Bolalar va o'smirlardagi internet o'yin buzuqligi (2017)

Pediatriya. 2017 Noyabr; 140 (Suppl 2): S81-S85. doi: 10.1542 / peds.2016-1758H.

G'ayrioddiy DA1, Bailey K2, Bavelier D3,4, Brockmyer JF5, Naqd pul6, Coyne SM7, Doan A.8, Grant DS9, Yashil CS10, Griffiths M11, Markle T12, Petri NM13, Prot S14, Rae CD6, Rehbein F15, Rich M16, Sullivan D17, Woolley E18, Young K19.

mavhum

Yaqinda Amerika Psixiatriya Assotsiatsiyasi Internet o'yin bozukluğunu (IGD) mumkin bo'lgan tashxis sifatida tanitib, uni yanada aniq yoritishga yordam berish uchun keyingi ishni taklif qilishni taklif qildi. Ushbu maqola 2015 Milliy fanlar akademiyasining Sackler Colloquium (Raqamli Media va Rivojlantiruvchi Zindonlar) ning bir qismi sifatida IGD Ishchi Guruhi tomonidan olib borilgan tadqiqotlar natijasidir. IGD ta'rifiga asoslangan yoki shunga o'xshash chora-tadbirlarni qo'llagan holda, yosh, mamlakat va boshqa namunaviy xususiyatlarga qarab, tarqalganlik stavkalari ~ 1% va 9% oralig'ida bo'lganligini aniqladik. IGD ning etiologiyasi hozirgi vaqtda yaxshi tushunilmaydi, ammo takrorlanmaslik va yuqori vaqt o'yinlari xavf omillari bo'lishi mumkin. Nosiralik davom etishi mumkin bo'lgan vaqtni baholash keng tarqalgan bo'lib farq qiladi, ammo nima uchun aniq emas. Bir qancha tadqiqotlar mualliflari IGD davolash mumkinligini ko'rsatgan bo'lsalar ham, randomizatsiyalangan tekshiruvlar hali chop etilmadi va davolash haqida hech qanday aniq bayonot berilmadi. IGD shuning uchun qo'shimcha tadqiqotlar aniq zarur bo'lgan maydon bo'lib ko'rinadi. Kelajakda olib boriladigan tadqiqotlarni muhokama qilish va klinisyenlarga, siyosatchilarga va o'qituvchilarga hozirgi vaqtda bilgan narsalarimiz asosida tavsiyalar beradigan bir qancha muhim savollarni muhokama qilamiz.

PMID: 29093038

DOI: 10.1542 / peds.2016-1758H

fon

Qo'shma Shtatlardagi bolalar va o'smirlarning 90% dan ortig'i hozirda video o'yinlarni o'ynaydi va ular ancha vaqt o'ynashadi.1,2 Raqamli ommaviy axborot vositalarining ortib borayotganligi, videoni o'ynashning "odatlanib qolish" ehtimoli bor, shu jumladan, potentsial zararli ta'sirlar haqida jamoatchilik tashvishlari ortib borishiga olib keldi. Hozirda, video o'yinlarning ayrim og'ir foydalanuvchilariga, hayotning funktsional va ijtimoiy sohalariga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan belgilar.

Yaqinda Amerika Psixiatriya Assotsiatsiyasi Internet o'yinlar bozori (IGD) ni mumkin tashxis sifatida ko'rdi.3 "Internetni doimiy ravishda va takroriy tarzda o'yinlarda ishtirok etish, ko'pincha boshqa futbolchilar bilan shug'ullanish, klinik jihatdan ahamiyatli darajada zaiflashuv yoki qayg'uga olib kelishi" deb ta'riflanadi.3 Ular IGD ning tadqiqot ekiga qo'shilish uchun dalillarni etarli darajada mustahkamlagan degan xulosaga kelishdi Diagnostika va statistik qo'llanma, Beshinchi nashr (DSM-5), qo'shimcha tadqiqotlarni rag'batlantirish maqsadida.

Hozirgi holat

O'z nomiga qaramay, IGD, odamlarning faqatgina onlayn video o'yinlar bilan bog'liq bo'lgan giyohvandlik alomatlari ko'rsatilishini talab qilmaydi. Muammoli ishlatish ham onlayn, ham onlayn sozlashlarda paydo bo'lishi mumkin,3 Garchi video o'yinning "giyohvandlik" haqidagi xabarlari odatda Massiv Multiplayer Onlayn rol o'ynash o'yinlari kabi onlayn o'yinlarni o'z ichiga oladi. Eng muhimi, tez-tez video o'yinlarni tashxis qilish uchun asos bo'lib xizmat qila olmaydi. The DSM-5 video o'yinlarni o'ynash insonning hayotida "klinik jihatdan ahamiyatli darajada zaiflashuvga" sabab bo'lishi kerakligini ta'kidlaydi. Haqiqatan ham, tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, patologik video o'yinlardan foydalanish va yuqori o'yin o'ynash chastotasi funktsional jihatdan farqlanadi,4 Odatda, ular ko'pincha o'zaro bog'liqdir.

The DSM-5 5-oylik davr ichida IGD 9 yoki undan ortiq 12 mezonlari bilan aniqlanishi mumkinligini ko'rsatadi. Ushbu mezonlarga quyidagilar kiradi:

  1. O'yinlar bilan mashg'ul bo'lish: Shaxsiy o'yin oldingi o'yin faoliyati haqida o'ylaydi yoki keyingi o'yinni o'ynaydi; o'yin kundalik hayotda asosiy rol o'ynaydi;
  2. O'yinlarni olib tashlash vaqtida sanktsiyalarni olib tashlash: bu alomatlar odatda bezovtalanish, tashvish yoki qayg'u sifatida tasvirlanadi;
  3. Bardoshlik: o'yinlarda ko'p vaqt sarflash kerakligi;
  4. O'yinlarda ishtirok etishni nazorat qilish yoki kamaytirishga muvaffaqiyatsizlikka urinishlar;
  5. Haqiqiy hayot munosabatlariga, ilgari sevimli mashg'ulotlariga va o'yinlardan tashqari, boshqa o'yin-kulgilarga qiziqishning yo'qolishi;
  6. Psixologik muammolar haqida bilishlariga qaramay o'yinlarni ortiqcha ishlatish;
  7. Oilaviy a'zolarni, terapevtlarni yoki boshqa o'yinchilarni o'yin-kulgiga nisbatan aldab qo'ygan;
  8. Salbiy kayfiyatni qochish yoki ozod qilish uchun o'yinlarni ishlatish (masalan, his-tuyg'ular, aybdorlik yoki tashvish); va
  9. O'yinlarda qatnashish sababli muhim munosabatlar, ish, ta'lim yoki martaba imkoniyatlarini xavf ostiga qo'ygan yoki yo'qotgan.

Ushbu mezonlardan har biri uchun kontseptsiyani va baholashni ishlab chiqishda yaqinda nashr etildi berilganlik,5 bu sharhlar maqolasida batafsil muhokama qilinadi.6-12

The DSM-5 "adabiyot azob chekayotganini aniq ko'rsatib turibdi. . . Tarqalish ma'lumotlarini olish uchun standart ta'rif etishmasligi. "3 Hech bir skaner yoki diagnostika vositasi qo'llanilmaydi DSM-5 mezonlari keng miqyosda qo'llanilgan yoki psixometrik tekshiruvlarga duch kelgan. Shunga qaramay, tarqalganlik bashorat qilish vositalari ishlatilgan asbobga qarab farq qilishi mumkin, ammo umumiy salbiy ta'sir va umumiy kasalliklarning umumiy shakli ko'plab ta'rif usullari bo'yicha juda mos keladi. Ko'pgina usullarning o'xshash natijalarga yaqinlashishi, IGD konstruktsiyasi o'lchov o'zgarishlariga mustahkam bo'lishi mumkinligini ko'rsatadi.

Tarqalishi

Bir nechta tadqiqot mualliflari tomonidan taklif qilingan takliflarga o'xshash mezonlardan foydalanilgan DSM-5, bir qator tarqalganlik smetalari topilgan. 8 yoshidagi Amerika yoshlaridagi 18 yoshlardagi bir tadqiqot natijalariga ko'ra, o'yinchilarning 8.5% 6 ning 11 kriteriyasiga javob bergan,4 Avstraliyalik yoshlar bilan ishlash xamda video o'yinchilarning ~% 5% 4 o'lchovlari bilan tanishdi.13 2ning so'nggi Evropa tadqiqotlari mualliflari qat'iy qo'llanilgan DSM-5 kriteriyalar va nogironlar ham kiritilgan umumiy tarqalgan raqamlarni taqdim etdi. Olmon noqonuniy talabalari tadqiqotining mualliflari 1.2% (erkaklarga 2.0%, qizlar uchun 0.3%),14 va Niderlandiyadan turli yoshdagi guruhlarni qamrab olgan bir tadqiqot mualliflari 5.5 yoshidagi 13 yoshgacha bo'lgan o'smirlar orasida 20%, kattalar orasida esa 5.4% orasida tarqalganligi aniqlandi.15

Etiologiya

IGD ning etiologiyasi va rivojlanish jarayoni yaxshi tushunilmaydi. Bir tadqiqot 2 yillik davr mobaynida IGD kabi semptomlarni Sinqapurdagi boshlang'ich va o'rta maktablarda 3000dan ortiq bolalarda o'lchadi.16 Tadqiqot boshida IGD kasalligi deb tasniflangan bolalar taxminan 9% dan IGD 2 yil keyin 84% uchun davom etdi. Ushbu namunada ko'plab aniq belgilar (dürtüsellik, ijtimoiy ko'nikma pastligi, o'yin o'ynashning yuqori miqdori) xavf ostida bo'lgan juda aniq ko'rsatkichlar yo'q edi, lekin o'yin simptomlari ko'proq bo'lganlar depressiya, akademik pasayish va vaqt o'tishi bilan ota-onalar bilan munosabatlarni yomonlashtiradi va agressiv tendentsiyalarni kuchaytiradi. Boshqa bir tadqiqot mualliflari farqli o'laroq, muammoli o'yinchilarning faqat 26% 2 yillik davrida yuqori darajadagi alomatlar saqlaganligini aniqladilar,17 uchinchi tadqiqot mualliflari esa 50 yillik davrda 1% aniqlik darajasi haqida xabar berishdi.18

muomala

Adabiyotda ko'rib chiqilgan ma'lumotlarga ko'ra, IGD ni davolash uchun randomizatsiyalangan, yaxshi nazorat qilinadigan tadqiqotlar mavjud emas.19-21 Kognitiv yurish-turishning turli yinelemalari nashr etilgan adabiyot va amaliyotda keng tarqalgan bo'lsa-da,21 oilaviy davolanish va motivasion intervyularni o'z ichiga olgan boshqa yondashuvlar ham o'z-o'zidan yoki bilimga xos davolanish bilan birgalikda qo'llanilgan.22-24 Biron bir yondashuvning samaradorligi yoki kompleks yondashuvlar to'plami yoki ularning qiyosiy samaradorligi to'g'risida qat'iy xulosalar hali tasodifiy, nazorat ostida tadqiqotlarning yo'qligi tufayli amalga oshirilmaydi.

Keyingi tadqiqot

Ko'p sonli muhim savollar mavjud bo'lib, ularning ko'pchiligi (ayniqsa, 2-5) quyidagi savollarga javob berish uchun katta namunali bo'ylama ishlarni talab qiladi:

  1. Tadqiqotlar oqimning haqiqiyligini ko'rib chiqishi kerak DSM-5 mezonlar va kesish nuqtalari bo'yicha tasniflash tizimi. Ushbu jihatlar ko'rib chiqilgandan so'ng, turli ommaviy axborot vositalarini qo'llash o'rtasidagi farqlarni baholash foydali bo'lishi mumkin. Mavjud ishlarning aksariyati video o'yinlar yoki internetga ko'proq e'tibor qaratadi. Juda keng tasniflash ruhiy buzuqlikning tushunchasini yashirishga olib kelishi mumkinligi sababli, biz DSM-5 O'yin uchun mezonlar birinchi bo'lib tasdiqlanadi va keyinchalik boshqa ommaviy axborot vositalariga kengaytiriladi;
  2. IGD rivojlanishining muhim xavf omillari nima? Kim xavf ostida ekanligi haqida kam narsa ma'lum;
  3. IGD ning klinik ko'rinishi nima? Rivojlanish uchun qancha vaqt ketishi, qancha davom etishi yoki doimiy yoki intervalgacha bo'lganligi haqida kam ma'lumotga ega;
  4. IGD bir nechta boshqa kasalliklar va ruhiy salomatlik masalalari bilan ajralib turadigan ampirik dalillar bor.16 Anksiyete, depressiya va diqqat etishmasligi / giperaktivlik buzilishi bilan og'riganliklarni tekshiradigan yana uzoq bo'yli tekshiruv muhim ahamiyat kasb etadi va IGD mustaqil kasallik bo'lib, u alohida bo'limga kiritilishi kerakmi? DSM-6, Yoki boshqa shartlar belgisi sifatida ko'riladi. IGDning boshqa noqulayliklar bilan bir-biriga bog'liqligi va Internetdan foydalanish muammoli bo'lganligi ham ko'proq o'rganishni talab qiladi;
  5. IGDni samarali davolash bilan bog'liq etarli dalillar etarli emas. Muayyan muolajalar samaradorligini baholash uchun etarli darajada statistik quvvatga ega bo'lgan yirik namunalardagi randomize, nazorat ostida tekshirishlar talab etiladi. Sud jarayoni yaxshi natijaga erishilgan yakuniy choralarni qo'llash va uzoq muddatli kuzatuvlarni kiritish zarur; va
  6. Ehtimol, video o'yinlarning har bir turi IGD bilan bir xil bog'liq emas. IGD bilan ko'proq yoki kamroq bog'liq bo'lgan o'yinlarning xarakteristikalarini belgilash hamda ta'sir yo'nalishini aniqlash uchun qo'shimcha tadqiqotlar o'tkazish kerak.

tavsiyalar

Biz Amerika Pediatriya Akademiyasining yaqinda bergan bayonotida, ota-onalarning bolaning ommaviy axborot vositalaridan foydalanishi bilan bevosita ishtirok etishi va bolalarning ommaviy axborot vositalaridan bo'sh vaqt va ijodiy o'yin imkoniyatlarini kengaytirish imkoniyatlariga ega bo'lishlarini ta'minlashi kerakligi haqida maslahat beramiz.

Klinisyenler va provayderlar

Pediatrlar, hamshiralar amaliyotchilari va boshqa boshlang'ich tibbiy yordam ko'rsatuvchilar kabi klinisyenler asosan bolalarning ommaviy axborot vositalaridan foydalanish bilan bog'liq masalalariga "birinchi javob beruvchilardir".

Kasallikni oldini olish va bartaraf etish

Pediatrlar va boshqa boshlang'ich tibbiy xizmat xodimlari Amerikadagi pediatriya akademiyasining Siyosat bayonotlarini ommaviy axborot vositalaridan foydalanish bo'yicha amalga oshirishlari kerak.25,26 Eng so'nggi ko'rsatmalar texnologiyadan qanday foydalanishni tushunishni talab qiladigan bo'lsa-da, pediatrlar hanuzgacha bolalar yotoqxonalarida ommaviy axborot vositalarini joylashtirishdan voz kechishlari va ota-onalarni ko'ngil ochish vaqtining umumiy miqdorini kuniga <1-2 soatgacha cheklashlariga da'vat etishlari kerak, hisobga olinadigan vaqt va o'yin miqdori IGD uchun xavf omiliga aylanadi.

Pediatrlar va boshqa klinisyenlar ota-onalarga OAV va o'yin o'ynashda, jumladan, yosh bolalarning chegaralarini belgilashda ma'muriy tartib-qoidalar berish huquqini berishi mumkin.27 Bolalarning ommaviy axborot vositalaridan foydalanishiga kattalar nazorati tavsiya etiladi. Bolaning o'sishi bilan media foydalanish, masalan, o'ynashni boshlashdan avval belgilangan vaqtga rozi bo'lish va bolaning ota-onasi va farzandiga foydalanishni kuzatib borish uchun ko'rinadigan taymerni taqdim qilish kabi qachon va qanday to'xtatishni bolaga o'rgatadigan tarzda tartibga solinishi kerak. . Barcha yoshdagilarda matbuot yotoqxonaga joylashtirilmasligi va video o'yinni uyqu vaqtidan yarim soat ichida boshlamasligi tavsiya etiladi. Umuman olganda, ota-onalar ommaviy axborot vositasidan to'g'ri foydalanishni modellashtirishlari va muntazam ravishda ommaviy axborot vositalari bo'lmagan oilaviy vaqtni ta'minlashi kerak Yaqinda yuzaga keladigan izlanishlar natijasida ommaviy axborot vositalarining miqdori va mazmunini cheklash bolalar uchun kuchli himoya omili ekanligi aniqlandi.28

Baholash

Belgilangan bo'lsa, bir nechta mavjud bo'lsa-da, har qanday muayyan vositani keng qo'llashni tavsiya etish erta.14,15 Muntazam g'amxo'rlikning bir qismi sifatida, pediatrlar va boshqa boshlang'ich tibbiy yordam ko'rsatuvchilar, bolaning ota-onasidan va boladan erta tashxis qo'yish uchun bolalarni ommaviy axborot vositalaridan foydalanish haqida so'rashlari, shuningdek, bolalarning elektronika va o'yin o'ynashdan tashqari boshqa narsalarga ega bo'lishlari uchun qiziqishlari va qiziqishlari haqida so'rashlari kerak . IGD ko'pincha boshqa shart-sharoitlarga moslashganligi sababli, bolalarni ruhiy tushkunlik, tashvish va diqqat etishmasligi / hiperaktivlik buzilishi kabi xatti-harakat muammolari va umuman umumiy holatlar uchun tekshirish kerak.

Intervyu

Davolash muammolari yoki psixopatologiya uchun ijobiy ta'sir ko'rsatadigan bolalar yoki o'smirlar uchun pediatrlar va boshqa klinika shifokorlari eng yaxshi aralashish strategiyasini aniqlash uchun ota-onalar bilan ishlashlari kerak. Ushbu strategiyalar psixologik va / yoki farmakologik davolanish uchun ruhiy salomatlik mutaxassislariga yo'l-yo'riqni o'z ichiga olishi mumkin. Agar ota-onalar o'z farzandlarining ekrani bilan shug'ullanishidan tashvishlantirsa-da, cheklovlar qo'yisholmaydi, oilaviy darajada professional yordam ham kafolatlanadi.

Kasallik ta'limi

Pediatrlar ota-onalarga va bemorlarga video o'yinlar (va boshqa elektron media) salbiy (va foydali) oqibatlari haqida bilim berishga yordam beradi. Ota-onalar yoshni va kontentga mos o'yinlarni cheklashi uchun video-o'yinlar uchun reyting tizimlaridan foydalanishni tavsiya qilishi mumkin (masalan, www.esrb.org/ratings/search.aspx). O'yin va elektron ommaviy axborot vositalarining ko'p ijobiy tomonlari mavjud bo'lsa-da, ortiqcha yoki noto'g'ri ishlatish ayrim kishilar uchun muammolarga olib kelishi mumkin va klinisyenlar ota-onalarga foydalanishning haddan tashqari ko'payishiga yordam berishi mumkin.

Siyosatchilar

  • Bir qator davlatlar, shu jumladan, Janubiy Koreya, IGD davolash uchun aqliy salomatlik muhitini yaratdi. Amerika siyosatchilari shunga o'xshash tarzda ushbu masalani jiddiy qabul qilishlari va resurslarni tayyorlash, oldini olish va davolash uchun resurslarni ajratishlari kerak; va
  • Siyosat, shuningdek, ushbu holat bo'yicha tadqiqotlarni kuchaytirish, shu jumladan ahvolning tabiiy holatini baholash bo'yicha keng ko'lamli tadqiqotlar uchun zarurdir. Milliy Sog'liqni Saqlash Institutlari bu holat uchun alohida institut yoki mablag' yo'q, va shunga qadar, tekshirishlar dalillarga asoslangan davolanishni rivojlantirish uchun kerakli sur'atlarda davom etishi ehtimoldan yiroq emas.

O'qituvchilar

  • Barcha darajadagi maktablar muntazam ravishda IGD haqida ta'limni o'z ichiga olishi va boshqa elektron ommaviy axborot vositalari bilan bog'liq muammolarni o'z ichiga olgan boshqa potentsial muammoli xatti-harakatlar (dori, alkogol, xavfli jinsiy aloqa, qimor o'yinlari va boshqalar) uchun mavjud bo'lgan infratuzilmani kengaytirishlari kerak;
  • IGD bilan maktabning yomon ishlashi o'rtasidagi izchil bog'liqlik tufayli maktablar IGDni tekshirish va IGD bilan bog'liq muammolar yuzaga kelganda xizmatlarga yo'naltirish uchun ajoyib joy bo'lishi mumkin;
  • Ko'pgina maktablar kompyuterlarni ta'minlaydi va / yoki kompyuterdan foydalanishni rag'batlantiradi, chunki u katta ta'lim va amaliy foydaga ega. Ko'pgina maktablar o'zlarining ta'lim jarayonlarini "o'zlashtirmoqda" deb hisoblashadi. Maktab IGD rivojlanishining haqiqiy salohiyatidan kelib chiqib, o'yin o'ynashni ta'lim sifatida qo'llab-quvvatlasa, qaysi xabar yuboriladi? Maktablar ota-onalarga va o'qituvchilarga potentsial muammolarni tan olishni o'rgatishlari kerak; va
  • Maktablar va jamoat markazlari ota-onalarga nogironlar ijodiy imkoniyatlarini aniqlashda yordam berishi mumkin.

rahmat

Mualliflar ushbu ishchi guruhni qo'llab-quvvatlaganlari uchun Milliy Fanlar Akademiyasiga va doktor Pamela Della-Pietraga minnatdorchilik bildiradi.

Izohlar

  • Aprel qabul qilingan 19, 2017.
  • Ayni Shtat universiteti Psixologiya kafedrasi Douglas A Gentile, doktorlik dissertatsiyasi, W112 Lagomarcino Hall, Ames, IA 50011. E-mail: [elektron pochta bilan himoyalangan]
  • Moliyaviy tushuntirishlar: Mualliflar, ushbu maqola bilan bog'liq moliyaviy aloqalari yo'qligini bildirdilar.
  • To'lov: Ushbu qo'lyozma uchun alohida moliyaviy mablag'lar ajratilmagan. Doktor Petry bilan bog'liq tadqiqot grant P50-DA09241 tomonidan quvvatlanadi. "Bolalar, o'smirlar va ekranlar: biz biladigan narsalar va o'rganishimiz kerak bo'lgan narsalar" nomli maxsus qo'shimcha bolalar va ekranlar yordamida amalga oshirildi: Raqamli axborot va bolalar taraqqiyoti instituti.
  • FOTOSURATNI MUVOFIQLIKNI MUVOFIQLIK: Doktor Bavelier asos solgan va Akili Interactive ilmiy maslahat kengashida. Doktor Petry Amerika Psixiatriya Assotsiatsiyasining a'zosi Diagnostika va statistik qo'llanma, Beshinchi nashr Maqola ishlatish va tegishli sharoitlarga oid ishchi guruh. Fikrlar va nuqtai nazarlar mualliflardir va ular AQSh dengiz kuchlari, Mudofaa vazirligi, Amerika psixiatrlari assotsiatsiyasi yoki mualliflar ishtirok etadigan boshqa tashkilotlarning rasmiy pozitsiyasini yoki siyosatini aks ettirmaydi. Dr Cash va Ms. Rae reSTART Life, MChJ bilan Internet o'yinlar bozordagi tozalash inshootlari bilan bog'langan; boshqa mualliflar o'zlarining oshkor qilish uchun potentsial ziddiyatlarga ega emasligini bildirishgan.

Manbalar

  1. ↵
    1. NPD guruhi

. Video o'yinlari sanoati 2-17 yoshli futbolchilarni ushbu yosh guruhidagi aholi sonidan yuqori bo'lgan darajada qo'shmoqda. Quyidagida: http://www.afjv.com/news/233_kids-and-gaming-2011.htm. Sentyabr 12, 2017

  1. ↵
    1. Rideout VJ,
    2. Foehr UG,
    3. Roberts DF

. Generation M2: 8-ning hayotida Media-18-yoshdagilar. Quyidagida: https://kaiserfamilyfoundation.files.wordpress.com/2013/04/8010.pdf. Iyulda 20, 2017

  1. ↵
    1. Amerika Psixiatriya Assotsiatsiyasi

. Ruhiy kasalliklar diagnostikasi va statistik qo'llanmasi. 5-son. Arlington, VA: Amerika Psixiatriya Jamiyati nashriyoti; 2013

  1. ↵
    1. G'ayriyahudiy D

. 8 yoshlar orasida 18ga patologik video-o'yinlarni qo'llash: milliy tadqiqotlar. Psychol Sci. 2009;20(5):594-602pmid:19476590

  1. ↵
    1. Petri NM,
    2. Rehbein F,
    3. Gentile DA va boshq

. Yangi DSM-5 yondashuvidan foydalangan holda internet o'yinida buzilishlarni baholovchi xalqaro konsensus. berilganlik. 2014;109(9):1399-1406pmid:24456155

  1. ↵
    1. Dowling NA

. DSM-5 internet o'yin bozori buzilishi tasnifi va taklif etilayotgan diagnostika mezonlari. berilganlik. 2014;109(9):1408-1409pmid:25103097

  1.  
    1. Griffiths MD,
    2. Van Rooij AJ,
    3. Kardefelt-Uterter D va boshq

. Internet o'yin bozukluğunun baholash mezonlarini bo'yicha xalqaro konsensus bo'yicha ishlash: Petry va boshq. (2014). berilganlik. 2016;111(1):167-175pmid:26669530

  1.  
    1. Goudriaan AE

. O'yinni kuchaytirish. berilganlik. 2014;109(9):1409-1411pmid:25103098

  1.  
    1. Ko CH,
    2. Yangi JY

. Internet o'yin bozukluğunun nedensel onlayn o'yinidan tan olinishi mezonlari. berilganlik. 2014;109(9):1411-1412pmid:25103099

  1.  
    1. Petri NM,
    2. Rehbein F,
    3. Gentile DA va boshq

. Internet o'yin bozukluğunu oldinga o'tkazish: javob. berilganlik. 2014;109(9):1412-1413pmid:25103100

  1.  
    1. Petri NM,
    2. Rehbein F,
    3. Gentile DA va boshq

. Griffiths va boshqalarning Internet-o'yin bozukluğunun xalqaro konsensus bayonotiga sharhlari: konsensus yoki ilerlemeye to'siq bo'ladimi? berilganlik. 2016;111(1):175-178pmid:26669531

  1. ↵
    1. Subramaniam M

. Internet-o'yinlarni qayta o'ylaydigan o'yin: dam olishdan qaramlikka. berilganlik. 2014;109(9):1407-1408pmid:25103096

  1. ↵
    1. Tomas N,
    2. Martin F.

. Avstraliyalik talabalarning video-arcade o'yinlari, kompyuter o'yinlari va internet faoliyati: ishtirok etish odatlari va giyohvandlikning tarqalishi. Aust J Psychol. 2010;62(2):59-66

  1. ↵
    1. Rehbein F,
    2. Kliem S,
    3. Baier D,
    4. Mößle t,
    5. Petri NM

. Nemis erkaklaridagi Internet o'yinlar bozordagi tarqalishi: davlat tomonidan taqdim etilgan to'qqizta DSM-5 mezoniga tashhis qo'yish. berilganlik. 2015;110(5):842-851pmid:25598040

  1. ↵
    1. Lemmens JS,
    2. Valkenburg PM,
    3. G'ayrioddiy DA

. Internet o'yinlar bozordagi shkalasi. Psychol Assess. 2015;27(2):567-582pmid:25558970

  1. ↵
    1. G'ayrioddiy DA,
    2. Choo X,
    3. Liau A va boshq

. Yoshlar orasida patologik video o'yinni qo'llash: ikki yillik bo'ylama ish. Pediatriya. 2011;127(2). Quyidagida: www.pediatrics.org/cgi/content/full/127/2/e319pmid:21242221

  1. ↵
    1. Scharkow M,
    2. Festl R,
    3. Quandt T

. Yoshlar va kattalar orasida muammoli kompyuter o'yinlarini ishlatish uzunligi - 2 yillik panelni o'rganish. berilganlik. 2014;109(11):1910-1917pmid:24938480

  1. ↵
    1. Van Rooij AJ,
    2. Schoenmakers TM,
    3. Vermulst AA,
    4. Van dan Eijnden RJ,
    5. Van de Mheen D

. Onlayn video o'yin giyohvandligi: giyohvandlik bo'yicha adolesan o'yinchilarni aniqlash. berilganlik. 2011;106(1):205-212pmid:20840209

  1. ↵
    1. King DL,
    2. Delfabro pH,
    3. Griffiths MD,
    4. Gradisar M

. Internetda giyohvandlikka qarshi davolanishning klinik tadkikotlarini baholash: muntazam TXK va baholash. Klinik Psychol Rev. 2011;31(7):1110-1116pmid:21820990

  1.  
    1. Tovar M,
    2. Laier S,
    3. Yosh KS

. Internetda giyohvandlik: qiyinchiliklarni engish, kutish va davolash natijalari. Old Psychol. 2014;5:1256pmid:25426088

  1. ↵
    1. Winkler A,
    2. Dörsing B,
    3. Rif V,
    4. Shoh Y,
    5. Glombiewski JA

. Internetda giyohvandlikni davolash: meta-tahlil. Klinik Psychol Rev. 2013;33(2):317-329pmid:23354007

  1. ↵
    1. King DL,
    2. Delfabro pH,
    3. Griffiths MD,
    4. Gradisar M

. Bolalar va o'smirlarning internetdagi giyohvandlikka qarshi davolanishiga oid bilim-axloqiy yondashuvlar. J Clin Psychol. 2012;68(11):1185-1195pmid:22976240

  1.  
    1. Young K

. CBT-IA: Internet-odatning birinchi davolash modeli. J Cogn Psychother. 2011;25(4):304-312

  1. ↵
    1. Chele G,
    2. Macarie G,
    3. Stefanescu C

. Adolesanlarda internetga qaramlikni kuchaytirishi. In: Tsitsika A, Janikian M, Greydanus D, Omar H, Merrick J, Eds. Internetda giyohvandlik: o'smirlik davrida sog'liqqa oid tashvish. 1st ad. Quddus: Nova Science Pub Inc; 2013:141-158

  1. ↵
    1. Amerika Pediatriya Akademiyasi, Aloqa va OAV Kengashi

. Siyosat bayonoti: ommaviy axborot vositalaridan 2 yilgacha bo'lgan yosh bolalar. Pediatriya. 2011;128(5):1040-1045pmid:21646265

  1. ↵
    1. Aloqa va axborotlashtirish bo'yicha kengash

. Bolalar, o'smirlar va ommaviy axborot vositalari. Pediatriya. 2013;132(5):958-961pmid:28448255

  1. ↵
    1. Jigarrang A,
    2. Shifrin DL,
    3. Hill DL

. "O'chirish" dan tashqari: oilalarni ommaviy axborot vositalaridan foydalanish bo'yicha maslahat qilish. AAP yangiliklari. 2015;36(10):54-54

  1. ↵
    1. G'ayrioddiy DA,
    2. Reimer RA,
    3. Nathanson A.I.,
    4. Walsh ULARNING,
    5. Eisenmann majmui

. Bolalarning ommaviy axborot vositalarining monitoringidan foydalanishning himoyaviy ta'siri: kelajakka oid tadqiqotlar. JAMA Pediatr. 2014;168(5):479-484pmid:24686493