Allen, Mayk, Deyv D'Alessio, Tara M. Emmers va Liza Gebxardt.
Sex tadqiqotlari jurnali 33, yo'q. 2 (1996): 135-141.
mavhum
Jinsiy xarakterdagi materiallarning (SEM) ta'siri bo'yicha eksperimentlarni o'tkazish tergovchini tadqiqotchining ishtirokchisiga "zarar etkazishi" mumkin bo'lgan materialga ta'sir etishini talab qiladi. Bunday tadqiqotlar uchun axloqiy xulq-atvorni saqlab qolish uchun tergovchilar SEMni iste'mol qilishning potentsial ta'sirini kamaytirish uchun bir necha ta'lim brifinglarini qo'llashadi. SEMning ta'sirini yumshatish bo'yicha ta'lim brifinglar ta'sirini aniq belgilash bo'yicha o'nta ish SEMga tegishli 1,500-maqola tadqiqotlari ma'lumotlar bazasida joylashgan. Barcha tadkikotlar eksperimental ta'sirning jinsiy ekspluatatsiyaga uchragan materiallarga ta'sirini minimallashtirishga qaratilgan ta'lim-tarbiyaviy prebrifingning ba'zi turlarining samaradorligini ko'rsatdi (Mr = .29, N = 1002, 03 oralig'i .68, bu erda 0 va yuqoridagi rs to'liq kamaytirishni bildiradi). Ta'lim brifinglari eksperimental ta'sirning SEMga ta'sirini kamaytiradi, ammo uzoq muddatli natijalar va turli brifing metodlarining qiyosiy samaradorligi hali baholanmagan.
;
