Jinslarga bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlar, jinsiy axloqiy me'yorlar va o'smirlarning jinsiy axloqiy xatti-harakatlari: integral modeli sinab ko'rish (2015)

PLoS One. 2015 Jun 18;10(6):e0127787. doi: 10.1371/journal.pone.0127787.

Doornwaard SM¹, ter Bogt TF¹, Reitz E², van dan Eijnden RJ¹.

mavhum

O'smirlarning jinsiy rivojlanishida jinsiy aloqada bo'lgan Internetdan foydalanishning o'rni to'g'risida olib borilgan tadqiqotlar ko'pincha Internetni va onlayn xatti-harakatlarni o'spirinlar hayotidagi boshqa, oflayn ta'sir qiluvchi omillardan, masalan, tengdoshlar doirasidagi jarayonlardan ajratib qo'ydi. Ushbu tadqiqotning maqsadi qabul qiluvchi (ya'ni, jinsiy aloqada bo'lgan Internet-materiallardan foydalanish [SEIM]) va interaktiv (ya'ni, ijtimoiy tarmoq saytlaridan foydalanish [SNS]) jinsiy aloqada bo'lgan on-layn xatti-harakatlarning o'zaro tengdosh bilan o'zaro bog'liqligini tushuntirib beradigan integral modelni sinab ko'rish edi. o'spirinlarning jinsiy xulq-atvor tajribasini bashorat qilish normalari. 1,132 gollandiyalik o'spirin (M (yosh) T1 = 13.95; 11-17; 52.7% o'g'il bolalar) uzunlamasına ma'lumotlar bo'yicha strukturaviy tenglamani modellashtirish jinsiy aloqada bo'lgan onlayn xatti-harakatlar, tengdoshlarning me'yorlari va tajribasi bilan bir vaqtda, to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita ta'sir ko'rsatdi. jinsiy xatti-harakatlar. SEIM foydalanish (o'g'il bolalar o'rtasida) va SNS foydalanish (o'g'il bolalar va qizlar o'rtasida) o'spirinlarda jinsiy xatti-harakatlarning tengdoshlarini ma'qullashi haqidagi tushunchalari va / yoki ularning jinsiy faol tengdoshlari sonini taxmin qilish. Ushbu tasavvurlar, o'z navbatida, o'rganish oxirida o'spirinlarning jinsiy xulq-atvori bilan tajriba darajasi oshishini taxmin qildi. O'g'il bolalarning SNS-dan foydalanish, shuningdek, jinsiy xatti-harakatlar bilan bog'liq bo'lgan tajriba darajasini to'g'ridan-to'g'ri bashorat qilgan. Ushbu topilmalar o'spirinlarning jinsiy salomatligini mustahkamlash uchun ko'p tizimli tadqiqotlar va aralashuvni rivojlantirish zarurligini ta'kidlaydi.

Kirish

O'tgan o'n yil mobaynida dunyoning turli burchaklaridagi o'sib borayotgan tadqiqotlar jismoniy jinsiy aloqada jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarning rolini muhokama qildi. Jinsga bog'liq onlayn xatti-harakatlar, jinsiy tusga kiruvchi o'yin-kulgilarni, axborot izlashni, aloqa qilishni, qidirishni, o'z-o'zini tasvirlashni va kiberxelxlar atrofida aylanadigan faoliyat uchun Internetdan foydalanishni anglatadi [1, 2]. Bunday xatti-harakatlar qabul qiluvchi bo'lishi mumkin, jinsiy aloqa mazmunini o'rta darajada foydalanuvchi yoki interaktiv muloqotda bo'lish, foydalanuvchilarga jinsiy aloqa mazmunini yaratish, tarqatish va sharh berish imkonini beradi. Qabul qilish toifasida yoshlar jinsiy aloqa vositasi (SEIM) dan foydalanishga alohida e'tibor qaratdi va juda ko'p sonli tadqiqotlar bu ma'lumotga ta'sir qilishning hissiy, hissiy va qiziqishlariga bog'liq oqibatlarini hujjatlashtirishga intildi (tahlil qilish uchun qarang). [3]). Interaktiv onlayn xatti-harakatlar bilan bog'liq ravishda, ijtimoiy tarmoq saytlari (SNS) yaqinda ergenler uchun jinsiy va jinsiy jozibadorlik kontseptsiyalarini shakllantirish va baholash, shuningdek jinsiy identifikatsiya qilish tajribasini ko'rsatish va ko'rsatish uchun potentsial kuchli platformalar sifatida o'rganildi [4-6]. SEIMni ishlatishdan farqli o'laroq, SNS foydalanish - janrda aniq jinsiy aloqaga ega bo'lmagan ijtimoiy faoliyat; ko'pincha o'smirlar jinsiy aloqa bilan shug'ullanishni istash uchun bunday xatti-harakat bilan shug'ullanmaydi. Shunga qaramasdan, bir nechta tadkikotlar [masalan, 4-6] ta'kidlaganidek, SNSdan foydalanishda ergenlar tengdoshlar tomonidan jinsiy aloqa bilan bog'liq xabarlarga duch kelishi, boshqa foydalanuvchilar bilan jinsiy aloqada bo'lishlari yoki jinsga bog'liq tarkibni yaratishi va tarqatishi mumkin. Bugungi kunga oid dalillar shundan dalolat beradiki, SEIM va SNS ulardan foydalanish yoshlarning jinsiy rivojlanishining turli jihatlarini taxmin qilmoqda. Ular orasida jinsga nisbatan ko'proq ruxsat beruvchi va instrumental munosabat mavjud [7-9], jinsiy tajribasi kamroq qondirish [2, 10], ko'proq tana kuzatuv va tana tasvirlari bilan bog'liq masalalar [2, 11, 12], jinsiy xatti-harakatlarda ilgari va undan oldingi tajriba [7, 8].

Biroq, ular taxmin qiladigan narsalaridan tashqari, jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarda o'smirlarning jinsiy rivojlanishini shakllantirishning qanchalik kamligi ma'lum. Shuni aytib o'tish joizki, jinsga bog'liq Internetdan foydalanish samaradorligi bo'yicha tadqiqotlar ko'pincha Internet va onlayn xatti-harakatlarini yoshlarning boshqa hayotiy jarayonlarida,13, 14]. Bu, Bronfenbrennerning [15] Ekologik tizimlar nazariyasi - jinsiy rivojlanishning ko'p ta'sir qiluvchi va o'zaro bog'liq tizimlarning natijasi sifatida kontseptsiyalashtirilishi [16]. Yoshlarning hayotida ko'plab nufuzli tizimlar orasida tengdoshlar alohida ahamiyatga ega. O'smirlik davrida yoshlar o'z do'stlari bilan ko'p vaqt sarflaydilar va tengdoshlarining fikr-mulohazalari va fikrlariga jiddiy e'tibor qaratdilar [17, 18]. Ushbu tushunchaga muvofiq, meta-analitik dalillar jinsiy munosabatlarga nisbatan qabul qilingan tengdosh me'yorlar o'smirlarning jinsiy qaror qabul qilishiga kuchli yo'l-yo'riqlar berganligini ko'rsatdi. Ayniqsa, tengdoshlarning jinsiy xatti-harakatlarini (ya'ni, ogohlantirish normalari) va tengdoshlarning jinsiy xulq-atvorini (masalan, tavsifiy normalar) tasdiqlashi o'smirlarning o'z jinsiy faoliyatiga prognoz qilishda aniqlandi [19].

O'smirlik davrida ham internet, ham tengdoshlar bilan hamkorlikni kuchaytirishni hisobga olgan holda [17, 18, 20] va ba'zi bir onlayn xatti-harakatlar, ayniqsa, SNS sifatida ishlatiladigan interaktiv xatti-harakatlar, hech bo'lmaganda qisman tengdosh kontekstida sodir bo'lishi haqiqatan ham, bu tizimlar o'smirlarning jinsiy rivojlanishini shakllantirishda o'zaro bog'liqlik va birlashuvni yaxshiroq tushunish uchun tadrijiy yondashuvni talab qiladi . Ommaviy axborot vositalarida va tengdosh ta'sirlarda asosiy nazariyalarga asoslangan holda, ushbu tadqiqotning maqsadi ikki jinsga bog'liq onlayn xatti-harakatni (masalan, SEIM foydalanish va SNS ishlatish) qanday qilib oldindan taxmin qilingan tengdosh me'yorlariga bog'liqligini tushuntirib beruvchi kompleks modeli sinab ko'rish edi yoshlarning haqiqiy hayotiy jinsiy xulq-atvor tajribasi.

Jinslarga bog'liq onlayn xatti-harakatlarning integratsiyalashgan modeli va tengdosh me'yorlari

Fig 1 interaktiv jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlar va tengdosh me'yorlar jinsiy xatti-harakatlarda o'smirlarning tajribasini taxmin qilish uchun o'zaro bog'liq bo'lishi mumkin bo'lgan integratsiya modelini ko'rsatadi. Oklar modelning qurilgan turli nazariy taxminlarini ifodalaydi. Ma'lum bo'lganidek, ushbu model jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlar, tengdosh tenglik me'yorlari va jinsiy xulq-atvor o'rtasidagi munosabatlarning uchta turini quyidagicha tushuntiradi: (a) asosiy birlashmalar, (b) to'g'ridan-to'g'ri ta'sirlar va (v) bevosita ta'sirlar. Xullas, bu munosabatlar qator farazlar sifatida ifodalanadi.

Fig 1

Jinslarga bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlarning integral modeli, tengdosh me'yorlari va jinsiy xulq-atvor.

Kontekstda jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlar (dastlabki uyushmalar)

Yoshlarni tanlash va ommaviy axborot vositalaridan foydalanish faol va kontekstga bog'liq bo'lgan jarayon ekanligi e'tirof etilmoqda [21]. Media amaliyot modeli bo'yicha [22, 23yoshlar ommaviy axborot vositalarining tanlovlari demografik (masalan, jins, yosh), shaxsiy (masalan, qiziqishlar, tajribalar) va sociocontextual (masalan, oila, tengdosh) yo'nalishlari natijasidir. Ya'ni, yoshlar o'zlari bilan mos bo'lgan ommaviy axborot vositalarini tanlaydilar va ulardan foydalanadilar va muayyan daqiqalarda ular uchun qanday ahamiyatga ega. Bu ularning onlayn xatti-harakatlariga ham tegishli. Xususan, tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, jinsiy tajribalar ko'proq bo'lganida, o'smirlar SEIM ni tez-tez ishlatib turishadi [7, 8, 24, 25]. Shunga o'xshab, o'smirlar jinsiy axloqni mazmunini tez-tez jinsiy axloqni yoki jinsiy axloqni qamrab oladigan ommaviy axborot mazmuniga ta'sir qilganda, tengdoshlar orasida keng tarqalgan yoki bahramand bo'lishlari uchun ishlatishgan [24, 26, 27]. Ushbu topilmalar asosida biz quyidagilarni fosh qildik:

Hipotez 1a: Dastlabki vaqtda jinsiy axloqsizlik bilan ko'proq tajribaga ega bo'lgan o'smirlar SEIMni tez-tez ishlatadi.

Gipotezasi 1b: Erta bosqichda tengdoshlarini jinsiy xatti-harakatlarni ma'qullashni (ya'ni, ogohlantirish me'yorlari) va jinsiy faollikning ko'proq bo'lishini anglaydigan o'smirlar (masalan, ta'riflovchi me'yorlar) SEIMni tez-tez ishlatadi.

SNS foydalanishning psixoseksual korrelyatlari bo'yicha ampirik tadqiqotlar juda kam. Biroq, yaqinda Facebookda o'smirlarning jinsiy aloqasi haqidagi ko'rsatuvlar va bunday ko'rsatuvlar bilan bog'liq omillarni o'rganish natijasida, jinsiy zikrlarni ko'rsatadiganlar Facebookda o'zlarining aksariyat tengdoshlariga qaraganda ko'proq ishtirok etishgan. Bundan tashqari, dispetcherlar jinsiy xatti-harakatlar va tengdoshlar jinsiy axloqni ma'qullash va jinsiy faoliyat bilan shug'ullanadigan kuchli in'ikoslar bilan ko'proq tajribaga ega bo'lishgan [5]. Ushbu topilmalar, SNSlar o'smirlarning jinsiy ekspozitsiyasi uchun muhim joylar bo'lishi mumkin degan fikrga muvofiq [4, 6]. Shuning uchun, biz faraz qildik:

Gipotezasi 1c: Dastlabki holatlarda jinsiy xatti-harakat bilan ko'proq tajribaga ega bo'lgan o'smirlar SNSlarga ko'proq vaqt sarflaydi.

Gipotezasi 1d: Dastlab, tengdoshlarini jinsiy xatti-harakatni ma'qullashni (ya'ni, ogohlantirish me'yorlarini) qabul qilish va jinsiy jihatdan faolroq bo'lishni (ya'ni ta'riflovchi me'yorlar) qabul qilgan o'smirlar SNSlarga ko'proq vaqt sarflashadi.

Jinsga bog'liq onlayn xatti-harakatlar jinsiy axloqni aniqlaydi (to'g'ridan-to'g'ri ta'sir I)

Bizning integratsion modelimiz, jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn-xatti-harakatlarning o'smirlarning jinsiy xatti-harakatlaridagi keyingi tajribasini bevosita va noyob tarzda taxmin qilishini ta'kidlaydi. Bu erda asosiy tajriba darajasini nazorat qilish orqali, ushbu model jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarini bajarishdan so'ng jinsiy xatti-harakatlarning ko'payishini oshiradi. Jinslarga bog'liq onlayn xatti-harakatlar keyingi jinsiy xulqni qanday tasavvur qilishini tushuntiruvchi nazariy nuqtai nazar ijtimoiy bilish nazariyasi [28]. Ayniqsa, bu nazariya odamlarning muhim rol modellarining xatti-harakatlarini kuzatib, yangi xatti-harakatlarni qabul qilishini bildiradi. Ushbu kuzatishlarga asoslangan ta'lim yoki harakatlarning modellashuvi, ayniqsa, (a) xatti-harakatlar kuzatuvchiga tegishli bo'lsa, b) ishtirok modellari kuzatuvchiga o'xshash (masalan, bir xil gender yoki yosh), (v) rol modellari jozibador yoki yuqori holatda va (d) rol modellari xatti-harakatlarini namoyish etishda foyda ko'radi [21, 28]. Shunday qilib, jozibador onlayn modellarni kuzatish orqali o'smirlar qanday xatti-harakatlarning foydali ekanligini bilib olishlari mumkin. Bunday xatti-harakatlar zudlik bilan modellashtirilmaydi, balki o'rniga qabul qilinishi mumkin bo'lgan xatti-harakatlar yozuvlari sifatida saqlanadi,21, 29]. VSEIMni qo'llash bilan bog'liq holda, ijtimoiy bilim nazariyasi jinsiy qiziqish bilan qiziqqan o'smirlar bir necha marta salbiy oqibatlarga olib keladigan jinsiy aloqa bilan shug'ullanadigan jozibali belgilarni bir necha bor kuzatib turganda, bu xatti-harakatni mukofot sifatida baholaydilar va shuning uchun jinsiy aloqa bilan shug'ullanish uchun o'zlarini qiziqtiradilar. Shuning uchun, biz faraz qildik:

Hipotez 2a: SEIMning tez-tez ishlatilishi jinsiy xatti-harakatlarning ortib borayotgan tajribalarini taxmin qiladi.

SEIM bilan taqqoslaganda, ijtimoiy tarmoqlar saytlar kamroq aniq jinsiydir; SNSni ishlatgan o'smirlar jinsiy xatti-harakatlar bilan shug'ullanadigan jozibador modellarning vizual ko'rinishini kuzatish va nihoyat o'zlashtiradilar. Buning o'rniga, SNSlarda xatti-harakatlarni modellashtirish jiddiy va qimmatbaho mavzudagi kuzatuv orqali amalga oshirilishi mumkin. Ya'ni, SNS bo'yicha jinsiy tushunchalar yoki jinsiy amaliyotlar haqida gaplashuv keng tarqalgan bo'lsa, ijobiy tarzda kuchaytiriladi (masalan, sharhlar yoki "yoqtirishlar") va yoshlar tomonidan yaratilgan yoki birgalikda foydalanilsa, ular o'smirlarning jinsi va jinsi bilan bog'liq bo'lgan ijobiy natijalarini oshirishi mumkin. jinsiy aloqa bilan shug'ullanishni rag'batlantirish [6, 28, 30]. Kuzatuv o'rganish va xulq-atvorda modellashdan tashqari, ijtimoiy tarmoqlardagi saytlar ham jinsiy imkoniyatlarni oshirishi mumkin. Turli tadqiqotlar ba'zi ergenlerin SNS'yi romantik va / yoki jinsiy niyatlarini chop etish, romantik munosabatlar boshlash yoki jinsiy sheriklarni topish uchun ishlatishini ilgari surdi [4, 6, 31, 32]. Ushbu tushunchalar asosida biz quyidagicha faraz qildik:

Hipotez 2b: SNSning tez-tez ishlatilishi jinsiy xatti-harakatlarning ortib borayotgan tajribalarini taxmin qiladi.

Jinslarga bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlar tengdosh me'yorlarini taxmin qiladi (to'g'ridan-to'g'ri ta'sirlar II)

Jinsiy rivojlanishning multisistemik kontseptsiyalashtirilishidan so'ng [16], biz jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn va interfaol onlayn xatti-harakatlarda o'smirlarning jinsiy munosabatlarga nisbatan tengdosh tengdosh me'yorlarini ta'sir qilishini taxmin qilamiz. Olimlar odatda bir tomonlama xarakterga ega bo'lganligi sababli jinsiy aloqa ostidagi media tarkibiga tez-tez ta'sir qilish o'smirlarning atrofidagi dunyoni his qilishlarini shakllantiradi [21]. Ushbu g'oya O'simlikchilik nazariyasiga asoslangan [33], bu izchil media tasavvurlari haqiqatning o'ziga xos va beg'araz vakillikini shakllantiradi, shuning uchun kommutatsiyadan so'ng, ota-onalar yoki tengdoshlar kabi boshqa sosyalleşme agentlaridan ma'lumotni bekor qilishi mumkin. Vaqt o'tishi bilan, o'smirlar asta-sekin «haqiqiy dunyo» haqidagi e'tiqodni «ommaviy axborot vositalarining vakili» bilan muvofiqlashtirishi yoki qabul qilishi mumkin. Bu e'tiqodlar tengdoshlar orasida jinsiy axloqni qabul qilish va tarqalish haqidagi taxminlarni ham o'z ichiga olishi mumkin. Ko'p sonli kesishma ishlarni amalga oshirgan ko'plab tadqiqotlar an'anaviy ommaviy axborot vositalarida (masalan, televizorlar, jurnallar) jinsiy aloqa bilan shug'ullanadigan o'smirlar jinsiy tajribaga ega bo'lgan tengdoshlarning sonini yuqori baholashni taklif qilmoqda [34-36]. Ushbu tendentsiya, SEIMni qo'llagan holda, o'smirlarga ham ta'sir qilishi mumkin. Ayniqsa, agar SEIM jinsni jinsiy, umumiy va qiziqishsiz deb hisoblasa, tez-tez unga ta'sir qilish, jinsiy xulqning keng tarqalgan va qabul etilishi - "har kim buni qilyapti" degan in'ikoslarni rivojlantirishi mumkin [21]. Shuning uchun, biz faraz qilamiz:

Gipoteza 3a: SEIMning tez-tez ishlatilishi, tengdoshlarning jinsiy xatti-harakatni ma'qullaydigan algılarını taxmin qiladi (ya'ni, qoidalar normalari).

Hipotez 3b: Jinsiy xatti-harakatlarga ega bo'lgan tengdoshlarning soni ko'payib borishi (masalan, ta'riflovchi me'yorlar).

Jinsiy xatti-harakatlarga nisbatan o'smirlarning tengdoshlari tomonidan qabul qilingan tenglik me'yorlari ham SNS foydalanish natijasida o'zgaradi. Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, ommaviy axborot vositalarini jalb qilishning omillari, masalan, ommaviy axborot vositalari modellari va sezilgan realizmlar, o'smirlarning jinsiy aloqa ostidagi kontentlarga ta'sir qilish holatlariga ta'sir qilishi mumkin [6, 37]. SNS larning aksariyat qismi o'smirlar tengdoshlari tomonidan yaratilganligini hisobga olsak, identifikatsiya qilish va tushunilgan realizm SNSni qo'llash uchun yanada chuqurroq bo'lishi mumkin. Haqiqatan ham, avvalgi ishda yoshlar SNSlarda modda ishlatish va jinsiy munosabatlarga oid murojaatlarga haqiqiy hayotiy munosabatlar va xatti-38, 39]. Ko'p vaqtli o'smirlar bilan birgalikda SNSga mablag 'sarflash [5, 30], bu bizni gipotezaga olib keldi:

Gipotezasi 3c: SNSning ko'proq qo'llanishi tengdoshlarning jinsiy xatti-harakatlarni ma'qullashlarini (masalan, ogohlantiruvchi me'yorlar) ko'payishini taxmin qiladi.

Hipotez 3d: Jinsiy xatti-harakatlarga ega bo'lgan tengdoshlarning soni ko'payib boradi (ya'ni tavsif normalari).

Ko'zga olingan tengdoshlar me'yorlari jinsiy xatti-harakatni taxmin qiladi (to'g'ridan-to'g'ri ta'sir III)

Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, izlanishlar natijasida o'smirlarning jinsiy qarorlarni qabul qilishiga ularning tengdosh normalari haqidagi e'tiqodlari ta'sir ko'rsatdi [19]. Ushbu jarayon ijtimoiy normalar nazariyasida [40], odamlar o'zlarining xatti-harakatlarini umumiy retseptlar orasida keng tarqalgan, qabul qilingan yoki kutilgan narsalar haqidagi idroklariga mos ravishda tartibga soladi. Ushbu ijtimoiy me'yorlar me'yoriy tazyiq va natijada, xatti-harakatlarning qaror qabul qilishida kutilayotgan natijalardir. Ya'ni, jinsiy axloqni ma'qullash (ya'ni, ogohlantiruvchi me'yorlar) qabul qilish orqali o'smirlar jinsiy axloqni qabul qilish va / yoki kutish kerakligini va tengdoshlarning jinsiy xatti-harakatlarda ishtirok etishi (masalan, ta'riflovchi me'yorlar) jinsiy xatti-harakatlar samarali va foydalidirmi,40, 41]. Ta'kidlovchi va tavsiflovchi normalar yoshlarning tengdoshlarning roziligini va muayyan xatti-harakatlarga qo'shilishi haqidagi sub'ektiv e'tiqodlariga asoslanganligini va shuning uchun haqiqiy teng huquq me'yorlarining noto'g'ri tushunchalari bo'lishi mumkinligini e'tiborga olish kerak. Biz faraz qildik:

Hipotez 4a: tengdoshlarning jinsiy xatti-harakatlarni ma'qullashlari (ya'ni, qoidalar normalari) jinsiy xatti-harakatlarning ortib borayotgan darajasini taxmin qiladilar.

Gipoteza 4b: jinsiy munosabatda bo'lgan tengdoshlarning sonining yuqori baholanishi (ya'ni tavsif normalari) jinsiy xatti-harakatlarning ortib borayotgan tajribalarini taxmin qiladi.

Barkamol jinsiy (xavf) xatti-harakatlarida tengdosh me'yorlarini o'rganib chiqadigan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'smirlarning jinsiy faolligi o'z tengdoshlariga ishonadigan narsalar bilan tengdoshlari tengdoshlari ma'qullagan narsalarga qaraganda ko'proq bog'liqdir [13, 19]. Ijtimoiy me'yorlar bo'yicha adabiyotlar tavsiflovchi va qonuniy me'yorlar orasidagi bu farq uchun aniq faraz yoki tushuntirish bermasa-da, tengdoshlarning jinsiy axloqqa jalb qilinganligini anglashlari, ular bilan muloqot qilishning qanchalik foydali ekanligi haqida muhim qo'shimcha ma'lumot komponentiga ega bo'lishlari kerak jinsiy xatti-13, 19]. Ya'ni, o'smirlar jinsiy axloqsizlik bilan shug'ullanuvchi tengdoshlar bunday xatti-harakatni va boshqalarni ma'qullashini ma'qullashlari mumkin, ammo jinsiy faol bo'lmagan tengdoshlar orasida jinsiy axloqni ma'qullashdan xabardor bo'lmasligi mumkin. Boshqa tomondan, ogohlantiruvchi me'yorlar muayyan xatti-harakatlar bilan shug'ullanish uchun tajribali bosim sifatida kontseptsiyalashtirilgan bo'lsa (masalan, xatti-harakatlarning tengdoshlari tomonidan kutilgan darajada baholanishi) bo'lsa, ogohlantiruvchi me'yorlar o'smirlarning o'zini tutishi [41]. Ushbu qarama-qarshi tushuntirishlarni hisobga olgan holda, jinsiy xulq-atvorda ergenlarning tajriba darajasini prognoz qilishda ogohlantiruvchi va tavsiflovchi me'yorlarning nisbiy ahamiyati haqida hech qanday taxminlarimiz bo'lmagan.

Mediatorlash jarayonlari sifatida tengdosh tengdosh me'yorlari (bevosita ta'sirlar)

Agar 3a-d va 4a + b gipotezalari qo'llab-quvvatlanadigan bo'lsa, ularning to'g'ri yo'llari birlashtirilishi mumkin, buning natijasida bilvosita effektlar to'plami mavjud; ya'ni jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlardan, tengdosh tenglik me'yorlari orqali, jinsiy xulq-atvorda keyingi tajribaga ega bo'lish. Xususan:

Hipotez 5a: Jinsiy xatti-harakatlarning (masalan, qonuniy me'yorlar) tengdoshlari tomonidan tasdiqlangan in'ikoslarni oshirish orqali jinsiy xulq-atvorda ko'proq tajribaga ega bo'lishga olib keladi. [SNS foydalanish uchun gipotezasi 5c]

Gipoteza 5b: Jinsiy aloqa bilan shug'ullanadigan yosh guruhlarning ko'p sonli SEIM-ni qo'llash jinsiy faollikdagi tengdoshlarning (masalan, tavsifiy normalarning) sonini ko'paytirish orqali jinsiy xatti-harakatlarning ko'payishiga olib keladi. [SNS foydalanish uchun gipoteza 5d]

Bunday bevosita ta'sirlarga oid dalillar an'anaviy axborot vositalarida jinsiy kontent bilan bog'liqlik va ergenlerin jinsiy niyatlari va xatti-harakatlar o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganib chiqadigan ishlarda topilgan [36, 42]. Biroq, bu tadqiqotlar yoki tasavvurlar tasavvur qilib bo'lmagani uchun yoki vaqtinchalik jarayonlarni sinab ko'rmasliklarini ta'minlaydigan tengdosh me'yorlari va xulq-atvorining boshlang'ich darajasini nazorat qila olmadi. Bundan tashqari, mualliflarning bilimiga ko'ra, hech qanday izlanishlar natijada SEIMdan foydalanish va SNSning keyingi jinsiy xulq-atvorda foydalanadigan vositalar ta'siridan qat'iy nazar, baholanmagan.

gender

Bizning integral modelimizdagi ba'zi bir asosiy jarayonlar o'smirlarning jinsiga bog'liq bo'lishi mumkin. Odatda, o'spirin o'g'il va qiz bolalar turli xil jinsiy ssenariylarga nisbatan ijtimoiylashib ketganligi tan olinadi. Ushbu jinsga xos jinsiy sotsializatsiyaga "jinsiy er-xotin standart" deb ta'riflangan hodisa chuqur ta'sir qiladi, bu qizlar uchun jinsiy jozibadorlikni belgilaydigan me'yorlar majmuini qabul qilishni anglatadi, ammo o'g'il bolalar uchun jinsiy qat'iyatlilik va jo'shqinlikni maqtaydi [43-45]. Jinsiy ikkiyoqlama standarti shahvoniylikka nisbatan odatiy me'yorlar bo'yicha ziddiyatli e'tiqodlarga olib kelishi mumkin, bu erda erkaklar uchun jinsiy faoliyat kutilmoqda, lekin qizlar uchun ma'qul kelmaydi [46]. Turli xil ijtimoiylashuv xabarlari erkak va qizlarning onlayn xatti-harakatlariga ta'sir qilishi mumkin, shuningdek, ular ommaviy axborot mazmuniga ishlov berish va javob berish uslubiga ta'sir qilishi mumkin [22, 23, 47]. Masalan, erkaklarda SEIMni qo'llash ehtimoli ko'proq va uning mazmuniga ta'sir qilish ehtimoli ko'proq bo'lishi mumkinligi taklif qilingan, chunki SEIM jinsiy aloqada jinsiy aloqani tasvirlaydi, chunki bolalar odatda ijtimoiy ma'qul bo'lishi mumkin, lekin qizlar uchun odatda ijtimoiylashtirilgan ssenariylardan farq qiladi [48]. Ushbu potentsial jinsiy farqlarni hisobga olgan holda, biz o'g'il-qizlar uchun birlashtirilgan integratsiya modelimizni sinovdan o'tkazdik.

usul

ishtirokchilar

Ushbu tadqiqot natijalari Gollandiyalik o'smirlarning romantik va jinsiy rivojlanishi bo'yicha uzunlamtli tadqiqot loyihasi bo'lgan STARS loyihasi doirasida to'plandi. To'rt to'lqin bo'ylab oltidan o'nta sinflardagi o'smirlarning qulaylik namunasi to'lqinlar orasidagi olti oylik oraliq bilan kuzatildi. Birinchi o'lchov to'lqini (T.₁) 2011 kuzda bo'lib o'tdi. Uzunlamasına namuna 1,297 ishtirokchidan tashkil topgan (53.3% o'g'il). Ushbu tadqiqot uchun, faqatgina ettinchi va o'ninchi sinf shogirdlari (n = 1,132) oltinchi sinf o'quvchilari uchun so'rovnoma Jami sifatida barcha tekshirilgan tushunchalarni o'z ichiga olmaydi. Tda₁, ushbu namuna (52.7% o'g'il) o'rtacha yoshi 13.95 yil bo'lgan (SD = 1.18; 11-17 oralig'ida). Ko'p ishtirokchining (79.2%) Gollandiyalik tarixi bor edi (o'zidan va ikkala ota-ona Gollandiyada tug'ilgan); 11.0% da boshqa G'arbiy fon (Evropada, AQShda, Kanadada, Avstraliyada yoki Yangi Zelandiyada tug'ilgan o'zga yoki ota-ona) va 9.8% G'arbiy bo'lmagan muhitga ega edi (o'z-o'zidan yoki Afrika, Yaqin Sharq, Osiyo , yoki Janubiy Amerika mamlakati). O'smirlar turli ta'lim yo'nalishlarida o'qiydilar, kasbiy ta'lim dasturlarida taxminan 40% va kollej yoki universitet tayyorgarlik dasturlarida 60%.

O'lchov kuni maktabda yo'qligi va Tdan keyin bir necha o'ninchi sinflarni bitirishi tufayli₂, ba'zi ishtirokchilar to'rtta so'rovnomani to'ldirishga qodir emas edilar. 1,132 ishtirokchisidan, 815 (72.0%) barcha to'rtta to'lqinda ma'lumot berdi. Tda₁, T₂, T₃, va T_4, ishtirokchilar soni 1,066 (94.2%), 1,047 (92.5%), 1,010 (89.2%) va 925 (81.7%) bo'ldi. Barcha so'rovnomalarni to'ldirgan ishtirokchilar bilan solishtirganda, bir yoki bir necha o'lchov to'lqinlarini o'tkazib yuborgan ishtirokchilar ko'proq erkak, χ² (1, N = 1,132) = 10.21, p = .001, katta, t(503.21) = -6.71, p <.001, quyi ta'lim darajalarida o'qiganlar, χ² (1, N = 1,065) = 66.80, p <.001 va ko'pincha g'arbiy bo'lmagan fonga ega bo'lgan, χ² (1, N = 1,132) = 12.55, p <.001. Bundan tashqari, ular SEIM-dan yuqori darajada foydalanish to'g'risida xabar berishdi, t(314.96) = -5.00, p <.001, buyruqbozlik va tavsiflovchi tengdosh normalari, t_{ogohlantiruvchi}(363.54) = -8.55, p Mos ravishda <.001 t_tavsiflovchi(342.64) = -8.26, p <.001 va jinsiy tajriba, t(295.59) = -8.04, p <.001, o'rganish boshida. Shuni ta'kidlash kerakki, bizning ma'lumotlarni tahlil qilish protseduramiz (to'liq ma'lumot maksimal ehtimoli, etishmayotgan ma'lumotlarga ishlov berishning odatiy protsedurasi) qisman etishmayotgan ma'lumotlarga ega bo'lgan holatlarni o'z ichiga oladi; shuning uchun bizning natijalar to'liq namunaga asoslangan [49].

tartib

O'smirlar Gollandiyadagi yirik shaharlarda va kichik shaharlarda maktablardan jalb qilingan. Maktablar tasodifiy yaqinlashib qoldi, ammo maqsadli ravishda Gollandiyaning turli hududlaridan saylandi. Qiziqishli maktablarni tadqiqotchilar o'zlari bilan uchrashuvlar o'tkazish uchun tashrif buyurishdi, ular davomida o'quv maqsadlari va tartiblari tanishtirildi va tushuntirildi. Oxir-oqibat, to'rtta o'rta maktab ishtirok etishga rozi bo'ldi. Maktab direktorlari va tadqiqotchilari birgalikda maktabda qaysi sinflar ishtirok etishlari uchun qaror qabul qilishdi.

Dastlabki o'lchovdan oldin, o'smirlar va ularning ota-onalari tadqiqot maqsadlari va har qanday vaqtda ishtirok etishni rad etish yoki tugatish imkoniyatlarini bayon qiluvchi xat, kitobcha va broshyura oldi. Ota-onalar farzandiga o'qish uchun ruxsat berilmaganligini ko'rsatadigan imzo qo'yilgan shakllarni qaytarib berishi mumkin edi (yaqin keladigan ota-onalarning 6.9 foizi buni amalga oshirdi). Har bir o'lim vaqtida passiv ravishda ota-onasi roziligiga ega bo'lgan o'smirlar ixtiyoriy ravishda ishtirok etishlari va o'qishlarida ishtirok etishni xohlamasalar, o'z sinfiga qaytishlari mumkin edi (0.1% buni amalga oshirdi).

Har bir to'lqindan boshlab, o'smirlar maktabda muntazam o'qiydigan vaqtlarda kompyuterda, Gollandiyalik so'rovnomani to'ldirishdi. Tadqiqotchilar va malakali ilmiy xodimlar ma'lumot to'plashni nazorat qilish uchun ishtirok etishdi (ya'ni loyihani va tartibni joriy qilish, savollarga javob berish va o'qituvchilar va boshqa talabalarning maksimal shaxsiy hayotini ta'minlash). Ma'lumot yig'ish paytida o'qituvchilar sinfi mavjud emas edi. Javoblarning maxfiyligi har qanday vaqtda ishtirok etishni to'xtatish imkoniyati bo'lgani kabi kafolatlangan edi. Har bir to'ldirilgan so'rovnomadan so'ng o'smirlar qimmatbaho buyumlarni sovg'a sertifikatlari oldi. Ishtirokchilarda ushbu muammo bo'yicha muammolar yoki muammolar mavjud bo'lgan taqdirda axloqiy protokol ishlab chiqilgan. Utrext universitetining ijtimoiy va o'zini tutish fanlari fakultetining axloqiy kengashi barcha o'rganish va rozilik tartiblarini tasdiqladi.

O'lchovlar

Jinsiy xatti-harakat (T.₁ va T₄)

Ergenlarning jinsiy xatti-harakatlariga baho berish uchun ishtirokchilar dastlab ikkita savol berdilar: "Siz hech qachon frantsuzni birovni o'pdingizmi?" Va "Siz boshqa odam bilan jinsiy aloqa qildingizmi? Jinsiy aloqa bilan biz har qanday narsaga tegib yoki aloqada bo'lishni anglatadi "(0 = Yo'q, 1 = Ha). Ikkinchi savolda Ha ni ko'rsatganlar turli jinsiy xarakatlarga oid tajribalar haqida savollar berishdi: yalang'och yoki qo'llash, qo'lda jinsiy aloqa qilish yoki qo'llash, og'zaki jinsiy aloqa qilish yoki vaginal yoki anal bilan aloqa qilish (0 = Yo'q, 1 = Ha). O'pish va jinsiy xulq-atvorli narsalar jinsiy xulq-atvorda ergenlarning tajribasini o'lchaydigan bir o'zgaruvchiga birlashtirildi. 0 = barcha beshta xatti-harakati bilan tajribasiz 5 = Besh xatti-harakat bilan tajriba (Cronbach's a_T1 = .78; a_{T4 =} .86).

Jinslarga bog'liq onlayn xatti-harakatlar (T.₁)

SEIM foydalaning. Hissiy savollarning matnini o'rganish asosida [50], ergenlerin SEIM foydalanish quyidagi tarzda baholandi: «Ko'pgina o'smirlar ba'zan internetda pornografiyaga qarashadi. Buning siz uchun qanaqa ekanini bilmoqchimiz. Agar siz pornografiya veb-saytini (yalang'och yoki jinsiy aloqaga ega bo'lgan shaxslar ko'rsatadigan veb-saytlar) ko'rish uchun internetdan qanaqadir foydalansangiz? "Ushbu maqola uchun javoblar kategoriyalari 1 = Hech qachon, 2 = Yiliga bir marta kam, 3 = Oyiga kamida bir marta, 4 = oyiga uch marta, 5 = haftada bir yoki ikki marta, 6 = haftada uch marta yoki undan ko'p.

SNS foydalanish. O'smirlarning SNSdan foydalanishlari ishtirokchilarga har kuni eng ko'p foydalaniladigan ijtimoiy tarmoq saytlarida qancha vaqt sarflaganlarini so'rashdi. Javoblar kategoriyalari 0 = Bir SNS a'zosi emas, 1 = 15 daqiqadan kam, 2 = 15-30 daqiqa, 3 = 30-60 daqiqa, 4 = 1-2 soat, 5 = 3-4 soat va 6 = 4 soat.

O'lchagan tengdosh me'yorlari (T.₁ va T₃)

Intizomiy normalar. Ergenlerin tengdoshlarining jinsiy axloqiy xulq-atvorini qabul qilishi, jinsiy axloqni ota-onaning roziligini baholash uchun avval ishlatilgan moddaning uyg'unlashtirilgan versiyasi bilan o'lchandi [51]. Ushbu maqola shunday o'qidi: "Mening eng yaxshi do'stlarim bizning yoshimizdagi yoshlar va qizlar hali jinsiy aloqaga ega bo'lmasliklari kerak", olti balldan iborat o'lchamda (1 = To'liq noto'g'ri, 6 = To'liq haqiqat). Ballar teskari bo'lib, shuning uchun yuqori ball yoshlarning tengdoshlarini jinsiy xulq-atvorni ko'proq tasdiqlashini anglatishini ko'rsatdi.

Ta'riflovchi me'yorlar. Ergenlerin tengdoshlarining jinsiy munosabatda bo'lgan tajribasini his qilish, frantsuzcha öpüşme, jinsiy aloqa va bir kecha-kunduzda yashash tajribasi bo'lgan do'stlar ergenlerinin nisbati haqida uchta maqola bilan o'lchandi [52,53(1 = Do'stlarimning hech biri, 2 = Faqat bir nechta do'stlarim, 3 = Do'stlarimning yarmidan kami, 4 = Do'stlarimning yarmidan ko'pi, 5 = Deyarli hamma mening do'stlarim do'stlar, 6 = Barcha do'stlarim). Ushbu kompozitsiyalar bo'yicha o'rtacha ball (a_T1 = .72; a_T3 = .73).

Tahlil strategiyasi

Kontseptual model Fig 1 Mplus-da tizimli tenglamalarni modellashtirish yordamida sinovdan o'tgan (Version 7.2; [54]). Biz SEIMni qo'llaydigan ikkita modelni va ulardan biri SNSni qo'llashni hisobladik. Jinslarga bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlar dastlabki bosqichda (T.₁); jinsiy xatti-harakatlar tajribasi va boshlang'ich nuqtada va 12 (T.₃) va 18 (T.₄), oylik kuzatishlarni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, jinsiy aloqa bilan bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlarda ishtirok etganidan so'ng, tengdosh normalarda va jinsiy xatti-harakatlarda haqiqiy vaqt o'zgarishi baholanishi mumkin. Modellar yoshi nazorat o'zgaruvchisi sifatida kiritilgan va modellar o'g'il-qizlar uchun alohida-alohida hisoblangan.

Modellarni taxmin qilish uchun dastlabki treyning usuli qo'llanildi, chunki bu normativ taxminlar buzilganida ahamiyatlilik sinovlari bilan bog'liq muammolarni bartaraf etadi [55] - jinsiy tadqiqotlarda odatiy hodisa. Biz 1,000 bootstrap namunalarini qo'lga kiritdik va barcha gipotezalangan effektlar uchun 95% himoyalangan ishonch oralig'ini tahlil qildik. Agar bu intervallar nolga teng bo'lmasa, kiritish effekti ahamiyatli bo'ladi. Biz ta'sirni faqat uning ikkalasi ham muhim deb hisobladik p-valuli va uning 95% tomonlama tuzatilgan ishonch oralig'i noldan statistik jihatdan ahamiyatli farqni ko'rsatdi. Model mos keladigan qiyosiy moslash indekslari (CFI) va taxminan o'rtacha kvadrat maydonini yaqinlashtirish (RMSEA) bilan baholandi. .90 dan katta bo'lgan CFIlar va .08 dan kam bo'lgan RMSEA'lar etarli modelga mos keladigan dalillar sifatida qaraldi [56].

O'smirlarning SEIMdan foydalanish va SNS ning bashorat qilingan natijalaridan foydalanib, tengdoshlarning roziligini va faolligini oshirish orqali jinsiy xulq-atvorda tajriba ortishi (H5) natijasini tahlil qilish uchun koeffitsentlar usuli bilan hosil qilingan bilvosita ta'sirlarning ahamiyati baholandi [54, 57].

natijalar

Tavsiflar va dastlabki tahlillar

Asosiy o'zgaruvchilar uchun tavsiflovchi statistikalar 1 stol. Jinslarga bog'liq onlayn xatti-harakatlar erkak va qiz bolalar uchun sezilarli darajada o'zgargan: o'g'il bolalar ko'proq SEIM foydalanish qizlarga qaraganda tez-tez xabar berishgan, qizlar esa kuniga SNSlarda ko'proq vaqt o'tkazgan. Erkaklar tengdoshlarining me'yorlarini hisobga olgan holda, erkaklar tengdoshlarning jinsiy aloqa bilan shug'ullanadigan qizlarning qizlarga qaraganda kuchayganligini his qilishdi (T₁) va 12 oy kuzatishida (T.₃). Ikki tomonlama t sinovlar ham o'g'il bolalar va qizlar uchun bu teng huquq me'yorlari 12 oy oralig'ida sezilarli darajada oshganligini ko'rsatdi (erkak bolalar: t_{ogohlantiruvchi}(474) = -10.63, p <.001, t_tavsiflovchi(413) = -4.96, p <.001; qizlar: t_{ogohlantiruvchi}(453) = -8.80, p <.001, t_tavsiflovchi(417) = -6.99, p <.001). Jinsiy xatti-harakatlar bilan bog'liq tajribaning boshlang'ich darajasi qizlarga nisbatan o'g'il bolalar uchun birmuncha yuqori edi; ammo, Tda bu farq endi sezilmadi₄. Kutilganidek, jinsiy xulq-atvorda o'g'il va qizlar tajribasi T.ning 18 oylik davrida oshdi₁ va T₄ (bolalar: t(434) = -9.69, p <.001; qizlar: t(437) = -10.44, p <.001). 2 stol integral modelga kiritilgan o'zgaruvchilarning korrelyatsiya koeffitsientlarini aks ettiradi. Ushbu jadvalda ko'rsatilishicha, jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlar, tengdosh me'yorlari va jinsiy xulq-atvor tajribasi ijobiy munosabatlarga ega (qizlarning SEIM foydalanish va T₃ injiqlik normalari).

Erkaklar va qizlar uchun integral modeldagi kalit o'zgaruvchilar uchun tavsiflovchi statistikalar.

Pearson Erkaklar va qizlar uchun integral modeldagi asosiy o'zgaruvchilar o'rtasidagi korrelyatsiyalar.

Integral modelni tahlil qilish

Bizning dastlabki modellarimiz etarli darajada mos kelmadi (ya'ni, barcha RMSEAlar> .10). Modifikatsiya indekslarini tekshirishda ma'lumotlarga mos kelish uchun modellarga ikkita qo'shimcha yo'l kiritilishi kerakligi aniqlandi. Xususan, (1) T dan yo'llarni qo'shish₁ jinsiy xatti-T₃ tavsiflovchi normalar va (2) T₁ tavsiflovchi normalar₃ Muharrirlik me'yorlari qabul qilingan fitnalarga ega bo'lgan modellarga olib keldi, CFIlar ≥ .99; RMSEAs ≤ .08. SEIM foydalanish va SNS ishlatish uchun oxirgi modellar shakl Figs22 va Va3,3navbati bilan. Eng qiziqishdagi natijalarni ta'kidlash uchun bu raqamlar faraz qilingan va nazariy jihatdan ta'riflangan munosabatlar uchun faqat koeffitsientlarni taqdim etadi. Kovaryatlarning to'g'ridan-to'g'ri ta'sirlari (tengdosh normalari va jinsiy xatti-harakatlarning boshlang'ich darajasi va boshlang'ich darajalari) asosiy o'zgaruvchilarga o'xshashdir, bu kabi qolgan birlashma tashkilotlari kabi. Ushbu yo'llar ijobiy va asosan mazmunli edi: (a) SEIM foydalanish yoshi (qizlar), (b) SNS foydalanish yoshi (o'g'il bolalar va qizlar), (v)₃ tavsif normalari (o'g'il bolalar), (d) yoshdan T ga qadar₄ jinsiy axloq (o'g'il va qiz); noaniq ta'sirlar B = 0.03 (β = .02) uchun B = 0.09 (β = .08). Integratsion modellar 59% va 61% jinsiy xatti-harakatlarda o'g'il bolalar darajasida o'zgaruvchanlik va 50% va 51% jinsiy xatti-harakatlarda qizlar darajasida farqni o'z ichiga oladi.

Fig 2

SEIM uchun taxminiy model.

Fig 3

SNS foydalanish uchun taxmin qilingan model.

Asosiy guruhlar

Gipotezadagi 1a-da prognoz qilinganidek jinsiy xatti-harakatlarda ko'proq asosiy tajribaga ega bo'lgan o'smirlar SEIMning tez-tez qo'llanilishini (o'g'il bolalar: B = 0.92, β = .43, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.71, 1.15]; qizlar: B = 0.10, β = .23, p = .008, bc 95% CI [0.03, 0.18]). Bundan tashqari, Hipotez 1bga asosan, tadqiqotning boshida jinsiy aloqa bilan ko'proq tanish bo'lgan va tengdoshlarning jinsiy aloqaga kirishganligini bildirgan o'smirlar SEIMni tez-tez qo'llagan (erkaklarga: B_{ogohlantiruvchi} = 1.43, β = .46, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [1.18, 1.69], B_tavsiflovchi = 0.89, β = .43, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.70, 1.08]; qizlar: B_{ogohlantiruvchi} = 0.10, β = .14, p = .002, bc 95% CI [0.05, 0.18], B_tavsiflovchi = 0.07, β = .15, p = .002, bc 95% CI [0.03, 0.11]). Hipotez 1c (o'g'il bolalar: B = 0.49, β = .26, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.30, 0.68]; qizlar: B = 0.34, β = .24, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.21, 0.50]) va 1d gipoteza (o'g'il bolalar: B_{ogohlantiruvchi} = 0.63, β = .23, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.38, 0.87], B_tavsiflovchi = 0.54, β = .29, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.37, 0.69]; qizlar: B_{ogohlantiruvchi} = 0.59, β = .25, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.35, 0.81], B_tavsiflovchi = 0.54, β = .37, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.41, 0.70]).

To'g'ridan-to'g'ri ta'sir

2a gipotezasining qayd etishicha, SEIMning tez-tez ishlatilishi jinsiy xatti-harakatlarning ortib borayotgan tajribalarini bevosita prognoz qilishiga olib keladi. Ushbu gipotezani rad etishga to'g'ri keldi (bolalar: B = 0.08, β = .08, p = .120, bc 95% CI [-0.03, 0.17]; qizlar: B = 0.10, β = .03, p = .647, bc 95% CI [-0.36, 0.46]). 2b faraziga ko'ra, SNSning tez-tez ishlatilishi jinsiy xatti-harakatlarning ortib borishiga olib keladi, o'g'il bolalarni qo'llab-quvvatlaydi (bolalar: B = 0.16, β = .14, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.08, 0.23]; qizlar: B = 0.08, β = .07, p = .099, bc 95% CI [-0.02, 0.17]). 18 oydan so'ng jinsiy xatti-harakatlarda o'g'il bolalar darajasida prognozlar ko'payib boradi.

3a va 3b farazlari shuni taxmin qildiki, ko'proq SEIM foydalanish ergenlerin tengdoshlari ma'qullaydigan va jinsiy axloqni ishga solganligini anglashini kuchaytiradi. Bunday vaqtinchalik ta'sirlar, albatta, faqat o'g'il bolalar uchun bo'lsa ham (o'g'il bolalar: B_{ogohlantiruvchi} = 0.10, β = .10, p = .020, bc 95% CI [0.10, 0.18], B_tavsiflovchi = 0.08, β = .10, p = .028, bc 95% CI [0.01, 0.15]; qizlar: B_{ogohlantiruvchi} = -0.15, β = -.04, p = .425, bc 95% CI [-0.56, 0.20], B_tavsiflovchi = -0.09, β = -.04, p = .479, bc 95% CI [-0.32, 0.21]). 3c va 3d prognozlarida, tez-tez SNS foydalanish odatdoshlarning jinsiy axloqni ma'qullashi va jinsiy munosabatda bo'lishlari uchun o'smirlarning his-tuyg'ularini kuchayishiga umid qilgan. Ayniqsa, o'g'il bolalar SNS, 12 oy keyin ogohlantiruvchi va sezgir normalarda o'sishini taxmin qilmoqda, qizlar SNS ulardan foydalanish qoidalariga ko'ra prognozni oshiradi, lekin ularning tavsif normalarida (bolalar: B_{ogohlantiruvchi} = 0.17, β = .14, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.08, 0.25], B_tavsiflovchi = 0.08, β = .10, p = .010, bc 95% CI [0.02, 0.15]; qizlar: B_{ogohlantiruvchi} = 0.15, β = .12, p = .003, bc 95% CI [0.05, 0.25], B_tavsiflovchi = 0.07, β = .09, p = .051, bc 95% CI [0.00, 0.15]).

4a va 4b prognozlarida kutilganidek, jinsiy munosabatlarga nisbatan e'tirof etilgan tengdoshlarning normalari ijobiy ta'sir ko'rsatadigan o'smirlarning jinsiy xulq-atvorida ijobiy ta'sir ko'rsatdi. Erkaklar uchun, jinsiy aloqa bilan shug'ullanuvchi yoshlar olti oydan so'ng jinsiy xatti-harakatlarning ko'payishini oldindan taxmin qiladigan kuchli in'ikoslarB_tavsiflovchi = 0.29, β = .23, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.17, 0.45]); ammo, buyruq me'yorlarining keyingi jinsiy xulq-atvorga ta'siri ahamiyat kasb etmadi (B_{ogohlantiruvchi} = 0.05, β = .05, p = .211, bc 95% CI [-0.02, 0.13]). Qizlar uchun, tengdoshlar rozi bo'lgan va jinsiy aloqa bilan shug'ullanadigan olti oydan so'ng jinsiy xatti-harakat bilan tajribasini kuchaytirgan kuchli in'ikoslar (B_{ogohlantiruvchi} = 0.16, β = .19, p <.001, miloddan avvalgi 95% CI [0.09, 0.25], B_tavsiflovchi = 0.18, β = .13, p = .022, bc 95% CI [0.03, 0.35]). (Ushbu taxminlar SNS modellaridan olingan, SEIM modelidan olingan baholar bir-biridan farq qilishi mumkin, ammo natijalarni o'zgartirmaydi.)

Bilvosita ta'sir

Yuqoridagi topilmalar asosida biz jinsiy aloqa bilan bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlarida ergenlarning jinsiy axloqsizlik bilan bog'liq tajribasini bilvosita oshirishi mumkin bo'lgan uchta yo'lni ko'rib chiqdik. Erkaklar SEIMning keyingi jinsiy xulq-atvorga tatbiq etiladigan normalar orqali ta'sirini ko'rsatadigan birinchi yo'l uchun bilvosita ta'sir ahamiyatga ega emas edi (B = 0.02, β = .03, p = .066, bc 95% CI [0.00, 0.06]). Shu bilan birga, o'g'il bolalarning SNSning jinsiy xulq-atvorda ta'riflovchi me'yorlar orqali ta'sirini ifodalovchi ikkinchi yo'l uchun bilvosita ta'sir sezilarli darajada namoyon bo'ldi (B = 0.03, β = .02, p = .031, bc 95% CI [0.01, 0.05]). Xuddi shunday, qizlarning SNS'nin jinsiy yo'l bilan ta'sir ko'rsatadigan ta'sir ko'rsatadigan uchinchi yo'l uchun natijalar, ogohlantiruvchi me'yorlar orqali muhim bevosita ta'sir ko'rsatdi (B = 0.03, β = .02, p = .018, bc 95% CI [0.01, 0.05]). Shunday qilib, 5c va 5d Gipotezalariga muvofiq, SNS tengdoshlar o'g'il bolalar orasida jinsiy munosabatda bo'lishni va tengdoshlarning qizlar orasida jinsiy axloqni ma'qullaydigan in'ikoslarni oshirib, jinsiy xulq-atvorga ega bo'lgan tajribalarni oshiradi.

muhokama

Hozirgi tadqiqot jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlar va tengdoshlarning ta'sirlari o'smirlarning jinsiy rivojlanishini shakllantirishda o'zaro bog'liqlik va birlashuvni yaxshiroq tushunish uchun kompleks yondashuvni qo'llashga qaratilgan. Ayniqsa, jinsiy aloqa bilan bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlarning jinsiy axloqiy tajribaga ega bo'lishini taxmin qilishda qanday qabul qiluvchi (masalan, SEIM foydalanish) va interaktiv (ya'ni, SNS foydalanish) tushuntirib beradigan integratsion modelni sinab ko'rdik.

Bizning topilmalarimiz adabiyotda jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarning o'smirlarning jinsiy rivojlanishidagi rolini bir necha jihatdan qo'llab-quvvatladi. Birinchidan, natijalarimiz shuni ko'rsatadiki, jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlar, jinsiy aloqa bilan bog'liq jarayonlar bilan o'zaro bog'liqdir. Ayniqsa, SEIMni tez-tez ishlatib turadigan va SNSlarda ko'proq vaqtni o'tkazadigan o'smirlar tengdoshlarini jinsiy xatti-harakatlar (masalan, ogohlantirish me'yorlari) ni tasdiqlash va jinsiy faollik (ya'ni tavsif normalari). Bundan tashqari, o'smirlarning jinsi bilan bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakati va ularning tengdoshi me'yorlari bir vaqtda jinsiy xulq-atvor bilan ko'proq tajriba bilan bog'liq edi.

Bizning topilmalarimizdagi ikkinchi hissa, ular jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarida jinsiy xatti-harakatlar bilan o'smirlarning tajribasini taxmin qiladigan turli yo'llarni namoyish qilishidir. Bizning modelimiz shuni ko'rsatdiki, o'g'il bolalar orasida 18 oydan keyin jinsiy xatti-harakatlarning yuqori darajasini bevosita SNSga o'tkazishga ko'proq vaqt sarfladi. Bu to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qizlar uchun topilmadi, o'rtacha qizlar SNSni tez-tez ishlatib turishganligi haqidagi ma'lumotlarga qaramasdan. Bundan tashqari, ergenlerin SEIM'in jinsiy xatti-harakatlari bilan bog'liq keyingi tajribasiga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir saptanmamıştır. Biroq, jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlar odatda jinsiy munosabatlardagi tengdoshlarning me'yorlariga ta'sir qilish orqali o'smirlarning jinsiy xatti-harakatlar tajribasida ortadi. Ayniqsa, SEIMni tez-tez ishlatib turadigan va SNSlarda ko'proq vaqtni o'tkazadigan bolalar, ularning tengdoshlari jinsiy axloqiy qadriyatlarni ma'qullaydigan va jinsiy faollikdagi tengdoshlarning soniga qarab, ularning e'tiqodlari vaqtida ortib borayotganligini ko'rsatdi. Xuddi shu tarzda, SNSga ko'proq vaqt sarflaydigan qizlar tengdoshlarning jinsiy axloqni ma'qullashlari (va jinsiy jihatdan faol tengdoshlarning soniga nisbatan noaniqlik bilan) oshganligini xabar qilishdi. Bu hislar (ya'ni, o'g'il bolalar uchun tavsifiy normalar, qizlar uchun huquqiy va tavsif normalari), o'z navbatida, jinsiy xulq-atvor bilan tajribaning ortib borishini taxmin qildi. Bilvosita ta'sirlarning bashoratli baholari kichik (va o'g'il bolalarning SEIMdan foydalanishi va qizlarning SNS-ni identifikator normalar orqali qo'llashda noaniq),ESE ma'ruza shuni ko'rsatadiki, jinsiy aloqa bilan bog'liq bo'lgan va qabul qilingan interfaol xatti-harakatlarda ergenlerin umumiy va qabul qilingan narsalar haqida ongli fikrlarni o'zgartirishi mumkin, ehtimol, jinsiy munosabatda bo'lish uchun kutilayotgan natijalar va / yoki ijobiy natijalar [40]. Shunday qilib, bizning tadqiqotlarimiz Sog'lomlashtirish nazariyasi va ijtimoiy me'yorlar nazariyasining nazariy tushunchalarini tasdiqlaydi, chunki jinsiy qarorlar qabul qilish ayniqsa sezilgan normativ harakatlardan ta'sirlanadi va ommaviy axborot mazmuni bu tanqidiy in'ikoslarni shakllantiradi [19, 33, 40]. Bundan tashqari, bizning kashfiyotlarimiz jinsiy aloqa vositalarining mazmuniga ta'sir qilish, ergenlerin jinsiy xatti-36, 42]. Eng muhimi, bizning topilmalarimiz shuni ko'rsatadiki, bu ayniqsa, SNS foydalanish uchun to'g'ri kelishi mumkin. Bu, aniq jinsiylikdan ko'ra ko'proq ijtimoiy bo'lgan va shuning uchun o'smirlarning jinsiy rivojlanishida ko'p ta'sir qiluvchi tizimlarni birgalikda ko'rib chiqish zarurligini tasdiqlaydigan tobora ommalashgan xatti-harakatlar.

Bizning topilgan natijalarimizning uchinchi hissasi jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarning keyingi jinsiy xulq-atvorni qanday bo'lishini aniqlashda muhim gender farqlanishlarini ta'kidlashidir. Birinchidan, o'g'il bolalardan farqli o'laroq, qizlarning SEIMni qo'llashi jinsiy munosabatlarga nisbatan tengdosh me'yorlarini qabul qilish vaqtidagi o'zgarishlar bilan bog'liq emas edi. Ushbu topilma qizlarning SEIMga nisbatan pastroq ta'sirini aks ettirishi mumkin, bu jinsiy xatti-harakatlarning qabul qilinishi va tarqalishi to'g'risida in'ikoslarni etishtirish uchun etarli emas [21, 33]. Ehtimol, SEIMdan foydalanadigan qizlar «yolg'iz noyoblik» tuyg'usini boshdan kechirishadi, ya'ni SEIM ulardan foydalanish o'z xotin tengdoshlari orasida noaniqaviy va normativ bo'lmagan [58]. O'zlarini o'zini deviant deb hisoblaganlari sababli, ular SEIMning jinsiy munosabatlarini o'zlarining va tengdoshlarining haqiqati bilan bog'lashlari ehtimoldan yiroq emas. Tegishli eslatma bo'yicha, qizlar uchun ta'sir etishmasligi SEIMning tabiati jihatidan tushuntirilishi mumkin. Ya'ni, SEIM jinsiy aloqalarni asosan erkaklar uchun mo'ljallangan, jinsdagi erkaklarga nisbatan jinsiy buyruqlarga mos kelishi mumkin bo'lgan jinsiy muloqotlarni tasvirlaydi, lekin qizlar uchun odatiy skriptlar bilan farq qilishi mumkin (ya'ni, jinsiy kamtarlik, qizlar darvozabonlar sifatida;43-45]). Keyinchalik, qizlar SEIMni tez-tez ishlatib turishlari kerak, chunki bu mavjud skriptlarni bekor qilish va mavjud e'tiqodlarini o'zgartirish. Ikkinchidan, bizning topilmalarimiz o'g'il va qiz bolalarning SNS-ni jinsiy axloqiy oqibatlarga olib keladigan ta'sirida turli xil tengdosh me'yorlari ustun bo'lishi mumkinligini ko'rsatmoqda. O'g'il bolalarning SNS-da foydalanilgan tengdosh me'yorlarining har ikkalasini ham shakllantirgan bo'lsa-da, jinsiy faollikdagi tengdoshlarning soniga qarab ularning jinsiy xulq-atvorda o'z tajribalari ortib borishini taxmin qildilar. Buning aksincha, qizlarning SNS foydalanish, jinsiy munosabatda bo'lgan, ayniqsa, tengdoshlarning jinsi rozilikni haqida e'tiqodlarini kuchaytirish orqali tajriba ortdi. Bu farq jinsiy jinsiy sotsializmga oid ssenariylarni aks ettiradi, unda jinsiy ma'qullash qizlar uchun asosiy mavzu bo'lib, O'g'il bolalar uchun jinsiy zukkolik ta'kidlangan [46]. MenShuningdek, bolalar va qizlar SNSga ta'sir qiladigan muayyan tarkib haqida muhim savollar tug'diradi. Misol uchun, qizlar SNS bo'yicha jinsiy ijobiy munosabatlarga duch kelishi mumkin, bu esa o'zlarining jinsiy hayotlarini yanada qulayroq his qilishlariga imkon beradi. Shu bilan birga, qizlarning SNS ni undan keyingi ta'riflovchi me'yorlarga nisbatan ahamiyatli darajada ta'sir etishi, ayniqsa, qizlarning jinsiy xatti-harakatlarida prognostik rolni hisobga olgan holda, qo'shimcha tekshirishni talab qiladi. Birgalikda, bu topilmalar ommaviy axborot vositalarining ta'sirini tavsiflaydigan nozik narsalarga ishora qiladi va jinsiy aloqa haqidagi xabarlarni o'rganishning muhimligi ergenlarning jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlari bilan shug'ullanadigan,2].

Ushbu qimmatli hissalarga qaramasdan, tadqiqotlarimizning ayrim cheklovlari e'tiborga olinishi kerak. Birinchidan, bizning uzunlamar modelimiz, ijtimoiy-bilim nazariyasidan, madaniyat nazariyasi va ijtimoiy me'yorlardan kelib chiqadigan gipotezalarni sinovdan o'tkazishga imkon bergan bo'lsa-da, o'smirlarning jinsiga bog'liq onlayn xatti-harakatlari, tengdosh normalari va jinsiy xatti-harakatlar bilan bog'liqligi, ta'siri mavjud bo'lishi mumkin. Misol uchun, jinsiy aloqa bilan bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlarning o'lchami bilan jinsiy xulq-atvorda tajribaga ega bo'lgan o'smirlar o'rtasidagi vaqt oralig'i ushbu tuzilmalar orasidagi to'g'ridan-to'g'ri ta'sirlarni aniqlash uchun juda katta bo'lishi mumkin. Ikkinchidan, jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlari bilan shug'ullanadigan maxsus tarkibdagi o'smirlar haqida ma'lumot yo'q. Jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarning tengdosh tengdosh me'yorlaridagi o'zgarishlarga va nihoyat, jinsiy xatti-harakatlarning ortishi bilan bog'liqligini aniqroq tushunish uchun onlayn ravishda uchraydigan erkaklar xabarlarining xarakterini o'rganish kerak. Garchi SEIMda jinsiy hayotning ustunliklari haqida izchil mazmunli-tahliliy dalillar mavjud bo'lsa-da [59], bunday bilimlar SNSlar bo'yicha xabarlarga nisbatan etarli darajada mavjud emas. Shu munosabat bilan, turli xil XFSning turli maqsadlarini hisobga olish muhimdir. Yaqinda Grindr va Tinder kabi joylarda joylashgan SNSlar ko'proq romantik va jinsiy sheriklarni topishga qaratilgan va shuning uchun ular tengdosh tengdosh normalari va jinsiy xulq-atvor bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Uchinchidan, bizning tadqiqotimiz SEIM foydalanish va SNSni ergenlerin jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-ko'rsatkichlari sifatida foydalanishga qaratdi. Kelgusidagi tadqiqotlar bizning kashfiyotlarimizni integral modellarni jinsiy axborot izlash va kiberfeksiya kabi boshqa onlayn xatti-harakatlar bilan sinab ko'rishlari kerak. Kelajakdagi tadqiqotlar shuningdek jinsiy aloqa bilan bog'liq onlayn xatti-harakatlarning o'z-o'zidan va oilaviy tizimi kabi o'smirlarning jinsiy rivojlanishini prognoz qilishda boshqa ta'sir doiralari bilan o'zaro bog'liqligini va ta'sir o'tkazishini o'rganishi kerak. Ta'kidlab o'tilganidek, ommaviy axborot vositalari va teng huquqli munosabatlar an'analariga ko'ra, ommaviy axborot vositalari va tengdoshlarning ta'siri shartli hisoblanadi - ayrim o'smirlar o'z ta'sirlariga nisbatan boshqalarga nisbatan sezgirdirlar [60, 61]. Tadqiqot profilaktikasi va aralashuvini oldini olish va ularning oldini olish bo'yicha tadqiqotlarni olib borish uchun tadqiqot maqsadli axborot vositalarining mazmunini va tengdosh normalarini o'smirlarning jinsiy hayotiga ta'sirini kuchaytiradigan yoki kuchaytiradigan mo''tadil omillarni aniqlashga qaratilgan. To'rtinchidan, biz yoshlar (eng yaxshi) do'stlari orasida jinsiy munosabatlarga nisbatan tengdosh tengdosh me'yorlarini o'lchagan edik. Kelajakdagi tadqiqotlar, o'smirlarning jinsiy rivojlanishi turli xil tengdoshlar, jumladan umr yo'ldoshlari, oliy darajadagi tengdoshlari, uzoq masofali onlayn-tengdoshlar, olomon va romantik yoki jinsiy sheriklar orasida farqlanadigan me'yorlar bilan bog'liqligini tekshirish kerak [60]. Beshinchidan, biz barkamol o'z-o'zim hisobotlarini ishlatib, integral modelimizdagi tushunchalarni aniqladik. Garchand bu jinsiylik haqida ma'lumot to'plashning eng keng tarqalgan usuli bo'lsa-da, yoshlar o'zlarining jinsiy tajribalarini yoki jinsiy aloqa bilan bog'liq ommaviy axborot vositalaridan foydalanishni sharmanda qilish, norozilik yoki ijtimoiy sanktsiyalardan qo'rqib,62]. Nihoyat, natijalar Gollandiyada qulaylik namunasiga asoslanadi. Bizning natijalarimizni o'smirlarning boshqa populyatsiyalari uchun umumlashtirilishi mumkin bo'lgan daraja qanchalik kengaytirilishini talab qiladi.

Xulosa

O'smirlarning jinsiy rivojlanishi ko'plab o'zaro bog'liq tizimlardan ta'sirlangan murakkab jarayon. Ko'plab bu ta'sir doiralari qatori Internet va tengdoshlar yoshlarning kundalik hayotida alohida o'rin tutadi; ammo o'smirlarning jinsiy rivojlanishi bo'yicha tadqiqotlar kamdan-kam hollarda ushbu tizimlarni o'rganib chiqdi. Hozirgi ishda jinsiy aloqa bilan bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlar jinsiy axloqiy ta'sirga ega bo'lgan ergenlerin tajriba darajasini öngörmekte qanday qabul qiluvchi (masalan, SEIM foydalanish) va interaktiv (masalan, SNS foydalanish) tushuntirib integratsiya bir modelini sinov qildi. Bizning kashfiyotlarimiz shuni ko'rsatadiki, jinsiy aloqa bilan bog'liq bo'lgan onlayn xatti-harakatlarning odatda ergenlerin umumiy va qabul qilingan narsalar haqida fikrlarini o'zgartirishi, ehtimol, jinsiy munosabatda bo'lish uchun kutilayotgan natijalar va / yoki ijobiy natija berishga olib kelishi mumkin. Shunday qilib, ular o'smirlarning jinsiy rivojlanishi bo'yicha tadqiqotlar uchun ko'p tizimli yondoshuv zarurligini ta'kidladilar. Bundan tashqari, bizning topilmalarimiz yoshlarning jinsiy salomatligini yaxshilashga qaratilgan choralar va oldini olish choralarini boshqarishi mumkin. Bunday sa'y-harakatlar nafaqat yoshlarni talqin qilish va ularni onlayn kontentga kiritish bo'yicha o'qitish, balki qabul qilingan me'yorlarga nisbatan sezgirlikni kamaytirishga qaratilgan qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerak.

Moliyaviy hisobot

Ushbu tadqiqot uchun Gollandiya Gollandiyadagi ilmiy tadqiqotlar tashkiloti (NWO) tomonidan moliyalashtiriladigan "Project STARS" (Adolesan munosabatlari va jinsiy aloqalar bo'yicha tadqiqotlar) nomli Gollandiyada olib borilgan keng ko'lamli uzunlamasına bir tadqiqot natijasi sifatida to'plangan. http://www.nwo.nl) va Jinsiy aloqaning ilmiy tadqiqot fondi (FWOSl http://www.fwos.nl) [NWO grant no. 431-99-018]. Tadqiqotchilar loyihani tayyorlashda, ma'lumotlar to'plashda va tahlil qilishda, nashr qilish yoki maqolani tayyorlashda moliyachilarning ahamiyati yo'q edi.

Manbalar

1. Boies SC, Knudson G, Young J (2004) Internet, jinsiy aloqa va yoshlar: jinsiy taraqqiyotning ta'siri. Xatti-jinsiy aloqa Addict Compulsivity 11: 343-363. doi: 10.1080/10720160490902630

2. Doornwaard SM, Bickham DS, Rich M, Vanwesenbeeck I, van den Eijnden RJJM, Ter Bapt TFM (2014) Jinslarga bog'liq onlayn xatti-harakatlar va o'smirlarning tanasi va jinsiy o'zligini his qilish. 134 pediatriyasi: 1103-1110. doi: 10.1542 / peds.2008-1536 [PubMed]

3. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC (2012) Internet pornografiyasining o'smirlarga ta'siri. Xatti-jinsiy aloqa Addict Compulsivity 19: 99-122. doi: 10.1080/10720162.2012.660431

4. Jeyms JD, Keller S, Stern S (2009) Jinsiy aloqa, jinsiy aloqa, sexting va sexEd: Adolesanlar va ommaviy axborot. 16 oldingi versiya: 12-16.

5. Doornwaard SM, Moreno Ma, Van dan Eijnden RJJM, Vanwesenbeeck I, Ter Bapt TFM (2014) Facebookda yosh o'smirlarning jinsiy va romantik namunaviy namoyishlari. J Adolesc Health 55: 535-541. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2014.04.002 [PubMed]

6. Moreno MA, Brockman LN, Wasserheit JN, Christakis DA (2012) Facebookda keksa yoshdagi o'spirinlarning jinsiy ma'lumotlarini sinab ko'rish. J Jinsiy aloqasi 49: 390-399. doi: 10.1080/00224499.2011.642903 [PMC bepul maqola] [PubMed]

7. Brown JD, L'Engle KL (2009) X-Rated: AQShning erta o'spirinlari jinsiy aloqada bo'lgan ommaviy axborot vositalariga ta'sir qilish bilan bog'liq jinsiy munosabat va xatti-harakatlar. Commun Res 36: 129-151. doi: 10.1177/0093650208326465

8. Lo V, Vey R (2005) Internet pornografiyasi va Tayvanlik o'spirinlarning jinsiy munosabatlari va xatti-harakatlari. J Broadcast Electron Media 49: 221–237. doi: 10.1207 / s15506878jobem4902_5

9. Piter J., Valkenburg PM (2010) Ergenlerin jinsiy ochiq Internet materiallaridan foydalanish oqibatlarini asosiy olgan jarayonlar: Haqiqiy realizmning o'rni. Commun Res Resurs 37: 375-399. doi: 10.1177/0093650210362464

10. Piter J, Valkenburg PM (2009) Ergenlerin jinsiy ochiq Internet materiallari va jinsiy mamnuniyatga ta'sir qilish: Uzunlamasına bir ish. Hum Commun Res 35: 171-194. doi: 10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x

11. Vandenbosch L, Eggermont S (2012) Jinsiy ob'ektivlikni anglash: ommaviy axborot vositalariga ta'sir qilish va qizlarning go'zallik ideallarini o'zlashtirishi, o'z-o'zini tanitishi va tanani kuzatishga qaratilgan kompleks yondashuv. J kommunal 62: 869-887. doi: 10.1111 / j.1460-2466.2012.01667.x

12. Vandenbosch L, Eggermont S (2013) O'smir bolalarning jinsiy savodxonligi: OAVga ta'sir qilish va erkaklarning tashqi ko'rinish ideallarini, o'z-o'zini himoya qilish va tanani kuzatish. Erkaklar Maskasi 16: 283-306. doi: 10.1177 / 1097184X13477866

13. Baumgartner SE, Valkenburg PM, Piter J (2011) O'smirlarning xavfli onlayn jinsiy xulq-atvoriga tavsiflovchi va buyruq beruvchi tengdosh me'yorlarining ta'siri. Kiberpsixol Behav Soc Netw 14: 753-758. doi: 10.1089 / cyber.2010.0510 [PubMed]

14. Livingstone S, Haddon L (2008) Onlaynda bolalar uchun xavfli tajribalar: bolalar va Internet bo'yicha Evropa tadqiqotlarini rejalashtirish. Child Soc 22: 314-323. doi: 10.1111 / j.1099-0860.2008.00157.x

15. Bronfenbrenner U (1989) Ekologik tizimlar nazariyasi. Ann Child Dev 6: 187-249.

16. Kotchik BA, Shaffer A, Forehand R, Miller KS (2001) Yoshlar jinsiy xatarli xatti-harakatlar: Ko'p sistemli istiqbol. Klinik Psychol Rev 21: 493-519. doi: 10.1016/S0272-7358(99)00070-7 [PubMed]

17. Jigarrang BB, Larson J (2009) O'smirlik davrida tengdosh munosabatlar. Lerner RM, Steinberg L, tahrirlovchisi. Adolesan psixologiyasining qo'llanma, 2 miqyosi: Adolesan taraqqiyotiga kontekstual ta'sirlar. New York, NY: Wiley; 74-103-sahif.

18. Steinberg L, Morris AS (2001) Yoshlar taraqqiyoti. Annu Rev Psychol 52: 83-110. doi: 10.1891/194589501787383444 [PubMed]

19. Van de Bongardt D, Reitz E, Sandfort T, Dekovits M. (2014) Uchta teng huquq normalari va o'smirlik jinsiy munosabatlar o'rtasidagi munosabatlarning meta-tahlillari. Pers Soc Psychol Rev: matbuotda. doi: 10.1177/1088868314544223 [PubMed]

20. Madden M, Lenhart A, Meave D, Cortesi S, Gasser U (2013) Yoshlar va texnologiyalar 2013. Vashington, DC: Pew Internet va Amerika Life loyihasi.

21. Ward LM (2003) Amerika yoshlarining jinsiy sotsializmida o'yin-vositalarning rolini tushunish: Ampirik tadqiqotlarni ko'rib chiqish. Dev Rev 23: 347-388. doi: 10.1016/S0273-2297(03)00013-3

22. Jigarrang JD (2000) O'smirlarning jinsiy aloqa vositalarining xun. J Adolesc Health 27S: 35-40. doi: 10.1016/S1054-139X(00)00141-5 [PubMed]

23. Steele JR, jigarrang JD (1995) Adolesan xonasining madaniyati: Kundalik hayot mazmunini o'rganish. J Yoshlik Adolesc 24: 551-576. doi: 10.1007 / BF01537056

24. Bleakley A, Hennessy M, Fishbein M (2011) O'smirlarning ommaviy axborot vositalarida jinsiy tarkibni izlash modeli. J Jinsiy aloqasi 48: 309-315. doi: 10.1080/00224499.2010.497985 [PMC bepul maqola] [PubMed]

25. Hald GM, Kuyper L, Adam PCG, De Wit JBF (2013) Kuzatuvlarni bajarishni tushuntiradimi? Gollandiyalik o'smirlar va yosh kattalardagi katta miqdordagi jinsiy ekspluatant materiallar bilan jinsiy munosabatlar o'rtasidagi munosabatlarni baholash. J Jinsiy Med 10: 2986-2995. doi: 10.1111 / jsm.12157 [PubMed]

26. Kim JL, Kollinz RL, Kanouse DE, Elliott MN, Berri SH, Hunter SB va boshq. (2006) Jinsiy tayyorlik, uy sharoitlari va o'spirinning asosiy ko'ngilochar televideniedagi jinsiy tarkibga ta'sirini boshqa bashorat qiluvchilar. Media psixologiyasi 8: 449-471. doi: 10.1207 / s1532785xmep0804_6

27. Lam CB, Chan DK (2007) Gongkongdagi yosh yigitlarning kiber pornografiyadan foydalanish: Ba'zi psixososyal munosabatlar. Arch Sex Behav 36: 588-598. doi: 10.1007/s10508-006-9124-5 [PubMed]

28. Bandura A (1986) Fikr va harakatning ijtimoiy asoslari: Ijtimoiy bilish nazariyasi. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

29. Huston AC, Wartella E, Donnerstein E (1998) Ommaviy axborot vositalarida jinsiy tarkibning ta'sirini o'lchash. Menlo-Park, KA: Kaiser Oilaviy jamg'armasi.

30. Moreno MA, Kolb J (2012) Ijtimoiy tarmoqlar va o'smirlar salomatligi. Pediatr Klinikasi Shimoliy Am 59: 601-612. doi: 10.1016 / j.pcl.2012.03.023 [PubMed]

31. Pujazon-Zazik M, Park MJ (2010) Tweet yozish yoki yozmaslik: gender farqlari va o'spirinlarning ijtimoiy Internetdan foydalanish salomatligining ijobiy va salbiy natijalari. Am J Mens Health 4: 77-85. doi: 10.1177/1557988309360819 [PubMed]

32. Smahel D, Subrahmanyam K (2007) "Har qanday qiz 911 matbuotiga suhbat qilishni xohlaydi": Kuzatilgan va nazorat qilinmagan yosh suhbat xonalarida hamkor tanlash. Cyberpsychol Behav 10: 346-353. doi: 10.1089 / cpb.2006.9945 [PubMed]

33. Gerbner G, Gross L, Morgan M, Signorielli N (1994) Televidenie bilan rivojlanish: O'sishning istiqboli In: Bryant J, Zillman D, muharrirlar. Media ta'siri: nazariya va tadqiqotlarda avanslar. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 17-41-sahif.

34. Buerkel-Rothfuss NL, Strouse JS (1993) Media ta'sir qilish va jinsiy xulq-atvorlari: Kultivatsiya gipotezasi yotoqxonaga ko'chiriladi: Greenberg BS, Jorj JD, Buerkel-Rothfuss NL, muharrirlar. OAV, jinsiy aloqa va o'smirlik. Creskill, NJ: Hampton Matbuot; pp 225-247.

35. Martino SC, Collins RL, Kanouse DE, Elliott M, Berry SH (2005) Televizorning jinsiy tarkibiga ta'sir qilish va o'spirinlarning jinsiy xulq-atvori o'rtasidagi munosabatni vositachilik qiladigan ijtimoiy kognitiv jarayonlar. J Pers Soc Psychol 89: 914-924. doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.914 [PubMed]

36. Ward LM, Epstein M, Caruthers A, Merriwether A (2011) Erkaklar ommaviy axborot vositalaridan foydalanish, jinsiy idrok va jinsiy xatti-harakatlar: vositachilik modelini sinab ko'rish. Dev Psychol 47: 592-602. doi: 10.1177/1090198110385775 [PubMed]

37. Vard LM, Rivadeneyra R. (1999) O'yin-kulgi televizorining o'smirlarning jinsiy munosabatlariga va umidlariga qo'shgan hissasi: tomoshabin ishtirokiga qaraganda tomosha qilishning ahamiyati. J Sex Res 36: 237-249. doi: 10.1080/00224499909551994

38. Moreno MA, Briner LR, Uilyams A, Walker L, Christakis DA (2009) Haqiqiy foydalanish yoki "haqiqiy salqin": o'spirinlar ijtimoiy tarmoq veb-saytlarida spirtli ichimliklarga ko'rsatmalar haqida gapirishadi. J O'smirning sog'lig'i 45: 420-422. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2009.04.015 [PubMed]

39. Moreno MA, Swanson MJ, Royer H, Roberts LJ (2011) Jinsiy qarashlar: erkak kollej o'quvchilarining ayollarning ijtimoiy tarmoqlari veb-saytlarida ko'rsatilgan jinsiy ma'lumotlarga oid qarashlari. J Pediatr Adolesc Gynecol 24: 85-89. doi: 10.1016 / j.jpag.2010.10.004 [PMC bepul maqola] [PubMed]

40. Berkovits AD (2005) Ijtimoiy me'yorlar yondashuviga umumiy nuqtai: Lederman LC, Stewart LP, tahrirlovchisi. Kollej ichimliklar madaniyatini o'zgartirish: ijtimoiy joylashtirilgan sog'liqni saqlash kommunikatsiyalari bo'yicha kampaniya Cresskill, NJ: Hampton Press; 193-214-sahif.

41. Rimal RN, Real K (2003) Qabul qilingan me'yorlarning xatti-harakatlarga ta'sirini tushunish. Kommunizm teoriyasi 13: 184-203. doi: 10.1111 / j.1468-2885.2003.tb00288.x

42. Bleakley A, Hennessy M, Fishbein M, Iordaniya A (2011) Integral Modeldan foydalanib, jinsiy aloqa mazmuniga ta'sir qilish o'smirlik jinsiy xulq-atvorini qanday ta'sir qilishini tushuntiradi. Health Educ Behav 38: 530-540. doi: 10.1177/1090198110385775 [PubMed]

43. Bordini GS, Sperb TM (2013) Jinsiy ikkiyoqlama standarti: 2001 va 2010 orasida adabiyotni o'rganish. Sex Xotami 17: 686-704. doi: 10.1007/s12119-012-9163-0

44. Crawford M, Popp D (2003) Jinsiy ikkiyuzlama standartlar: Ikki yillik tadqiqotlarni tadqiq qilish va metodologik tanqid. J Sex Res 40: 13-26. doi: 10.1080/00224490309552163 [PubMed]

45. Wiederman MW (2005) Jinsiy skriptlarning jinsiy tabiat. Oilaviy jurnal: juftliklar va oilalar uchun maslahat va davolash 13: 496-502. doi: 10.1177/1066480705278729

46. McCormick NB, Brannigan GG, Laplante MN (1984) Yotoqxonada ijtimoiy ma'qullik: jinsiy munosabatlarda rag'batlantirishning roli. 11: 303-314 jinsi rollar. doi: 10.1007 / BF00287522

47. Tolman DL, Kim JL, Schooler D, Sorsoli CL (2007) Televideniye tomoshasi va o'smirlarning jinsiy aloqasi rivojlanishi o'rtasidagi munosabatlarni qayta ko'rib chiqish: J Adolesc Health 40: 84.e9-84.e16. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2006.08.002 [PubMed]

48. Piter J, Valkenburg PM (2006) Ergenlarning Internetdagi jinsiy aloqa materiallariga ta'siri. Commun Res Resurs 33: 178-204. doi: 10.1177/0093650205285369

49. Enders CK, Bandalos DL (2001) Tarkibiy tenglik modellarida etishmayotgan ma'lumotlar uchun to'liq ma'lumotlarning maksimal ehtimollik kiritish tahlili. 8: 430-457 strukturasini modellashtirish. doi: 10.1207 / S15328007SEM0803_5

50. Bradburn NM, Sudman S, Wansink B (2004) Savolnoma savollari: Anketani ishlab chiqishda aniq ko'rsatma. bozor tadqiqotlari, siyosiy so'rovlar, ijtimoiy va sog'liqni saqlash anketalari uchun qayta ko'rib chiqilgan. San-Fransisko, CA: Jossey-Bass.

51. Jaccard J, Dittus PJ, Gordon VV (1996) O'smir jinsiy aloqa va kontratseptivlikning ota-ona munosabatlari. Fam Plann Perspect 28: 159-185. doi: 10.2307/2136192 [PubMed]

52. East PL, Khoo ST, Reyes BT (2006) Yoshlar homiladorligini oldindan belgilash xavfi va himoya omillar: uzunlamasına, istiqbolli ish. Appl Dev Sci 10: 188-199. doi: 10.1207 / s1532480xads1004_3

53. Whitaker DJ, Miller KS (2000) Jinsiy aloqada jinsiy aloqa va prezervativ haqida ota-onalarning jinsiy xatar harakatlarining teng ta'siriga ta'siri. J Adolesc Res 15: 251-273. doi: 10.1177/0743558400152004

54. Muten LK, Muten B (2014) Mplus 7.2 versiyasi. Los-Anjeles, Kaliforniya: Muten va Muten.

55. Efron B, Tibshirani RJ (1993) Nyu-York, Nyu-York shtati: Chapman va Hall.

56. Kline RB (1998) Strukturaviy Tenglama Modellashtirish printsiplari va amaliyoti. London, Buyuk Britaniya: Guilford Press.

57. Hayes AF (2009) Baron va Kenny Beyond: Yangi mingyillikda statistik vositachilik tahlillari. Tarmoq monohri 76: 408-420. doi: 10.1080/03637750903310360

58. Van den Eijnden RJJM, Buunk BP, Bosweld W (2000) O'ziga o'xshash his yoki his qilish noyob: Erkaklar va ayollar o'z jinsiy xulq-atvorlarini qanday qabul qilishadi. Feys Soc Psychol Bull 26: 1540-1549. doi: 10.1177/01461672002612008

59. D (G) G (2010) Pornland: pornografik jinsiy aloqaimizni qanday olib qochgan Boston, MA: Beacon Press. [PubMed]

60. Brechwald WA, Prinshteyn MJ (2011) Homofilyadan tashqari: tengdoshlarning ta'sirini tushunishning o'n yilligi. Xamma Adolesc 21: 166-179. doi: 10.1111 / j.1532-7795.2010.00721.x [PMC bepul maqola] [PubMed]

61. Valkenburg PM, Piter J (2013) Media ta'sirlari tadqiqotining kelajagi uchun beshta muammo. Int X Tarmoqli 7: 197-215. 1932-8036 / 20070238

62. Brener ND, Billy JO, Grady WR (2003) Adolesanlarda o'z-o'zini anglab etgan salomatlik-xatarli xatti-harakatlarga ta'sir qiluvchi omillarni baholash: Ilmiy adabiyotlardan dalillar. J Adolesc Health 33: 436-457. doi: 10.1016/S1054-139X(03)00052-1 [PubMed]