Môi trường Sức khỏe Trước đó Med. 2019 Jan 5;24(1):3. doi: 10.1186/s12199-018-0759-3.
Iwaibara A1,2, Fukuda M2, Tsumura3, Kanda H4.
Tóm tắt
BỐI CẢNH:
Giáo viên trường học có khả năng nghiện Internet có nguy cơ (IA) do tăng cơ hội sử dụng Internet, cùng với sự lan rộng của Internet trong những năm gần đây. Hội chứng Burnout (BOS) được phát hiện là một trong những triệu chứng liên quan đến sức khỏe tâm thần không lành mạnh, đặc biệt là giữa các giáo viên. Nghiên cứu này nhằm mục đích nghiên cứu mối quan hệ giữa nguy cơ IA và việc sử dụng Internet hoặc BOS bằng cách thực hiện khảo sát cắt ngang trên toàn quốc và kiểm tra các yếu tố liên quan đến IA.
PHƯƠNG PHÁP:
Nghiên cứu này là một cuộc khảo sát cắt ngang bằng bảng câu hỏi ẩn danh. Cuộc khảo sát này là cuộc khảo sát chọn mẫu ngẫu nhiên đối với các trường trung học cơ sở trên khắp Nhật Bản vào năm 2016. Đối tượng tham gia là 1696 giáo viên tại 73 trường học (tỷ lệ phản hồi ở giáo viên là 51.0%). Chúng tôi đã yêu cầu những người tham gia cung cấp thông tin chi tiết về lý lịch, cách sử dụng Internet, Bài kiểm tra mức độ nghiện Internet (IAT) của Young và Thang đo mức độ kiệt sức của Nhật Bản (JBS). Chúng tôi chia những người tham gia thành nhóm IA có nguy cơ (điểm IAT ≧ 40, n = 96) hoặc nhóm không có IA (điểm IAT <40, n = 1600). Để so sánh sự khác biệt giữa IA có nguy cơ và không IA, chúng tôi sử dụng các thử nghiệm phi tham số và thử nghiệm t theo các biến. Để phân tích mối quan hệ giữa điểm IAT và điểm của ba yếu tố của JBS (kiệt quệ về mặt cảm xúc, suy giảm tính cách và thành tích cá nhân), chúng tôi đã sử dụng cả ANOVA và ANCOVA, được điều chỉnh bởi các yếu tố gây nhiễu có liên quan. Để làm rõ sự đóng góp của từng biến độc lập vào điểm IAT, chúng tôi đã sử dụng nhiều phân tích hồi quy logistic.
Kết quả:
Trong nghiên cứu của chúng tôi, IA có nguy cơ liên quan đến việc sử dụng Internet nhiều giờ một cách riêng tư, truy cập Internet cả ngày trong tuần và cuối tuần, chơi trò chơi và lướt Internet. Trong mối quan hệ giữa điểm IAT và điểm yếu tố BOS, điểm cao hơn cho “cá nhân hóa” có mối quan hệ tích cực với IA có nguy cơ và phần tư cao nhất cho “suy giảm thành tích cá nhân” có tỷ lệ chênh lệch thấp hơn với IA rủi ro bằng nhiều phân tích hồi quy logistic.
Kết luận:
Chúng tôi đã làm rõ có một mối quan hệ đáng kể giữa IA và BOS có nguy cơ giữa các giáo viên trung học cơ sở trong một cuộc khảo sát toàn quốc. Kết quả của chúng tôi cho thấy việc tìm kiếm cá nhân hóa ở giai đoạn đầu có thể dẫn đến việc ngăn ngừa nguy cơ IA trong giáo viên. Những người có nguy cơ bị IA có thể cảm thấy thành tựu cá nhân thông qua việc sử dụng Internet.
TỪ KHÓA: Hội chứng burnout; Nghiện Internet; Giáo viên trung học cơ sở; Khảo sát toàn quốc
PMID: 30611194
PMCID: PMC6320571
;