J Behav Addik. 2018 Sentyabr 28: 1-10. doi: 10.1556 / 2006.7.2018.65.
van den Eijnden R.1, Koning I1, Doornwaard S1, Van Gurp F1, Ter Bogt T1.
mavhum
Maqsadi:
Ilmiy munozaralarni kengaytirish uchun (a) o'yinlar va ijtimoiy tarmoqlardan majburiy foydalanishni xulq-atvorga bog'liqlik deb hisoblash kerakmi yoki yo'qmi (Kardefelt-Winther va boshq., 2017) va (b) Internet o'yinlari uchun to'qqizta DSM-5 mezonlari. tartibsizlik (IGD; Amerika Psixiatriya Assotsiatsiyasi [APA], 2013) o'yinlar va ijtimoiy tarmoqlarning tartibsiz bo'lmagan foydalanuvchilarini tartibsiz foydalanuvchilardan ajratish uchun juda mos keladi, ushbu tadqiqot o'yinlar va ijtimoiy tarmoqlardan jalb qilingan va tartibsiz foydalanishning ta'sirini o'rganib chiqdi o'spirinlarning psixologik ijtimoiy farovonligi va maktabdagi chiqishlari.
Uslublar:
Utrext Universitetining Raqamli Yoshlar Loyihasi doirasida 12 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan o'smirlarning (N = 538) uch to'lqinli uzunlamasına namunasi ishlatilgan. Sinf sharoitida uchta yillik onlayn o'lchovlar o'tkazildi, jumladan IGD, ijtimoiy media buzilishi, hayotdan qoniqish va ijtimoiy qobiliyat. Maktablar o'quvchilarning o'rtacha ballari to'g'risida ma'lumot berishdi.
Natijalar:
O'yinlar va ijtimoiy tarmoqlardan tartibsiz foydalanish alomatlari o'spirinning hayotidan qoniqish hosil qilishiga salbiy ta'sir ko'rsatdi va tartibsiz o'yin alomatlari o'spirinning qabul qilinadigan ijtimoiy layoqatiga salbiy ta'sir ko'rsatdi. Boshqa tomondan, o'yinlar va ijtimoiy tarmoqlardan og'ir foydalanish o'spirinlarning ijtimoiy qobiliyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatishini bashorat qildi. Biroq, ijtimoiy tarmoqlardan og'ir foydalanish, maktab ko'rsatkichlari pasayishini ham bashorat qildi. Ushbu natijalardagi bir nechta gender farqlari muhokama qilinadi.
Xulosa:
Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'yinlar va ijtimoiy axborot vositalarining tartibsizlikdan foydalanish belgilari psixologik ijtimoiy farovonlik va ergenlerin maktabda namoyon bo'lishini kamaytiradi va shu bilan xulq-atvorning asosiy mezonlaridan biriga mos keladi.
KEYWORDS: o'spirinlar; oqibatlar; o'yinlarga qaramlik; psixologik ijtimoiy farovonlik; maktab faoliyati; ijtimoiy tarmoqlarga qaramlik
PMID: 30264607
;