerikli materyal (SEM; X dereceli materyal, erotik, porno veya pornografi olarak da adlandırılır) aradığını göstermektedir. , Diener-West ve Leaf, 2011). ABD gençliği 14 yaşındayken, geçen yıl erkeklerin% 66'sı ve kadınların% 39'u bilerek veya kazara en az bir kez basılı, film veya İnternet pornografisi izlemiştir (Brown & L'Engle, 2009). Ergenlerin gelişen cinsel kimlikleri ve biyolojik temelli kritik gelişim dönemleri ve göreceli cinsel deneyimsizlikleri nedeniyle pornografiden etkilenmeye özellikle yatkın oldukları iddia edilmiş olsa da (Peter ve Valkenburg, 2011; Pfaus ve diğ. 2012; Sinkovic, Stulhofer ve Bozic, 2013), SEM izlemenin ergen veya yeni ortaya çıkan yetişkinlerin cinsel davranışları üzerinde bir etkisinin olup olmadığına dair bilimsel kanıtlar karışıktır. Bir yandan, bir dizi çalışma, SEM'e maruz kalmanın daha fazla sayıda genel ve gündelik cinsel partner, çevrimiçi cinsel taciz, erken yaşta cinsel ilişkiye girme, daha az cinsel ve ilişki doyumu, cinsel açıdan müsamahakâr tutumlar ve bir eğilim ile ilişkili olduğunu bulmuştur. kadınları cinsel nesneler ve tipik olarak SEM'de sunulan cinsel uygulamalar için daha yüksek tercihler olarak görmek (Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Jonsson, Priebe, Bladh ve Svedin, 2014; Morgan, 2011; Peter ve Valkenburg, 2009; Peter ve Valkenburg, 2011). Bununla birlikte, diğer çalışmalar SEM maruziyeti ile ergenlerin veya genç yetişkinlerin cinsel davranışları arasında yalnızca zayıf bir ilişki bulmuştur veya hiçbir ilişki bulmamıştır (Hald, Kuyper, Adam ve de Wit, 2013; Luder ve diğ. 2011; Sinkovic ve diğ., 2013; Stulhofer, Jelovica ve Ruzic, 2008).

Gençlik pornografisi kullanımına ilişkin mevcut bilgi birikiminin açık bir şekilde sınırlandırılması, çoğunluğun üniversite öğrencilerinin örneklerini kullanarak gerçekleştirilmiş olmasıdır (Carroll ve ark. 2008; Morgan, 2011; Olmstead, Negash, Pasley ve Fincham, 2013) veya örneğin, Hırvatistan, Çek Cumhuriyeti, Yunanistan, Hong Kong, Endonezya, Hollanda, Sierra Leone, İsveç ve İsviçre dahil olmak üzere ABD dışında (Gün, 2014; Hald ve diğ. 2013; Lofgren-Martenson ve Mansson, 2010; Luder ve diğ. 2011; Ma & Shek, 2013; Mulya & Hald, 2014; Sinkovic ve diğ., 2013; Tsitsika ve diğ., 2009). Bu çalışmaların sonuçları üniversiteye devam etmeyen veya ABD'li gençlere genellenemez çünkü ergen cinsel davranışının ulus, yaş, cinsiyet ve kültüre göre değiştiği tespit edilmiştir (Baumgartner, Sumter, Peter, Valkenburg ve Livingstone, 2014; Brown & L'Engle, 2009; Brown ve diğ. 2006; Eisenman ve Dantzker, 2006; Hald ve diğ. 2013; Meston ve Ahrold, 2010). Bu nedenle, ABD adolesan pornografisinin kullanımı hakkında ek bilgi talep edildi (Smith, 2013) ve daha çeşitli ergen popülasyonlarından (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010).

Düşük gelirli Siyah ve Hispanik gençler, halk sağlığı araştırmaları için öncelikli topluluklardır (Koh, Graham ve Glied, 2011), kısmen cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar (STI'ler), planlanmamış gebelikler ve riskli cinsel davranışlar (Dariotis, Sifakis, Pleck, Astone ve Sonenstein) için yüksek risk altında oldukları için, 2011; Deardorff ve diğ., 2013; Daha ince ve Zolna, 2011; Kaplan, Jones, Olson ve Yunzal-Butler, 2013). Pornografiye maruz kalmanın bu sağlık eşitsizliklerinde bir faktör olup olmadığı ve nasıl olabileceği bilinmemektedir. Şu anda ABD gençliğinin pornografi kullanımında ırk bazında eşitsizlikler olup olmadığına dair neredeyse hiçbir bilgi yok, ancak gençler arasında çevrimiçi pornografiye maruz kalmanın ulusal olarak temsili bir çalışması ırka göre hiçbir fark bulamadı (Wolak, Mitchell ve Finkelhor, 2007). Bununla birlikte, Güneydoğu Amerika Birleşik Devletleri'nden 1,017 gencin katıldığı uzunlamasına bir çalışma, Siyah gençlerin geçen yıl herhangi bir pornografiyi Beyaz gençlere kıyasla orantısız bir şekilde daha fazla kullandığını buldu (Brown & L'Engle, 2009); Benzer şekilde, yetişkinler arasında 18 yaş ve üstü, Genel Sosyal Ankete (GSS) ilişkin analizler, Beyaz olmayanların Beyazlar'dan daha fazla pornografiyi kullanma ihtimalinin yüksek olduğunu ve pornografi tüketimindeki bu farkın zamanla arttığını tespit etti (Wright, 2013; Wright, Bae ve Funk, 2013).

Amaç ve Araştırma Soruları

Bu makale, ABD'de pornografi araştırmalarında az temsil edilen düşük gelirli, kentsel renk gençliği deneyimlerini kullanan pornografiye ilişkin içgörü sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sorguyu yönlendiren araştırma soruları şu şekildedir: Geçtiğimiz yıl pornografiyi izleyen 16'tan 18'a kadar gençlere örnek olarak

	Ne tür pornografi izliyor, nerede ve ne amaçla rapor ediyorlar?
	Pornografiye maruz kalmanın kendi cinsel davranışlarını etkilediğini düşünüyorlar mı?
	Ebeveynleriyle pornografi konusunda ne tür etkileşimler var?

Bildiğimiz kadarıyla, bu kentsel renkli gençlerin bir örneğini kullanarak bu soruları cevaplamayı ilk kez yapan çalışmadır.

Teorik Çerçeve

Araştırmamız cinsel senaryo teorisi ve araştırması (Gagnon & Simon, 2005; Sakaluk, Todd, Milhausen ve Lachowsky, 2014). Bu teori, cinsel davranışın kısmen sosyal etkiler tarafından yönetildiğini ve insanların cinsel olarak neyin uyandırıcı olup olmadığına dair norm setlerini içselleştirerek kendilerinin ve başkalarının cinselliği hakkındaki inançları hayata geçirdiğini öne sürmektedir (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Ek olarak araştırmamız, ergenliğin cinsel çıkarları geliştirmek ve kristalize etmek için kritik bir dönem olduğu, cinsel uyarılma ipuçlarının tek bir maruz kalmaya maruz kaldıktan sonra oluşabileceği gibi, insanlarda cinsel çıkarların nasıl oluşturulduğuna dair sinirbilimsel açıklamalara dayanmaktadır. erkekler ve cinsel duyarlılığın orgazm tarafından güçlendirilmiş olan ilgisiz ve ilgisiz çıkarlara cevap olarak oluşabileceği (Baumeister, 2000; Ogas ve Gaddam, 2011; Pfaus ve diğ. 2012). Dahası, cinsel medyaya maruz kalmanın gençlerin tutumlarını, normatif baskıyı ve öz yeterliliği etkileyebileceğini ve bunun da cinsel davranışları üzerinde etkili olabileceğini gösteren davranış bilimi araştırmasından yararlandık (Bleakley, Hennessy, Fishbein ve Jordan, 2008, 2011). Birlikte ele alındığında, bu kavramlar ergen cinselliğinin ve cinsel davranışların pornografide gördüklerinden etkilenebileceği hem biyolojik hem de sosyal sebepler olabileceğini göstermektedir.

Yöntem

Örnek

Boston, Massachusetts'te bulunan büyük, kentsel bir Safety Net hastanesinin pediatrik acil servisinden uygun bir gençlik örneği alındı. Bu hastanedeki hasta popülasyonu% 60 Siyah,% 15 Hispanik,% 15 Beyaz,% 2 Asyalı ve% 8 çok ırklı veya başka bir ırktır; % 80'den fazlası yoksulluk içinde yaşıyor. Acil servis ortamı, araştırmacılar için uygun ve kaynak açısından verimli olduğu için kullanıldı (Rothman, Linden, Baughman, Kaczmarsky ve Thompson, 2013). Bu çalışmaya katılanlar% 60 kadın,% 47 Siyah,% 43 İspanyol ve% 8 çok ırklı idi (N = 23) (Tablo 1).

Tablo 1. Örneğin Açıklayıcı İstatistikleri (N = 23)

CSV PDF Görünen Tablo

Çalışmaya hak kazanabilmek için hastaların 16 ve 18 yaşları arasında olması, tıbbi olarak stabil olmaları, Boston'da ikamet eden İngilizce iletişim kurabilmeleri ve geçtiğimiz yıl en az bir kez kasıtlı veya kasıtsız olarak pornografi gördüklerini bildirmeleri gerekiyordu. . Bir yetişkin tarafından refakatsiz küçüklerin, ek ebeveyn onayı alınmadan çalışmaya katılmaya kabul edilmeleri sağlandı. Tüm prosedürler, Boston Üniversitesi Halk Sağlığı Okulu'ndaki kurumsal inceleme kurulu (IRB) tarafından onaylandı.

Katılımcıları işe alma prosedürü şöyleydi: Eğitimli bir araştırma görevlisi (RA), uygun yaş aralığındaki bir hasta için acil departman bilgisayar sistemini tarayacaktı. RA daha sonra o hastanın odasına yaklaşır ve onu pornografi hakkında bir araştırma çalışmasına katılmaya davet eder. Katılmakla ilgilendiklerini ifade edenlerden bir uygunluk anketi doldurmaları istendi; ve uygun olanlara katılımla ilgili ayrıntılar verildi ve onay talep edildi. Kabul edenler daha sonra RA tarafından yaklaşık 30 dakika görüşüldü. Ebeveynlerin veya başkalarının hastaya eşlik ettiği durumlarda, bu kişilerden görüşme bitene kadar dışarıda beklemeleri istenmiştir. Bilgisayar sistemi aracılığıyla toplamda 188 potansiyel katılımcı belirlendi. Bunlardan 133'üne (% 71) yaklaşıldı ve uygunluk için taranmak isteyip istemedikleri soruldu; 133 kişiden 100'ü (% 75) tarandı ve bunlardan 39'u (% 39) uygun bulundu.

Röportaj İşlemleri

Eğitimli RA'lar yapıldı ve sesli görüşmeler kaydedildi. Görüşmeler standartlaştırılmış bir protokol (açık uçlu soruların listesi) kullanılarak gerçekleştirildi ve açıklama gerektiğinde ilave takip soruları soruldu. Katılımcılar, görüşmelerinin gizli tutulacağına dair güvence verdiler ve RA'lar, yargılayıcı olmayan ve önderlik etmeyecek şekilde sorular sormaları için eğitildi. Görüşmelerin başlangıcında, katılımcılar bu kelimeden haberdar edildi pornografi cinsel eylemlerde bulunan kısmen veya tamamen çıplak insanları içeren, cinsel içerikli veya x-dereceli malzemelere atıfta bulunmak için kullanılacaktır.

Veri Analizi

Yarı yapılandırılmış görüşmeler, bir uyum oluşturmak için katılımcılar hakkında temel sorularla başladı. Pornografi ile ilgili deneyimler hakkında bilgi, katılımcıların pornografiyi ilk ne zaman izledikleri, en son ne zaman pornografiyi izledikleri, bu görüntülemelerin bağlamı, katılımcıların hangi Web sitelerini ziyaret ettiği ve hangi pornografi kategorileri hakkında bir dizi soru sorarak elde edildi kullanıcıların bir video türü seçmelerine olanak tanıyan menülere sahip Web sitelerini ziyaret ettikleri zamanı seçme olasılıkları daha yüksektir. Her görüşme, katılımcıların neyi, ne zaman, kiminle, neden izledikleri ve ebeveynlerin farkında olsaydı, pornografi kullanımına ebeveynlerinin tepkilerinin ne olduğu ile ilgili temalar için kodlandı.

Kodlama işlemi şuydu: (1) üç kişi (yazar NB, EJ ve CK) “bütünün bir anlamını” almak için her transkriptini okudu (Sandelowski, 1995); (2) bu üç yazar, araştırma sorumlusu (yazar ER) ile istişare içinde, kodların, görüşme verilerinden çıkan bir temayı temsil ettiği bir kod listesi oluşturmuştur; ve (3) kodları, iki bağımsız kodlayıcı (NB, EJ veya CK) tarafından metin bölümlerine uygulanmıştır. Kodlayıcılar daha sonra kodlama kararlarını gözden geçirmek ve metnin kaç bölümünün benzer şekilde kodladığını kaydetmek için bir araya geldi (örneğin, aralarında güvenilirlik). Interrater güvenilirliği% 95 idi. Tutarsızlıkların olduğu durumlarda, iki kodlayıcı, bir kod üzerinde uzlaşmaya varılana kadar kararlarını tartıştı. İki kodlayıcının analiz edilen tüm metinler üzerinde benzer kodlama kararları alma şansını artırmak için, sürecin başında kodlamalarını uygulamak ve kararlarını uyumlaştırmak için dört görüşme metni kullandılar.

Tüm görüşmeler kodlandıktan sonra, nitel yazılım analiz programı Atlas.ti (ATLAS.ti, 1999) kullanılarak veriler derinlemesine incelenmiştir. İlk olarak, araştırma ekibinin üyeleri kodla aramalar yaptı ve bu kodlama kategorisindeki tematik yanıtları anlamak için belirli bir kodun uygulandığı metnin her bölümüne baktı. İkinci olarak, araştırma ekibinin tüm üyeleri metinden çıkan temaları tartışmak ve her birini temsil eden açıklayıcı alıntılar seçmek için bir araya geldi.

Sonuçlar

Ne İzliyorlar?

Bu örnekteki tüm ergenler ücretsiz ve çevrimiçi olarak pornografi izlediklerini bildirdi. İkisi pornografik videolar ve / veya kablolu televizyon izlemiş, ancak hiçbiri pornografik kitap veya dergi izlemeyi açıklamamıştı. Çok sayıda katılımcı tarafından bahsedilen belirli Web siteleri arasında YouPorn, RedTube ve Pornhub vardı. Katılımcılar, bir dizi farklı pornografi alt türünü izlediklerini ve çoğunlukla heteroseksüel ilişki veya kadınlarla seks yapan kadınların yer aldığı pornografiyi izlediklerini, ancak ensest, tecavüz ve hayvanlarla cinsel ilişkiyi içeren pornografi izlediklerini de bildirdiler. Bazıları, esaret, bukkake (yani, bir kadının yüzüne boşalmış birden fazla erkek), grup seks, boğulma ve toplum içinde aşağılama içeren pornografi gördüklerini ve birkaç kadın hoşnutsuzluk ve şaşkınlık ifade ederken, bu aşırı formlara verilen genel tepkiyi belirtti pornografinin kayıtsızlık veya kabul görmesi. İki erkek ve üç kadın olmak üzere beş katılımcı, kendilerinin veya partnerlerinin her zaman aynı ırk veya etnik kökene sahip insanları (örneğin, Siyahi, Hispanik) gösteren pornografiyi izlemeyi tercih ettiklerini belirtti. Erkekler genellikle izledikleri pornografi hakkında daha az ayrıntı verdiler. Aşağıdaki değişim (18 yaşında bir erkekle) tipikti:

Röportajcı: Hangi Web sitelerine gidiyorsunuz?
Katılımcı: Belirli bir [biri] yok. Ben ne olursa olsun [google].
Röportajcı: Herhangi bir tür pornografiye tıklıyor musunuz?
Katılımcı: Genelde sadece düz gibi dururum.

Bununla birlikte, numunedeki birkaç kadın, gördüklerinin daha ayrıntılı açıklamalarını, özellikle de onlara şaşırtıcı şekilde göze çarpan klipleri sağlamıştır. Örneğin, 17 yaşında bir kadın yorum yaptı:

Buna halka aşağılama deniyor. Bu da demek oluyor ki kızı bağlarlar, mesela heykele veya direğe filan. Sonra onları çıplak olarak soyarlar ve bir erkek ya da kız onları toplum içinde utandırır. Ama kişi onu istiyor, bu yüzden istiyor ... bu yüzden, baş vermek gibi şeyler yapmaya zorlanıyorlar ya da daha önce kıçından yapmamış olsalar bile, yapmak zorundalar, çünkü istediler .

Benzer şekilde, 18 yaşındaki bir kadın, gördüğü tecavüz porno denilen pornografi türünü tanımladı:

Mesela, onu bu odaya aldılar, bu kirli şilte, yatağın üstüne uzanıyordu ve sonra, altı farklı adam gidip geliyordu. Orada öylece yatıyor. Ve sonra, ona kaba davrandılar, bütün kıyafetlerini ona fırlattılar, dışarı çıkmasını falan söylediler.

18 yaşındaki bir kadın, fikir birliği olabilecek şiddet içeren pornografiyi izlemeyi (örneğin, esaret / disiplin / sadomazoşizm [BDSM]) olarak tanımladı. Pornografi aktörlerinin onaylayıp onaylamadığına bakılmaksızın, şiddet görüntüleri onu rahatsız ediyordu. Video klibi şu şekilde tarif etti:

[Gördüm] erkeklerin yüzlerinde olduğu gibi ağızlarına tokat attığını ya da arka çekim yaparken ağızlarını açtıklarını gördüm… göğüslerine tokatlamak gibi. Yani tokat atmak bana zarar verir. Evet, çılgınca şeyler yapıyorlar.

Pornografiyi Nerede Buluyorlar ve Nasıl Erişim Sağlıyorlar?

Bu örnekteki gençlik, evde ve okulda masaüstü bilgisayarlarda ve akıllı telefonlarda pornografi izlediğini bildirdi. 18 yaşından küçükken bile İnternet üzerinden ücretsiz pornografiye kolayca erişebildiklerini bildirdiler. Şaşırtıcı şekilde, birkaç (n = 3) belirli ünlülerin yer aldığı, pornografik olmayan Web sitelerini ziyaret etmenin, onları o ünlünün yer aldığı pornografi sitelerine yönlendirdiğini bildirdi. Örneğin, 17 yaşında bir kadın şunları bildirdi:

[Ben] sadece ünlüler gibi insanları tanıdığımda [pornoyla] ilgileniyorum. Mesela, orada çok iyi olduklarını düşündüğünüz çok fazla ünlü var ve gerçekte, onların adını yazıyorsunuz ve bir porno siteleri var.

Benzer şekilde, 18 yaşındaki bir kadın, bir kayıt sanatçısının müziğini dinlemeyi amaçladığı, ancak o sanatçının Web sitesindeki pornografi bağlantıları nedeniyle pornografi izlemeye yönlendirildiği bir zamanı anlattı:

[Ziyaret ederseniz] Google'ı ve "[AD]" yazarsanız, o bir rapçi, ama aynı zamanda bir porno yıldızı. [Onun Web sitesinin] yan tarafında porno resimler ve buna benzer şeyler içeren bağlantılar var…. Onun müziğini dinlemek istedim ve sonra, ah, biraz şaşırdım.

Birçok genç, okul saatleri içerisinde okulda pornografi izlemeyi açıkladı. Bazıları okulda bir grubun birlikte pornografiyi izlediği deneyimleri ve sınıf ortamını etkileyen olumsuz yönlerini de açıkladı. Örneğin, 17 yaşındaki bir kadın, okulda pornografinin cinsel tacize uğramasına, kendini savunma amaçlı şiddet kullanımına ve nihayetinde okuldan atılmasına yol açtığında bir olayı anlattı:

Bazıları pornoyu [site] açar ve sonra onu izlemeye başlarlar. Ve sonra oğlanlar kızların kıçlarına tokat atmaya, göğüslerini falan kapmaya başlarlar. Ve aslında bir keresinde bu herif - bu onuncu sınıfta bir kez, bu herif bana öyle davranmaya devam etti, göğsüme uzanmaya devam etti ve sonra ona vurdum. Gerçekten zor gibi. Sonra bana geri vurdu ve ona yumruk atmaya başladım ve sonra okuldan atıldım.

Başka bir 17 yaşındaki kadın açıkladı:

Dürüst olmak gerekirse okulda pornografi izledim. Hepimiz bir bilgisayarda toplanıyoruz [gülüyor] ve sonra bu çok komik çünkü - hepimiz bir bilgisayarda toplanıyoruz ve sonra kızlar, sınıfta erkeklerle birlikte havaya giriyorlar ve erkekler kıçına şaplak atmaya başlıyor onun gibi şeyler. Bu aslında olur.

Öğrencilerin okulda pornografiyi izlemesinin nasıl mümkün olduğu sorulduğunda, cevap verdi:

Engellendi, ancak pek çok kişi engelini nasıl kaldıracağını biliyor. Bu vekil Web sitesi gibi var. Mm-hm. Bu şekilde engeli kaldırıyorlar… mesela, tamam bu adam, onu bilgisayara koydu, tamam ve herkes öğretmenin hiçbir şey göremediği bilgisayarların arkasına gidiyor. Arkadaki son bilgisayarlar gibi. Herkes oraya gidiyor. Ve işte o zaman Web sitelerinin engelini kaldırmaya başlarlar.

17 yaşında bir erkek:

Okula gittiğimde bazen porno sitelerine giderdim, biliyor musun? Çünkü çocuklarımı tanıyordum, ne zaman bilgisayar dersine gitsek veya her neyse, nasıl yapacaklarını biliyorlardı - Facebook'a girmek, her şeye devam etmek. Böylece gerçekten istediğimiz her şeyi, her şeyi yapabilirdik. Her neyse, bir Web sitesine gidin.

Neden Pornografiyi İzliyorlar?

Gençlik, pornografinin eğlenceli olması ve yalnızlık ve can sıkıntısı için bir çözüm (ör. "Öldürmek için sadece 5 dakikam var"; "Sadece bazen sıkıldım") ve cinsel tatmin ( örneğin, "azgın olduğum için", "kız arkadaşımın regl dönemi olduğu için", "seks yapmak istediğimde"; "delirmek"). 17 yaşındaki bir erkek motivasyonunu şu şekilde özetledi: "Evet, sıkıldım ya da dürüst olmak gerekirse, bazen azdım ve biliyorsun, gerçekten bunun için arayacağım kimse yok , dürüst olmam gerekirse. O yüzden sadece bilirsin, mastürbasyon yap. "

Hemen hemen her katılımcı (n = 21) pornografi izleyerek nasıl seks yapılacağını öğrendiklerini bildirdi. Spesifik olarak, pornografiden cinsel pozisyonları, karşı cinsten partnerlerin cinsel olarak neyi sevebileceklerini ve belirli cinsel eylemlere (örneğin oral seks, anal seks) nasıl katılacaklarını öğrendiklerini bildirdiler. Hem erkekler hem de kadınlar pornografiden cinsellik öğrendiklerini bildirdiler (yani yedi erkek ve 14 kadın), ancak kadınlar öğrendikleri şeylerin daha somut örneklerini sundular. 18 yaşında bir kadın şunları bildirdi:

Porno olmadan pozisyonları bilmezdim, şu anda bildiğim şeylerin yarısını bilemezdim. Sağlık dersinde, biyoloji dersinde, yaşadığım her şeyi, kadın bedeninin fışkırtma yeteneğine sahip olduğunu bile bilmiyordum.

17 yaşındaki bir kadın da pornografiyi izleyerek oral seks yapmayı öğrendiğini açıkladı:

Temelde nasıl sevileceğini, sik yalayacağımı asla bilemedim ve nasıl yapılacağını görmek için oraya gittim. Ben de böyle öğrendim.

Benzer şekilde, 18 yaşındaki bir erkek de oral seks yapmayı, seks sırasında konuşmayı ve seks başlatmayı öğrenmek için pornografiyi izlediğini açıkladı:

Muhtemelen bir kızı nasıl yenir. Söyleyeceğim gibi, sanırım. Söylenecek farklı şeyler gibi. Ve nasıl başlayacağımı tahmin ediyorum.

Katılımcılara özellikle kendi hayatlarının pornografi tarafından etkilendiğini nasıl düşündükleri soruldu. Özellikle kadınlardan ortaya çıkan ana tema, pornografiyi izlemek konusundaki görüşlerine göre cinsel ilişkide bulunmalarına neden olmadıklarını ifade etmeleriydi. Örneğin, 17 yaşında bir kadın şöyle dedi:

Anal düşünüyorum. Tuhaftı, çünkü o zaman [birinin] onu oraya geri getirdiğini görmek beni incitti. Hoşuma gitmedi [gülüyor]… Birinin bunu yapabilmesi şaşırtıcıydı. Banyoyu orada kullandığın yerde bir şey koymadığın sanıyordum.

Ayrıca, pornografiden anal seks öğrenmeyi de ifade eden 17 yaşındaki bir kadın, onu gördükten ve incindikten sonra kendini denemeyi anlattı:

Beni şok eden şey, bu kadınların nasıl anal sekse girebileceği. Bir kere denedim. Kadın ve eşyaların nasıl olduğunu gördüm - ondan orgazm olmuş gibi görünüyorlar. Ama denediğimde çok şaşırmıştım, sanki, ibuprofens almayı bıraktım.aynen] ve malzeme çünkü çok acı çekiyordum.

18 yaşındaki bir kadın, pornografiyi izleyerek seks yaparken belirli sesler çıkarmayı öğrendiğini ifade etti;

Film sırasında olduğu gibi… inliyor ve tüm bu sesleri çıkarıyordu. Bu yüzden, bunu denemem gerekiyor gibiydim. Sanki ciddiymişim gibi… Bunu yapan birçok film izledim ve bu [seks yapmadan] önceydi, bu yüzden aynen denemek istedim.

Sonunda, 17 yaşındaki bir erkek, gerçek hayatta pornografide gördüklerini neden taklit ettiğini açıkladı:

Porno izlersem ve bir erkek porno yıldızı görürsem ve bazen bir kadınla birlikteysem, onların yaptığının aynısını yapmaya çalışırım çünkü yıldız olduklarını anladım. .

Pornografi, Gençlerin Sağlıksız İlişki Davranışlarını Kullanmasını Etkiler mi?

Her ne kadar bu örnekteki gençlerden azınlık pornografi izlenmesi sonucu ortaklarla olumsuz bir deneyime sahip olduğunu bildirmiş olsa da, pornografinin sağlıksız ilişki davranışında rol oynadığı (yani, potansiyel olarak zorlayıcı cinsel davranış) ve diğerlerinin erkek arkadaşlarının yapması gereken baskılarla yüz yüze geldiğini açıkladı. ilk önce pornografide görülür. Örneğin, izlediği amatör pornografiden ilham alan 17 yaşındaki bir erkek, akıllı telefonunu iznini almadan kız arkadaşı ile seks yaptığını videoya çekmek için kullandığı bir zamanı açıkladı:

Şu anda [ortak olarak] birlikteydik, bu yüzden bana gerçekten hayır diyemedi, biliyor musun? Yani, yapabilirdi, çünkü biliyorsun, ama bana hayır diyeceğini sanmıyorum. Sırf, bilirsin, onun erkek arkadaşı olduğum için ve eğer bir video çekmek istersem… biliyor musun?

Katılımcı, videoyu kaydetmek için kullandığı akıllı telefonun sonunda kaybolduğunu ve bu nedenle başkaları tarafından izlenebileceğini açıkladı. 18 yaşında başka bir erkek de seks yapmış olduğu videoları çekmeyi açıkladı. Bir metro vagonu gibi halka açık yerlerde bile, arkadaşlarının bu tür seks videolarını rahat bir şekilde paylaşmasının alışılmadık olmadığını açıkladı. Kadınların filme alınmaya veya videoların dağıtılmasına onay verdikleri açık değildir. Ayrıca, eğer kadınlar filme alındığında 18'tan daha gençse, erkekler teknik olarak çocuk pornografisi üretiyor, bulunduruyor ve dağıtıyorlardı.

Ben ve arkadaşım, biliyorsun, kendi videolarımız yapıyoruz ve sonra bir keresinde oğlum bir video yaptı. Yani trendeydik, sessiz gibiydi ve o sadece - bunu gerçekten yüksek sesle açtı ve tek duyduğunuz kız inlemesi ve herkes sadece bakıyordu. Bu onun videosuydu, bunun gibi şeyler, bilirsiniz. İzliyoruz ve beğeniyoruz, kimse bundan utanmıyor.

17 yaşındaki bir kadın, erkek arkadaşının porno izlemesi ve taklit etmesi için sık sık baskı yaptığını belirtti, ancak şimdiye dek onu başarılı bir şekilde reddedebildi:

[Pornografiyi] seviyor. Bana çoğu şeyi yapmamı söylüyor ama yapmıyorum. Ben de seni tatmin etme şeklimden hoşlanmıyorsan, git sana porno yapan bir bayan bul!

Benzer şekilde, 18 yaşındaki bir kadın, erkek arkadaşı ile erkek arkadaşının pornografide gördükleri yeni cinsel pozisyonları olumsuz sonuçlarla denediklerini söyledi:

[Pozisyon] benim midem üzerine uzanırken ve o da üstüme uzanırken. Genelde, biraz aşırı olduğunu biliyorum ama tecavüz gibi geliyor. Gibi, bilmiyorum [gülüyor]. Sadece hareket edemiyormuşum gibi hissediyorum. O kaba davranmasa ya da bana karşı bir şey yapmasa bile kendimi doldurulmuş gibi hissediyorum, sanki bu doğru değilmiş gibi. Bunun bir şey olduğunu hissediyorum - öyle değil - sadece hissettirmiyor… rahat değil. Evet, çiftlerin yaptığı bu gibi hissettirmiyor [gülüyor]. Zorlanmışım gibi hissediyorum. Ben beğenmedim

17 yaşındaki bir erkek, pornografi izlemenin kendisini rahatsız ettiğini çünkü bunun kadınların aşağılanmasını teşvik ettiğini söyledi. Ayrıca pornografiyi "izlemek istemediğini" ancak bunu "oradaydı" diye yaptığını açıkladı:

Pornonun yardımcı olduğunu düşünmüyorum…. Hem erkekler hem de kadınlar için gerçekten aşağılayıcı olduğunu düşünüyorum. Ve orada olması gerektiğini düşünmüyorum. Ama o sahip olduğum bir kaynaktı, bu yüzden onu aldım. Bunu yapmak istemedim, ama biliyorsun, biliyorsun, oradaydı, ben yaptım, yani… bir kadını olduğundan daha az gösteriyor. Ve sanki ona sürtük diyorlar, kaltak, bunu ve şunu al ve bunun gerçekten, bilirsin, söylemenin güzel olduğunu düşünmüyorum. Bu yüzden tavsiye etmem ama oradaydı, ben de aldım.

Ebeveynler Ne Diyor?

Katılımcılara, ebeveynlerinin pornografi izlediklerini bilip bilmedikleri ve öyleyse buna nasıl tepki verdikleri soruldu. Katılımcıların ebeveynlerinin pornografiye bakış açıları hakkındaki yorumların üstünlüğü, ebeveynlerin genel olarak gençlerin pornografi kullanımını caydırdığı, ancak gençlerin neden pornografiyi kullanmaması gerektiğinden bahsetmediği ve genel olarak konudan rahatsız oldukları fikri etrafında birleşti. Pek çok genç, ebeveynlerinin pornografi kullanımının farkında olduklarını ve ebeveynlerinin pornografi kullanımının, çocuklarıyla ilgili çok olumsuz davranma konusundaki isteksizliklerinde bir faktör olduğundan şüphelendiklerini ortaya çıkardı. Örneğin 18 yaşında bir erkek şöyle dedi:

Annemin ve annemin erkek arkadaşının bir sürü kirli filmi var ve bir keresinde birkaçını kullandım ve onları çektiğimi biliyorlardı. Böylece [sadece] "Ah, bizim kirli filmlerimizi kullanma" gibiydiler.

17 yaşında bir erkek, ailesinin 11 veya 12 yaşındayken pornografi kullanımı konusunda katı olduğunu, ancak yaşlandıkça daha az katı hale geldiğini bildirdi. Babasını pornografiyi erken bir ergen olarak izlediği için azarlandığını söyledi:

Son zamanlarda gerçekten hiçbir şey söylemiyorlar, ama ben on iki yaşımdayken, belki on bir ya da on iki, bunun için benden yanaydılar. İzlememi istemediler. Beni yakaladıkları anlardan biri ... babam şöyle demişti: "Ah, seni bu şeylere bakarken tekrar yakalarsam, iPod'unu elimden alacağım."

18 yaşındaki bir kadın, ebeveynlerin kendilerini bulabilecekleri zor pozisyona net bir örnek verdi. Annesine göre annesi, sersemlemiş oğluyla pornografiyi tartışmak istemedi ama aynı zamanda onu kullanmaktan caydırmaya zorlandı. o. Dedi ki:

[Annem], [küçük erkek kardeşimle] bunun hakkında konuşmamaya çalışıyor ama ona ne yaptığını bilmesinin yollarını veriyor, o yaşında yapmamalı. Çünkü o sadece on bir yaşında.

Tartışma

Bildiğimiz kadarıyla bu, düşük gelirli, şehirlerde ikamet eden Siyah ve Hispanik gençlerin pornografi izleme deneyimlerini ve alışkanlıklarını araştıran ilk çalışmadır. (A) gençliğin çok çeşitli pornografi alt türlerini görmüş olması; (b) gençlerin hem evde hem de okulda çevrimiçi pornografiye kolay ve ücretsiz erişimi olduğu; (c) gençlerin pornografiyi çeşitli nedenlerle izlediğini, ancak hemen hemen her katılımcı pornografiyi izleyerek nasıl seks yapılacağını öğrendiğini bildirdi; (d) pornografi yapma veya taklit etme baskısı, bazı sağlıksız flört ilişkilerinin bir unsuru olabilir; ve (e) bu örnekteki genç ebeveynler genel olarak gençlerin pornografiyi kullanmasını desteklemiyor olarak tanımlandı, ancak aynı zamanda onlarla tartışmak için yeterli donanıma sahip değillerdi.

Katılımcılar bire bir cinsel ilişki içeren pornografiyi tercih ettiklerini bildirirken, gençler de istemeden veya kasıtlı olarak geniş bir yelpazede uzmanlaşmış ve bazı durumlarda yasadışı pornografiyi izlediler; bu, diğer ergen örnekleri (Gonzalez-Ortega & Orgaz) için de geçerliydi. -Baz, 2013). Birkaç kadın katılımcı ve bir erkek, kadınların tecavüz, vurma, incinme ve "orospu" gibi hakaretler dedikleri gördüklerinde rahatsızlıklarını dile getirdi. Bununla birlikte, bu örnekteki bireyler arasındaki genel duygu, pornografinin - aşırı biçimlerde bile - İsveç gençleri arasında pornografi kullanımına ilişkin bir araştırmanın bulgularını yansıtan, günlük yaşamın olağanüstü bir yönü olduğuydu (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Not: Birkaç katılımcı, en sevdikleri müzik sanatçılarının da pornografi yaptığını, pornografi yıldızlarının genellikle kulüp açılışlarını veya diğer özel etkinlikleri tanıtmak için kullanıldığını ve pornografinin kabul edildiğine işaret ederek, kazançlı olduğu için pornografide yer almak istediklerini belirtti. ayıptan daha çekici.

Belki de şaşırtıcı olmayan bir şekilde, bu örnekteki gençler evde ve kişisel elektronik cihazlarında (örneğin, akıllı telefonlar) İnternet pornografisine kolay erişime sahip olduklarını bildirdi. Okul mülkünde, sınıf sırasında ve akranlarla pornografi izleme deneyiminin bu kadar yaygın olarak bildirileceğini tahmin etmedik. Okul içi pornografi görüntülemesi, kaynak sıkıntısı çeken okullarda beklenenden daha sık gerçekleşiyor olabilir, çünkü kişisel elektronik cihaz kullanımını izlemek veya gençlerin yasadışı Web sitelerine erişimini engelleyen teknolojiyi güncellemek için daha az fakülte bulunmaktadır. Endişe verici olan, bu örnekteki çok sayıda gencin, sınıf arkadaşlarının sınıfta pornografi izledikten hemen sonra "kıçına şaplak atmaya" ve kadınların göğüslerini tutmaya başladığını ve bir durumda yumruk yumruğa kavga ettiğini bildirmesidir. Okulların, öğrencilerin pornografiye erişimini engellemek için ellerinden geleni yapabileceklerine dair bir soru olmasa da, eğitimcilerin pornografinin tacizi kolaylaştıran cinselleştirilmiş bir okul iklimine katkıda bulunduğunu bilmeleri yararlı olabilir. En azından, bu çalışmanın sonuçları, Universal Service Administrative Company (USAC) finansmanı alan okullarda teknoloji korumasının olmasını gerektiren ABD Çocukların İnternet Koruma Yasasına (CIPA) rağmen bazı gençlerin okulda pornografiye erişebildiğini açıkça göstermektedir. bu tür erişimi engellemek için yer.

Ek olarak, bulgularımız bazı gençlerin pornografiyi eğitim kaynağı olarak kullandıklarını vurguladı: gençler seks yapmayı öğrenmek için pornografiyi aradılar; diğerlerinden ya taklit ettiler ya da bir ortak tarafından gördüklerini taklit etmeleri istendi. Gençlerin pornografide gördüklerini taklit ettiklerini bulmamız, en az bir tanesinde, seks yaparken pornografide gördüklerini kopyaladıklarını bildiren gençleri izleyen 51 pornografisi çalışmasından en az bir tanesiyle tutarlıdır (Smith, 2013) ve bir üniversite öğrencisinin% 63'ini bulan kantitatif bir çalışma pornografiden yeni cinsel teknikler öğrendiğini bildirdi (Trostle, 2003). Pornografiyi cinsel aktivite için bir model olarak kullanan bu çalışmada, bazı kadınlarda anal seksten ağrı çekerek, rahatsız edici bir pozisyonda seks yapmak zorunda kalmayı, seksten hoşlanmamayı veya cinsel numara yapmayı zorladığını hisseden bazı kadınlar için olumsuz sonuçlar doğmuştur. tepki. Bu sonuçlar Marston ve Lewis tarafından bildirilen sonuçlarla tutarlıdır (2014) bir 130 gençliği örneğinde, 16 - 18 yaş grubundaki kadınların anal seks için acı verici bulduklarını ancak erkek eşler tarafından genellikle “perişan” olduklarını ve gençlerin anal cinsiyete ilginin öncelikle pornografiye atfedilebileceğini düşündüğünü bildirdi.

Pornografinin ergenler üzerindeki potansiyel etkisi hakkında endişelenmek için iki temel neden var. Birincisi, ücretsiz yetişkin İnternet Web sitelerinin çoğunluğunun (% 55) sunduğu cinsel senaryolar, hiper-erkekliği, erkek egemenliğini ve norm olarak erkek cinsel zevkine öncelik verilmesini teşvik eder (Gorman, Monk-Turner ve Fish, 2010). İkincisi, gençler, doğal olarak, hareket eden, fiziksel olarak rahatsız edici veya zarar verici veya gerçekçi olmayan pornografiden (örneğin, tüm kadınların anal seksten orgazm olmasını bekleyerek) pornografiden cinsel sahneleri yeniden yaratmaya çalışacaktır. Bu çalışma, görüşülen gençliğin cinsel senaryolarının kökenini araştırmak için tasarlanmamıştır; ancak, birçok katılımcının pornografiyi taklit ettiğini ve kendi görüşlerine göre olumsuz sonuçlar yaşadığını tespit etti. Bu nedenle bulgumuz, bazı durumlarda SEM'in ergen cinsel davranışını olumsuz yönde etkileyebileceğini ve olumsuz yönde etkilediğinin ortaya çıkan kanıtları desteklemektedir (Bleakley ve ark., 2008; Braun-Courville ve Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Gün, 2014; Hald ve diğ. 2013; Hussen, Bowleg, Sangaramoorthy ve Malebranche, 2012; Jonsson ve diğ. 2014).

Pornografinin, gençlik arasındaki randevu ve cinsel ilişkilerde zorlama veya istismara yol açıp açmadığı bilinmemektedir. Bu çalışma, bu konunun daha fazla araştırılması için bir başlangıç noktası sunmaktadır. Bu örnekteki bir erkek, telefonunu kullanarak onayı veya rızası olmadan kız arkadaşı ile seks yaptığını, bir başkası da onun ve arkadaşlarının halka açık yerlerde birbirleriyle ev yapımı pornografik videoları düzenli olarak paylaştığını bildirdi. Örnekteki üç kadın erkek arkadaşlarının pornografide gördükleri şeyler için baskı yaptıklarını bildirdi; önceki araştırmalarla tutarlı bir kadın toplum sağlığı kliniği hastasının% 11'inin aynı olduğunu bildirmişti (Rothman ve ark., 2012). Özetle, internette pornografinin yaygınlığı ve kullanıcıların kendi amatör videolarını yayınladıkları web sitelerinin yaygınlaşması, küçüklerin SEM oluşturma, cinsel ortakları sömürme, reşit olmayan yaşıtların cinsel olarak açık görüntülerini yayma ve buluşma partnerlerine baskı yapma olasılığını artırabilir. Onları incitebilecek veya üzebilecek cinsel davranışlarda bulunun. Bu hipotez daha geniş, nicel araştırmalarla test edilmelidir.

Genel olarak, bu örnekteki gençlerin ebeveynleri pornografi hakkında karışık mesajlar verdiler. Seçilmiş gençlere, genç yaşlarda (örneğin, 11 ila 13 yaş arası) pornografiyi kullandıkları için kınanmasına rağmen, diğerleri ebeveynlerinin daha büyük oldukları için pornografi kullanımına toleranslı olduğunu bildirdi. Gençlik, bazı durumlarda ebeveynlerinin pornografi kullanımını caydırmak istediklerini ancak doğrudan bu konuda konuşmaktan kaçındıklarını bildirdi. Bazı gençler, ebeveynlerinin pornografi izlediğini gördüklerini veya duyduklarını bildirdi ve bu onlar için pornografi kullanımını normalleştirdi. İngiltere merkezli bir araştırma, haftada bir veya daha fazla çocuğa sahip olan ebeveynlerin% 16'sının çocuklarının İnternet pornografisini izlediğine inandığını buldu (Livingstone ve Bober, 2004) ve araştırmalar, çocukların İnternet kullanımına ebeveynlerin dikkat etmemesinin, cinsel içerikli Web sitelerini görüntüleme olasılığını etkilediğini göstermiştir (Noll, Shenk, Barnes ve Haralson, 2013). Daha az gelir elde eden ve birden çok işte çalışan ebeveynler, çocuklarının İnternet etkinliklerini izleme kapasitelerinde azalma olabilir ve bu, çocukların pornografiye maruz kalma olasılığını artırabilir. Ergenlerin pornografiye maruz kalması riskli cinsel davranışa katkıda bulunursa pornografi, ebeveyn izleme ile gençlerde negatif cinsel sağlık ve üreme sağlığı sonuçları arasındaki ilişkiyi hafifletebilir.

Bu çalışmanın beklenmeyen bir bulgusu, bu örnekteki Siyah ve İspanyol gençlerin sayısının (∼21%) sırasıyla Siyah ve İspanyol aktörleri içeren pornografiyi izlemek için tercihleri ifade ettiği yönündedir. Bu bulgu, "abanoz" ve "Siyah" ın Güney eyaletlerinde ve büyük oranda Siyah / Afrika kökenli Amerikalıların yaşadığı şehirlerde popüler pornografi arama terimleri olduğunu bildiren pornhub.com Web sitesi tarafından sunulan istatistiklerle tutarlıdır. Detroit olarak (Pornhub.com, 2014). Pornhub ayrıca, “Asya” pornografisi aramalarının San Francisco ve Honolulu gibi büyük Asya alt popülasyonları olan şehirlerde yaygın olduğunu da bildirmektedir. Gençliğin ırksal ve etnik açıdan spesifik pornografi arayışı içinde olabileceği fikri önemlidir, çünkü uyarıcılık için daha sonraki cinsel risk davranışını normatif olarak en güçlü şekilde destekleyen işaretler bu alt türlerde daha keskin olabilir. Ogas ve Gaddam’ın anlattıkları gibi 2011 kitap Bir Milyar Kötü DüşüncelerSiyah erkeklerin yer aldığı pornografi, genellikle onları özellikle güçlü ve erkeksi olarak tasvir eder ve pornografide diğer ırkların erkeklerinden (Ogas & Gaddam, 2011, s. 184). Ayrıca ABD yapımı pornografide “Latin (o) kimlik kavramlarının karikatürize edildiğini ve yoğun biçimde öne sürüldüğünü” ve siyah ve latina kadınların pornografide diğer ırkların kadınlarından daha aşırı bir hipereksüel olarak tasvir edildiğini savundu (Brooks, 2010; Miller-Young, 2010; Subero, 2010). Bu nedenle, Siyah ve İspanyol gençliğinin kendi ırk ve / veya etnik kökenlerine sahip aktörleri içeren pornografiyi tercih ettiği, bu pornografilerin cinsiyet rollerinin stereotipik sunumlarında daha hiperbolik olduğu ve bu temsillerin cinselliği etkilediği hipotezini test etme ihtiyacı vardır. Black ve Hispanik gençliğin senaryoları, riskli cinsel davranışlar, davranışlar ve nihayetinde olumsuz cinsel ve üreme sağlığı sonuçları için yüksek risk altında bırakılma biçimleri sunar.

Önceki araştırmalarla tutarlı olarak, bu örnekteki gençlerin genel olarak bu konu hakkında sorulmaktan hoşlandıklarını ve konuyla ilgili çekinmeden konuştuklarını gördük (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Bununla birlikte, erkekler daha suskun, yanıtlarını ayrıntılandırmaya daha az meyilliydi, daha az ayrıntı verdiler ve kadınlara göre SEM tüketimleri hakkında önemli ölçüde daha az yorum ya da öz-yansıtıcı içgörü sundular. Genç erkeklerden söylemsel konuşmayı teşvik etmenin zorlukları, birçok nitel araştırma çalışması için ortak bir zorluktur (Bahn & Barratt-Pugh, 2013). Bu örnekte erkeklerden daha az ayrıntılı bilgi istemenin sonuçları, sonuçların kadınların deneyimlerine doğru çarpıtılabileceğidir; Pornografi kullanımı konusunda suskun ergen beyaz olmayan erkeklerle yapılan ek derinlemesine, nitel araştırma, bu çalışmanın bulgularını zenginleştirecektir. Hem erkekler hem de kadınlar için sosyal arzu, sonuçları etkilemiş olabilir; Gençlerin bir araştırma görevlisi ile etkileşime girmesini gerektirmeyen ek araştırmalar daha zengin sonuçlar verebilir.

Bu çalışmanın sonuçları en az dört kısıtlamayla karşı karşıyadır. Birincisi, nitel araştırmalarda var olan, öznelliği ve önyargıyı soru sorma, cevaplara tepki verme veya alıntıları yorumlama biçiminde tanıtmak için veri toplayan veya analiz edenlerin potansiyelidir. Veri toplama için katı bir eğitim protokolü geliştirip uygulayarak, içerik analizi için çoklu kodlayıcılar kullanarak ve kodlar uygulanmadan önce fikir birliğine varılmasını sağlayarak bu potansiyel önyargı kaynaklarını azaltmak için büyük çaba sarf ediyoruz. İkincisi, örneğimiz kolaylık örneği idi; Bu çalışmaya katılanlar, araştırmanın yapıldığı kentteki genç nüfustan rastgele seçilmedi. Bunun anlamı, genel gençlik popülasyonu için de geçerli olmayan pornografiyi izleyen acil servis hastalarına özgü bir şey varsa, sonuçları etkileyen ölçülmemiş faktör olabilir. Üçüncüsü, göreceli olarak küçük örneği gören bazı kişiler olabilir (N = 23) sınırlama olarak. Yanıt olarak, nitel araştırmanın amacının temsili veriler üretmek olmadığına işaret edeceğiz; daha ziyade, diğer çalışmalardan elde edilen nicel bulgulara anlam verebilecek veya gelecekteki araştırmalar için hipotezler oluşturmak için kullanılabilecek zengin ve ayrıntılı verileri toplamaktır. Son olarak, bu örnekteki bazı gençler geçen yıl pornografiyi nispeten seyrek olarak izlemişti; % 44'ü son 12 ayda üç ila beş kez görüntülediğini bildirdi (Tablo 1). Nadiren maruz kalmanın gençlerin tutumlarını veya davranışlarını etkileyip etkilemeyeceğini merak etmek mantıklıdır. Bununla birlikte, hem klasik koşullanma hem de hazırlama teorisi, belirli bir uyarıcıya tek bir maruz kalmanın damgalanabileceği ve uzun vadeli bir uyarılma işareti oluşturabileceği tartışmasını desteklemektedir (Jo ve Berkowitz, 1994). Nörologlar olarak Ogas ve Gaddam (2011), “Birçok erkek cinsel takıntıları, nötr bir uyaran ve uyandırıcı uyaranın tekrarlayan eşleşmelerinden ziyade, tek bir maruziyetten sonra oluşuyor gibi görünmektedir” (s. 50). Belirli bir uyarıcıya tek veya kısa süreli maruz kalma, bu uyaranla tutarlı olan mevcut, bilinçsiz bir inanç kümesini harekete geçirebilir (Jo ve Berkowitz, 1994); Başka bir deyişle, pornografik bir sahneye bakıldığında gizli cinsel senaryoları veya uyarılma ipuçlarını güçlendirebilir.

Sonuç olarak, bu çalışma, düşük gelirli, kentsel renkli bir gençlik örneğinin pornografi ile ilgili deneyimleri hakkında bilgi sunarak ergen pornografisi kullanımına ilişkin mevcut literatürü zenginleştirmektedir. Sonuçlar, gençlerin pornografiden seks yapmayı öğrendiklerini ve bazı durumlarda olumsuz etkileri olan pornografide gördükleri seks eylemlerini taklit ettiklerini ortaya koydu. Pek çok Siyah ve İspanyol genç, cinsel olarak sosyalleşmek ve medyada sunulan cinsel senaryoları içselleştirmek sürecinde hala nispeten cinsel açıdan deneyimsiz olan ergen gençleri olumsuz yönde etkileyebilecek sorunlu cinsel senaryoları gösteren videolar arayabilir.

Referanslar

1. Bahn, S. ve Barratt-Pugh, L. (2013). Suskun genç erkek katılımcıları konuşturmak: Söylemsel etkileşimi teşvik etmek için eser aracılı görüşmeler kullanmak. Nitel Sosyal Hizmet, 12(2), 186–199. doi:10.1177/1473325011420501 [CrossRef]
2. Baumeister, RF (2000). Erotik plastisitede cinsiyet farklılıkları: Kadın cinsiyet sosyal olarak esnek ve duyarlı. Psikolojik Bülten, 126(3), 347–374. doi:10.1037/0033-2909.126.3.347 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®], [CSA]
3. Baumgartner, SE, Sumter, SR, Peter, J., Valkenburg, PM ve Livingstone, S. (2014). Ülke bağlamı önemli mi? Avrupa genelinde gençlerin cinsel içerikli mesajlaşmasının yordayıcılarını araştırıyor. İnsan Davranışında Bilgisayarlar, 34, 157 – 164. doi: 10.1016 / j.chb.2014.01.041 [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
4. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M. ve Jordan, A. (2008). Her iki şekilde de çalışır: Medyada cinsel içeriğe maruz kalma ile ergen cinsel davranışları arasındaki ilişki. Medya Psikolojisi, 11(4), 443–461. doi:10.1080/15213260802491986 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
5. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M. ve Jordan, A. (2011). Cinsel medya içeriğine maruz kalmanın ergenlerin cinsel davranışını nasıl etkilediğini açıklamak için bütünleştirici modeli kullanmak. Sağlık Eğitimi ve Davranışı, 38(5), 530–540. doi:10.1177/1090198110385775 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
6. Braun-Courville, DK ve Rojas, M. (2009). Cinsel içerikli web sitelerine ve ergenlerin cinsel tutum ve davranışlarına maruz kalma. Adolesan Sağlığı Dergisi, 45(2), 156–162. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
7. Brooks, S. (2010). Hiperseksüelleşme ve karanlık beden: Egzotik dans endüstrisindeki Siyah ve Latina kadınlar arasında ırk ve eşitsizlik. Cinsellik Araştırmaları ve Sosyal Politika: NSRC Dergisi, 7(2), 70–80. doi:10.1007/s13178-010-0010-5 [CrossRef]
8. Brown, J. ve L'Engle, K. (2009). ABD'li erken ergenlerin cinsel içerikli medyaya maruz kalmasıyla ilişkili X dereceli cinsel tutumlar ve davranışlar. İletişim Araştırmaları, 36(1), 129–151. doi:10.1177/0093650208326465 [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
9. Brown, JD, L'Engle, KL, Pardun, CJ, Guo, G., Kenneavy, K. ve Jackson, C. (2006). Seksi medya meselesi: Müzik, film, televizyon ve dergilerde cinsel içeriğe maruz kalmak, Siyah ve Beyaz ergenlerin cinsel davranışlarını öngörür. Pediatri, 117(4), 1018–1027. doi:10.1542/peds.2005-1406 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
10 Carroll, JS, Padilla-Walker, LM, Nelson, LJ, Olson, CD, Barry, CM ve Madsen, SD (2008). XXX Nesil: Yeni ortaya çıkan yetişkinler arasında pornografi kabulü ve kullanımı. Ergen Araştırmaları Dergisi, 23(1), 6–30. doi:10.1177/0743558407306348 [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
11 Dariotis, JK, Sifakis, F., Pleck, JH, Astone, NM ve Sonenstein, FL (2011). Genç erkeklerin yetişkinliğe geçişi sırasında cinsel riskli davranışlarda ve cinsel yolla bulaşan hastalıklarda ırksal ve etnik eşitsizlikler. Cinsel ve Üreme Sağlığı Perspektifleri, 43(1), 51–59. doi:10.1363/4305111 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
12 Gün, A. (2014). "Blues" u anlamak: Sierra Leone'de pornografinin genç insanların cinsel sağlığı üzerindeki varlığı, yayılması ve etkisi. Kültür Sağlığı ve Cinsellik, 16(2), 178–189. doi:10.1080/13691058.2013.855819 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
13 Deardorff, J., Tschann, JM, Flores, E., de Groat, CL, Steinberg, JR ve Ozer, EJ (2013). Latin gençlerin cinsel değerleri ve prezervatif müzakere stratejileri. Cinsel ve Üreme Sağlığı Perspektifleri, 45(4), 182–190. doi:10.1363/4518213 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
14 Eisenman, R. ve Dantzker, ML (2006). İspanyollara hizmet veren bir üniversitede cinsel tutumlarda cinsiyet ve etnik farklılıklar. Genel Psikoloji Dergisi, 133(2), 153–162. doi:10.3200/GENP.133.2.153-162 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
15 Finer, LB ve Zolna, MR (2011). Amerika Birleşik Devletleri'nde istenmeyen gebelik: Sıklık ve eşitsizlikler, 2006. doğum kontrolü, 84(5), 478–485. doi:10.1016/j.contraception.2011.07.013 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
16 Gagnon, JH ve Simon, W. (2005). Cinsel davranış: İnsan cinselliğinin sosyal kaynakları. New Brunswick, NJ: İşlem.
17 Gonzalez-Ortega, E. ve Orgaz-Baz, B. (2013). Küçüklerin çevrimiçi pornografiye maruz kalması: Yaygınlık, motivasyonlar, içerikler ve etkiler. Anales De Psicologia [Psikolojinin Annals], 29(2), 319–327. doi:10.6018/analesps.29.2.131381 [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
18 Gorman, S., Monk-Turner, E. ve Fish, J. (2010). Ücretsiz yetişkin İnternet Web siteleri: Aşağılayıcı eylemler ne kadar yaygındır? Cinsiyet Sorunları, 27, 131–145. doi:10.1007/s12147-010-9095-7 [CrossRef]
19 Hald, GM, Kuyper, L., Adam, PCG ve de Wit, JBF (2013). İzlemek yapmayı açıklıyor mu? Hollandalı ergen ve genç yetişkinlerden oluşan geniş bir örneklemde cinsel içerikli materyal kullanımı ile cinsel davranışlar arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Cinsel Tıp Dergisi, 10(12), 2986–2995. doi:10.1111/jsm.12157 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
20 Hussen, SA, Bowleg, L., Sangaramoorthy, T. ve Malebranche, DJ (2012). Ebeveynler, akranlar ve pornografi: Biçimlendirici cinsel senaryoların ABD'deki Siyah erkekler arasında yetişkin HIV cinsel risk davranışına etkisi. Kültür, Sağlık ve Cinsellik, 14(8), 863–877. doi:10.1080/13691058.2012.703327 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
21 Jo, E. ve Berkowitz, L. (1994). Medya etkilerinin hazırlayıcı etkisi: Bir güncelleme. J. Bryant & D. Zillmann (Ed.), Medya etkileri: Teoride ve araştırmada gelişmeler (sf. 43 – 60). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
22 Jonsson, LS, Priebe, G., Bladh, M. ve Svedin, CG (2014). İsveçli gençler arasında çevrimiçi gönüllü cinsel maruziyet: Sosyal geçmiş, İnternet davranışı ve psikososyal sağlık. İnsan Davranışında Bilgisayarlar, 30, 181 – 190. doi: 10.1016 / j.chb.2013.08.005 [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
23 Kaplan, DL, Jones, EJ, Olson, EC ve Yunzal-Butler, CB (2013). Kentsel ergen popülasyonunda erken yaşta ilk cinsiyet ve sağlık riski. Okul Sağlığı Dergisi, 83(5), 350–356. doi:10.1111/josh.12038 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
24 Koh, HK, Graham, G. ve Glied, SA (2011). Irksal ve etnik eşitsizliklerin azaltılması: Sağlık ve İnsan Hizmetleri Bakanlığı'nın eylem planı. Sağlık İşleri (Millwood), 30(10), 1822–1829. doi:10.1377/hlthaff.2011.0673 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
25 Livingstone, S. ve Bober, M. (2004). İngiliz çocuklar internete giriyor: Gençlerin ve ebeveynlerinin deneyimlerini araştırmak. Ekonomik ve Sosyal Araştırma Konseyi. Londra, İngiltere: Londra Ekonomi ve Siyaset Bilimi Okulu.
26 Lofgren-Martenson, L. ve Mansson, SA (2010). Şehvet, aşk ve yaşam: İsveçli ergenlerin pornografi ile ilgili algılarının ve deneyimlerinin niteliksel bir çalışması. Seks Araştırma Dergisi, 47(6), 568–579. doi:10.1080/00224490903151374 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
27 Luder, MT, Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, PA ve Suris, JC (2011). Çevrimiçi pornografi ve ergenler arasında cinsel davranış arasındaki ilişkiler: Efsane mi yoksa gerçek mi? Cinsel Davranış Arşivleri, 40(5), 1027–1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
28 Ma, CMS ve Shek, DTL (2013). Hong Kong'daki erken ergenlerde pornografik materyallerin tüketimi. Pediatrik ve Ergen Jinekoloji Dergisi, 26(3), S18–S25. doi:10.1016/j.jpag.2013.03.011 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
29 Marston, C. ve Lewis, R. (2014). Gençler arasında anal heteroseks ve sağlığın teşviki ve geliştirilmesi için çıkarımlar: Birleşik Krallık'ta niteliksel bir çalışma. BMJ Open, 4(e004996), 1–6. doi:10.1136/bmjopen-2014-004996 [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
30 Meston, CM ve Ahrold, T. (2010). Etnik, cinsiyet ve kültürleşme cinsel davranışları etkiler. Cinsel Davranış Arşivleri, 39(1), 179–189. doi:10.1007/s10508-008-9415-0 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
31 Miller-Young, M. (2010). Çalışmaya aşırı duygusallık getirmek: Pornografide siyah kadınlar ve yasadışı erotizm. Cinsellikler, 13(2), 219–235. doi:10.1177/1363460709359229 [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
32 Morgan, E. (2011). Genç yetişkinlerin cinsel içerikli materyal kullanımı ile cinsel tercihleri, davranışları ve memnuniyeti arasındaki ilişkiler. Seks Araştırma Dergisi, 48(6), 520–530. doi:10.1080/00224499.2010.543960 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
33 Mulya, TW ve Hald, GM (2014). Endonezyalı üniversite öğrencilerinden oluşan bir örneklemde pornografi tüketiminin kendi kendine algılanan etkileri. Medya Psikolojisi, 17(1), 78–101. doi:10.1080/15213269.2013.850038 [Taylor ve Francis Online], [Bilim Ağı ®]
34 Noll, JG, Shenk, CE, Barnes, JE ve Haralson, KJ (2013). Kötü muamelenin yüksek riskli İnternet davranışları ve çevrimdışı karşılaşmalarla ilişkilendirilmesi. Pediatri, 131(2), E510–E517. doi:10.1542/peds.2012-1281 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
35 Ogas, O. ve Gaddam, S. (2011). Bir milyar kötü düşünce. New York, NY: Penguen.
36 Olmstead, SB, Negash, S., Pasley, K. ve Fincham, FD (2013). Gelişmekte olan yetişkinlerin gelecekteki romantik ilişkiler bağlamında pornografi kullanımına yönelik beklentileri: Niteliksel bir çalışma. Cinsel Davranış Arşivleri, 42(4), 625–635. doi:10.1007/s10508-012-9986-7 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
37 Peter, J. ve Valkenburg, P. (2009). Ergenlerin cinsel içerikli internet materyallerine maruz kalması ve kadınları seks nesneleri olarak görme: Nedenselliği ve altında yatan süreçleri değerlendirme. İletişim Dergisi, 59(3), 407–433. doi:10.1111/j.1460-2466.2009.01422.x [CrossRef], [Bilim Ağı ®]
38 Peter, J. ve Valkenburg, PM (2011). Cinsel içerikli internet materyalinin ve öncüllerinin kullanımı: Ergenler ve yetişkinlerin boylamsal karşılaştırması. Cinsel Davranış Arşivleri, 40(5), 1015–1025. doi:10.1007/s10508-010-9644-x [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
39 Pfaus, JG, Kippin, TE, Coria-Avila, GA, Gelez, H., Afonso, VM, Ismail, N. ve Parada, M. (2012). Kim, ne, nerede, ne zaman (ve hatta belki neden)? Cinsel ödül deneyimi cinsel istek, tercih ve performansı nasıl birbirine bağlar? Cinsel Davranış Arşivleri, 41(1), 31–62. doi:10.1007/s10508-012-9935-5 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
40 Pornhub.com. (2014). Pornhub'ın ABD şehirlerinde en çok aranan terimleri. 5 Ağustos 2014 tarihinde alındı http://www.pornhub.com/insights/top-search-terms-usa-cities/
41 Rothman, EF, Decker, MR, Miller, E., Reed, E., Raj, A. ve Silverman, JG (2012). Kentsel sağlık kliniği adolesan kadınlardan oluşan bir örneklemde çok kişili seks. Kentsel Sağlık Dergisi - New York Tıp Akademisi Bülteni, 89(1), 129–137. doi:10.1007/s11524-011-9630-1 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
42 Rothman, EF, Linden, JA, Baughman, AL, Kaczmarsky, C. ve Thompson, M. (2013). “Alkol beni kızdırdı”: Alkol ve marihuananın ergen flört şiddetini nasıl etkilediğine ilişkin görüşler: Niteliksel bir araştırmanın sonuçları. Gençlik ve Toplum Gelişmiş çevrimiçi yayın. doi: 10.1177 / 0044118 × 13491973 [CrossRef], [PubMed]
43 Sakaluk, JK, Todd, LM, Milhausen, R. ve Lachowsky, NJ (2014). Ortaya çıkan yetişkinlikte baskın heteroseksüel cinsel senaryolar: Kavramsallaştırma ve ölçme. Seks Araştırma Dergisi, 51(5), 516–531. doi:10.1080/00224499.2012.745473 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
44 Sandelowski, M. (1995). Nitel analiz: Nedir ve nasıl başlamalı. Hemşirelik ve Sağlıkta Araştırma, 18(4), 371-375. [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
45 Sinkovic, M., Stulhofer, A. ve Bozic, J. (2013). Pornografi kullanımı ile riskli cinsel davranışlar arasındaki ilişkiyi yeniden gözden geçirmek: Pornografiye erken maruz kalmanın ve cinsel duygu arayışının rolü. Seks Araştırma Dergisi, 50(7), 633–641. doi:10.1080/00224499.2012.681403 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
46 Smith, M. (2013). Gençlerin cinsel içerikli materyalleri çevrimiçi olarak görüntülemesi: Ekrandaki filin ele alınması. Cinsellik Araştırması ve Sosyal Politika, 10(1), 62–75. doi:10.1007/s13178-012-0103-4 [CrossRef]
47 Stulhofer, A., Jelovica, V. ve Ruzic, J. (2008). Pornografiye erken maruz kalma, cinsel dürtüsellik için bir risk faktörü müdür? Genç heteroseksüel yetişkinler arasında yapılan çevrimiçi bir anketin bulguları. Uluslararası Cinsel Sağlık Dergisi, 20(4), 270–280. doi:10.1080/19317610802411870 [Taylor ve Francis Online], [Bilim Ağı ®]
48 Subero, G. (2010). Jorge Diestra'da etnik ve ulusal kimliğin kesiştiği noktada eşcinsel Meksika pornografisi La Putiza. Cinsellik ve Kültür: Üç Aylık Disiplinlerarası, 14(3), 217–233. doi:10.1007/s12119-010-9071-0 [CrossRef]
49 Trostle, LC (2003). Üniversite öğrencileri için seks bilgisi kaynağı olarak pornografiyi aşmak: Ek tutarlı bulgular. Psikolojik Raporlar, 92(1), 143–150. doi:10.2466/pr0.92.1.143-150 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
50 Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A. ve Kafetzis, D. (2009). Ergen pornografik İnternet sitesi kullanımı: Kullanımın öngörücü faktörlerinin ve psikososyal sonuçlarının çok değişkenli bir regresyon analizi. Siber Psikoloji ve Davranış, 12(5), 545–550. doi:10.1089/cpb.2008.0346 [CrossRef], [PubMed]
51 Wolak, J., Mitchell, K. ve Finkelhor, D. (2007). Ulusal genç İnternet kullanıcıları örnekleminde çevrimiçi pornografiye istenmeyen ve istenen şekilde maruz kalma. Pediatri, 119(2), 247–257. doi:10.1542/peds.2006-1891 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
52 Wright, PJ (2013). ABD erkekleri ve pornografisi, 1973 – 2010: Tüketim, Tahmin ediciler, korelasyonlar. Seks Araştırma Dergisi, 50(1), 60–71. doi:10.1080/00224499.2011.628132 [Taylor ve Francis Online], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
53 Wright, PJ, Bae, S. ve Funk, M. (2013). Kırk yıl boyunca Birleşik Devletler kadınları ve pornografi: Maruz kalma, tutumlar, davranışlar, bireysel farklılıklar. Cinsel Davranış Arşivleri, 42(7), 1131–1144. doi:10.1007/s10508-013-0116-y [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]
54 Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Hamburger, M., Diener-West, M. ve Leaf, PJ (2011). Çocuklar ve ergenler arasında X dereceli materyal ve cinsel saldırgan davranışların gerçekleştirilmesi: Bir bağlantı var mı? Agresif Davranış, 37(1), 1–18. doi:10.1002/ab.20367 [CrossRef], [PubMed], [Bilim Ağı ®]

“Porno Olmadan… Şimdi Bildiğim Şeylerin Yarısını Bilmiyorum”: Kentsel, Düşük Gelirli, Siyah ve İspanyol Bir Gençlik Örneği Arasında Pornografi Kullanımı Nitel Bir Çalışması (2015)