Cyberpsychol Behav. 2009 oktyabr;12(5):567-72. doi: 10.1089/cpb.2009.0079.
mavhum
Ushbu tadqiqotning maqsadi video o'yin odatlari va boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'quv faoliyati o'rtasidagi bog'liqlikni baholashdir. Aniqrog'i, biz giyohvandlik va yuqori darajadagi bog'liqlik o'rtasidagi farqning foydaliligini tekshirishga va ushbu tushunchalarning taxminiy asoslarini o'quv yutuqlari kontekstida baholashga intilamiz. Ushbu tadqiqotda ishtirok etish uchun Singapurdagi ikkita boshlang'ich maktabdan 8 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan uch yuz o'ttiz uch bola tanlandi. Maktab o'quvchilaridan ma'lumot to'plash uchun Danforthning "Engagement-Addiction" (II) o'lchovidan va DSM-IV savollaridan foydalangan so'rovnoma ishlatilgan, ularning baholari to'g'ridan-to'g'ri o'qituvchilardan olingan. Topilmalar shuni ko'rsatadiki, giyohvandlik tendentsiyalari izchil ravishda o'qish samaradorligi bilan bog'liq bo'lib, o'yinlarni o'ynashga yoki video o'yinlarini o'tkazish vaqtida bunday aloqalar mavjud emas. Ushbu topilmalar natijalari muhokama qilinadi.
;
