"Men uni hamma joyda ko'rmoqdaman": yosh avstraliyaliklar onlayn-jinsiy aloqa uchun xavfli (2018)

Larissa Lyuis, Julie Mooney Somers, Rebekka Guy, Lucy Watchirs-Smit va S. Rachel Skinner

Jinsiy salomatlik - https://doi.org/10.1071/SH17132

Taqdim etilgan: 1 yil 2017-avgust Qabul qilingan: 9-fevral, 2018-yil Onlayn nashr etilgan: 21-iyun, 2018-yil

mavhum

fon:

Jinsiy kontentning onlayn tarzda tarqalishi haqida keng tarqalgan ma'lumotlar mavjud, ammo adabiyotda mo'ljallangan va keraksiz ta'sir qilishni ajratmaslikka harakat qilishadi. Bundan tashqari, ekspozitsiyaning paydo bo'lishi yoki bunday kontentning tavsiflarini o'rganuvchi juda kam tadqiqot mavjud. Jinsiy mazmunga ega bo'lish bilan bog'liq ko'plab jamoatchilik xavotirlari mavjud bo'lsa-da, avstraliyalik talabalar jinsiy aloqa samaradorligini kamaytirish bo'yicha kam ma'lumot yoki ma'lumot olishmaydi.

usullari:

14-18 yoshli o'rta maktab o'quvchilari bilan o'n bitta fokus-guruh muhokamasi yoshlarning ijtimoiy media-saytlarda jinsiy aloqa bilan shug'ullanish tajribalarini aniqlash uchun o'tkazildi. Ushbu maqolada, biz ushbu yo'llarni jinsiy aloqa ta'sir qilishiga, yoshlarga ta'sir qiladigan jinsiy mazmunning tabiati va ushbu ta'sirga nisbatan o'z nuqtai nazarlarini tasvirlaymiz.

natijalar:

Zilzila guruhlari ijtimoiy tarmoq orqali jinsiy aloqa ta'siriga "do'stlar" yoki izdoshlar tarmog'i orqali kelib tushganligini va reklama uchun pul to'laganligini ko'rsatdi. Kontent nozik xabarlardan yoki fotosuratlardan pornografik rasmlar / videolarga aniqlik kiritildi. Ta'riflangan yoshlarning aksariyati tasodifiy edi.

Xulosa:

Ijtimoiy axborot vositalaridan foydalanadigan yoshlar orasida jinsiy mazmunga ega bo'lish, qamrov va intensivligidan qat'i nazar, deyarli muqarrar edi. Ushbu ma'lumotlardan foydalanib, yoshlarni jinsiy mazmundagi ta'sirni yumshatish bo'yicha ta'lim berish, yoshlarni uni ko'rishga to'sqinlik qilmaslik uchun yanada samarali usul bo'lishi mumkin.

fon

Ijtimoiy axborot vositalaridan foydalanish (Facebook, Instagram, Snapchat, Twitter) bugungi kungi o'smirlikning bir qismiga aylandi.^1,2 Smartfonlar va internetga qulay foydalanish raqamli aloqani ko'plab mamlakatlarda kundalik hayotning bir qismiga aylantiradi.^1-8 Qo'shma Shtatlar, Buyuk Britaniya va Avstraliya tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, 97 va 13 yil orasida yoshlar sonining 17% gacha, bir nechta ijtimoiy media saytlarida ko'plab ijtimoiy media vositalarida faol.^2,6,8 Asosiy ijtimoiy tarmoq saytlaridan bir kunda bir necha marta foydalanib, uchdan ko'p hisobot.² 2013 tadqiqotida so'ralgan deyarli barcha Avstraliya yoshlari ijtimoiy tarmoq saytidan (97% 14-15-yillar, 99-16-17-62-lar) va ijtimoiy tarmoqqa kirishni XNUMX% har kuni.⁶

Evropa Ittifoqi Kids Online loyihasi 14-9-16-larning XNUMX% -i onlayn-jinsiy tarkibning bir qismini internetda ko'rishganini aniqladi. Yoshlar bu kabi mazmunni ko'rgan yoshlarga qaraganda to'rt barobar ko'proq bo'lishi mumkin.⁸ Yoshlar online jinsiy tarkibni qidirishi odatiy holatda bo'lsa-da, so'nggi adabiyotlar maruziyetin katta qismi tasodifiy yoki tasodifiy deb tasniflanishi mumkinligini ko'rsatadi.^3,9-11 Qo'shma Shtatlarda olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, 15-10-12-lar va 28-16-17-larning XNUMX-larga jinsiy aloqa uchun mo'ljallangan narsalarni qasddan qidirib topolmaysizlar.¹² Ijtimoiy axborot vositalari, xususan, yoshlarning jinsiy aloqa mazmuniga yuqori darajada ta'sir etishi uchun imkoniyat yaratadi, bu shaxsiylashtirilgan va tez-tez xususiy xarakterga ega bo'lish ota-onalarning yoki maktablarning nazorati qiyin bo'lishi mumkinligini anglatadi.

Rivojlanish bosqichlari farqli bo'lsa-da, onlayn jinsiy tarkibga ta'sir qilish, jinsiy his-tuyg'ularni tan olib, o'z shaxsiy qiymatlarini rivojlantirishga boshlagan yoshlar bilan birgalikda amalga oshiriladi.⁴ Bundan tashqari, ko'plab yoshlar jinsiy aloqalarini faol ravishda o'rganishga kirishadigan vaqt.¹³ Onlaynda jinsiy aloqa tarkibi yoshlarning xatti-harakati va ijtimoiy me'yorlariga, tana imidjiga va jinsiy faoliyatni kutishlariga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.^14,15 Kesma surishtiruvlar ergenlerin jinsiy mazmunga, xususan, pornografiya va jinsiy me'yorlar kamroq, jinsiy me'yorlardagi o'zgarishlar, birinchi jinsiy aloqa erta yoshi va jinsiy xavfi ko'proq jalb qilish o'rtasidagi munosabatni ko'rsatadi.^15-17

Ushbu tadqiqotda yoshlarning ijtimoiy mediada jinsiy mazmunini ko'rishga olib boradigan turli yo'llarni ta'riflash uchun yoshlar ijtimoiy media-saytida jinsiy mazmunga duchor bo'lish tajribalarini o'rganish, yoshlarning jinsiy aloqada bo'lishining tabiati va ular haqidagi qarashlari ta'sir qilish; bunday tushuntirishlar yoshlarni tarbiyalash va himoya qilish uchun choralar ishlab chiqilishida muhim ahamiyatga ega.

Sidney, Yangi Janubiy Uels, Avstraliya davlat (jamoat), diniy va xususiy maktablarni maqsadli tanlab olish uchun tanlangan elektron pochta orqali maktab direktorlari bilan aloqa qilishdi. Tadqiqotchilar maktablarni kuzatib borishdi va qiziqish bildirdilar va o'quvchilarni maktab majlisida yoki sinf davomida o'qituvchilar orqali o'rganishni taklif etdilar. Qiziqqan talabalar o'zlari va ota-onalari uchun ma'lumot olish va ota-onalarning roziligi uchun ma'lumot to'plami olishlarini so'rashdi. Ota-onadan yozma rozilik berdik va o'smirlardan og'zaki rozilik berdik. NSW ta'lim departamentidan Davlat ta'limini tekshirishni tasdiqlash jarayoni (McCarthy, Seraphine va boshqSidney Universiteti Inson tadqiqotlari axloqiy qo'mitasi, Yangi Janubiy Uels Universiteti Inson tadqiqotlari axloqiy qo'mitasi va individual maktab direktorlari.

68-14 yil bo'lgan jami 18 yoshlar ishtirok etdi. Yoshlarning yarmidan ko'prog'i (54%) erkak1 stol). Maktablar (n = 4) Sidney (Nyu-Janubiy Uels) ning madaniy va iqtisodiy jihatdan xilma-xil to'rt hududidan tanlab olindi. Ushbu maktablar tarkibiga bitta davlat (davlat) maktabi, bitta tanlab maktab (akademik tanlangan talabalar), bitta mustaqil (xususiy) maktab va bitta mustaqil diniy maktab kirgan. Ikkala maktab umuman o'g'il bolalar maktablari, bittasi qizlar maktablari va bittasi birgalikda o'qitiladigan maktablar (aralash o'g'il bolalar va qizlar). Shaharning ichki va tashqi chekkasidagi maktablarni nishonga olish va tanlash orqali biz madaniy va ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni qamrab olishga muvaffaq bo'ldik.

Jadval 1. Maktab sinfiga, yoshiga va jinsiga qarab fokus-guruhlar va ishtirokchilar soni

Mart 11 va May 2013 o'rtasidagi to'rtta o'rta maktabda 2014 yagona gender fokus-guruhini (har biri olti dan sakkizgacha) o'tkazdik. Maktablarda tushlik vaqtida yoki sinf vaqtida, har biri ~ 60 daqiqa davom etgan. Har bir fokus guruhi bir xil darajadagi talabalardan iborat edi. Tadqiqotchilar ishtirokchilarni muhokamalar olib borishga da'vat qilar ekan, ochiq-oydin ko'rsatmalar yordamida (2 stol) va ishtirokchilarga qiziqishning yangi mavzuslarini ochish imkonini berdi, guruhlarning har bir ishtirokchisining nutqini muhokama qilish va qat'iyatli shaxslar tomonidan taqdim etilishdan qochish uchun ehtiyotkorlik bilan boshqarildi. Tadqiqotlar davom etar ekan, biz tekshiruvning yangi yo'nalishlarini o'rganish uchun paydo bo'layotgan ma'lumotlarni va o'zgartirilgan tavsiyalar va mavzu ko'rsatmalarini ko'rib chiqdik.

Jadval 2. Intervyu bo'yicha savollarning qisqacha mazmuni

Fokus-guruh natijalarini Erning nazariyasidan ilhomlangan tavsifiy analitik yondoshuv yordamida tahlil qildik¹⁸ yoshlar tajribasiga bag'ishlangan tushuncha yaratish maqsadida. Fokus-guruh transkriptlarini transkripsiya qilish va lineer kodlash jarayonini takrorlash jarayonidan foydalandik. Ma'lumotlar tahlili paytida biz ushbu ma'lumotlarga oid yangi tushunchalarni joylashtirish uchun mavjud kodlarni hisobga olmadik, o'zgartirmadik yoki o'zgartirdik. Biz memorandumni diagrammada va uyushmalar va taqqoslashlar guruhlar o'rtasida tuzilgan xaritada foydalanganmiz. Ushbu jarayon mualliflarning ikkalasi (L. Lyuis, JM Somers) o'rtasidagi munozarani o'z ichiga qamrab olgan bo'lib, bu ijtimoiy medialarda jinsiy kontent bilan yoshlarning o'zaro aloqalarini umumiy tushuntirishga va talqin qilishga olib keladi.

Ijtimoiy ommaviy axborot vositalari, odatda, tarkibni va / yoki ijtimoiy tarmoqqa ruxsat berish uchun foydalaniladigan veb-saytlar va ilovalar ("ilovalar"); ushbu tadqiqot davomida Facebook, Instagram va Snapchat kabi umumiy saytlar / ilovalar mavjud. Ishtirokchilarga "ijtimoiy media" haqida so'raganimizda ular Facebook, Instagram kabi ijtimoiy tarmoqlar haqida ko'pincha gapirib berishdi, biroq ayrimlari YouTube va musiqa yuklab olish saytlari haqida gapirishdi. Facebook Messenger kabi tezkor xabar almashish xizmatlari, bu erda ishtirokchilar fotosuratlar va matnlarni baham ko'rishdi. Ishtirokchilarimizdan keyin biz ijtimoiy axborot vositalarini yoshlar bir-biri bilan o'zaro muloqotda bo'lishlari va mazmunini bo'lishish va / yoki iste'mol qilish uchun ishlatadigan turli vositalarni qamrab oladigan keng kategoriya sifatida qo'llaymiz.

Ijtimoiy axborot vositalarida jinsiy mazmundagi yoshlarning ta'sirini bilish yoshlarni ijtimoiy media munosabatlariga va ularning ijtimoiy axborot vositalarining o'zaro ta'siri qanday ahamiyatga ega ekanligini tushunmasdan to'liq o'rganib bo'lmaydi.

Ishtirokchilar Facebook kabi ijtimoiy media saytlarida minglab do'st va izdoshlari borligi haqida xabar berishning o'zi kam bo'lgan. Ishtirokchilar do'stlari / izdoshlari o'zidan kattalar va yoshroq bo'lganlar (agar ularning yoshi ma'lum bo'lmasa) va turli maktablardan, shaharlar va mamlakatlardan bo'lishgan.

"Hozirda ikki ming do'stim bor ... ularning ko'pchiligi men bilmayman. ' (Bola - 10-sinf)

'...maqsad 1000 izdoshlarini olishdir ... Shunday qilib siz ko'proq yoqtirishingiz mumkin…. ' (Qiz - 11-sinf)

Ishtirokchilarning ijtimoiy media tarmoqlari odatda quyidagilarni tashkil qiladi: oz sonli yaqin do'stlar; Ularga ma'lum bo'lgan, lekin yaqin hisoblanmaydigan odamlar; do'stlar bilan muloqotda bo'lgan yoki ular bilan uchrashmagan shaxslar; nihoyat, ular bilmagan va uchrashmagan odamlar edi.

"Ehtimol, yaqin do'stlarim bo'lardi, do'stlarim bo'lardi, do'stlarim bo'lardi. ' (Qiz - 9-sinf)

"Ba'zan begona sizni qo'shadi [ijtimoiy media saytida "do'st" yoki izdosh sifatida] agar siz ular haqida bilsangiz va kimligini bilmasangiz - ular begona emaslar - ular tanishlardir. ' (Bola - 9-sinf)

Bizning tadqiqotda, ayniqsa, qizlar orasida bir necha yoshlar do'stlar / izdoshlar sonining qanchalik ommalashganligini ko'rsatadigan belgilar sifatida tasvirlangan. Ko'proq do'stlar / izdoshlar ular joylashtirgan tarkibga (rasmlar, xabarlar) ko'proq "yoqtirish" olishlari mumkinligini angladilar. Ko'pchilik ishtirokchilar uchun juda muhim deb ta'riflangan ijobiy hisobotga ega bo'lganlar - ko'pincha "sevishganlar" orqali.

"Siz yuzlab do'stlaringiz bo'lmaguncha, faqat "yoqtirish" ni qabul qilmaysiz va shuning uchun siz faqat qilasiz. ' (Qiz - 10-sinf)

'...Facebookdagi fotosuratda o'rtacha ming kishi yoqadi ... bu virtual mashhurlikka o'xshaydi… '(Qiz - 9-sinf)

"Va ko'p odamlar bu fotosuratda etarli darajada yoqtirmagani kabi his qilaman, uni yo'q qilishim kerak. ' (Qiz - 11-sinf)

Ishtirokchilar odatda kuniga ko'p marta ijtimoiy media bilan shug'ullanishadi; ijtimoiy axborot vositalarini tekshirish ertalab qilgan birinchi narsa va uxlashdan avval qilgan oxirgi ishi edi.

"... .o'z, men uni tekshirib ko'raman [Facebook] har doim ... Haftasonida kuniga yuz marta ayta olaman. ' (Qiz - 11-sinf)

"Men qarashim kerakligini his qilyapman [Facebook da]. Siz yotishdan oldin dunyoda nima bo'layotganini bilishni xohlaysiz. ' (Bola - 8-sinf)

"Men ertalab yotoqxonadan chiqmasdan oldin telefonimga qarayman va Facebook-ni tekshiraman. " (Boy 9)

Ijtimoiy axborot vositalarining ko'pchilik uchun qabul qilish va mashhurlik maqsadlari bilan tengdoshlari bilan emas, balki butun dunyo bilan bog'lanishning bir usuli ekanligi hissi ishtirokchilarning yuqori darajadagi ishtirokini tushunishga yordam berishi mumkin.

i.

Yoshlarning ko'rgan jinsiy mazmunining aksariyati tasodifan emas edi, chunki u ular (pullik) pop-up reklama orqali yoki ijtimoiy media saytlarining yonboshlarida musiqa izlayotgan, video tomosha qilgan yoki Instagram yoki Twitterga kirganlarida paydo bo'lgan. Jinsiy materiallar bilan bog'liq reklamalar noodatiy suratlardan grafik pornografik fotosuratlarga va pornografik videolarga bog'langan.

"(Jinsiy) Tasvirlar, videolar, tanishish saytlari va siz musiqa yuklab olganingizda va veb-saytlarga borganingizda, ularning hammasi pastga tushadi. ' (Qiz - 10-sinf)

"Buni hamma joyda ko'rmoqdamiz, jinsiy aloqa, uy bekasini ko'rasiz va bu havolani bosasiz - har joyda. ' (Qiz - 10-sinf)

Reklama ko'pincha boshqa jinsiy materiallarni ko'rish mumkin bo'lgan boshqa saytga ulanishni taklif qildi. Yoshlar ushbu reklamalarni bir nechta saytlarda ko'rishgan va ularni zo'ravonlik deb tasvirlashgan.

"Men uydagilarni ko'rmoqdaman [jinsiy] reklamalar va u hamma joyda va ular faqat ochiladi - bu Twitter va Instagramda bo'ladi, siz buni to'xtata olmaysiz .... ' (Qiz - 11-sinf)

Yoshlar reklama qilingan materiallarni tomosha qilishdan manfaatdor bo'lmasligi mumkin; Albatta, bir nechta ishtirokchilar ushbu reklamalarni ko'rayotganda noqulay his etadilar yoki g'azablanishadi.

"Bu, albatta, noqulay va siz musiqani yoki nimani yuklab olishni xohlayotganingizni sezasiz ... va uning [jinsiy aloqa] faqat yon tomonda. ' (Qiz - 9-sinf)

Ba'zi ishtirokchilar Facebook va Instagram singari ijtimoiy tarmoqlardagi keng tarqalgan ijtimoiy tarmoqlarda jinsiy aloqada pullik reklamalarni ko'rayotgani haqida xabar bergan bo'lsalar-da, hisobotlarning aksariyati "torrent" saytlarida ko'rib chiqildi, bu musiqa va videolar uchun noqonuniy yuklab olish saytlari . Bu Facebook kabi ommabop ommaviy axborot vositalarida haq to'lanadigan reklama bilan bog'liq qoidalarga bog'liq bo'lishi mumkin.

ii.

Jinsiy tabiatni reklama qilish uchun pul to'lash odatda reklama sifatida osonlik bilan aniqlanadi va ko'pincha foydalanuvchini boshqa kontentni ko'rish uchun havolani bosishni talab qiladi, yoshlar ham ijtimoiy media "yangiliklari" yoki sahifasida bevosita jinsiy aloqa ko'rgan. O'zining tabiatiga ko'ra, bu erda ijtimoiy media kontentlari do'stlaringiz yoki do'stlaringizning do'stlari bo'lgan kontentlarni tarqatadigan tarmoqlar o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri almashinish natijasidir. Reklama uchun pul to'laganidek, ko'pchilik yoshlar jinsiy foydalanuvchi tomonidan yaratilgan kontentning aksariyati ochiq-oydin emasligini ma'lum qildi; ba'zi ishtirokchilar ko'rgan narsalar ustidan hech qanday nazorat qila olmadilar.

"Jinsiy jihatdan aniq narsalarni ko'rish oson va siz o'zingizdan chiqib ketishingiz shart emas, u sizga keladi. ' (Bola - 9-sinf)

"Facebook-da, siz ko'rayotgan narsalarga hech qanday nazorat yo'q. ' (Bola - 9-sinf)

"Yaxshilikka o'xshash juda o'xshash narsalar mavjud bo'lib, ular qanday qilib bir necha sahifada paydo bo'lishi va do'stingiz buni sharhlayotgani va keyin sizning xabarlaringiz bilan ochiladi.. ' (Bola - 12-sinf)

Barcha fokus-guruhlarda o'zaro tenglashtirilgan jinsiy fotosuratlar va / yoki tengdoshlarning, mashhur kishilarning yoki begonalarning videolari tasvirlangan. Ushbu fotosuratlar yoki videotasvirlar jinsiy jihatdan e'tiborli bo'lib, yoshlarning "pornografik" deb tasvirlangan, shu jumladan jinsiy aloqani tasvirlaydigan fotosuratlar va videolar - kiyim-kechaklari, shuningdek yalang'och va deyarli yalang'och rasmlari yoki videolari bilan ajralib turardi.

"Men buni ba'zan ko'rganman, ba'zi do'stlarim bu yoshdagi o'g'il bolalar kabi, 18 kattalar videolariga o'xshash hissa qo'shadi .... ' (Bola - 10-sinf)

"... u Facebookda yalang'och fotosuratlar kabi fotosuratlarni yubordi, u yalang'och ekan, lekin u choyshabning tagida edi .... ' (Qiz - 9-sinf)

"... juda ko'p porno bor va bu narsalar gif deb ataladi ... harakatlanuvchi suratlar kabi ... va odatda pornografik narsalarni to'g'ridan-to'g'ri pornografiya va u har joyda paydo bo'lganini ko'rasiz .... ' (Qiz - 9-sinf)

Bir nechta ishtirokchilar o'zlarining ijtimoiy axborot sahifalarida paydo bo'ladigan jinsiy aloqa mazmunini ko'rish noqulay va noqulay his qilishlarini va vaziyatni boshqarishni talab qilishganini aytishdi, shuning uchun ham ular kontent bilan shug'ullanish va boshqalar (masalan, ota-ona) moddasi.

"... (Ijtimoiy axborot vositalarida jinsiy aloqa mavjudligini ko'rsangiz), o'tmishda aylanasiz va boshqa narsalarga qaraysiz. Buni o'ylamaysiz. ' (Bola - 9-sinf)

"Ha, shundagina siz qaerdan kelganingizni bilib olasiz ... bu g'alati vaziyatga o'xshaydi .... ' (Qiz - 11-sinf)

"Men hozir qulflangan eshikni ushlab turishim kerak, chunki agar mening onam yura boshlasa va men faqatgina o'tiraman [Facebook orqali] Bu erda faqatgina. ' (Qiz - 9-sinf)

Facebook va Instagram kabi ommabop ijtimoiy media saytlari tarkibni tartibga solish qoidalariga ega va reklama mazmunini tartibga soluvchi ma'lum. foydalanuvchi tomonidan yaratilgan kontent ustidan kamroq nazorat mavjud bo'lib, u ko'pchilik tomonidan tartibga solinadi yoki foydalanuvchi tomonidan qiziqish va qiziqish asosida tarkibni tanlaydigan algoritmlar ta'sir qiladi. Kontent o'z foydalanuvchilari tomonidan ijtimoiy media saytiga xabar berilishi mumkin va u sayt kontentning chop etilgan jamoa standartlariga (barcha ro'yxatdan o'tgan foydalanuvchilar rozilik bildirgan) buzilishiga olib keladimi yoki yo'qmi yoki yo'qligi haqida qaror qabul qilishi mumkin. Bu jarayon darhol emas va shu vaqt ichida kontent ko'rinadi va birgalikda foydalanish mumkin.

Foydalanuvchilarga yoqmagan kontentni yuboradigan ijtimoiy media-larda do'st / izdoshni o'chirish, bekor qilmaslik yoki bloklash imkoniyati mavjud. Ba'zi ishtirokchilar bu variant haqida xabardor bo'lishganini bildirishgan, ammo bir nechtasi jinsiy aloqa bilan shug'ullanish uchun buni amalga oshirganlarini ma'lum qilganlar.

"Na, bilaman, men kerak, lekin men yana bezovta qila olmayman. ' (Bola - 10-sinf)

"Men 8-da bo'lganimda Facebook-ga ega bo'ldim va har bir odamni do'st sifatida qabul qildim, keyin allaqanday g'aroyib bolalar menga xabar berib, no'toq so'rashdi va men ularni to'sib qo'ydim. ' (Qiz - 9-sinf)

Har ikkala qiz va o'g'il bolalar ijtimoiy media saytlari orqali foydalanuvchi tomonidan yaratilgan jinsiy aloqa mazmunini ko'rganlarida, ta'riflangan kontentning oshkor bo'lishida ba'zi farqlar mavjud edi. Ko'pincha qizlar jinsiy, provokatsion yoki qiziqarli jinsdagi fotosuratlarni to'liq yalang'ochlik bilan bog'liq bo'lgan aniqroq mazmunga ega emas.

"... Men buni hech qachon ko'rmaganman [to'liq yalang'ochlik] Instagramda; Men ko'rdim [qizlar] kulimsirab, ko'kragini ko'taradi. ' (Qiz - 11-sinf)

O'g'il bolalar, shuningdek, jinsiy tasvirlarni ifodalaydigan tasvirlangan bo'lsa-da, ta'riflangan kontentning ko'p qismi jinsiy jihatdan aniq va to'liq yalang'ochlikni o'z ichiga olgan.

"... bir sahifa bor edi [Facebook "da] mening maktabim, ayniqsa yalang'och qizlar uchun .... ' (Bola - 9-sinf)

"Tvitterda, hali ham yalang'och fotosuratlar va Tumblrda ham .... ' (Bola - 12-sinf)

O'g'il bolalarning jinsiy aloqa bilan bog'liq kontentni ko'proq ko'rishlari sabablari aniq emas edi, lekin bu kontentni yakka yoki birgalikda almashish bilan bog'liq bo'lgan bolalar tufayli bo'lishi mumkin. Fokus-guruhdagi o'g'il bolalar, ayniqsa, katta yoshli bolalar, bir smartfondagi ijtimoiy media sahifasini ochib, uni tasvirga olish, uni matnga yuborish yoki ijtimoiy tarmoqqa joylashtirish orqali jinsiy suratlarni "birgalikda" bo'lishini tasvirlashdi. Shunisi qiziqki, o'g'il bolalarning jinsiy aloqa bilan shug'ullanish haqidagi bayonoti ishtirokchilar tomonidan emas, balki "boshqalar" tomonidan amalga oshirilganligi haqida xabar berilgan.

"Agar ko'plab bolalar kabi bo'lsa, men ularni bilaman [nude] rasmlar [qizning] ular do'stlarini do'stlariga yubormaydilar, balki do'stlarini ko'rsatishadi, ba'zan ularning do'stlari bo'lgan, ular o'zlarining telefoniga borib, telefonlariga jo'natadilar, ba'zan u ham do'st emas va bu faqat Do'stimning fotosuratlari borligini aytish juda yoqimli. ' (Bola - 12-sinf)

"Bu hafta oxiri men uyga qaytib ketishdi va do'stim u menga va tasodifiy jo'jalarini olib chiqqan barcha videolarni ko'rsatdi. ' (Bola - 12-sinf)

"Facebookda xususiy guruhlar o'xshash ... Bizning maktabdan 30 bolalar haqida guruh bor va u erda har xil jinsiy aloqa. ' (Bola - 12-sinf)

Qizlar qizlar orasida jinsiy tasvirlarni bunday almashinuvi haqida xabar berish uchun o'g'il bolalardan kamroq edi. Ba'zilar tasvirlangan jinsiy mazmunga nisbatan ikkiyuzlamachi bo'lib, boshqalari buni qabul qilib bo'lmaydilar va ulardan ajralib chiqishadi. Darhaqiqat, bir qiz o'zining eski do'sti jinsiy tasvirlarni tarqatadigan erkak do'stini ochiqchasiga qoraladi.

"Xo'sh, kimdir buni [jinsiy mazmun] yuboradi, lekin do'stlarim bu narsalarni hech qachon uzata olmaydi va men uni butunlay e'tibordan chetga olaman. Siz butunlay aylanasiz. ' (Qiz - 10-sinf)

"Facebook va o'sha yalang'och selfies sahifalari chiqqandan keyin, endi hech kim g'amxo'rlik qilmaydi. Ular [Facebook] yoki yopishgan yoki odamlar kengroq jamiyat ekanligi haqidagi xulosaga kelishadi va u jirkanch va qabul qilinmaydi. ' (Qiz - 11-sinf)

"Yaqinda qiz do'stim bilan ajrashgan do'stim bor edi va ularning o'zaro mehr-muhabbatini ifoda etish uchun ular ushbu turdagi fotosuratlarni yuborib, o'sha fotosuratlarni saqlab qolishdi va "bu ahmoq qaltirash" ga o'xshab, fotosuratlarimni yubordilar ... u brüt. ' (Qiz - 10-sinf)

Jinsiy farqning jozibali sohalaridan biri jinsiy aloqa uchun talab qilingan. Snapchat - ijtimoiy tarmoq sayti, ishtirokchilar "naytalar uchun qilingan" deb tasvirlangan; foydalanuvchilar tomonidan ko'rib chiqilgandan so'ng bir necha soniyadan so'ng avtomatik ravishda o'chiriladi. Boshqa saytlarda bo'lganidek, foydalanuvchilar ushbu kontentni ko'rish yoki almashish imkoniga ega bo'lmaguncha qabul qiladigan yoki rad etadigan do'st so'rovlarini qabul qilishadi, lekin fokus-guruh muhokamasi vaqtida ba'zi qizlar o'zlarining savollariga javob beradigan yoki so'ralgan kishilarni biladigan senariylarni tasvirlashdi Snapchat orqali o'zlarini jinsiy suratlarini almashish. Ushbu stsenariylarning aksariyatida jinsiy fotosuratlarni so'raganlar ishtirokchi noma'lum deb ta'riflangan.

"... va ehtimol Snapchat'da ... ehtimol, siz tasodifiy odamlar sizni jinsiy suratlar uchun so'raydi. ' (Qiz - 8-sinf)

"Men Snapchatda naytalarni yuborishni so'ragan juda ko'p qizlarni bilaman. Buning uchun juda ko'p narsa bor - agar siz shu yerda bo'lsangiz yoki uni ko'rsangiz yoki tasodifiy yigit sizdan bu haqda so'rasa. ' (Qiz - 11-sinf)

Ijtimoiy medialarda jinsiy mazmunni qasddan qidirib topish fokus-guruh muhokamalarida kamdan-kam hollarda xabar qilingan; ishtirokchilar buni guruh muhitida qulay his qilishlari mumkin. Shu bilan birga, yoshi ulug 'yoshdagi bolalar jinsiy aloqa, ayniqsa pornografiya bo'yicha faol ravishda qidirishga ochiq edi va ijtimoiy mediada pornografiyani tomosha qilishning afzal ko'rgan vositasi emasligini aytdi.

"Agar uni qidirsangiz [ijtimoiy medialarda jinsiy aloqa] qidirgan bo'lar edingiz, yalang'och jo'jalar emas, balki issiq jo'jalar. Agar kimdir porno izlashni xohlasa, u ijtimoiy media orqali o'tmasligi kerak. Boshqa joylar ham bor. ' (Bola - 12-sinf)

Ko'plab yoshlar, asosan, qizlar, fokus-guruhlar orqali, Instagramdagi hashtagni o'rganish yoki ko'rishni tasvirlab berishdi. Hashtagni faol ravishda qidirib yurganlarning ba'zilari, buni do'stlaringizdan eshitganingiz uchun qiziqish bildirganliklari haqida xabar berishdi. Bu erda qiziquvchanlik yoki zavq uchun mazmun izlash uchun juda kam ma'no bor va bu xabarlar odatda materialni yaratgan shaxsning fikri bilan hamrohlanadi.

"Hamma bu haqda gapirdi [#aftersexselfie] shuning uchun ko'z oldimda bo'lishni istardim. Bilaman, bu yomon, lekin kulgili, ahmoq, lekin kulgili edi. Buni kim amalga oshirishi mumkin?'(Qiz - 11-sinf)

"Men bu xabarlarni boshqa kunlarda ko'rdim va "Men faqat erkak do'stim bilan birga jinsiy aloqa qildim" va butun yil 7 va 8da ...... ular faqat etuk, lekin jiddiy niyatda nima bo'lishini istaysizlar?'(Qiz - 10-sinf)

Ushbu tadqiqot yoshlarning ijtimoiy mediada jinsiy mazmundagi tajribasini o'rganib chiqdi; E'tirof etilgan veb-sayt / dastur orqali o'zlarining ijtimoiy tarmog'i orqali foydalanuvchi tomonidan yaratilgan kontent orqali pulli reklama orqali sodir bo'ldi. Bizning ma'lumotimizga ko'ra, ushbu tadqiqot 18 yil davomida yoshlar o'zlari xohlamagan jinsiy aloqa mazmuniga, xususan, ijtimoiy media orqali ta'sirlangan yo'llarni tasvirlash uchun birinchi sifatli tadqiqotdir.

Muhim topilma yoshlarning jinsiy aloqa mazmunini aks ettirmaslikdir. Yoshlar qanchalik ko'p do'st va izdoshlari bo'lsa, ular ijtimoiy o'zaro munosabatlarga qanchalik ko'proq foyda keltiradi. Agar onlayn ijtimoiy tarmoqlar o'zlarining tarmoqlari orasida jinsiy aloqa bilan qiziqish va almashishgan bo'lsa ham, bir nechta do'st / izdoshlardan iborat bo'lsa, unda yoshlar ushbu kontentga tez-tez ta'sir qilishlari mumkin.

Biz jinsiy aloqa mazmunini va ular duch kelganida nima qilganlarini yosh odamlar qanday his qilganligi haqida ma'lumot so'radik. Volakning ma'lumotlariga ko'ra va boshq. 2007,⁵ ishtirokchilarimizning aksariyati ushbu jinsiy aloqa mazmunini maqsadsiz deb bilishgan va bu ularga bezovta, noqulay va noqulay his qilishgan. Bizning yosh ishtirokchilar o'tgan kontentni o'z vaqtida ko'rib chiqishdi, uni e'tiborsiz qoldirishdi va ularning jismoniy muhitini boshqarishdi, shuning uchun hech kim (masalan, ota-ona) buni ko'rishi mumkin edi. Ishtirokchilar ijtimoiy media saytiga jinsiy mazmuni haqida xabar berishi mumkinligini bilishganini bildirgan bo'lsalar-da, bir nechta yoshlar bizga buni aytdi; ya'ni yoshlarning ko'rishni xohlamagan jinsiy aloqa uchun javoblari uni e'tiborsiz qoldirishga harakat qilish edi. Masalan, Facebookda jinsiy aloqa haqida xabar berish, kontentning o'zi yaqinida paydo bo'lgan "Hisobot bog'lanmasi" dan foydalanib amalga oshiriladi va hisobot beradigan shaxslarning tafsilotlari mutlaqo sir saqlanadi. Bu yoshlar nima uchun jinsiy aloqa haqida hisobot berishni tanlamasligi mumkinligi haqida qimmatli savol tug'diradi. Yoshlarning ushbu tarkibni e'tiborsiz qoldirmasdan harakat qilishiga nima yordam berishi mumkinligini tushuntirish uchun keyingi tadqiqotlar qimmatli bo'ladi.

Do'stingiz yoki izdoshingiz tomonidan o'rtoqlashtirilgan ijtimoiy muhitdagi jinsiy obraz yoki postda bezovtalanadigan yoshlar uchun boshqa variant ham o'sha odamni ijtimoiy media saytidan o'chirish yoki yo'q qilish edi. Garchi, biz buni hech qachon bajarmasligimiz haqida so'ramagan bo'lsak-da, faqat bir nechta ishtirokchilar do'stlarini yo'q qilishni o'z-o'zidan ifodalashgan. Ko'p sonli do'stlarni saqlab qolish yoki his-tuyg'ulardan qochish uchun bosim o'tkazilishi, bu harakatlarga nisbatan shafqatsizlikni tushuntirishi mumkin. Boshqa bir tushuntirish Marvik va Boyd (Mitchell) tomonidan yoshlar va ijtimoiy axborot vositalarining maxfiyligi bo'yicha olib borilgan tadqiqotlar natijasidir. Bu esa, yoshlar ijtimoiy media orqali nimalarni nazorat qilishayotgani, ularning do'stlari qanday xabar berishlari yoki paylaşmayacağı ustidan nazorat qilishmaganini aniqlaydi.¹⁹ Ehtimol, yoshlar o'zlarini ijtimoiy media vositalarining muayyan turlariga yoki muayyan ijtimoiy media aloqalariga nisbatan kam ta'sirga ega deb bilishadi. Do'stlaringizning ijtimoiy media kontentini boshqarishda o'zlarining rolini (agar mavjud bo'lsa) qanday idrok etayotgani haqida qo'shimcha izlanishlar qimmatli bo'ladi.

Ushbu tadqiqot orqali yaratilgan qiziqarli tushuncha shundaki, bir necha yoshlar jinsiy aloqa bilan bo'lishishni (yoki yoqishni) tasvirlab berishgan; boshqa odamlar qilgan ish edi. Bu oddiy oddiy ijtimoiy ta'sirga ega bo'lishi mumkin va agar biz yakka tartibdagi intervyular yoki yashirin so'rovlar o'tkazgan bo'lsak, bunday xabarlarni ko'proq eshitgan bo'lardik. Bu topilmalar oldingi ishlarni aks ettirishi mumkin, bu esa, yoshlar onlayn ravishda joylashtiradigan va ular bilan o'rtoqlashadigan odatiy va aniq qaror qabul qilish jarayonini tasvirlaydi.^19,20 Bizning tadqiqotimizda yoshi kattaroq bolalar hisobot berishdi va yosh ishtirokchilar va qizlar odatda bunday qilmadi; ularning ijtimoiy axborot vositalaridagi oziq-ovqat mahsulotlarini diqqat bilan tartibga solish ijtimoiy normalarga qattiq bog'liq bo'lishi mumkin.

Ushbu tadqiqot Sidneyning madaniy va ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan turli joylarida yoshlarning namunasini ifodalaydi, ammo katta shahar markazidagi maktablarga qatnaydiganlar bilan cheklangan va shuning uchun Avstraliyaning boshqa hududlarida yoshlarga umumiyligi cheklanishi mumkin. Ijtimoiy axborot vositalarida ko'rgan jinsiy mazmunning tabiatini tasvirlash uchun yoshlardan so'radik, ammo biz savollarning / ko'rsatmalar bo'yicha axloqiy cheklovlar tufayli aniq atamani aniqlamadik. Yoshlar ular ko'rgan yoki paylaşgan mazmundagi jinsiy tabiatning turli xil talqinlari bo'lgan bo'lishi mumkin. Fokus-guruh muhokamalarining dinamikasi, ishtirokchilarni tengdoshlaridan ajralib turadigan jinsiy aloqa bilan bog'liq voqealarni aniqlashga to'sqinlik qilishi mumkin. Bizning so'rovlarimiz to'g'riligiga cheklangan bo'lsak ham, ushbu tadqiqotning asosiy kuchi ≥ 14 yoshdagi yoshlarning ishtiroki edi. Bunday nozik mavzudagi tadqiqotda yosh o'smirlarni o'z ichiga olgan holda, ba'zi yoshlar ehtimol hali jinsiy aloqa bilan shug'ullanmagan yoshlar tajribasini o'rganishda muhim omil hisoblanadi.¹³

Nihoyat, bizning ishimiz ijtimoiy media-ni keng ko'rib chiqdi. Ijtimoiy axborot vositalarining o'zaro muloqotini turli platformalar / vositalar bo'ylab turli xil amaliyotlar majmuasi sifatida o'rganish doirasidan tashqarida bo'lgan. Masalan, ijtimoiy media saytlari kontentni tartibga solish, do'stlar yoki izdoshlar qanday qilib bir-biri bilan bog'lanishlari va kontentni ko'rish va birgalikda ko'rishlari bilan farqlanadi. Kelajakdagi tadqiqotlar uchun ushbu nuancelarni o'rganish uchun qimmatli bo'ladi - ijtimoiy media-saytlar / ilovalar ham dinamik maydon hisoblanadi.

Bizning topilmalarimiz yoshlarning ijtimoiy media va jinsiy aloqa bilan shug'ullanishining yuqori darajalari haqida xabardorlikni oshiradi. Ular to'g'ridan-to'g'ri so'ralmagan bo'lsa-da, yoshlarning ijtimoiy media ishtiroki ularning jinsiy aloqa bilan o'zaro munosabatlariga olib kelishi haqida ko'proq ma'lumotga egalar. Bu yoshlarni qo'llab-quvvatlaydiganlar uchun muhim ma'lumotdir: ota-onalar, siyosatchilar, pedagoglar va klinisyenler, yoshlarni hukm qilmaydigan yoki sharmanda qilmaydigan muhitda yoshlar bilan muloqot qilish va muloqot qilish uchun foydalanishlari mumkin.

Jinsiy kontentga ta'sir qilish muqarrarligini e'tirof etuvchi va ijtimoiy media vositalarini qo'llashni taqiqlamaslik yoki ta'sir qilishni oldini olish uchun harakat qilmaslikni tan olgan zararlarni minimallashtirishga oid aloqa va ta'lim yondashuvlari yoshlarga ko'proq yordam berishi mumkin. Ijtimoiy ommaviy axborot vositalarining yoshlar uchun muhimligini anglash va jinsiy aloqa bilan bog'liq vaziyat yuzaga kelishi haqiqatga to'g'ri kelishi va ta'lim va ogohlikni dasturlariga olib kelishi mumkin. Yoshlar savollar berishni so'rashlari, o'zlarining tajribalarini baham ko'rishlari va bilimdon ma'lumotli o'qituvchilar va ota-onalar bilan ta'sir o'tkazish uchun strategiyalarni muhokama qilishlari kerak.

Mualliflar NSW ta'lim vazirligi va ushbu tadqiqotda ishtirok etgan har bir maktabni tan olishni istaydi. Ayniqsa, biz o'z ijtimoiy dunyomizni o'z dunyosiga tushunarli va samimiy ravishda tarqatgan va Avstraliyaning Rotary Sog'liqni saqlash va Rotary tumanidagi 9690 moliyaviy ko'magiga minnatdorchilik bildirmoqchimiz.

Manbalar

[1] O'Kifff GS, Klark-Pirson K. Pediatriya 2011; 127 800-4.
| CrossRef |

[2] Rideout VJ. Ijtimoiy tarmoqlar, ijtimoiy hayot: o'spirinlarning raqamli hayotiga qanday qarashlari. Common Sense Media; 2012. dan foydalanish mumkin https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives [19 iyul 2017 tekshirildi]

[3] Bober M, Livingstone S. Buyuk Britaniyaning bolalari Internetga kirishmoqda: loyihaning asosiy natijalari bo'yicha yakuniy hisobot. London: EU Kids Online; 2005 yil.

[4] Steinberg L. O'smirlik davrida kognitiv va affektiv rivojlanish. Trends Cogn Sci 2005; 9 69-74.
| Adolesanlarda kognitiv va ta'sirchan rivojlanish.CrossRef |

[5] Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. Istamagan va yosh Internet foydalanuvchilari milliy namunasida onlayn pornografiyaga ta'sir qilishni xohlagan. Pediatriya 2007; 119 247-57.
| Yoshlar internetdan foydalanuvchilarning milliy namunalarida istalmagan va onlayn pornografiyaga ta'sir qilishni talab qildilar |

[6] Avstraliya aloqa va media boshqarmasi. Like, post, share: yosh avstraliyalikning ijtimoiy tarmoqlardagi tajribasi. Pirmont, NSW: Avstraliya Hamdo'stligi, Avstraliya aloqa va media boshqarmasi; 2011 yil.

[7] Green L, Brady D, Olafsson K, Hartley J, Lumby C. Internetda avstraliyalik bolalar uchun xavf-xatar va xavfsizlik: 9-16 yoshli bolalar va ularning ota-onalari o'rtasida AU Kids Onlayn so'rovi natijalari. Sidney: ARC ijodiy sanoat va innovatsiyalar bo'yicha mukammallik markazi; 2011 yil.

[8] Livingstone S, Haddon L, Görzig A, Alafsson K. Xavflar va Internetdagi xavfsizlik: Evropalik bolalarning istiqboli: Evropa Ittifoqining "Bolalar Onlayn" so'rovi natijalari bo'yicha to'liq xulosalar va siyosat natijalari. mamlakatlar. London: EU Kids Online; 9 yil.

[9] Prichard J, Spiranovic C, Watters P, Lueg C. Yoshlar, bolalar pornografiyasi va Internetdagi submultural normalar. J Am Soc Inf Sci Technol 2013; 64 992-1000.
| Yoshlar, bolalar pornografiyasi va Internetdagi subk madaniy me'yorlar |

[10] Livingstone S, Kirwil L, Ponte C, Staksrud E. O'z so'zlari bilan aytganda: Internetda bolalarni nima bezovta qilmoqda? Eur J Commun 2014; 29 271-88.
| O'zlarining so'zlari bilan: bolalarning ahvolini Internetda qanday bezovta qilmoqda? CrossRef |

[11] Livingstone S, Smit PK. Har yili o'tkaziladigan tadqiqotlar: onlayn va mobil texnologiyalardan foydalanuvchi bolalarning zararlari: raqamli davrda jinsiy va tajovuzkor xatarlarning tabiati, tarqalishi va boshqarilishi. J Child Psychol Psixiatriya 2014; 55 635-54.
| Yillik tadqiqot tekshiruvi: onlayn va mobil texnologiyalardan foydalanadigan bolalarning zararlari: raqamli yoshdagi tabiat, jinsiy va tajovuzkor risklarning tarqalishi va boshqarilishi. |

[12] Jons LM, Mitchell KJ, Finkelhor D. Yoshlarning Internet qurbonligi tendentsiyalari: 2000-2010 yillarda uchta yoshlar xavfsizligi bo'yicha o'tkazilgan so'rov natijalari. J Adolesc Health 2012; 50 179-86.
| Yoshlar internetdagi jabrdiydalarning tendentsiyalari: uch yoshdagi internet xavfsizligi tadqiqotlari natijalari 2000-2010.CrossRef |

[13] Rissel C, Richters J, Grulich A, de Visser R, Smit A. Avstraliyadagi jinsiy aloqa: kattalar vakillarining namunalari orasida qin bilan jinsiy aloqada va og'iz jinsiy aloqada bo'lishning birinchi tajribalari. Aust NZJ Jamoat salomatligi 2003; 27 131-7.
| Avstraliyada jinsiy aloqa: kattalar vakillarining namunali namunalari orasida vaginal jinsiy aloqa va og'zaki jinsiy aloqa bilan bog'liq birinchi tajribalar. |

[14] Holloway IW, Dunlap S, Del Pino HE, Hermanstine K, Pulsipher C, Landovitz RJ. Onlayn ijtimoiy tarmoq, jinsiy xavf va himoya xatti-harakatlari: klinisyenler va tadqiqotchilar uchun mulohazalar. Curr Addict Rep 2014; 1 220-8.
| Onlayn ijtimoiy tarmoqlar, jinsiy xavf va himoya xatti-harakatlar: klinisyen va tadqiqotchilarning fikrlari.CrossRef |

[15] Braun JD, L'Engle KL. AQShning erta o'spirinlari tomonidan jinsiy aloqada bo'lgan ommaviy axborot vositalariga ta'sir qilish bilan bog'liq bo'lgan X-darajali jinsiy munosabat va xatti-harakatlar. Aloqa Res 2009; 36 129-51.
|  AQShda erta o'smirlarning jinsiy aloqa vositalariga aloqasi bo'lgan X-sonli jinsiy munosabatlar va xatti-harakatlar. |

[16] Smith LW, Liu B, Degenhardt L, Richters J, Patton G, Wand H, Cross D, Hocking JS, Skinner SR, Cooper S. Yangi ommaviy axborot vositalaridagi jinsiy tarkib yoshlardagi jinsiy xatti-harakatlar bilan bog'liqmi? Tizimli tahlil va meta-tahlil. Jinsiy salomatlik 2016; 13 501-15.

[17] Marston C, Lyuis R. Yoshlar orasida anal-heteroseks va sog'likni mustahkamlashga ta'siri: Buyuk Britaniyada sifatli tadqiqotlar. BMJ ochiq 2014; 4
| Yoshlar orasida anal heteroseks va salomatlikni yaxshilash uchun natijalar: Buyuk Britaniyada sifatli o'rganish |

[18] Charmaz K. Ma'noni izlash - asosli nazariya. Smit JA, Harre R va Van Lengenxov L, muharrirlar. Psixologiyada qayta ko'rib chiqish usullari. London: Sage nashrlari; 1996. 27-49 betlar.

[19] Marvik AE, Boyd D. Tarmoqdagi maxfiylik: o'spirinlar ijtimoiy tarmoqlarda qanday qilib kontekstni muhokama qilishadi. Yangi Media Soc 2014; 16 1051-67.
| Tarmoqli maxfiylik: o'smirlar ijtimoiy mediada kontekstni qanday muhokama qilishadi |

[20] Bayron P, Albury K, Evers C. "Buning Facebookda bo'lishi g'alati bo'lar edi": yoshlarning ijtimoiy tarmoqlardan foydalanishi va jinsiy salomatlik to'g'risidagi ma'lumotlarni almashish xavfi. Reprod Sog'lik masalalari 2013; 21 35-44.
| "Facebookda bu g'alati bo'lar edi": yoshlarning ijtimoiy axborot vositalaridan foydalanish va jinsiy salomatlik haqida ma'lumot tarqatish xavfi. |